Modelos de Lineal Marquis Kline

innovación
Concepto básico Es una Pone a la idea como motor Es una combinación del
interpretación del fundamental de las modelo de Marquis y el
acto de innovar. innovaciones, y esta puede modelo lineal, con adición
Es una manera de provenir de cualquier parte que cada uno de los pasos
teorizar la de la organización involucrados en el
secuencia lógica desarrollo del producto
del proceso. innovador  tiene
retroalimentación de
fases subsiguientes.
Se hace mucho énfasis en
el uso del conocimiento ya
existente.
 Desventajas Es demasiado En muchos casos, un parte o El conocimiento puede
rígido para la totalidad de la información provenir del interior de la
describir un necesaria está disponible. organización o del entorno,
proceso. En otros casos la por tanto
No es demasiado información requerida no la organización debe hacer
realista. está disponible o bien no actividades tanto de
Hay una estricta existe. Es en este punto en generación de
separación entre donde aparece la necesidad conocimiento al interior
invención, de la actividad inventiva y como de vigilancia hacia
innovación y especialmente del proceso afuera.
comercialización. de IDE, el cual pone al Se hace mucho énfasis en
Es un modelo descubierto problemas no el uso del conocimiento ya
cerrado que no previstos que a su vez existente.
contempla factores requiere soluciones y nuevas
externos como los decisiones que implican
socioculturales y el abandono de algunos
entorno global proyectos y la redefinición de
económico. otros.
Sólo tiene en Hay casos en los cuales,
cuenta el parte de la solución se logra
empuje  de la adaptando una solución
ciencia  y tecnológica a un problema
tecnología como similar, pero en una industria
medio para iniciar totalmente diferente. Esto es
el proceso. una innovación por
Tiene falsedad que adaptación (o imitación).
la capacidad
tecnológica de
una 
sociedad es
función directa de
la frontera de su
conocimiento.
No explica la
inmensa cantidad
de 
innovaciones
provenientes de
conocimiento
existente

Ventajas Tiene la ventaja de El modelo reconoce el Este modelo refleja la

introducir una serie entorno como una fuente complejidad del proceso
de  conceptos fundamental de innovador.
útiles. conocimiento con el cual se El camino central comienza
El modelo puede alimentar el proceso con una idea que se
lineal resulta de creación de productos. materializa respondiendo
sumamente útil  En última instancia, el paso una necesidad de mercado
para entender de fundamental para llevar la Existen realimentaciones
forma simplificada idea a producto (y que es la (feeback links) entre cada
y racional última etapa
el proceso de fase) es la difusión. Cuando no se obtiene la
innovación información debe
investigarse para encontrar
la solución
Los descubrimiento
pueden dar lugar a
innovaciones technology
push
Relaciona ciencia y
tecnología en todo el
modelo
Considera la innovación
como una manera de
encontrar y solucionar
problemas
4.2.1 Modelo de Desgranando el contenido de este modelo podemos que una empresa puede
seguir para gestionar sus innovaciones (Gil et al., 2008b). Este modelo promueve una cultura de la
innovación en toda la empresa, y sirve para empresas de cualquier actividad y tamaño.

Camino 1. Se corresponde herramientas de ayuda (vigilancia y previsión tecnológica, creatividad,

análisis interno/externo), un mercado potencial (selección de ideas).

Las transformarían en proyectos qu ver en la Figura 6: diseño básico, diseño detallado, producción
y comercialización. Figura

Camino 2. Partimos de la base de que lo que se inicia el camino directamente desde la invención
y/o diseño básico. No obstante, durante la fase de desarrollo los pr fase por las nuevas
necesidades de mercado Las actividades de I+D+i son difíciles de medir y se necesita una
coordinación constante entre los conocimientos técnicos requeridos y las necesidades del para
resolver simultáneamente las obligaciones económicas, tecnológicas y de todo tipo, que impone el
proceso

(ver Figura 5. Proceso de innovación. Fuente: Norma UNE 166002. de Kline: Caminos de la
Innovación Desgranando el contenido de este modelo podemos distinguir cinco caminos que una
empresa puede seguir para gestionar sus innovaciones (Gil et al., Este modelo promueve una
cultura de la innovación en toda la empresa, y sirve para empresas de cualquier actividad y
tamaño. Se corresponde con la cadena central del modelo. herramientas de ayuda (vigilancia y
previsión tecnológica, creatividad, análisis interno/externo), se trata de obtener ideas y analizar si
encajaría un mercado potencial (selección de ideas). Las ideas escogi transformarían en proyectos
que pasarían las cuatro fases de que se pueden ver en la Figura 6: diseño básico, diseño detallado,
producción y Figura 6. Modelo de Kline: camino 1. Partimos de la base de que disponemos de
ideas y proyectos, por el camino directamente desde la invención y/o diseño básico. No obstante,
durante la fase de desarrollo los problemas surgidos en alguna nuevas necesidades de mercado
obligan a revisar las Página 4 de 8 Las actividades de I+D+i son difíciles de medir y se necesita una
coordinación s y las necesidades del eamente las obligaciones económicas, Proceso de innovación.
Fuente: Norma UNE 166002. aminos de la Innovación distinguir cinco caminos que una empresa
puede seguir para gestionar sus innovaciones (Gil et al., Este modelo promueve una cultura de la
innovación en toda la empresa, y sirve para empresas de cualquier actividad y tamaño. con la
cadena central del modelo. Mediante herramientas de ayuda (vigilancia y previsión tecnológica,
creatividad, obtener ideas y analizar si encajarían en ideas escogidas se e pasarían las cuatro fases
de que se pueden ver en la Figura 6: diseño básico, diseño detallado, producción y disponemos de
ideas y proyectos, por el camino directamente desde la invención y/o diseño básico. oblemas
surgidos en alguna obligan a revisar las etapas anteriores mediante re dando lugar a resultados
Figura 7

Camino 3. Nos explica la diferencia entre la innovación (i) y la (eslabón entre conocimiento e
investigación) dependiendo que recurrir a los conocimientos existentes internos o externos, o
tenemos que recurrir a la investigación al no existir conocimientos problema en una actividad de la
cadena central, se acude al conocimiento existente. En caso de no existir tal información, será
necesario realizar una investigación y los resultados se abrirán al stock de conocimientos muestra
en la Figura 8. Figura 8

Camino 4. Los proyectos surgen directamente de resultados de investigación, incluso los

resultados no esperados. El presente camino surge de la conexión entre la investigación y la
invención nuevos descubrimi relación es bidireccional, donde productos, la percepción de
necesidades o posibles ventajas de mercado puede estimular investigaciones importantes. Figura
9

Camino 5. Ya tenemos un resultado del proyecto pero se interactúa con la investigación para
complementarlo conexiones directas entre el merc como vemos en la Figura 10 instrumentos,
maquinas y procedimientos tecnológicos son utilizados para apoyar la investigación científica.
anteriores mediante retroalimentaciones de cada fase con su fase previa, dando lugar a resultados
modificados de la idea inicial (ver Figura 7) Figura 7. Modelo de Kline: camino 2. Nos explica la
diferencia entre la innovación (i) y la (eslabón entre conocimiento e investigación) dependiendo
que recurrir a los conocimientos existentes internos o externos, o tenemos que recurrir a la
investigación al no existir conocimientos. Cuando tiene lugar un problema en una actividad de la
cadena central, se acude al conocimiento existente. En caso de no existir tal información, será
necesario realizar una investigación y los resultados se abrirán al stock de conocimientos a en la
Figura 8. Figura 8. Modelo de Kline: camino 3. Los proyectos surgen directamente de resultados de
investigación, resultados no esperados. El presente camino surge de la conexión entre la
investigación y la invención (ver Figura 9). En algunas ocasiones nuevos descubrimientos
científicos hacen posible innovaciones radicale relación es bidireccional, donde la ciencia crea
oportunidades de nuevos productos, la percepción de necesidades o posibles ventajas de mercado
ede estimular investigaciones importantes. Figura 9. Modelo de Kline: camino 4. Ya tenemos un
resultado del proyecto pero se interactúa con la nvestigación para complementarlo. En este
camino se consideran las conexiones directas entre el mercado (comercialización) y la
investigación como vemos en la Figura 10. Algunos resultados de la innovación, tales como
instrumentos, maquinas y procedimientos tecnológicos son utilizados para apoyar la investigación
científica. Página 5 de 8 alimentaciones de cada fase con su fase previa, (ver Figura 7). Nos explica
la diferencia entre la innovación (i) y la investigación (I) (eslabón entre conocimiento e
investigación) dependiendo de si tenemos que recurrir a los conocimientos existentes internos o
externos, o tenemos que Cuando tiene lugar un problema en una actividad de la cadena central, se
acude al conocimiento existente. En caso de no existir tal información, será necesario realizar una
investigación y los resultados se abrirán al stock de conocimientos como se Los proyectos surgen
directamente de resultados de investigación, resultados no esperados. El presente camino surge
de la conexión . En algunas ocasiones, los innovaciones radicales. La la ciencia crea oportunidades
de nuevos productos, la percepción de necesidades o posibles ventajas de mercado Ya tenemos
un resultado del proyecto pero se interactúa con la . En este camino se consideran las ado
(comercialización) y la investigación, . Algunos resultados de la innovación, tales como
instrumentos, maquinas y procedimientos tecnológicos son utilizados para Figura 10 5 Cierre A lo
largo de este objeto de aprendizaje hemos visto explican los procesos de innovación en las
empresas: modelo lineal y modelo de enlaces en cadena o modelo de Kline. En el primero
distinguimos entre el modelo technology-push y market innovación. La innovación en el
actividades relacionadas las unas con las otras y cuyos resultados son frecuentemente inciertos
entre las actividades del proceso y existe retroalimentación en todas las etapas del desarrollo, así
como posibles fuentes de mejora entre cada etapa y la investigación. Con esto podemos concluir
qu herramienta que se utiliza para resolver los problemas que aparecen fase del proceso; 2) l
resolverse con los conocimientos existentes, par conocimientos; 3) la empresa dispone de una
base de conocimientos a la que acude para resolver los problemas 6 Bibliografía 6.1 Publicaciones
Castro Díaz-Balart, F.: “Ciencia, innovación y futuro Cubano del Libro, Habana, 2001. Kline, S.J.:
“Innovation is not a linear process”, 1985, pág. 36-45. Norma UNE 166.002 sobre gestión de I+D+i,
2006. Figura 10. Modelo de Kline: camino 5. A lo largo de este objeto de aprendizaje hemos visto
dos planteamientos que explican los procesos de innovación en las empresas: modelo lineal y
modelo de enlaces en cadena o modelo de Kline. En el primero distinguimos entre el modelo push
y market-pull. En el segundo, identificamos cinco caminos para la modelo de Kline se considera
como un conjunto de actividades relacionadas las unas con las otras y cuyos resultados son
frecuentemente inciertos. A causa de esta incertidumbre, no hay progresión lineal entre las
actividades del proceso y existe retroalimentación en todas las etapas del desarrollo, así como
posibles fuentes de mejora entre cada etapa y la Con esto podemos concluir que: 1) la I+D no es
una fuente de invenciones sino una herramienta que se utiliza para resolver los problemas que
aparecen fase del proceso; 2) la investigación aborda los problemas que no pueden resolverse con
los conocimientos existentes, para así ampliar la base de a empresa dispone de una base de
conocimientos a la que acude para resolver los problemas que se le plantean al innovar.
Publicaciones: Ciencia, innovación y futuro”, Ediciones Especiales, Instituto Cubano del Libro,
Habana, 2001. vation is not a linear process”, Research Management, julio 166.002 sobre gestión
de I+D+i, 2006. Página 6