Este documento presenta un examen de historia para el tercer grado sobre Mesoamérica y la Nueva España. Contiene dos secciones principales: 1) una sección de emparejamiento donde los estudiantes deben relacionar conceptos históricos con sus definiciones; y 2) una sección de preguntas cortas donde los estudiantes deben responder preguntas sobre temas como las primeras actividades económicas de los españoles, virreyes importantes, y características de las instituciones coloniales como las encomiendas y las doctrinas.
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Este documento presenta un examen de historia para el tercer grado sobre Mesoamérica y la Nueva España. Contiene dos secciones principales: 1) una sección de emparejamiento donde los estudiantes deben relacionar conceptos históricos con sus definiciones; y 2) una sección de preguntas cortas donde los estudiantes deben responder preguntas sobre temas como las primeras actividades económicas de los españoles, virreyes importantes, y características de las instituciones coloniales como las encomiendas y las doctrinas.
Este documento presenta un examen de historia para el tercer grado sobre Mesoamérica y la Nueva España. Contiene dos secciones principales: 1) una sección de emparejamiento donde los estudiantes deben relacionar conceptos históricos con sus definiciones; y 2) una sección de preguntas cortas donde los estudiantes deben responder preguntas sobre temas como las primeras actividades económicas de los españoles, virreyes importantes, y características de las instituciones coloniales como las encomiendas y las doctrinas.
Este documento presenta un examen de historia para el tercer grado sobre Mesoamérica y la Nueva España. Contiene dos secciones principales: 1) una sección de emparejamiento donde los estudiantes deben relacionar conceptos históricos con sus definiciones; y 2) una sección de preguntas cortas donde los estudiantes deben responder preguntas sobre temas como las primeras actividades económicas de los españoles, virreyes importantes, y características de las instituciones coloniales como las encomiendas y las doctrinas.
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EXAMEN DE HISTORIA
3° GRADO GRUPO B SEPTIEMBRE-OCTUBRE-NOVIEMBRE
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________________ N° ACIERTOS: _____________________________ CALIFICACIÓN: ___________________________
INSTRUCCIÓN I. Relacione ambas columnas anotando dentro del paréntesis el número correcto.
1. Dominaba una extensa parte del centro de Mesoamérica ( ) Doctrinas
gracias a las alianzas, pero sobre todo a las conquistas. ( ) Encomiendas 2. Unidades políticas que controlaban un territorio definido ( ) Huitzilopochtli y del que dependían otros. ( ) México Tenochtitlán 3. Espacio en el que se desarrollaron diferentes grupos y ( ) Golfo de México Culturas que compartieron tradiciones e historia. ( ) Zona Maya 4. En ella habitaron diversos pueblos cazadores recolectores ( ) El occidente de México nómadas que tuvieron poco contacto entre sí, cuya historia ( ) Super área cultural. inicia en el 2500 A.N.E y culmina con la llegada de los ( ) Mesoamérica. españoles. ( ) Pueblos mesoamericanos 5. Tenían una región politeísta, calendario ritual de 260 días ( ) Señoríos y uno natural de 365 días. ( ) Mexica 6. Su historia comienza en el año 2500 A.N.E el espacio ( ) Toltecas mexicas histórico se caracterizó por desértico y semidesértico, ( ) Olmeca la organización social de estos grupos fue jerarquizada. ( ) Corregidor 7. En el periodo preclásico (2500 A.N.E a 200 D.N.E) surgió la ( ) Aridoamérica cultura. 8. En el periodo postclásico (900 D.N.E hasta la llegada de los españoles habitaban los: 9. Esta área cultural se diferenció por el desarrollo de la metalurgia fue el área de mayor riqueza natural y cultural de Mesoamérica. 10. Es el área con mayor homogeneidad cultural. El soconusco, es la costa sur del área, fue conquistada por los mexicas, fue la zona más alejada del imperio, de allí obtenían uno de los más preciados productos, “el cacao”. 11. Se decían los hijos del quinto sol y con el fin de asegurar la perpetuidad del mundo, debían alimentar con sangre a su dios Huitzilopochtli, por ello el sacrificio humano fue tan practicado en ellos. 12. Era el dios guerrero de los mexicas. 13. Fueron los tres centros políticos más poderosos de los pueblos Mesoamericanos. 14. Administró y cobró tributos de los pueblos indios. 15. Son unidades de administración religiosa establecida en pueblos indios. 16. Ocupaba el cargo tres, tres años recaudaba y entregaba tributos a la corona. INSTRUCCIÓN II. Contesta las siguientes preguntas.
1. Fueron las primeras actividades económicas de los españoles. _______________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Mencione 3 instrucciones para la segunda audiencia gobernadora. ___________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Fue el primer virrey de la Nueva España. ________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Año en que se dio la primera epidemia de viruela, asimismo, mueren miles de indígenas, muere Tlatoani, Cuitláhuac. ___________________________________________________ 5. Qué año abarca la explotación y abuso durante el periodo de crisis política y gobierno de la primera audiencia. La esclavitud y los trabajos forzados causaron la muerte de cientos de indígenas. ______________________________________________________________ 6. Escriba 3 características de las corporaciones Novo hispánicas. ______________________ _________________________________________________________________________ 7. Son unidades productivas autosuficientes caracterizadas por tener una propiedad territorial y una base de trabajadores libres. _____________________________________ _________________________________________________________________________ 8. Establecimientos de corte militar dedicados a la defensa de los caminos y avances logrados. _________________________________________________________________ 9. ¿Cuál fue la función de los misioneros españoles en la Nueva España? ________________ _________________________________________________________________________ 10. ¿Cuál era la función del supremo consejo de indias? _______________________________ __________________________________________________________________________