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INFORME DE LABORATORIO 1.

YARLEDY MELLIZO RIVERA 1.116.919.937

YESICA ANDREA HENAO 1.117.507.543

DALYN YAZMIN TIERRADENTRO 40.782.059

LINA MARCELA ARIAS ROJAS 1.075.232.696

PAOLA ANDREA ROJAS BARRETO,

TUTOR

FFELIO RIVAS ESCOBAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

BIOLOGÍA.

CEAD FLORENCIA

31 OCTUBRE 2013
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INTRODUCCION

El microscopio es un instrumento que permite observar objetos no perceptibles a

simple vista. El microscopio óptico, también llamado microscopio compuesto funciona
con un haz de luz que incide sobre la muestra que se va a analizar. Su poder de
resolución llega hasta 100 nanómetros, y amplía una muestra hasta 1500X. Su
funcionamiento depende de 3 sistemas de operación: sistema mecánico, sistema de
lente, y sistema de iluminación (Fulgencio Proverbio, 2008).

La práctica de laboratorio se realizó con el fin de identificar los diferentes montajes a

observar en el microscopio. De cada montaje, fue propio realizar dibujos en los cuales
se tomó como referencia una sola célula, para realizar las observaciones debidas y esto
también es indicado en los respectivos dibujos mostrados posteriormente en este
informe.

Este trabajo lo desarrollamos con la ayuda del microscopio. Se distinguen dos partes
claramente diferenciadas; por un lado el sistema óptico, que es el microscopio
propiamente dicho y, por otro lado, el sistema mecánico que constituye el soporte de la
parte óptica. Se realizó con hojas de papel reciclable (papel periódico impreso) para
contribuir con la preservación del medio ambiente y una muestra de la epidermis pared
celular vegetal (cebolla cabezona).
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2. MARCO TEÓRICO

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones

y trabajos de carácter científico e investigativo. La Unad Cead Florencia cuenta con un
laboratorio completo, pero demasiado reducido para la investigación del grupo de
Psicología del segundo semestre, esto dificulta la adquisición del conocimiento práctico,
en esta experiencia.

2.2 HIPÓTESIS

La biología es una ciencia fascinante que nos muestra las maravillas de la naturaleza,
describe los procesos que mantienen la vida y las relaciones entre los seres vivos. El
microscopio es el instrumento importante en el laboratorio microbiológico. Se utiliza
para aumentar el tamaño de la imagen aparente de los objetos, lo cual hace posible ver
los detalles estructurales de los microorganismos.

2.3 OBJETIVOS GENERALES

Ejecutar acciones directas en el trabajo de laboratorio, para que los estudiantes

conozcan las partes mecánicas y ópticas del microscopio, donde puedan comprender la
interrelación entre parte óptica y mecánica, con el cual podrá manejar el mecanismo de
enfoque del microscopio y así lograr determinar el poder de aumento y resolución al
observar los montajes húmedos.

2.3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Conocer las diferentes partes del microscopio compuesto óptico y su uso de

cada una de ellas.
2. Manipular correctamente el microscopio, incluyendo los diferentes aumentos y
poder de respuesta.
3. Adquirir destreza en la preparación y observación de muestras vegetales.
4. Estudiar los principios ópticos y propiedades del microscopio.
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5. Adquirir destrezas para una buena práctica en el manejo y el cuidado adecuado

del microscopio compuesto
6. Obtener un conocimiento práctico en la observación de los microorganismos
por medio de un microscopio.

3. PARTE EXPERIMENTAL.

3.1 MATERIALES:

 Biológicos: cebolla cabezona.

 Equipo: Microscopio
 Vidriería: portaobjetos, laminillas
 Reactivos: aceite de inmersión, agua.
 Otros: gotero, papel periódico (impreso)

3.2 PROCEDIMIENTO:

Primero el Tutor dio indicaciones sobre lo que se iba a realizar, la práctica, el cuidado
que hay que tener con los microscopio al cogerlo y al limpiarlo, luego se procedió a
traer los materiales que suministraba el laboratorio de bilogía como, el microscopio,
papel milimetrado, papel periódico, azul metileno, la vidriería, cebolla cabezona y una
gotas de aceite de inmersión.

Se ubicó el microscopio en la mesa, se conectó al toma de corriente y se cuadro de una

forma que quedara en su posición adecuada y correcta, como se muestra en la figura 1,
se identificó cada una de sus partes y conociendo su función.

Después utilizó la lámina porta de objetos de 1”x3” el cual se colocó en la platina

ajustándola con la pinza que tiene la platina.
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Experimento N°1.

Se cortó un pedazo de papel periódico conteniendo la letra “a minúscula y “A”

mayúscula como muestra, colocándola en el la lámina porta objetos y se cubrió con la
laminilla cubre objetos. Luego ubicamos el porta objeto junto con la muestra en la
platina ajustándola con la piza que tiene la platina haciendo que la muestra quede
centrada al objetivo, se gradúa la intensidad de la luz y se cuadra el objetivo de menor
aumento (4x) .se enfoca la muestra por medio de los oculares cuadrándolos haciendo
que estos queden a que la observación de nuestra visión sea una sola, luego con la
ayuda ce la palanca de la platina que hace que se desplace hacia la izquierda o
derecha se centra la muestra y con el tornillo macro y micrómetro que hace que la
platina suba o baje se cuadrar la imagen para ser observable con claridad teniendo en
cuenta su intensidad de iluminación, se realiza esta misma operación con los demás
objetivos visualizando su aumento mayor y menor de la imagen, una vez se terminada
esta práctica de observación con la letra del papel periódico impreso, se procede a
limpiar el porta objetos.

Experimento N° 2.

En esta segunda experiencia, tomamos papel milimetrado y lo ubicamos en la laminilla

cubre objetos, luego se pone esta muestra en la platina ajustándola con la pinza y se
procede a la observación de los objetivos de (4x, 10x, 40, x100x), los cuales
presentaron un aumento mayor y menor de la imagen, con una definición, resolución y
profundidad más clara de cómo es, ya que el ojo humano no alcanza a percibirlo.

Cuando se utilizó el objetivo de 100x, a la muestra se le agrego una gota de aceite de

inmersión para su observación.

Experimento N°3.

En esta tercera experiencia observamos la Célula Vegetal, utilizando un pequeño trozo

de la epidermis (tela de la cebolla) de una cebolla cabezona. A través del microscopio
nos permitió observar la pared celular, citoplasma y el núcleo (es gelatinoso). Al tener
un poco de dificultad para la observación se le agregó azul metileno.
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3.3 RESULTADO Y ANÁLISIS

Experimento N°1.
4x 10x 40x 100x

A
Experiencia #1

En la primera etapa de la experiencia, cuando el trozo de papel periódico es legible a

simple vista, al ser observado en el microscopio, la imagen se ve invertida en 180º, es
decir, se ve “de cabeza”.
Por otra parte, cuando se voltea la muestra y las letras están “de cabeza”, la imagen
observada en el microscopio se invierte de igual manera que en la primera parte, siendo
posible leer con facilidad las letras del periódico que ahora se encuentran derechas.

A medida que se va graduando observamos diferencias, entre la imagen del objetivo

10x con la imagen a 40x y así sucesivamente con los demás objetivos. En el primero la
imagen capta gran parte de los objetos que visualizamos no se ven muy cerca, no
podemos distinguir los detalles pero el rango de visión es amplio, mientras que en 40x
al tener una proximidad mucho mayor el rango de visualización de el objeto disminuye
pero se ve mucho más cerca y podemos observar con más claridad los detalles de
cómo está conformado este objeto. La relación es que es el mismo objeto lo mismo que
vimos en 10 x pero con una proximidad mayor.

También observamos que al desplazar el carro a la derecha vemos que la imagen se

mueve hacia la izquierda y al desplazar el carro a la izquierda la letra se mueve a la
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derecha, y cuando mueve la perilla del carro hacia adelante la imagen se acerca y hacia
atrás la imagen se aleja.

Experimento N°2.

Papel milimétrico 4x 10x 40x 100x

En esta segunda experiencia, utilizamos papel milimétrico y lo observamos con cada

uno de los objetivos (4x, 10x, 40, x100x).
En el objetivo 4x se observó un fondo amarillo y tres rayas verdes horizontales y cuatro
rayas verticales de color verde formando la cuadrícula. Luego en el objetivo 10x la
profundidad observada fue mayor ya que solo se vedes rayas intercambiadas formando
la cuadrícula y tienen gran cantidad de burbujas o círculos. Siguiendo el proceso al
observar en el objetivo 40x solo se ve el fondo de color amarillo y una burbuja,
finalmente en el objetivo 100x solo se ve el fondo amarillo.

Experimento N°3. “CELULA VEGETAL”

Epidermis
Cebolla cabezona. 4X 10X

Con azul metileno

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40X 100X

CELULA VEGETAL

a. PARED CELULAR
b. CITOPLASMA.
c. NÚCLEO
d. EPIDERMIS

En este experimento observamos la célula vegetal, utilizando la epidermis de la cebolla.

No se podía observar bien así que utilizamos el azul metileno para su observación. En
el primer objetivo 4x la imagen se ve muchas células, de color verde y amarillo, seis
burbujas y una mancha grande delineada de color negro, detallamos en ella unas rayas
como raíces y una burbuja mediana. Luego en el objetivo 10x se observa más grande
la imagen anterior, donde detalladamente se ven las células unidas y una sola burbuja.
En el objetivo 40x y el 100x se ve con más precisión la célula vegetal, donde se puede
identificar las partes de la célula, como es la pared celular, citoplasma y el núcleo.

4. CUESTIONARIO
 ¿Por qué es importante conocer el tamaño de un organismo microscópico?
Rta: para identificarlo, conocer cómo es realmente visto desde el microscopio.
 ¿El microscopio a su disposición es para focal? Explique su respuesta.
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La longitud focal y Parafocal pueden parecer y sonar similar, pero tienen significados
diferentes.
La distancia focal es una manera simple de explicar la capacidad de la lente de la
cámara para ampliar un objeto y se expresa en milímetros. Es la distancia entre la
superficie del sensor de imagen y el centro de la lente de la cámara.
Parafocal es la capacidad del zoom del objetivo de permanecer en foco al cambiar la
longitud focal. Esto es un enfoque coherente en toda la gama zoom.
 ¿Qué otro tipo de microscopios existen aparte del que conoció en esta
práctica?
MICROSCOPÍA
El Microscopios es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado
pequeños para ser vistos a simple vista. Entre estos encontramos diferentes clases.
1. El Microscopio óptico simple:
Constituido por una lente biconvexa única o lupa que hace converger los rayos
luminosos que la atraviesan en un punto denominado foco y a una distancia focal muy
corta.
2. El Microscopio óptico Compuesto
se define como un instrumento óptico formado por un sistema de lentes: objetivos y
oculares que amplían los objetos extremadamente pequeños para posibilitar su
observación.
3. El Microscopio electrónico
Este microscopio electrónico en lugar de una fuente de luz, utiliza un haz de electrones
que se desplazan en el vacío y en línea recta. Con el es posible observar objetos muy
pequeños como los virus. Emplean campos magnéticos que enfocan los haces de
electrones.
 Haga un dibujo del microscopio manejado y
señale sus partes.

Figura 1. El Microscopio y sus partes Fuente: Carmen Eugenia Piña

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Los objetivos:

Están localizados en la parte inferior. Generan una imagen real,

invertida y aumentada. Los objetivos más frecuentes son los de
4X, 10X, 40X y 100X aumentos. El poder de aumento de cada
objetivo se indica en el número grabado en la manga del lente.

Figura 2. Objetivos

Los oculares

Su función es la de captar y ampliar la imagen formada en los objetivos.

El poder de aumento del ocular se encuentra marcado en el ocular, por
ejemplo, Un ocular por 4 aumenta 4 veces la imagen, Un ocular por 6 la
aumenta 6 veces, y así sucesivamente.

El tubo óptico: es una cámara oscura unida mediante una cremallera.

Tiene el revólver con los objetivos en su parte inferior y los oculares en el extremo
superior.

El Brazo: es una columna perpendicular al pie. Puede ser arqueado o vertical y une al
pie con el tubo.
La Platina
Es una plataforma horizontal con un orificio central,
sobre el que se coloca la preparación, que permite el
paso de los rayos procedentes de la fuente de
iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para
retener el portaobjetos sobre la platina y un carro con un
sistema de cremallera guiado por dos tornillos de
desplazamiento que permite mover la preparación de
delante hacia atrás o de izquierda a derecha y
viceversa.
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El condensador: es un sistema de lentes convergentes situadas bajo la platina, su

función es la de concentrar la luz generada por la fuente de iluminación hacia la
preparación. Entre los cuales tenemos:

Figura 15Tornillos Macrométrico y Micrométrico

Fuente Carmen Eugenia Piña

Tornillo Macrométrico: Se encuentra en la parte inferior del microscopio. Sirve para

alejar o acercar el tubo y la platina moviéndola de arriba hacia abajo y viceversa.
Permite un enfoque aproximado o grueso de la muestra.

Tornillo micrométrico: se encuentra incorporado al tornillo Macrométrico. Sirve para

dar claridad a la imagen al lograr un ajuste fino y preciso, mediante movimiento de la
platina hacia arriba y hacia abajo de forma lenta.

La fuente de iluminación: se trata de una lámpara halógena de intensidad graduable.

Está situada e
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n el pie del microscopio. Se enciende y se apaga con un interruptor y en su superficie

externa puede tener una especie de anillo para colocar filtros que facilitan la
visualización.

El pie o base: sirve como base del microscopio y tiene un peso suficiente para dar
estabilidad al aparato. En él se integra la fuente luminosa.

 Consulte que es la tierra de diatomeas:

Rta: La diatomita o tierra de diatomeas — también conocida como DE, TSS,
diahydro, kieselguhr, kieselgur — es una roca sedimentaria silícea formada por
micro-fósiles de diatomeas, que son algas marinas unicelulares que secretan un
esqueleto silíceo llamado frústula.
Las diatomeas son antiquísimas y microscópicas algas. Vivieron hace 30
millones de años en el fondo de lagos de agua dulce y al emerger la Cordillera
de Los Andes, quedaron al descubierto. Lo que llega hasta nosotros son las
pequeñísimas estructuras silíceas fosilizadas, de las cuales hay hasta medio
millón por milímetro cúbico. Estas estructuras albergaron en su momento a una
de las primeras manifestaciones de vida: una proteína llamada pectosa, que a
través del revestimiento silíceo se protegía de la putrefacción.

Ejemplo de tierra de diatomeas

5. RESULTADO ANÁLISIS:
La experiencia con estos procesos del laboratorio 1, nos permite definir que el
microscopio tiene:

1. Poder de aumento:
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Permite magnificar la imagen. Corresponde al aumento

(A) dado por la relación: Tamaño de la imagen / tamaño
del objeto. La ampliación es igual al producto del
aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada
objetivo y cada ocular tienen grabado el número de
veces que aumentan la imagen. Si la imagen del objeto,
se hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y
enseguida 10 mediante el ocular, su aumento total será
10X40= 400

2. Poder de definición

Es la capacidad del microscopio para formar imágenes

nítidas y con contornos definidos

3. Poder de penetración o
profundidad

Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está

dado por el ajuste de precisión que se logra con el tornillo
micrométrico

4. Poder de resolución

Es la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy cercanos entre sí

como separados, lo cual permite observar detalles de los objetos que con el ojo
humano no se podrían ver.

5. Formación de imagen invertida

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6. Campo de Visión

El campo de visión de un microscopio es la zona

circular que se observa al mirar la preparación
bajo un determinado aumento. Para medir el
campo de visión de un microscopio, se debe
usar una unidad llamada micra. Una micra
equivale a 0,0001 mm; en otras palabras, hay
1000 micras en un milímetro.
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CONCLUSIONES

 El microscopio ha sido y será el instrumento de mayor utilidad en el estudio de

las células y tejidos. En esta práctica de laboratorios queda demostrado las
capacidades del microscopio, resaltamos su poder de penetración, resolución y
definición.
 A través de este experiencia logramos conocer las diferentes partes del
microscopio compuesto óptico y su uso de cada una de ellas.
 Mediante la manipulación correcta del microscopio, el grupo pudo adquirir
destreza en la preparación y observación de muestras vegetales; observar
detalles de los objetos como el papel periódico imprenta, el milimetrado y la
epidermis de la cebolla ya que con el ojo humano no se podrían ver.
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REFERENCIAS

 Módulo Biología, Carmen Eugenia Piña López, Ed. D, 2005, Páginas: 40 hasta
52.
 Biología 9º grado. Fulgencio Reinaldo, Proverbio Marín. Editorial Santillana. 8va
Edición, 2008.

 http://es.scribd.com/doc/5992300/Como-Hacer-Un-Informe-de-Laboratorio
 http://es.wikipedia.org/wiki/Diatomita
 http://www.prama.com.ar/sugerencias_saludables/diatomeas.htm
 http://www.ehowenespanol.com/diferencia-longitud-focal-parafocal-info_240863/
 http://www.buenastareas.com/ensayos/Practica-De-Laboratorio-De-Biologia-
Informe-Del/3054950.html
 http://www.monografias.com/trabajos83/practicas-laboratorio-biologia/practicas-
laboratorio-biologia.shtml
 http://www.slideshare.net/anridos/microscopio-4506035
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