I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre de la Unidad INTERPRETACIÓN DE MUSEOS Y FONDO
ARTÍSTICO.
Didáctica.
1.2 Número de créditos. 4
1.3 Fecha de inicio. 04 DE ENERO 2021.
1.4 Fecha de conclusión. 03 DE MAYO 2021.
1.5 Número de horas Practica. 32.
Número de horas Teórica. 64.
96.
Total Horas.
1.6 Horario. Lunes de 17:00 hrs - 18:30hrs.
Miércoles de 17:00 hrs - 18:30hrs.
Miércoles de 18:30 hrs - 20:00hrs.
1.7. Modo. Virtual.
1.8 Semestre académico. 2021-I.
1.9 Ciclo Académico. IV
1.10 Docente. LIC. JESUS MANUEL GUILLEN Q.
1.11 Email docente. [email protected]

II.SUMILLA
La unidad didáctica de Interpretación de Museo y Fondo Artístico, corresponde a la Carrera Profesional de Guía Oficial de
Turismo, la cual tiene un carácter teórico – práctico. A través de esta unidad didáctica, se busca que el estudiante cuente con
las herramientas que le permitan describir e interpretar los diferentes Museos de manera coherente siguiendo los parámetros
museográficos en la labor de guía de turismo.

III.- LOGROS DE APRENDIZAJE

 Reconoce conocimientos básicos de Museografía y Museología, y de gestión de colecciones de Arte:
inventario, documentación, catalogación, exposiciones y difusión de Arte en la interpretación del fondo artístico
de los museos.
 Elabora y maneja un guion valorando, el aspecto cultural y turístico de los museos, identificando el tipo de
fondo artístico y tipología, innovación tecnológica, así como la importancia en la labor turistica de nuestra
región.

IV. COMPETENCIA
COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO:
Interpretar y describir correcta y técnicamente un museo, según su tipo y contenido, teniendo en cuenta los aspectos
museográficos y museológicos que exige Unidad Didáctica.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD:
Orientar al visitante, utilizando un guion museográfico transmitiendo información coherente, cultural, histórica, con carácter
motivador y ameno en la interpretación del Patrimonio Cultural de la ciudad del Cusco.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA CAPACIDAD: Interpretar y describir correcta y técnicamente un museo, según su tipo y contenido,
teniendo en cuenta los aspectos museográficos y museológicos que exige Unidad Didáctica.
HERRAMIENTAS DIGITALES
CONTENID ACTIVIDADES SESIONES MATERIAL DIDACTICO
OS POR SEMANA SINCRONA
 Sesión 01:
TEAMS
Semana 1. Identificar y reconocer el
WASSAP
Define el concepto, la historia del contenido del silabo. X
PDF
Museo y el coleccionismo.
Sesión 02: TEAMS
Describir el origen de los WASSAP
museos. X PDF
VIDEO
Sesión 03: TEAMS
Describir la Historia de los WASSAP
museos. X PDF
VIDEO
Semana 2. Sesión 04: TEAMS
Clasifica los tipos y modelos de Identificar la Tipología y X WASSAP
museos, interpreta el contenido y modelos de museos, la PDF
temática de la exposición. exposición. VIDEO
Sesión 05: TEAMS
Identificar los Museos WASSAP
públicos y Museos privados, X PDF
proyectos museísticos. VIDEO
Sesión 06: TEAMS
Actividad: WASSAP
Identificar los nuevos X PDF
museos contemporáneos y VIDEO
temática del contenido. ORDENADOR GRAFICO
Semana 3. Sesión 07: TEAMS
Clasifica los tipos y modelos de Describir y clasificar por el X WASSAP
museos, interpreta el contenido y contenido los museos del PDF
temática de la exposición. renacimiento. VIDEO
. Sesión 08: . TEAMS
Describir y clasificar por el WASSAP
contenido los museos X PDF
Barroco. VIDEO
Sesión 09: TEAMS
Describir y clasificar por el X WASSAP
contenido los museos PDF
Contemporáneos. VIDEO
Semana 4. Sesión 10: TEAMS
Define y el origen de la Museografía Definir la Museografía, X WASSAP
y Museología determinando su museología y Museonomía PDF
evolución en forma clara y precisa. en la gestión de los museos. VIDEO
Sesión 11: TEAMS
Esclarecer la definición de la X WASSAP
nueva museología. PDF
VIDEO
Sesión 12: TEAMS
Actividad grupal WASSAP
Realizar un taller de lectura y X PAGINA WEB
comprensión: “Los Museos ORDENADOR GRAFICO
y el Turismo”.
Semana 5. Sesión 13: TEAMS
Identifica el diseño arquitectónico Describir el diseño WASSAP
de los museos en relación al arquitectónico del museo X PDF
contenido museístico. templo y el Museo palacio. VIDEO
Sesión 14: TEAMS
Describir el diseño WASSAP
arquitectónico del museo en PDF
el siglo XX. X VIDEO

Sesión 15: TEAMS

Describir el diseño WASSAP
arquitectónico de los museos X PDF
Contemporáneos. VIDEO
Semana 6. Sesión 16: TEAMS
Define al ICOM como la Definir el origen del ICOM y WASSAP
organización internacional de sus Objetivos como X PDF
museos y profesionales de los Institución Internacional, sus VIDEO
museos identifica su finalidad objetivos y fines culturales.
cultural social.
Sesión 17: TEAMS
Identifica el código Ético del X WASSAP
ICOM y su función PDF
reguladora protectora del VIDEO
Patrimonio Cultural de los
museos.
Sesión 18: TEAMS
Identificar el marco jurídico WASSAP
de la Legislación sobre VIDEO
museos con precisión. X PPT
ORDENADOR GRAFICO
Semana 7. Sesión 19: TEAMS
Identifica la Misión Cultural y Identificar la Misión Cultural WASSAP
Educativa de los Museos en su rol y Educativa de los Museos X PDF
de difusor social de la cultura. con claridad. VIDEO
Sesión 20: TEAMS
Identificar los proyectos WASSAP
museísticos para públicos PDF
diversos y su X VIDEO
responsabilidad en la CUESTIONARIO
conservación del
patrimonio cultural.
Sesión 21: TEAMS
Actividad en clase: WASSAP
Realizar un debate sobre la X PAGINA WEB
realidad de los museos en la ORDENADOR GRAFICO
ciudad del Cusco.
Semana 8. Sesión 22: TEAMS
Conoce los principios del Diseño y Identificar los principios del WASSAP
Montaje de exposiciones del Diseño y montaje de las X PDF
contenido museístico con precisión. exposiciones del contenido. VIDEO

Sesión 23: TEAMS

Señalar el tipo Exposiciones X WASSAP
temporales y exposiciones PDF
permanentes, finalidad y su VIDEO
importancia sociocultural. CUESTIONARIO
Sesión 24:
Reconocer las condiciones
técnicas necesarias y TEAMS
recursos en el diseño de la X WASSAP
exposición y elaboración de VIDEO
itinerarios. PPT
Semana 9. Sesión 25: TEAMS
Conoce la tipología, la gestión, Describir la clasificación de WASSAP
proyecto museístico y contenidos los museos, la gestión, X PDF
de los museos públicos y privados. proyecto museístico y VIDEO
contenidos de los museos
públicos.

Sesión 26:
Describir la clasificación de TEAMS
los museos, la gestión, WASSAP
proyecto museístico y X PDF
contenidos de los museos VIDEO
privados.
Sesión 27:
PRIMER EXAMEN.
Demostrar lo aprendido en X TEAMS
una evaluación escrita / oral. CUESTIONARIO-EXAMEN ON LINE
SEGUNDA CAPACIDAD: Elaborar y manejar un guion valorando, el aspecto cultural y turístico de los museos, identificando
el tipo de fondo artístico y tipología, innovación tecnológica, así como la importancia para la labor turistica de nuestra región.

CONTENID ACTIVIDADES SESIONES HERRAMIENTAS

OS DIGITALES

SINCRONA
Semana 10. Sesión 28: TEAMS
Reconoce la Planta Turística de los Describir la estructura X WASSAP
museos siguiendo los principios interna de los museos, VIDEO
museográficos. contenedor, contenido y el PPT
público en la gestión PDF
museística.
Sesión 29: TEAMS
Definir los elementos X WASSAP
museográficos, como VIDEO
equipamiento, instalaciones PPT
que intervienen en la PDF
muestra del contenido.
Sesión 30: TEAMS
Distinguir las diferentes X WASSAP
Tecnologías interactivas que INFOGRAFIA
se utilizan en los museos. VIDEO
Semana 11. Sesión 31: TEAMS
Define los conceptos de la nueva Describir la museología x WASSAP
museología y museología tradicional y sus principios PAGINA WEB
tradicional analítica y museológicos. INFOGRAFIA
comparativamente. Sesión 32: TEAMS
Describir la nueva WASSAP
museología, sus principios y X VIDEO
objetivos museológicos. PPT
Sesión 33: TEAMS
Explicar el rol y WASSAP
responsabilidad del museo X VIDEO
en la difusión y conservación PPT
del patrimonio cultural. PDF
Semana 12. Sesión 34: TEAMS
Define los nuevos tipos de museos Identificar los Eco museos y WASSAP
contemporáneos resaltando su su proyección al crecimiento X VIDEO
importancia y rol sociocultural en el del bienestar y del desarrollo PPT
desarrollo local. de las comunidades locales. PDF
Sesión 35: TEAMS
Identificar el museo WASSAP
comunitario como agente de X VIDEO
consolidación de la PPT
identidad, patrimonio cultural PDF
y formas de vida de las
comunidades locales.
Sesión 36: TEAMS
ACTIVIDAD EN CLASE: WASSAP
Debatir sobre la importancia X VIDEO
de los museos en el PPT
desarrollo económico y PDF
turístico de las sociedades.
Semana 13. Sesión 37: TEAMS
Conoce los antecedentes históricos Describir los antecedentes WASSAP
de la evolución y desarrollo de los históricos, origen y PDF
Museos en el Perú. clasificación de los de los X VIDEO
museos en el Perú. INFOGRAFIA
Sesión 38: TEAMS
Identificar los museos más X WASSAP
importantes del Perú, VIDEO
tipología, gestión, objetivos PPT
y proyecto museístico. PDF
Sesión 39: TEAMS
 ACTIVIDAD GRUPAL X WASSAP
Realizar una infografía sobre VIDEO
los museos del Perú y su PPT
valor cultural educativo y PDF
turístico para el País.
Semana 14. Sesión 40: TEAMS
Conoce e identifica los museos más Explicar caso del Museo WASSAP
importantes del Perú, resaltando su Nacional de Arqueología, VIDEO
valor cultural, educativo y turístico Antropología e Historia del X PPT
para el desarrollo del país. Perú y Museo de Arte de PDF
Lima siguiendo las pautas y
el guion museográfico.
Sesión 41: TEAMS
Explicar caso del Museo de X WASSAP
la Nación, y el Museo VIDEO
Larco siguiendo las pautas PPT
y el guion museográfico. PDF
Sesión 42: TEAMS
Explicar caso del Museo del X WASSAP
Oro del Perú y el Museo VIDEO
Pedro de Osma, siguiendo PPT
las pautas y el guion PDF
museográfico.
Semana 15. Sesión 43: TEAMS
Conoce e identifica los museos más Explicar caso del Museo de x WASSAP
importantes de la ciudad del Cusco, las Tumbas Reales de VIDEO
resaltando su valor cultural, Sipán y El Museo de Cao, PPT
educativo y turístico para el siguiendo las pautas y el
desarrollo de la región. guion museográfico.
Sesión 44: TEAMS
Describir los antecedentes WASSAP
históricos, origen y X VIDEO
clasificación de los museos PPT
de la ciudad del Cusco.
. Sesión 45: TEAMS
Identificar la estructura WASSAP
interna de los museos de la VIDEO
ciudad del Cusco. X PPT
PDF
Semana 16. Sesión 46: TEAMS
Describe museográficamente los Explicar caso del Museo de WASSAP
museos más importantes de la Arte Religioso del Palacio X VIDEO
ciudad del Cusco. Arzobispal de Cusco, y el PPT
Museo de Arte
Precolombino, siguiendo
las pautas y el guion
museográfico.
Sesión 47: TEAMS
Explicar caso Museo Inca X WASSAP
del Cusco o La casa del VIDEO
Almirante, y el Museo del PPT
Convento de la Merced,
siguiendo las pautas y el
guion museográfico.
Sesión 48: TEAMS
Explicar caso Museo WASSAP
Histórico Regional o La X VIDEO
Casa de Garcilaso y el PPT
Museo de la Casa Concha,
siguiendo las pautas y el
guion museográfico.
Semana 17. Sesión 49: TEAMS
Describe museográficamente los Explicar caso Museo del X WASSAP
museos más importantes de la Convento de Santa VIDEO
ciudad del Cusco, Catalina y el Museo de Sito PPT
del Qoricancha, siguiendo
las pautas y el guion
 museográfico.
Sesión 50: TEAMS
Explicar caso Museo De X WASSAP
Arte Precolombino y VIDEO
Museo De Arte PPT
Contemporáneo siguiendo
las pautas y el guion
museográfico.
Sesión 51: TEAMS
Explicar caso Museo De X WASSAP
Sitio Manuel Chávez Ballón VIDEO
siguiendo las pautas y el PPT
guion museográfico.
Sesión 52: TEAMS
EXAMEN FINAL CUESTIONARIO
Demostrar lo aprendido en X EXAMEN ONLINE
una evaluación escrita / oral.

VI. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 El docente debe presentar la Unidad Didáctica y relacionar con los aprendizajes esperados, la
competencia y el perfil de egreso.
 Dar a conocer cómo está diseñado y configurado la UD.
 Presentar la UD como va a ser desarrollado.
 Brindar instrucciones precisas para el desarrollo de las actividades y la interacción con los estudiantes.

VII. EVALUACIÓPRENDIZAJES

UNIDA ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN PORCENTAJ PORCENTAJ

D ENTORNOS E E
VIRTUALES TECNICAS INSTRUMENTOS
SINCRONA ASINCRONA
S S
Video Clase Observación Lista de
Foro y Debates Medición participantes 50% X
I Visitas Interactivas Autoevaluació Rubrica
n Portafolio

Video Clase Observación Lista de

I Foro y Debates Medición participantes 50% X
I Visitas Interactivas Autoevaluació Rubrica
n Portafolio
TOTAL 100
%

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

7.1 Bibliografía básica:

 ISAAC BAYON, Juan. (2012). Curso de Museología y Museografía.

 Hernández Gutiérrez, Sebastián; ¿Qué es patrimonio cultural?, 2004.
 CASTRILLÓN VIZCARRA, Alfonso; Museo Peruano: utopía y realidad. Talleres de Industrial Gráfica, 1986.
 TELLO, Julio César y MEJÍA, Toribio; Historia de los Museos Nacionales del Perú, 1822-1946. En.
“Arqueológica Nº 10,Lima, Revista del Museo de Arqueología e Etnología, 1967.
 RAVINES, Roger; Los Museos del Perú. Lima: Instituto Nacional de Cultura, 1989
 FERNÁNDEZ, Luis Alonso; Museología y museografía. Barcelona: Ediciones Serval, 2001
 HOOPER-GREENHILL, Eilean; Los Museos y sus visitantes. Asturias: Ediciones TREA S.L. 1998
 PEREZ SANTOS, Eloísa; Estudios de Visitantes en Museos: Metodología y Aplicaciones. Asturias: Ediciones
 TREA, S.L.,2000.

 TREPAT, Joan y MASEGOSA, Joan Joseph; Como Visitar un Museo. Barcelona: Ediciones CEAC,
1991BELCHER, Michael; Organización y diseñode exposiciones. Asturias: Ediciones TREA. S.L.1994.
 CONSERVACION PDF, Isabel M. García Fernández, David Rodríguez Antón.
 Dever, Paula.MANUAL BASICO DE MUSEOGRAFÍA.
 BUENAS PRÁCTICAS PARA LA ATENCIÓN AL CLIENTE MUSEOS Y CENTROS DE INTERPRETACIÓN-
Museos y Centros de Interpretación.
 YSAAC BAYON, Juan. Museología y Museografía. Curso 2012/2013.

7.2. Web grafía

 http://www.revistaambienta.es/WebAmbienta/marm/Dinamicas/secciones/articulos/Tradi
cional.htm
 http://etnoecologia.uv.mx/LINEAS%20TEMATICAS/seccLINEASTEMATICAS/ETNOBIO
LOGIA.html
 http://www.ethnobiomed.com/content/8/1/11
 http://www.emagister.com/curso-etnociencias-yage/etnobiologia-introduccionparadigma-etnobiologia
 http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001325/132540s.pdf
 http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127162s.pdf
 http://www.crespial.org/new/public_filesfile/pci-peru.pdf

Lic. Jesús Manuel Guillen Quispe.

____________________________
Docente a cargo.