Ha y Geo

Historia Universal
1 El Imperialismo
1. Introducción YY Políticas: la búsqueda estratégica de prestigio

En el periodo comprendido entre los años de internacional por parte de los países indus-
1870 y 1914 las economías de todo el mundo trializados.
YY Demográficas: la necesidad de transferir o
alcanzaron una gran interdependencia. En este
llevar a las colonias y a las zonas de influen-
contexto las principales potencias industriali-
cia los excesos de la población de los países
zadas, sobre todo las europeas, se dispusieron potencia.
a establecer (mediante el reparto de territorios YY Ideológicas: el desarrollo y fomento de ideas
- especialmente en África con la Conferencia racistas que hablaban de la «superioridad» de
de Berlín), un nuevo sistema de dominación los pueblos de raza blanca europea y de su su-
llamado imperialismo, la fase superior del capi- puesta «misión civilizadora» en los pueblos
talismo. Con posteridad, las disputas territoria- considerados inferiores y atrasados.
les por la apropiación de mercados y fuentes de
materias primas darían lugar a la Primera Gue- 3. Formas de administración en las zonas de
rra Mundial (1914-1919). Fueron las potencias influencia.
altamente industrializadas de Europa: Inglate- Las metrópolis (países dominantes), establecie-
ron distintas formas de dominio político sobre los
rra, Alemania y Francia las que procedieron a la
territorios que tenían bajo su control, de acuerdo
búsqueda, apropiación y control de territorios a las características peculiares de cada territorio o
fuera de sus fronteras para asegurarse nuevos país dominado; entre estas formas tenemos:
campos de inversión, mercados y fuentes de A. El autogobierno se instauró con exclusividad
materias primas. en la posesiones británicas. En este caso los
países dominados contaban con una fuer-
2. Causas del imperialismo te población europea, un sistema legislativo
YY Económicas: la necesidad de nuevas fuentes bicameral, un gobierno autónomo en cues-
de materias primas y nuevos mercados debi- tiones económicas, sociales y de política in-
do al avance industrial y comercial de las po- terior, y con un gobernador nombrado por la
tencias mundiales. metrópoli como representante suyo en las co-
Línea de tiempo
1883 1887
Tunicia se convierte se El imperio francés crea
protectorado francés. la Unión Indochina.
1863 1884
Camboya se convierte Carls Peters funda la 165
en protectorado Sociedad alemana para
francés. la Colonización.
“educamos para la vida y

también para la universidad”
3 Bim Historia Universal
El Imperialismo
lonias. Como ejemplos podemos mencionar ●● Hacia 1913, solo Liberia y el imperio Etío-
los casos de las colonias británicas de Canadá, pe eran países independientes en África.
Nueva Zelanda, El Cabo, Australia, etc.
B. El protectorado: se instauró en los países
donde las autoridades políticas nativas y lo-
cales gobernaban sus países, pero aceptaban
ser dirigidos y manipulados por las potencias
extranjeras con el fin de controlar, manejar y
explotar sus riquezas.
C. Las colonias: en este caso las potencias extran-
jeras se ocupaban directamente del gobierno
de los países y pueblos sometidos, mediante el
envío de funcionarios civiles y militares. Por
lo tanto implica un control político, económi-
co y militar de las colonias. Este sistema fue el
más extendido pues se impuso prácticamente
en la totalidad de África e Indochina.
C. Extremo Oriente:
●● Gran Bretaña adjudicó los protectorados
de Afganistán y Birmania.
●● Francia controlaba el sudeste asiático:
Hanoi, Annan, Tonkin y Laos.
4. El reparto colonial del mundo

En las últimas décadas del siglo XIX, y con el afán
de agenciarse materias primas, controlar territo-
rios y zonas de influencia, las potencias industria-
lizadas inician una carrera hacia el control de los
siguientes territorios:
A. El Mediterráneo:
●● El Canal de Suez, zona estratégica que
une el Mediterráneo con el mar Rojo a 5. El imperio británico
través de Egipto. Se desarrolló durante el reinado de la reina Vic-
●● Francia inicia exploraciones en el Sahara toria (1837-1901); siendo uno de los portavoces
y establece un protectorado en Tunicia, del expansionismo inglés el primer ministro Ben-
(1883). jamin Disraeli (1874-1880). Entre las posesiones
●● Inglaterra estableció un protectorado en coloniales inglesas tenemos:
Egipto (1882). YY 1841: Hong Kong se convierte en colonia bri-
B. África Negra: tánica.
●● Se lleva a cabo la Conferencia de Berlín YY 1857-1858: La India, colonia de explotación
(1884 - 1885). Objetivo: regular las posesio- básica.
166 nes coloniales y legalizar las ya existentes.
●●
Participaron catorce países, siendo los
YY 1874: Egipto vende sus acciones del canal de
Suez a Gran Bretaña.
más preponderantes Inglaterra, Francia y YY 1889: Birmania se convierte en colonia
Alemania. inglesa.
LETRAS
3° “Educamos para la vida y
El Imperialismo
6. El Imperio francés 9. Consecuencias del imperialismo:

Se desarrolló gracias al impulso del teórico y pri- YY El imperialismo generó un gran subdesarro-
mer ministro francés Jules Ferry, quien sostuvo llo y atraso económico en los países y territo-
que Francia tenía una misión civilizadora en el rios dominados.
mundo. Las principales posesiones coloniales YY A consecuencia del dominio colonial y la
francesas fueron las siguientes: imposición cultural surgieron ideas nacio-
YY 1885 - 1886: Madagascar nalistas y anticolonialistas que rechazaron el
YY 1892: Sudán, Níger, Costa de Marfil. dominio y la dependencia, llegando a plan-
YY 1904: África Occidental, Chad, Gabón. tear la independencia de esos países en Asia
YY 1910: África Ecuatorial y África.
YY 1912: Marruecos YY Surgimiento de bloques político - militares
YY En Asia, sus principales dominios coloniales entre las potencias mundiales que serán pro-
fueron Indochina y Cochinchina (sudeste tagonistas de guerras internacionales por el
asiático). control de territorios (mercados y materias
primas).
7. El Imperio alemán
Se desarrolló en buena parte gracias a la labor e
impulso del emperador Guillermo II y a su gran
canciller Otto von Bismarck en el siglo XIX. Las ¿Sabías que...?
principales colonias alemanas fueron: Tanganica,
Togo, Camerún y Nueva Guinea.
La obra El sueño del celta escrita por
8. El Imperio italiano Mario Vargas Llosa, narra las denuncias
Entre sus principales posesiones coloniales tene- que el sir Roger Casement hizo sobre los
mos: abusos del sistema colonial en el Congo 167
YY 1889: Eritrea y Somalia Belga.
YY 1912: Tripolitana y Cirenaica.

El Imperialismo
Retroalimentación
1. ¿Cuál sería la causa ideológica que generó el im- 3. Menciona dos consecuencias del imperialismo:
perialismo? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
4 Relaciona adecuadamente:
2. ¿Cuál fue el principal objetivo de la Conferencia (a) Jules Ferry ( ) Rey de Bélgica
de Berlín? (b) Leopoldo I ( ) Canciller alemán
______________________________________ (c) Von Bismarck ( ) Ministro inglés
______________________________________ (d) Benjamin Disraeli ( ) Teórico francés
______________________________________ (e) Mutsuhito ( ) Emperador japonés
______________________________________
Trabajando en clase
1. Coloca ejemplos de posesiones coloniales de cada una de las siguientes potencias:
ZZ ZZ ZZ
ZZ ZZ ZZ
ZZ ZZ ZZ
2. Ordena en la línea de tiempo los siguientes hechos históricos ocurridos durante la época del imperialismo:
YY Conferencia de Berlín
YY Francia crea la Unión Indochina
YY David Livingstone descubrió el lago Ngami en 1849.
YY La reina Victoria es declarada emperatriz de la India.
YY George Eastman lanza la kodak, la primera cámara popular en 1888.
168
LETRAS
El Imperialismo
Verificando el aprendizaje
1. La necesidad de nuevas fuentes de materias pri- a) El mercantilismo
mas y mercados por parte de las potencias mun- b) El protectorado
diales industriales es considerada una causa c) El colonialismo
____________________ del imperialismo. d) El liberalismo
a) ideológica d) económica e) El neoliberalismo
b) demográfica e) política
c) social 7. No es un personaje protagonista del imperialismo
del siglo XIX:
2. Fue el canciller de Guillermo II y el gran impulsor a) Von Bismarck d) Adolf Hitler
del Imperialismo alemán; nos referimos a: b) Benjamin Disraeli e) Carls Peters
a) Carls Peters d) Von Bismarck c) Jules Ferry
b) Jules Ferry e) Adolf Hitler
c) Ulysses Grant 8. Está considerada como la principal potencia in-
dustrial y marítima del siglo XIX:
3. Fenómeno histórico comprendido entre los años a) Francia d) Rusia
1870 y 1914 en el que las economías de todo el b) Bélgica e) Japón
mundo alcanzaron una gran interdependencia, y c) Inglaterra
donde los países altamente desarrollados se apro-
pian y controlan territorios fuera de sus fronteras; 9. El colonialismo británico de la era victoriana (si-
nos referimos al: glo XIX), tuvo entre sus motivaciones principales:
a) Mercantilismo d) Industrialismo
b) Imperialismo e) Socialismo a) La curiosidad y motivación científica
c) Feudalismo b) La expansión de la religión protestante
c) El deseo de competir con otros países
4. En el contexto del imperialismo, estableció un d) Los intereses económicos
protectorado en Egipto: e) La difusión de modelos culturales británicos
a) Inglaterra d) Rusia
b) Francia e) Japón 10. Los ingleses en su expansionismo político y eco-
c) Alemania nómico:

5. La reina ____________________ fue proclama- a) Invadieron Japón instaurando un régimen de
da emperatriz de la India en el año 1876. castas.
a) Isabel d) Victoria b) Ingresaron a India e instauraron un sistema de
b) María I e) María Antonieta dominio hasta la primera mitad del siglo XX.
c) Ana de Austria c) Obligaron la apertura de China al mercado, pro-
vocando la Guerra del Opio en el siglo XVIII.
6. Se instauró en los países donde la autoridades d) Apoyados por los dirigentes políticos sudamerica-
políticas nativas y locales gobernaban sus territo- nos, monopolizaron el mercado en el siglo XIX.
rios, pero aceptaban ser dirigidas y manipuladas e) Dividieron el Imperio Otomano en el siglo XIX.
por las potencias extranjeras con el fin de mane-
jar, explotar y controlar sus riquezas:
169

La paz armada
2
1. Definición:
Se conoce como Paz Armada al periodo de
la historia mundial, en especial europea,
comprendido entre los años de 1871 y 1914,
donde los principales estados europeos vivie-
ron en paz, pero con una creciente rivalidad
económica y una acelerada competencia y
carrera armamentista para una futura guerra.
Las principales características de este periodo
son:
YY La gran carrera armamentista y el fortaleci-
miento de los ejércitos de las principales po-
tencias mundiales.
2. La Triple Alianza (1882)
YY
La gran competencia económica entre los YY Países integrantes: Alemania, Austria - Hun-
países altamente industrializados, destacando gría e Italia.
en este periodo la política exterior de Alema- YY País impulsor: Alemania, bajo el impulso de
nia que buscaba mayores áreas de influencia su canciller Otto von Bismarck.
y colonias. A esto se suma el surgimiento de YY O
bjetivo: consolidar la posición de Alemania
nuevas potencias mundiales como Estados YY
Antecedentes: entre los antecedentes de la
Unidos, Japón e Italia. formación de la Triple Alianza tenemos:
YY
La formación de grandes bloques políticos a) La Liga de los Tres Emperadores (1872):
y militares para la defensa de sus intereses, en ese año se celebró una entrevista en
como la Triple Alianza (1882) y la Triple En- Berlín entre los emperadores Guillermo
tente (1907). I de Alemania y Francisco José del Im-
Línea de tiempo
1877 1882
Guerra ruso - En Viena se firma
turca. la Triple Alianza.
1871 1881 1904 - 1905

Fin de la guerra Coronación del zar Guerra ruso -
Franco -prusiana. ruso Alejandro III. japonesa.
170
LETRAS
La paz armada
perio austrohúngaro. También el zar de ●● Solución a la crisis: Conferencia de Al-

Rusia, Alejandro II, quiso participar en geciras (España, enero - abril de 1906).
el encuentro, y así nació lo que se cono-
ce también como «Armonía de los tres b) Segunda crisis marroquí o «Crisis de Aga-
emperadores», integrada por Alemania, dir» (1911)
Austria-Hungría y Rusia. ●● Desencadenante: envío de un buque ca-
b) La Doble Alianza entre Alemania y Aus- ñonero alemán al puerto atlántico ma-
tria - Hungría (1879): El principal enemi- rroquí de Agadir. Dicho puerto era un
go de Alemania era Francia, que fue de- enclave estratégico, era el mejor puerto
rrotada en la guerra Franco-prusiana de de la zona entre Gibraltar y Canarias.
1871, hecho que generó el revanchismo ●● Solución de la crisis: Conferencia de
francés y el deseo de recuperar los ricos Agadir; por dicho tratado Alemania re-
territorios de Alsacia y Lorena. conoce el protectorado de Francia en
Marruecos, a cambio de un parte impor-
3. La Triple Entente (1907) tante del Congo francés.
YY Países integrantes: Inglaterra, Francia y Rusia.
YY País impulsor: Inglaterra, en su afán de bus- c) Crisis en los Balcanes (1908)
car aliados para consolidar el dominio de sus El espacio geográfico de los Balcanes cono-
posesiones coloniales. cido como el «polvorín de Europa», fue el
YY Antecedentes; entre los antecedentes de la escenario de continuos conflictos entre las
formación de la Triple Entente tenemos: potencias mundiales por el control de sus
recursos. Para el año 1906, tanto Rusia como
YY 1892: Acuerdo militar entre Francia y Rusia.
Austria reanudaron su política imperialista
YY 1904: Nace la Entente Cordiale (Entendimien-
en los Balcanes. Bosnia y Herzegovina eran
to Cordial); integrado por Gran Bretaña y territorios con mayoría musulmana que
Francia. Se trataba de un tratado de no agre- habían permanecido bajo el dominio turco
sión y de regulación de la expansión colonial. hasta 1877. A partir de entonces pasaron
a depender administrativamente de Aus-
4. Los principales conflictos durante la Paz tria-Hungría que, finalmente, los anexionó a
Armada su imperio en 1908, provocando la frustra-
En las dos primeras décadas del siglo XX, ción de Serbia que aspiraba a la formación
de la «Gran Serbia» (futura Yugoslavia).
Europa, vivió algunas crisis diplomáticas in-
Dicha anexión no provocó ninguna guerra
ternacionales así como algunas guerras de porque Rusia - aliada de Serbia - accedió a
carácter local, que pudieron haber provoca- los planes de Austria, al igual que Turquía.
do un conflicto mayor y a gran escala, que no
ocurrió, debido, en parte, al recurso de la di- d) Primera Guerra Balcánica (1912-1913)
plomacia. Entre estos conflictos tenemos: ●● Lugar: Península de los Balcanes y mar
a) Primera crisis marroquí o Crisis de Tánger Egeo.
(1905)
Se enfrentaron las naciones balcánicas re-
●● Causa: las pretensiones alemanas sobre
unidas en la Liga Balcánica (Serbia, Bul-
Marruecos como parte de su imperio co-
garia, Montenegro y Grecia) contra el Im-
lonial en perjuicio de Francia.
perio otomano. El objetivo de la Liga era
●● Desencadenante: visita del káiser Guiller- expulsar de Europa al Imperio otomano y
mo II a Tánger (Marruecos), el 31 de mar- repartirse los territorios balcánicos.
zo de 1905 y su proclama de no permitir
●● Fin: Tratado de Londres (1913); por di-
que Marruecos pasara a ser dominada
cho tratado Turquía pierde todos sus
por una única potencia. Por su parte,
Francia amenazó a Alemania con decla-
territorios europeos, salvo Constantino- 171
pla; mientras Albania logra su indepen-
rarle la guerra; pero el incidente no pasó
dencia.
a mayores.

La paz armada
e) Segunda Guerra Balcánica (1913)

●● Lugar: Península de los Balcanes.
●● Se enfrentan: Bulgaria contra sus antiguos aliados de la Liga Balcánica, Rumania y el Imperio oto-
mano.
●● Fin: derrota Búlgara y firma del tratado de Bucarest (1913), por el cual Bulgaria cede Macedonia a
Serbia y Grecia; Adrianópolis al Imperio otomano y Dobrubja a Rumania.
172
LETRAS
La paz armada
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron los antecedentes políticos de la ______________________________________
creación de la Triple Alianza? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
______________________________________ 4. Relaciona adecuadamente:
a. Paz de Algeciras
2. ¿Cuáles fueron las principales guerras locales b. Ciudad de Agadir
que se produjeron durante el periodo de la Paz c. País líder de la Triple Alianza
Armada? d. Integró la Entente Cordiale
______________________________________ e. Reino de Alejandro III
______________________________________ ( ) Francia
______________________________________ ( ) Alemania
( ) España
3. ¿Cómo se solucionó la Segunda Guerra de los ( ) Marruecos
Balcanes? ( ) Rusia
Trabajando en clase
1. Lectura:
La Bella Época (Belle Epoqué)
Durante las tres últimas décadas del siglo XIX hasta 1914, la sociedad europea experimentó una enorme fe
en la ciencia y en el progreso de la humanidad en el contexto del imperialismo; por ello la Bella Época res-
ponde a una visión nostálgica del pasado europeo anterior a 1914, como un paraíso pedido tras el salvaje
trauma de la Primera Guerra Mundial y todas sus consecuencias nefastas para la humanidad.
La ciudad europea que simbolizó el avance científico, cultural y artístico de esta época fue París, pues allí
se llevaron a cabo exposiciones universales en el año de 1889, para celebrar el centenario del estallido de la
Revolución francesa, siendo símbolo de dicha exposición la torre Eiffel, construida para la ocasión; y en el
año 1900 donde se expusieron los adelantos científicos y técnicos de la humanidad, como la iluminación
eléctrica y los automóviles.
Responder:
1. ¿Qué entendemos por Bella Época?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue la ciudad símbolo de este periodo?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿Qué repercusiones produjo el estallido de la Primera Guerra Mundial en la visión positiva de la Bella
Época?
_________________________________________________________________________________ 173
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

La paz armada
2. Ordena en una línea de tiempo los siguientes hechos históricos:

YY Conferencia de Algeciras
YY Formación de la Triple Alianza
YY Segunda Crisis Marroquí
YY Segunda guerra Balcánica
YY Surgimiento de la Liga de los Tres Emperadores.
YY Formación de la Triple Entente
1. Una característica de la “Paz Armada” fue: b) Francia, Alemania y Austria-Hungría.
a) Surgimiento de la democracia liberal en el c) Alemania, Austria - Hungría e Italia.
mundo. d) Rusia, Gran Bretaña y Japón.
b) Formación de bloques políticos-militares anta- e) Francia, Inglaterra y Rusia.
gónicos.
c) Surgimiento de movimientos totalitarios en 5. En la Crisis marroquí o de Tánger (1905), las poten-
Europa. cias mundiales protagonistas fueron:
d) Los grandes descubrimientos geográficos de a) Italia y Bélgica d) Rusia y Alemania
los siglos XV y XVI. b) Japón y China e) Alemania y Francia
e) La carrea espacial y la revolución tecnológica. c) China y Rusia
2. «La Liga de los Tres emperadores» de 1872, fue 6. Una de las zonas más convulsionadas durante el
conformada por: periodo de la Paz Armada, y luego escenario del
a) Rusia, Austria e Inglaterra. estallido de la Primera Guerra Mundial, fue la
b) Rusia, Alemania y Francia. zona de los Balcanes, conocida como «el polvorín
c) Alemania, Austria-Hungría y Francia. de Europa»; dicho lugar se halla en el continente:
d) Alemania, Austria-Hungría y Rusia. a) Asiático c) Africano e) Oceánico
e) Rusia, Italia y Francia. b) Europeo d) Americano
3. En 1904 se conformó la Entente Cordiale y estuvo 7. El fin de la Primera Guerra Balcánica (1912-1913)
conformada por: se dio con la firma del tratado de:
a) Inglaterra y Alemania a) París c) Viena e) Bucarets
b) Alemania y Austria b) Londres d) Hamburgo
c) Austria y Francia
d) Francia e Italia 8. Durante la Guerra franco - prusiana (1871), Ale-
e) Inglaterra y Francia mania logró vencer a Francia, logrando arreba-
174 4. Los países que conformaron la Triple Alianza en el
tarle los territorios de:
a) París y Nantes d) Lyon y Lorena
contexto de la Paz Armada fueron los siguientes: b) Nantes y Lorena e) Alsacia y Nantes
a) Inglaterra, Rusia e Italia. c) Alsacia y Lorena
LETRAS
La paz armada
9. No es característica, ni se relaciona con el período 10. En la Segunda Guerra Balcánica se enfrenta

de la Paz armada (1871 - 1914) ___________ contra sus antiguos aliados de la Liga
a) Surgimiento de la Triple Alianza y la Triple En- Balcánica: Rumania y el Imperio otomano.
tente. a) Rusia
b) Se producen crisis internacionales y guerras b) Corea
locales. c) Francia
c) Gran carrera armamentista por parte de las po- d) Turquía
tencias industriales. e) Bulgaria
d) Uso de la energía atómica y gran competencia
por el dominio del espacio exterior.
e) La Segunda Crisis Marroquí se solucionó con
la Conferencia de Agadir.
175

La Era Meiji (1867-1912)
3
1. Definición:
Se denomina Era Meijí, (Era de culto a las reglas),
al periodo de la historia japonesa comprendido
entre los años 1867, cuando se produce el ascenso
al poder del emperador Mutsuhito y el año 1912
cuando el emperador Taisho toma el poder. La
Restauración Meijí puso fin a 265 años de gobier-
no del shogunato Tokugawa y significó para Japón
una acelerada industrialización y modernización
de su sociedad, y la adquisición de la categoría de
potencia mundial.
2. Antecedente: el shogunato y su crisis.

El shogunato Tokugawa (1603 -1867) se carac-
terizó en el aspecto político por poseer un Em-
La crisis y posterior caída del Shogunato Toku-
perador, llamado Bakufo, que detentaba el poder
gawa se desarrolló en la segunda mitad del siglo
religioso. Por otra parte, el Shogún ostentaba el
XX, siendo los hechos más saltantes de este perio-
poder político y militar. En el plano social, Japón
do los siguientes:
se hallaba dividido por un sistema de clases socia-
YY El desembarco del estadounidense Mattew
les donde los que poseían los mayores privilegios
Perry en Japón (08 - 07 - 1853), para entregar
eran los shogún y los daimios (príncipes) benefi-
una carta al emperador japonés. En dicha mi-
ciados por el sistema feudal, quienes entraron en
siva EE.UU. solicitaba la apertura comercial
contradicción con el avance económico de la cla-
de Japón.
se burguesa de las ciudades japonesas que amena-
YY Firma del Tratado de Kanagawa (31 - 03 -
zaban la estabilidad del régimen Tokugawa.
1854); primer tratado que suscribió Japón
En cuanto a la política exterior Japón adoptó una
con una potencia occidental.
política de rechazo a cualquier tipo de influencia
YY Firma del Tratado de Harris (29 - 07 - 1858),
extranjera y de dominio occidental, lo que signi-
nuevo tratado de Estados Unidos con Japón;
ficó su aislamiento del mundo, pese a los variados
posteriormente, Japón firma tratados comer-
intentos de las potencias europeas de acercarse a
ciales con Rusia, Gran Bretaña y Francia.
Japón.
Línea de tiempo
1854 1876 1900
Firma del Tratado de Japón impone su dominio en Corea Insurrección de los bóxer
Kanagawa mediante el tratado de Kangwa. en China.
176 1863 1891

Los británicos Kagoshima Gran Bretaña se anexiona
toda Birmania.
LETRAS
YY Japón bombardea embarcaciones occidentales enseñanza escolar obligatoria, la prohibición

(junio - julio de 1863), en el estrecho de Shimo- del opio y la abolición de la pena de crucifi-
noseki. Inglaterra bombardea Kagoshima. xión.
YY Las potencias occidentales apoyan a los daimios
contrarios al régimen de Tokugawa en 1866. 4. La expansión japonesa en la Era Meijí
YY En 1867, el joven Mutsuhito sustituyó en el La acelerada industrialización de Japón obligó a
trono a su padre (Komei); por su parte Yoshu- este país a la búsqueda incesante de materias pri-
nubu quien ocupó el cargo de shogún entregó mas y nuevos mercados donde invertir, lo que lo
el cargo al joven Mutsuhito. llevó a una política exterior de tipo imperialista,
YY Guerra civil en Japón (1868); los tokugawa librando guerras contra China (1894 - 1895) y
fueron derrotados cuando intentaron con- Rusia (1904 - 1905). Veamos las características de
quistaron Kioto; más tarde se produce la ren- ambas guerras:
dición de Yoshinobu en la ciudad de Edo (an- A. La guerra Chino - japonesa (1894-1895)
tiguo nombre de Tokio). ●● Lugar: Mar de China oriental y costas
YY Fin del shogunato: capitulación de Hokkaido. orientales de China
●● Se enfrentan: la dinastía Qing de China y
3. El gobierno del Emperador Mutsuhito el naciente imperio japonés
(1867-1912) ●● Causa de la guerra: la posesión y control
de Corea
Fue el artífice de la in-
●● Fin de la Guerra: derrota de China y firma
dustrialización de Japón,
del tratado de paz de Shimonoseki (17-
mostrando energía y au-
04-1895); se establece un protectorado
dacia notables. Desde sus
japonés en Corea.
primeros años de reina-
B. La guerra Ruso - japonesa (1904-1905)
do, la llamada Era Meijí,
●● Lugar: Corea, Manchuria y mar Amarillo.
manifestó su empeño en
●● Causa: rivalidad imperialista entre Japón
la reformas. Orientó la
y Rusia por el control de territorios (Man-
política nacional con sus
Emperador Mutsuhito churia y Corea).
«cinco promesas».
●● Batallas decisivas:
Trasladó la corte de Kioto a Edo que tomó el
LL Batalla de Mukden (28/01/1905-
nombre de Tokio («capital nueva») y prometió
07/03/1905); donde Japón derrota a
una Constitución que sería la piedra angular del
Rusia.
nuevo Estado. Mutsuhito luego de ser declarado
LL Caída de Porth Arthur (02-01-1901)
emperador inició una serie de reformas con el fin
LL Batalla naval de Tsushima o batalla
de terminar con el poder del shogunado, abolir el
del «Mar de Japón» (27 - 28 de mayo).
feudalismo y el privilegio de los “daimios” y mo-
Los japoneses hunden la mayor parte
dernizar Japón. Dichas reformas se sintetizaron
de la flota rusa.
en cuatro puntos fundamentales:
●● Fin de la guerra: triunfo de Japón y firma
A. Gran impulso al desarrollo industrial, a las fi-
del tratado de Portsmouth (New Hamps-
nanzas y al comercio.
hire- Estados Unidos, 05/09/1905).
B. El establecimiento de una Monarquía Cons-
●● Para 1910, Japón logra la anexión de Corea.
titucional (parlamento bicameral) y la adop-
ción de una Constitución (que se logró en
1881, de tipo censitaria). ¿Sabías que...?
C. La reorganización de la Educación; impulso
a la educación primaria y creación de ochos En la era Meiji los japoneses adoptaron de
distritos universitarios. forma entusiasta las costumbres y estilos
D. En lo militar: organización del ejército japo-
nés bajo asesoría extranjera proveniente de
occidentales comenzaron a vestir trajes
Europa, a imitación del modelo prusiano. y a llevar sombrero de copa a dejarse 177
E. La promulgación de leyes democráticas al es- bigotes y barbas como se hacía con
tilo occidental, como la libertad de prensa, la occidente

Retroalimentación
1. ¿Qué entendemos por Era Meijí? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
3. ¿Con qué países libró guerras Japón durante la
2. Las reformas impulsadas por el emperador Mut- Era Meijí?
suito para modernizar e industrializar Japón se ______________________________________
resumían en cinco puntos fundamentales ¿Cuál ______________________________________
se refiere al aspecto militar? ______________________________________
Trabajando en clase
1. Sobre las guerras que libró Japón a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, completa en los espacios
en blanco.
Guerra Chino - japonesa Guerra Ruso - japonesa
Años: Años:
Causa: Causa:
Fin: Fin:
País vencedor: País vencedor:

2. Escribe en la línea de tiempo los siguientes hechos históricos:

YY Batalla de Mukden  Inicio del gobierno de Mutsuhito
YY Fin de la guerra Chino - japonesa  Firma del tratado de Kanagawa
YY Firma del Tratado de Harris

178
LETRAS
3. Lectura:
El gobierno de Mutsuhito
Mutsuito emprendió una auténtica carrera para que su pueblo asimilara el progreso técnico y los elemen-
tos de la civilización occidental que iban a garantizar la independencia nacional. Envió a gran número de
jóvenes a estudiar al extranjero y, a falta de tradición propia, fomentó la imitación de aquellas instituciones
que mejor funcionaban en los diversos países (por ejemplo el ejército prusiano). Las transformaciones
sociales consistieron en la abolición de los últimos vestigios de feudalismo, entre ellos, los privilegios de
los daimios, que había ayudado al emperador a conquistar el poder personal (1871), y el otorgamiento de
una Constitución de tipo censitario (1881) que instituía un Parlamento. Se crearon industrias (textiles,
siderúrgicas, astilleros, etc), se dotó al país de comunicaciones modernas (ferrocarriles y telégrafo), se im-
plantó la enseñanza obligatoria y se crearon universidades y escuelas técnicas según el patrón occidental.
La hacienda y otras instituciones capitales también se organizaron según el sistema occidental, y se adoptó
el calendario gregoriano. (Fragmento extraído de: Historia Universal Lexus).
Contesta:
1. Menciona dos medidas que tomó Mutsuhito para lograr el progreso técnico en su país:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Reflexiona y responde: ¿quiénes se beneficiaron con las medidas tomadas por el emperador Mutsuhito?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
1. Antes de la revolución Meijí, Japón adoptó una 4. En el contexto de la guerra Ruso-japonesa (1904-
política exterior caracterizada por: 1905), en el combate naval de ____________del
a) Aceptación de los valores culturales de Occi- 27 y 28 de mayo, Japón logra hundir la mayor
dente. parte de la flota rusa.
b) Política de alianzas con las principales poten- a) Porth Arthur
cias del mundo. b) Mudken
c) Rechazo a cualquier tipo de influencia extran- c) Tsushima
jera y de dominio occidental. d) Campeche
d) Llevar a cabo una rápida industrialización en e) Cabo de Finisterre
sus ciudades.
e) La feudalización de su economía rural. 5. Inició las reformas de la Era Meijí, la rápida in-
dustrialización y la modernización de su socie-
2. El primer tratado que firma Japón con una poten- dad; nos referimos al gobierno del emperador:
cia occidental en el siglo XIX fue: a) Hiroito d) Osahito
a) Tratado de Kanagawa b) Togo e) Mutsuhito
b) Tratado de Portsmouth
c) Komei
c) Tratado de Shimonoseki
d) Tratado de Tokio
6. Estado Unidos solicitó, a través de una carta
e) Tratado de Hokkaido
a Japón su apertura comercial a Occidente; lo
hizo a través del envío de un emisario llama-
3. China y Japón, en la guerra librada entre los años
do_________________ en el año de 1853.
de 1894 y 1895, se enfrentaron por la posesión de:
a) Mattew Perry
a) Vietnam
b) Andrew Johnson
b) Tailandia
c) William Mc Kinley 179
c) Turquía
d) Corea d) James Garfield
e) Hong Kong e) John F. Kennedy

7. Una de las consecuencias fundamentales de la re- en 1902 muestra la preocupación del autor por el
volución Meijí fue: imperialismo en cuanto a:
a) Japón logra dominar económicamente a varios
países europeos. a) Su impacto en el futuro político
b) El gran poder que alcanzaron los señores feu- b) Los cambios en lo económico
dales en Japón. c) Los problemas en lo moral
c) La continuidad del régimen shogún hasta los d) Los daños en el orden natural
primeros años del siglo XX. e) Los efectos en lo cultural
d) Japón se convierte en potencia industrial del
mundo. 9. El Tratado de Harris, también conocido como
e) El dominio de China sobre Corea y Japón en el «Amistad y Comercio» del año 1858, lo firmaron:
siglo XIX. a) Japón y China
b) China y Corea
8. Hacer (del imperialismo) un programa político c) Corea y Estados Unidos
implica una renuncia deliberada a ese cultivo de d) Estado Unidos y Japón
cualidades internas más elevadas que tanto para e) Japón y Francia
una nación como para un individuo constitu-
yen la supremacía de la razón sobre el impulso 10. Durante la guerra Chino - japonesa, gobernaba
animal. Es el gran defecto de todos los Estados en China la dinastía _____________.
triunfantes, y su castigo permanece inalterable a a) Han c) Song e) Yuan
la naturaleza. Este texto escrito por J. A. Holson b) Qing d) Chin
180
LETRAS
4 La Revolución mexicana
1. Introducción YY Las notables diferencias sociales que se evi-

Para la historia mexicana, la revolución que esta- denciaba en los privilegios de las clases altas y
lló en 1910 suele ser considerada el acontecimien- dominantes (latifundistas) y las clases popu-
to político y social más importante del siglo XX. lares, conformadas por obreros y campesinos
Dicha revolución se desarrolla en el contexto de en situación de extrema pobreza.
la penetración y dominio del imperialismo en La-
tinoamérica, siendo México blanco de las inver- 3. La Revolución de 1910 y la caída de Porfi-
siones capitalistas norteamericanas. Asimismo, el rio Díaz
problema de la tierra se agudiza cuando se com- La Revolución iniciada durante el gobierno libe-
binaron el latifundio (concentración de tierras en ral de Francisco Madero se consolidó a través de
pocos dueños) y la crisis agraria que condenó a los siguientes sucesos:
la pobreza a millones de mexicanos (campesinos YY Se produce el «Manifiesto Político contra la
y obreros). En 1910, el anuncio de Porfirio Díaz Dictadura»; ideas desarrolladas en el libro:
de extender su mandato por sétima vez provocó La Sucesión Presidencial en 1910, escrito por
el estallido de las tensiones sociales y con ello el Madero.
inicio de la Revolución mexicana. YY Los grupos políticos en las elecciones de junio
y julio de 1910 fueron los siguientes:
a) El Partido Nacional Antireeleccionista, cuyo
2. Causas de la Revolución mexicana
líder y candidato fue Francisco Madero.
YY La gran concentración de tierras (latifundio) b) “Los porfiristas”, es decir, los seguidores
en pocos dueños, y la explotación y miseria de Porfirio Díaz Mori, agrupados en el
del campesinado. Partido Nacional Reeleccionista.
YY Las continuas crisis que experimentó la agri- c) Los demócratas del general Reyes.
cultura en México. YY Se produjo la reelección de Porfirio Díaz (sé-
YY La larga y corrupta dictadura de Porfirio Díaz timo mandato), quien tomó posesión del go-
(1876-1911), que perjudicó al pueblo mexica- bierno en diciembre de 1910, y la posterior
no que carecía de leyes laborales y de liberta- encarcelación de Francisco Madero quien
des democráticas. luego se refugiaría en Texas.
Línea de tiempo
1898: 1910:
Se firma el Tratado Nace la Unión
de París. Sudafricana.
1861: 1902: 1926:

Estalla la guerra de Ayuda mutua Estado Unidos 181
secesión en EE.UU. anglo-japonés ocupa Nicaragua.

La Revolución mexicana
YY Francisco Madero lanza el «Plan San Luis de mó presidente de México (18-02-1913).

Potosí» (octubre de 1910), en el que se con- YY Oposición de Venustiano Carranza (Gober-
voca a la rebelión general contra la dictadura nador de Coahuila). Asimismo se produce
de Porfirio Díaz. Dicha proclama encontró el lanzamiento del Plan Guadalupe (26-03-
terreno fértil en las zonas rurales de México 1913). El objetivo principal de dicho plan fue
como en Chihuahua (20-11-1911), y fue con- restituir el gobierno Constitucional con la
ducido por Pancho Villa y Pascual Orosco. convocatoria a elecciones presidenciales y a
un Congreso Constituyente.
YY Formación del Ejército Constitucionalista
para combatir a Victoriano Huerta.
YY La expansión de la Revolución: tomaron accio-
nes diversos líderes en todo México: en Sonora,
destacó la figura de del coronel Álvaro Obregón;
en el norte de México, Pancho Villa – quien va
a tomar Chihuahua y Durango con la División
del norte-. Por su parte, Emiliano Zapata, domi-
naba la zona sur y este de México.
YY El triunfo de la Revolución constitucionalista:
apoyo de tropas norteamericanas las cuales
Porfirio desembarcan en Veracruz (21-04-1914). Lue-
Díaz go se producen los triunfos de los constitucio-
nalistas en Zacatecas, Querétaro, Guanajuato
YY Los revolucionarios toman la ciudad de y Guadalajara. Huerta renuncia a su cargo
Juárez; se produce la dimisión de Porfirio (15-07-1914) y huye del país.
Díaz y su posterior exilio el 20 de mayo de
1911.
5. El gobierno de Venustiano Carranza
(1914-1919)
4. El gobierno de Francisco Madero (1911-
Los sucesos más importantes de la historia revo-
1913) lucionaria de México en este periodo son los si-
Entre los aspectos y hechos más saltantes del go- guientes:
bierno de Francisco Madero tenemos: YY Diferencias políticas entre los revoluciona-
YY Francisco Madero ocupó el cargo de presi- rios: los seguidores de Pancho Villa, «villis-
dente de la República el 6 de noviembre de tas»; los seguidores de Emiliano Zapata, y los
1911. «carrancistas» que buscaban asegurar los in-
YY Tendencia de su gobierno: moderada y liberal. tereses de la burguesía liberal.
YY Oposición a su gobierno: el líder Emiliano YY La Convención de Aguascalientes (01-10-
Zapata proponía realizar el reparto de tierras 1914); por presión de los zapatistas y los
y solucionar al problema agrario. villistas, se desconoció como presidente a
YY Lanzamiento del «Plan Ayala», formulado Venustiano Carranza y se procedió a retirarlo
por el líder revolucionario Emiliano Zapata; de su cargo como presidente de la República.
se proponía el reparto de tierras y la conti- YY Carranza declaró en rebelión a la Convención
nuación de la lucha revolucionaria. de Aguascalientes y se trasladó a Veracruz.
YY Fin del gobierno de Madero (18-02-1913), se Allí organizó su ejército con el apoyo de mu-
produce un golpe de Estado contra Madero chos generales. Con el fin de ganar el apoyo
liderado por los generales Félix Díaz y Victo- popular, Carranza dictó una ley de reforma
riano Huerta, con el apoyo de Estado Unidos agraria en enero de 1915.
y la vieja oligarquía tradicional. YY Los ejércitos de Carranza derrotaron a los «vi-
llistas» en las ciudades mexicanas de Celaya,
5. La Revolución constitucionalista.
182 Entre los aspectos y hechos más saltantes de este
Guanajuato, León y Aguascalientes (abril-ju-
lio de 1815).
periodo tenemos: YY El gobierno de Estados Unidos reconoce el
YY El general Victoriano Huerta se autoprocla- gobierno de Venustiano Carranza (8-10-
LETRAS
1915). tiembre de 1916): donde se elaboró la Constitu-

YY La derrota de Pancho Villa permitió que Ca- ción de 1917 (que reemplazaría a la Constitu-
rranza centrara sus ataques contra Emiliano ción de 1857), convirtiéndose en el principal
Zapata, concentrado principalmente en el sur aporte de la Revolución mexicana, pues in-
(Morelos). Se produce la toma del cuartel ge- trodujo algunos conceptos avanzados para su
neral de Emiliano Zapata por el general ca- época; como los derechos laborales.
rrancista Pablo González. YY Fin del gobierno de Carranza:
YY Intervención de Estados Unidos: en enero de En 1920 Carranza buscó imponer como
1916, los villistas detiene un tren y fusilan a los presidente de la Republica al ingeniero Ig-
18 pasajeros, de los cuales quince eran estadou- nacio Bonilla, lo que generó la sublevación
nidenses; más tarde el 9 de marzo de ese año, de Álvaro Obregón (Rebelión de Agua Prie-
Pancho Villa y sus dorados asaltan el cuartel de ta), quien ocupó la ciudad de México; Ca-
la población estadounidense de Columbus, pro- rranza es asesinado el 21 de mayo de 1920.
vocando muertos, heridos y saqueos. Álvaro Obregón fue proclamado presidente
YY El Congreso Constituyente de Querétaro (sede la República. (01/12/1920-30/11/1924).
Retroalimentación
I. Contesta adecuadamente: ( ) Pancho Villa
1. ¿Cuáles serían las causas económicas del estalli- ( ) Francisco Madero
do de la Revolución mexicana? ( ) Venustiano Carranza
______________________________________ ( ) Álvaro Obregón
______________________________________ ( ) Porfirio Díaz
______________________________________
______________________________________ III. En torno a la figura de este personaje escriba los
______________________________________ aspectos más saltantes de su obra en las Revolu-
ción mexicana:
2. ¿Qué ocurrió en el Congreso Constituyente de
Querétaro, en 1916?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. ¿Qué propuso Emiliano Zapata en el Plan Ayala?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Pancho
II. Relaciona adecuadamente ambas columnas: Villa
(a) Presidente de México en 1909.
(b) Escribió La sucesión presidencial de 1910. ______________________________________
(c) Dirigió la formación militar División del ______________________________________
Norte. ______________________________________
(d) Proclamado presidente el 1 de diciembre de ______________________________________
1920. ______________________________________
(e) Firmó el Plan Guadalupe en contra de Vic- ______________________________________ 183
toriano Huerta.

Trabajando en clase
Escribe en la línea de tiempo los siguientes hechos históricos:
ZZ Inicio de la dictadura de Porfirio Díaz.
ZZ Inicio del gobierno de Álvaro Obregón.
ZZ Lanzamiento del Plan de San Luis de Potosí.
ZZ Renuncia de Victoriano Huerta a la presidencia de México.
ZZ Congreso Constituyente de Querétaro.
1. El líder agrarista de la Revolución mexicana que d) Búsqueda de la ley de ocho horas de jornada
encabezó el movimiento campesino en el sur de laboral en todo México.
México propugnando la entrega de tierras, fue: e) El pedido de ayuda a las potencias europeas
(UNI-2011-II). para que intervengan en México.
a) Francisco Madero
b) Francisco Villa 4. No es un personaje de México protagonista de la
c) Emiliano Zapata Revolución mexicana:
d) Lázaro Cárdenas a) Emiliano Zapata
e) Venustiano Carranza b) Pancho Villa
c) Francisco Madero
2. Fue una de las causas del estallido de la Revolu- d) Venustiano Carranza
ción mexicana: e) López Portillo
a) El reparto equitativo de tierras durante el go-
bierno de Porfirio Díaz. 5. Líder mexicano que formuló el «Plan Ayala», en
b) La toma de poder por Álvaro Obregón en 1924. el planteó el reparto de tierras y la continuación
c) La creación de la primera constitución en Mé- de lucha revolucionaria:
xico en 1917. a) Francisco Madero
d) La larga dictadura y corrupción de Porfirio b) Álvaro Obregón
Díaz. c) Victoriano Huerta
e) La derrota de Pancho Villa ante el ejército de d) Emiliano Zapata
Venustiano Carranza. e) Pablo Gonzalez
3. Francisco Madero, a través del plan San Luis de 6. Uno de los grupos políticos que se presentó a las
Potosí (1910), manifestó: elecciones presidenciales de 1910 fue el Partido
a) Un llamamiento a la población a aceptar la re- Nacional Reeleccionista, que tenía como candi-
elección de Porfirio Díaz. dato y líder a:
b) Llevar a cabo un acuerdo con Porfirio Díaz y a) Francisco Madero
lograr un cogobierno con él. b) Venustiano Carranza
184 c) Un llamado a la rebelión general contra el go- c) Emiliano Zapata
bierno de Porfirio Díaz y nuevas elecciones en d) Victoriano Huerta
México. e) Porfirio Díaz
LETRAS
7. Líder revolucionario mexicano, apodado «El 9. La Constitución liberal de 1917 se elaboró duran-
Caudillo del Sur», estuvo a cargo del Ejército Li- te el Congreso Constituyente de _____________
bertador del Sur; nos referimos a: ___________________ (en setiembre de 1916).
a) Juan Méndez a) Guadalajara
b) Emiliano Zapata b) Sinaloa
c) Pancho Villa c) Querétaro
d) Francisco Madero d) Puebla
e) Victoriano Huerta e) Celaya
8. Por presión de los villistas y los seguidores de 10. Formación militar encabezada por Pancho Villa
Emiliano Zapata se desconoció como presiden- que obtuvo importantes victorias en el proceso de
te a Venustiano Carranza en la Convención de la Revolución mexicana:
_____________________ (01-10-1914). a) Los dorados del Sur
a) Potosí b) División del Norte
b) Guadalajara c) Carrancistas
c) Sinaloa d) Ejército Libertador del Sur
d) Veracruz e) El canutillo
e) Aguascalientes
185

Primera Guerra Mundial - Parte I (1914-1916)
5
1. Panorama general de los países europeos C. Francia: otro país beneficiado con respecto al
antes del estallido de la Primera Guerra reparto colonial, y con el deseo de recuperar
Mundial: Alsacia y Lorena se genera el «revanchismo
La carrera imperialista entre las potencias mun- francés», territorios que perdió frente a Ale-
diales tuvo como principales protagonistas a: mania en la guerra Franco - prusiana de 1871.
A. Gran Bretaña: Consolidado como potencia 2. Definición:
mundial de primer orden y primera potencia Se entiende por Primera Guerra Mundial o «Gran
económica del mundo en el siglo XIX, sus do- Guerra» al primer conflicto mundial de carácter
minios comprendían más de 300 millones de imperialista del siglo XX, acontecido entre los
kilómetros cuadrados (casi la cuarta parte de años 1914 y 1919, y que enfrentó a los países alia-
la superficie terrestre). Su marina mercante, dos de la Triple Entente contra los países inte-
de primer nivel, alcanzaba un tonelaje simi- grantes de la Triple Alianza.
lar al de todos los demás países del mundo
y sobre su flota de guerra se puede decir que 3. Pretexto:
era casi igual a la suma de dos de las fuerzas El atentado en Sarajevo: en dicho episodio se pro-
armadas más poderosas del mundo. dujo el asesinato del archiduque Francisco Fer-
B. Alemania: a comparación de Gran Bretaña y nando, heredero del trono Austro-húngaro y de
Francia, Alemania quedó rezagada en cuanto su esposa la condesa Sofía Chotec, a manos del
al control de territorios y colonias en el mun- Serbio - bosnio Gavrilo Princip, integrante de la
do; sus territorios sumaban un total de 2 400 000 sociedad secreta Mano Negra.
kilómetros cuadrados; por tanto, aspiraba al YY Importancia del Atentado: Este asesinato con-
control de más territorios, pues así lo reque- mocionó a las cancillerías europeas, pero sólo
rían sus industrias. El Imperio alemán no se Austria-Hungría vio en él un motivo para
resignaba a llevar un papel secundario en el romper con Serbia y buscó el apoyo de Berlín.
concierto mundial y deseaba que se lleve a Serbia recibiría la ayuda de Rusia, Francia y
cabo un reajuste que le otorgue nuevos terri- Gran Bretaña.
torios, de acuerdo a sus aspiraciones imperia- YY Motivo del atentado: la ocupación de Bosnia
listas. por parte del imperio Austro-húngaro, lo que
provocó el rechazo de los pueblos eslavos.
Línea de tiempo
1911 1914
Nace la organización En octubre Turquía se
paneslava Mano Negra”. alía con las potencias
centrales.
1909 1913 1916

186 Howard Taft asume la En junio, Bulgaria atacó Serbia. Bulgaria se suma a las
presidencia en EE.UU. Segunda Guerra Balcánica. potencias centrales.
LETRAS
4. Causas de la guerra:
YY El imperialismo económico: el control de mercados y fuentes de materias primas por parte de la poten-
cias industrializadas; por ejemplo, Alemania e Italia no habían sido favorecidos en el reparto colonial
de finales de XIX y de los primeros años del siglo XX, por ello la guerra, fue entendida, como la solu-
ción a la competencia planteada por la economías rivales.
YY El espíritu nacionalista europeo: las «reivindicaciones nacionalistas», sobre todo en la región del sureste eu-
ropeo de los Balcanes (polvorín de Europa); los pueblos y las naciones de los Balcanes reclamaban autono-
mía e independencia y las grandes potencias mundiales como Gran Bretaña y Francia explotaron aquellos
hechos de su historia que fomentaban el revanchismo, el recelo y el resentimiento contra sus vecinos. De esta
forma buscaron asegurarse el apoyo de sus poblaciones con el pretexto de la «lucha por la patria».
YY La formación de bloques políticos y militares durante el periodo de la Paz Armada.
5. Los bloques enfrentados:

La Triple Alianza (imperios centrales): Triple Entente:
ZZ Alemania
ZZ Gran Bretaña
ZZ Austria-Hungría
ZZ Francia
ZZ Italia (país que en 1915 toma posición
ZZ Rusia (retirada de la guerra en 1918).
por la Triple Entente).
A esta potencias se suman:
A este bloque se suman:
Estados Unidos - Italia - Serbia - Japón - Rumania -
ZZ Imperio Turco - otomano (1914)
Australia - Canadá - Nueva Zelanda - Sudáfrica - Bélgica
ZZ Bulgaria (1916)
- Grecia - Montenegro - Portugal - India británica.
Bloque derrotado Bloque vencedor
187


6. Los incidentes ocurridos tras la crisis de setiembre de 1914). Francia derrota a

de Julio o de Sarajevo (junio - agosto de Alemania y la obliga a retroceder.
1914) En el frente oriental: Alemania vence a Ru-
Los principales incidentes ocurridos antes de las sia en las batallas de Tannenberg (23 - 31 de
acciones militares de la Primera Guerra Mundial, agosto de 1914) y lagos Masurianos (5 - 15 de
fueron los siguientes: setiembre).
YY 09/07: la policía Austro-húngara descubre
indicios de que Serbia estuvo implicada en el B. La guerra de posiciones:
atentado contra el archiduque Francisco Fer-
Segunda fase del conflicto, conocido como
nando.
guerra de desgaste o guerra de trincheras. Se
YY 23/07: Ultimátum Austro - húngaro a Serbia.
trataba de una modalidad bélica en la que los
YY 27/ 07: Movilización de tropas Austro - hún- soldados debieron luchar en situación infra-
garas a Serbia. humana, sumergidos en profundas excava-
YY 28/ 07: Declaración de guerra de Austria - ciones (trincheras), en medio de las ratas y
Hungría a Serbia. el lodo, conformando efectivas líneas defen-
YY 29/07: Movilización parcial de Rusia por la sivas. Fue una modalidad de guerra que no
invasión de Serbia. convenía a Alemania, debido al mayor poder
YY 30/07: Movilización general de tropas rusas económico de los países de la Entente para re-
contra Austria y contra Alemania. sistirla.
YY 31/07: Movilización general de tropas de Aus-
●● Inicio de la guerra química: Alemania
tria - Hungría. Movilización alemana a Rusia emplea gases tóxicos en la segunda batalla
para detener su movilización; ese mismo día de Ypres (Bélgica, abril-mayo de 1915). Se
se produce el ultimátum alemán a Francia enfrentan principalmente Gran Bretaña y
para que se declare neutral. Francia contra Alemania.
YY 01/08: Movilización general de Francia, alia-
●● La guerra submarina: declarada por Ale-
da de Rusia. Alemania le declara la guerra a
mania en 1915; se inició un bloqueo sobre
Rusia.
las islas británicas.
YY 03/08: Declaración de guerra de Alemania a
Francia. ●● S e produce el hundimiento del trasat-
YY 04/08: Bélgica rechaza el ultimátum alemán lántico Lusitania a manos de un sub-
sobre el uso de su territorio. Alemania invade marino alemán; allí mueren 1198 civi-
Bélgica. les, de los cuales 128 eran ciudadanos
YY 04/ 08: Gran Bretaña declara la guerra a Ale-
norteamericanos. Este incidente sería el
mania, por la invasión de Bélgica. motivo de la intervención norteameri-
cana en la guerra.
●● Batalla de Verdún (Francia, febrero - di-
7. Desarrollo de la guerra
ciembre 1916). Francia logra derrotar a
En este capítulo veremos las principales acciones
Alemania, (el ejército francés fue dirigi-
bélicas acontecidas en la Gran Guerra desde 1914
do por Henri Pétain). Está considerada
hasta el año 1916:
como la batalla más sangrienta de la Pri-
A. Primera guerra de movimientos (1914 - 1915) mera Guerra Mundial.
En el frente occidental:
●● Batalla de Sommé (Río Somme, norte de
●● Alemania aplica el Plan Schlieffen: elabo-
Francia, julio - noviembre de 1916); se
rado por el jefe del Estado mayor de Ale-
enfrenta Inglaterra contra Alemania y es
mania, Alfred von Schlieffen cuyo primer
considerada una de las más sangrientas
objetivo fue atacar y derrotar a Francia, a
batallas de la Primera Guerra Mundial.
través de la invasión a Bélgica. El segundo
Al culminar el ataque en noviembre de
paso era neutralizar a Inglaterra y luego
1916, las bajas británicas eran de 400 000
188 derrotar a Rusia. El ejército alemán llega
soldados, los franceses perdieron más de
hasta Senlis (a 25 kilómetros de París).
200 000 soldados y los alemanes tuvieron
●● Primera Batalla de Marne «El milagro de
500 000 bajas.
Marne» (Río Marne, cerca de París 5 - 12
LETRAS
Retroalimentación
1. ¿Cómo se hallaba Alemania antes del estallido 4. Relaciona ambas columnas correctamente:
de la Primera Guerra Mundial? a) Se retira de la guerra en 1918.
______________________________________ b) Se alineó a los imperios centrales.
______________________________________ c) Venció en la batalla de Verdún.
d) El archiduque Francisco Fernando.
2. ¿Qué ocurrió en el atentado de Sarajevo en 1914? e) El conde von Schlieffen
______________________________________ ( ) Austria - Hungría
______________________________________ ( ) Alemania
( ) Francia
3. Menciona dos causas del estallido de la Primera ( ) Bulgaria
Guerra Mundial: ( ) Rusia
______________________________________
Trabajando en clase
1. Escribe en la línea de tiempo con los siguientes sucesos que se mencionan a continuación:
YY Batalla de Somme  Batalla de Ypres
YY Atentado de Sarajevo  Aplicación del Plan Schlieffen
YY Batalla de Verdún  Declaración de guerra de Austria - Hungría a Serbia
2. Lee cuidadosamente los siguientes párrafos:

1. «El desgaste, un táctica sangrienta»
«En la guerra de movimientos, la infantería y la caballería fueron masacradas por la ametralladoras
inventadas por el estadounidense Hiram S. Maxim y las granadas. La adopción del atrincheramiento
equilibró las fuerzas en el frente occidental y recrudeció y eternizó la guerra.
(Extraído de: Historia Universal, editorial Sol).
¿Para qué se usaron las trincheras en la Primera Guerra Mundial?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. La guerra química
La estabilización de los frentes indujo a Alemania a iniciar la guerra química. La producción de gases
venenosos (fosgeno, ácido cianhídrico, arsénico, etc.), bombas de artillería con gas y el uso de másca-
ras antigás - para evitar la asfixia propia por los cambios de viento- fue masiva entre los ejércitos beli-
gerantes. El 22 de abril de 1915 el ejército alemán, con el viento a su favor, soltó cloro sobre las tropas
francesas en Ypres (Bélgica) y dio inicio a la guerra química, prohibida desde 1899.
(Extraído de: Historia Universal, editorial sol 90).
¿Se justifica el uso de tan mortíferas armas por parte de los países que lucharon en la Primera Guerra
Mundial?. Da tu opinión al respecto.
189
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1. Conformaron la Triple Entente durante la Prime- a) Japón d) Canadá
ra Guerra Mundial: b) Bulgaria e) Estados Unidos
a) Rusia, Gran Bretaña y Alemania. c) Australia
b) Gran Bretaña, Francia y Rusia.
c) Alemania, Austria - Hungría e Italia. 7. Las razones políticas de las Primera Guerra Mun-
d) Japón, China y Alemania. dial estuvieron relacionadas con:
e) Gran Bretaña, Rusia y Alemania.
a) El problema de los Balcanes
2. A la Primera Guerra Mundial, desarrollada entre b) La Revolución rusa y el zarismo
los años 1914 y 1919, también se le conoce como: c) El poderío de Francia y Gran Bretaña
a) Guerra Fría d) Guerra Justa d) La carrera armamentista de las potencias
b) Gran Guerra e) Guerra de Liberación e) la derrota rusa ante los japoneses
c) Guerra Táctica
8. El acontecimiento que determinó el ingreso de
3. País integrante de la Triple Alianza que en el año EE.UU. a la Primera Guerra Mundial fue:
1915 se pasó al bando aliado de la Triple Entente:
a) China c) Italia e) Francia a) El bombardeo a Inglaterra.
b) Japón d) Rusia b) El hundimiento del Lusitania.
c) La invasión a España.
4. El episodio del “Atentado en Sarajevo” fue el pre- d) La invasión a Francia.
texto para el inicio de la Primera Guerra Mundial; e) El ataque a Italia.
allí se asesinó al archiduque ____________ del
imperio Austro - húngaro. 9. La Triple Alianza estuvo conformada por:
a) Federico II d) Francisco Fernando (Ricardo Palma - 2005 - II)
b) Nicolás II e) Leopoldo II a) Italia, Rusia y Francia.
c) Francisco José b) EE.UU. Rusia y Francia.
c) Inglaterra, Francia e Italia.
5. En la Primera batalla de Marne de setiembre de d) Alemania, Austria - Hungría e Italia.
1914 se enfrentaron: e) Hungría, Italia y Francia.
a) Rusia y Alemania
b) Austria-Húngría e Italia 10. Nación que desertó de la Triple Alianza y luchó a
c) Italia y Alemania favor de la Entente Cordiale.
d) Francia y Alemania
e) Francia y Japón a) Turquía c) Austria e) Bulgaria
b) Hungría d) Italia
6. No es un país que apoyó al bloque de la Triple Entente
durante la Primera Guerra Mundial (1914 - 1919):
190
LETRAS
6 La Primera Guerra Mundial Parte II (1917-1919)
1. Introducción: el año 1916 YY Las batallas de Isonzo de 1916 (Italia, marzo -

Todos los países involucrados directamente en noviembre de 1916)
la guerra llevaron a cabo un nuevo concepto de YY Se enfrentaron el imperio Austro - húngaro y
guerra: «la guerra total»; es decir, toda la capaci- el reino de Italia.
dad industrial, productiva y tecnológica de una YY Fuera del frente Occidental, Rusia ocupó Ar-
nación al servicio de la guerra; todo ello sumado menia turca; por su lado, Gran Bretaña ocu-
a la participación activa o pasiva de poblaciones y pó Irak; Rusia y Gran Bretaña se apoderaron
ciudades enteras. En la Gran Guerra se usaron ar- de Persia para garantizar su neutralidad. Con
mas letales como los aviones, los tanques, los sub- ello, los suministros de petróleo para la gue-
marinos, los carros de combate, los gases tóxicos, rra estaba asegurado para los países miem-
etc. como las exhibidas en las batallas emblemáti- bros de la Entente y sus aliados.
cas de Verdún y Somme (1916), ya mencionados
en el tema anterior. A estas dos batallas se suman 2. La segunda guerra de movimientos (1917-
otras que van definiendo el curso de los aconteci- 1918).
mientos; entre estas tenemos: Los hechos diplomáticos y bélicos de esta etapa
YY El Combate de Jutlandia (31/05/ - 01/06/ son los siguientes:
-1916) se produjo en el Mar del Norte y se en- YY El retiro de Rusia de la guerra; se produjo
frentaron las flota alemana contra la británi- en 1918 con el tratado Brest - Litovsk (3 de
ca; se trató de una de las batallas navales más marzo de ese año), Rusia se retira de la guerra
decisivas de la guerra, pues con esto Inglate- debido al estallido de la Revolución socialis-
rra mantiene el dominio del Mar del Norte. ta que logró derrocar al último zar ruso de la
Ese mismo año, pero en diciembre, bajo la je- dinastía Romanov: Nicolás II. Con este tratado
fatura del ejército alemán a cargo de von Hin- Rusia pierde territorios (Finlandia, Polonia, Es-
denburg, los alemanes y austriacos ocuparon tonia, Livonia, Curlandia, Lituania, Ucrania y
Rumania (diciembre de 1916); con ellos se Besarabia) y los cede al dominio Alemán.
apoderaron de su petróleo, importante recur- YY El ingreso de Estados Unidos a la guerra. (06
so para sostener la guerra. - 04 -1917); a favor de los aliados de la Triple
Línea de tiempo
1914: 1917:
En agosto se inaugura el Caída del zarismo en
Canal de Panamá. Rusia.
1912: 1916: 1918:

Invasión de Estados Fallece el emperador Segunda batalla de
Unidos a Nicaragua. austriaco Francisco José. Marne. 191
Le sucede Carlos I.

La Primera Guerra Mundial Parte II (1917-1919)
Entente. Los constantes ataques de submari- tados definitivamente en Véneto (Italia), en

nos alemanes en el Atlántico generó el ingre- la batalla de Vittorio (23/10/1918). Con esto
so de Estados Unidos en la guerra contra la empieza la desmembración del Imperio aus-
Triple Alianza; como se mencionó en el tema triaco.
anterior, fue el hundimiento del Lusitania el YY La rendición de Turquía se produce luego
pretexto que usó Estados Unidos para ingre- de que las tropas aliadas ocuparan Estambul
sar a la guerra; siendo la interceptación del (30-10-1918). Se produce el armisticio de
telegrama Zimmermann el hecho que aceleró Mudros, que obligó a los otomanos a abando-
dicho ingreso. nar todo el Imperio, menos Anatolia.
YY El Armisticio de Compiegne (11/11/1918):
En presencia del general Ferdinand Foch;
firman Alemania y los países vencedores de
la guerra. En Berlín, en el mes de noviembre,
se produjo un movimiento revolucionario
que produjo la abdicación de Guillermo II. Se
formó un nuevo gobierno provisional enca-
bezado por Friedrich Ebert en Alemania.
3. El Tratado de Versalles y los tratados

complementarios de la guerra
A. El Tratado de Versalles (28/06/1919); trata-
do que pone fin oficialmente a la guerra. Fue
firmada por Alemania y los países vencedo-
res de la Primera Guerra Mundial. La firma
YY Batalla de Caporetto «Kobarid» (24/10 -
exacta de dicho tratado ocurrió en el Salón
09/11/1917).
de los Espejos del Palacio de Versalles, siendo
●● Lugar: Caporetto (actual Eslovenia); en
duras las condiciones que pusieron las poten-
ella, Italia es derrotada ante Alemania y
cias vencedoras a Alemania, al cual acusaron
Austria- Hungría.
de ser el responsable de generar la guerra: Las
YY Batalla de Piave o «Batalla de mediados de
consecuencias de dicho tratado fueron las si-
junio» (15-23/06/1918).
guientes:
●● Lugar: río Piave (Italia). En esta batalla se
●● Alemania pierde su categoría de potencia
produce la victoria italiana sobre las fuer-
mundial, debido a la pérdida de todas sus
zas de Austria - Hungría.
colonias; por ejemplo; tuvo que entregar
YY Segunda Batalla de Marne (15/07-
los territorios de Alsacia y Lorena a Fran-
06/08/1918).
cia; así como los territorios de Tupen y
●● Lugar: Río Marne (Francia).
Malmedia a Bélgica y la Prusia Polaca a
●● Esta batalla es considerada una de las ba-
Polonia.
tallas más decisivas de la Primera Guerra
●● Las colonias alemanas del África y Asia
Mundial; enfrentó a Alemania contra las
pasaron a manos de sus vencedores: Gran
potencias aliadas de la Entente: Fran-
Bretaña, Francia y Japón.
cia, Inglaterra y Estados Unidos. Ante el
●● Desmilitarización de la zona ribereña del
avance alemán sobre territorio francés,
río Rin; así como la reducción de su ejér-
la contraofensiva aliada se vio favoreci-
cito a solo a 100 000 hombres.
da con la aportación de tropas y material
●● Al culpar a Alemania de provocar la gue-
bélico estadounidense. El ejército aliado
rra, le aplicaron fuertes indemnizaciones
estuvo al mando de Ferdinand Foch.
de económicas.
YY Desde Grecia, los franceses y británicos libe-
●● Alemania estuvo prohibida de integrar y
raron Serbia y Rumania, mientras los ingle-
192 ses se apoderaron de todo el Medio Oriente.
ser parte de la Sociedad de Naciones.
B. Tratado de Saint - Germain (10/09/1919)
En el imperio Austro - Húngaro se producen
●● Firmado entre las potencias vencedoras
levantamientos nacionalistas, siendo derro-
de la guerra y Austria; con esto se de-
LETRAS
termina la desmembración del Imperio Fueron muchas las consecuencias que dejó este
Austro-húngaro: Hungría se separa de gran conflicto mundial. Entre ellas destacan:
Austria y aparecen nuevos países como A. Económicas: Gran crisis económica y parali-
Checoslovaquia y Yugoslavia. También zación del aparato productivo, sobre todo en
se estableció pagos e indemnizaciones y Europa. Devaluación de las monedas euro-
limitaciones en su ejército peas e inflación.
C. Tratado de Trianón (04/06/1920) B. Políticas: Se desintegraron las últimas monar-
●● Firmado entre las potencias vencedoras quías europeas: Austria - Hungría, el Imperio
de la guerra y Hungría; con esto Hungría Turco; por otro lado, surgen nuevos Estados
perdía territorios a manos de Yugoslavia, europeos: Yugoslavia, Polonia, Checoslova-
Italia, Rumania y Checoslovaquia. quia, entre otros.
●● Complementan estos tratados los firma- C. Demográficas: más de trece millones de muer-
dos por Bulgaria en Neuvilly (Francia, tos.
27/11/1919) y Turquía con el tratado de D. Internacionales: surge la Sociedad de Nacio-
Sevres (Francia, 11/08/1920). nes, con sede en Ginebra, para preservar la
paz en el mundo. Mientras, Estados Unidos
4. Consecuencias de la Guerra Primera Gue- y Japón se consolidan como potencias mun-
rra Mundial diales.
Retroalimentación
1. ¿Cómo se produce el ingreso de Estados Unidos ___________________________________
en la Primera Guerra Mundial? ___________________________________
___________________________________
___________________________________ 3. ¿Cuál es la importancia histórica de la firma del
Tratado de Versalles? 193
2. Menciona tres batallas que se produjeron duran- ___________________________________
te el año de 1916: ___________________________________

Trabajando en clase
1. Completa adecuadamente el siguiente cuadro:
TRIPLE ALIANZA - IMPERIOS CENTRALES TRIPLE ENTENTE

ZZ País derrotado que firma el tratado de Versalles: ZZ País con más bajas mortales en la guerra:
ZZ Francisco Fernando heredero del trono: ZZ País que venció a Alemania en Verdún:
ZZ Imperio derrotado en la batalla de Piave: ZZ País que participó en el combate de Jutlan-

dia:
ZZ País que firma el tratado de Neuvilly: ZZ País que ingresa a favor de los aliados en
1917
2. Lea con mucha atención el siguiente párrafo:

«Balance de Sangre»
Se calcula que la Primera Guerra Mundial causó casi 10 millones de muertos y unos 20 millones de heri-
dos, sin contar los civiles. Alemania, que había movilizado 13 millones de hombres, registró 2 millones de
muertes, aunque la fuerte natalidad previa a la guerra la salvó de la caída demográfica. Francia, que había
movilizado más de 8 millones de hombres perdió 1 400 000, el 11 por ciento de la población masculina
activa; y la natalidad, ya baja antes de 1914, cayó en picada. Quedaron huérfanos 760 000 niños franceses.
Rusia, que había movilizado 15 millones de hombres, perdió 1 700 000. A su vez, Austria - Hungría perdió
un millón; Gran Bretaña, 800 000; Italia, 500 000; Serbia, 400 000; Turquía, 400 000; Rumanía, 160 000;
Estados Unidos, 115 000; y Bulgaria, 100 000.
(Extraído de: Historia Universal, editorial sol 90).
Responder:
1. ¿Qué países fueron afectados demográficamente, en mayor medida, en la Primera Guerra Mundial?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo crees que afectaron a la sociedad europea los millones de muertos que dejó la Primera Guerra
Mundial?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
194 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LETRAS
1. La Sociedad de Naciones, que surgió tras la Pri- 6. En el marco de la Primera Guerra Mundial; la
mera Guerra Mundial, tuvo como sede la ciudad guerra de trincheras se refiere a la excavación de
de: zanjas para:
a) Calcuta d) París
b) Londres e) New York a) Evitar el avance de los tanques
c) Ginebra b) Fines básicamente defensivos
c) Desorientar al enemigo
2. Tratado que determina la desmembración del Im- d) El transporte de pertrechos
perio Austro - Húngaro, tras el fin de la Primera e) Seguridad de mensajeros
Guerra Mundial:
a) Versalles d) Londres 7. Las condiciones de paz entre los países adversa-
rios en la Primera Guerra Mundial fueron esta-
b) Trianón e) Saint Germain
blecidas en el Tratado de:
c) Sevres

a) Versalles d) Munich
3. El Armisticio de Mudros; firmado en octubre b) Brest - Litovsk e) Sedán
de 1918 entre el ________________ y los paí- c) París
ses aliados de la Entente, exigía a dicho Imperio
abandonar sus territorios. 8. Rusia se retira de la Primera Guerra Mundial al
a) Imperio otomano firmar el tratado Brest - Litovsk con Alemania, la
b) Imperio Austro - húngaro decisión fue tomada por el líder bolchevique:
c) Imperio Japonés a) Stalin d) Trotsky
d) Imperio árabe b) Lenin e) Plejanov
e) Imperio ruso c) Marx
4. La batalla de Piave que enfrentó a Italia y Austria 9. Luego del hundimiento del trasatlántico Lusita-
- Hungría en la Primera Guerra Mundial, es co- nia, dicho suceso fue usado como pretexto para
nocida también como: el ingreso de Estados Unidos a la Primera Guerra
a) Batalla de Ypres Mundial en favor del bloque de/del:
b) Batalla de Mediados de Junio a) La Triple Alianza
c) Batalla de las Naciones b) La Triple Entente
d) Batalla kobarid c) La Liga de los Tres Emperadores
d) La Séptima Coalición
e) Batalla de Marne
e) Bloque Oriental
5. No corresponde a las batallas y combates de la
10. Tras la derrota alemán en la Primera Guerra Mun-
Primera Guerra Mundial:
dial y entre los años 1919 y 1933 se desarrolló un ré-
a) Segunda Batalla de Marne gimen político republicano en Alemania conocido
b) Lagos Mazurianos como República de _____________.
c) Isonzo a) Múnich d) Weimar
d) Saratoga b) Locarno e) Nuremberg
e) Sommé c) Berlín
195

Revolución rusa
7
1. Introducción: provisional burgués de Alexander Kerensky, im-
Uno de los acontecimientos que marcó el desti- plantando el gobierno socialista dirigido por Le-
no de la historia mundial en el siglo XX, fue sin nin en 1917.
duda el establecimiento del Estado socialista en
Rusia en 1917, suceso que influyó decididamente 3. Causas de la Revolución rusa:
en la devenir histórico mundial logrando que dicho YY Económicas:
sistema económico, político y social compitiera con ●● Las relaciones de servidumbre y las rela-
el capitalismo por la hegemonía mundial a lo largo ciones económicas de carácter feudal.
del siglo XX (hasta 1991, año de la desmembración ●● Las continuas crisis económicas, la falta
de la URSS). Múltiples factores hicieron posible la de recursos para la subsistencia y alimen-
construcción de una sociedad socialista en Rusia: el tos para el pueblo; esto generaba descon-
hambre, la miseria, el abuso y tiranía del zar, y sobre tento contra el gobierno del zar.
todo, el desastre que significó la participación del ●● La mala distribución de la tierras en Rusia;
pueblo ruso en la Primera Guerra Mundial. el 40% de la tierras fértiles y de pastoreo per-
La Revolución rusa sepultó el gobierno y abuso tenecían a los nobles (boyardos), a los campe-
autocrático de los zares que gobernaban Rusia sinos terratenientes (kulaks) y al Estado.
desde el siglo XVI (1547); no fue casualidad en- YY Políticas:
tonces, que la Rusia zarista fuera conocida en el ●● Autocracia y abusos de los zares (recibió
resto de Europa como la cárcel de los pueblos, el decidido apoyo y respaldo de la buro-
dado el infinito poder y abuso extremo contra las cracia estatal, la nobleza terrateniente y la
grandes mayorías: campesinos, obreros y solda- iglesia católica ortodoxa; todas ellas bene-
dos rusos. Veamos entonces los aspectos más sal- ficiadas con el régimen). La Primera Gue-
tantes de ese proceso revolucionario. rra Mundial demostró la ineficiencia del
Zar, de su corte y de la aristocracia para
2. Definición: hacer frente a la crisis. El debate en torno
Es el proceso de luchas políticas por las cuales el a la continuidad en la guerra del ejército
pueblo ruso derribó al gobierno zarista de Ni- ruso sería el detonante de la Revolución
colás II (dinastía Romanov), y luego al gobierno socialista de 1917.
Línea de tiempo
1921 1926
Albert Einstein recibe el Coronación de Hirohito como
premio Nobel de Física. emperador de Japón.
Abril de 1917 1922 1928

196 EE.UU. le declara la Proclamación del Estado Inicio del Primer Plan
guerra a las potencias Libre de Irlanda. Quinquenal.
centrales.
LETRAS
Revolución rusa
YY Sociales: do a esto se crea la Duma y se desarrollan

●● *La gran desigualdad entre las clases so- los primeros soviets (Consejo de obreros,
ciales en Rusia; la inmensa mayoría de la campesinos y soldados).
población rusa era campesina (aproxima- ●● Líder menchevique: Alexander Kerensky
damente 80% de su población), que vivía ●● Orientación: moderado burguesa.
en condiciones infrahumanas; por otro ●● Ciudad importante: Petrogrado.
lado, el proletariado recibía bajos sueldos ●● Desencadenante: las derrotas rusas en
y laboraba entre 12 a 15 horas diarias. la Primera Guerra Mundial, (batallas de
YY Ideológicas: Tanneberg y Lagos Masurianos), ante
●● Difusión de ideas de los pensadores del So- Alemania, lo que generó el descontento y
cialismo Científico: Karl Marx y F. Engels. la rebelión general del pueblo ruso.
●● En 1898 en la ciudad de Minsk (Bielo- ●● Desenlace: el zar Nicolás II abdica a fa-
rrusia), se funda el Partido Obrero Social vor de la Duma; más tarde el gobierno de
Demócrata de Rusia (P.O.S.D.R.), primer Kerensky toma el poder y se instala un
partido marxista ruso, que luego se va gobierno provisional dirigido por él, que
dividir en dos facciones: bolchevique y adoptó las siguientes medidas:
menchevique. a) Libertad de pensamiento.
b) Sufragio universal.
c) Convocatoria a una asamblea para re-
dactar una constitución.
d) Decisión de continuar en la Primera
Guerra Mundial, manteniendo en el
Estado a muchos antiguos colabora-
dores y fieles aliados del zarismo.
B. Etapa bolchevique:
Revolución de Octubre
Es la etapa donde se consolida la toma del po-
4. Etapas de la Revolución: der de los bolcheviques y de los soviets, insta-
A. Etapa menchevique: lándose el socialismo en Rusia.
Revolución de febrero ●● Líder: Vladimir Ilich Ulianov, Lenin.
●● Antecedente: la Revolución liberal de ●● Orientación: radical socialista
1905 (09-01/22-01/1905); se trató de un ●● Ciudad importante: Petrogrado
movimiento social y político de carácter ●● Desarrollo: los bolcheviques rechazaban
democrático-liberal en contra del Estado rotundamente la continuidad de Rusia en
despótico del Zar. La crisis económica, las la Primera Guerra Mundial, esto provocó
faltas de libertades, así como las noticias que en marzo de 1917 se hiciera un lla-
de un seguro fracaso de las tropas rusas en mado a la insurrección al gobierno de Ke-
la guerra Ruso-japonesa de 1904 poten- rensky. Más tarde, en julio; se producen
ciaron el malestar generalizado. Se produ- duras protestas de masas de obreros con
jo el Domingo Sangriento (22/01/1905), la consigna «todo el poder a los soviets».
hecho por el cual el zar fusila una mani- El 25 de octubre (del calendario julia-
festación pacífica en San Petesburgo, cer- no) estalla la gran Revolución preparada
ca del Palacio de Invierno, residencia del y dirigida por Lenin. El comité militar
zar Nicolás II, matando aproximadamen- Revolucionario tuvo destacada partici-
te a unos 200 manifestantes y dejando pación en la rebelión. Luego se produce
más de 800 heridos. Este suceso generó la huida de Kerensky y Lenin instaura la
más protestas y huelgas en las principales dictadura del proletariado para asegurar
ciudades rusas, la sublevación de campe-
sinos y motines en las fuerzas armadas,
la Revolución socialista y evitar el regreso
al zarismo. Lenin fue elegido primer mi-
197
como la sublevación de los soldados en el nistro del Estado Soviético. Se estableció
acorazado Potemkin (14/06/1905). Debi- el Consejo de Comisarios del pueblo-

Revolución rusa
especies de ministerios y Trotsky se en- 5. El gobierno de Josep Stalin (1924 - 1953)

cargó de la organización del Ejército Rojo Josep Stalin sucedió a Lenin en el poder tras la
y fue Ministro de Asuntos Exteriores. muerte de este el 21 de enero de 1924. Para asegu-
Medidas de la Revolución bolchevique: rar su poder eliminó opositores y líderes de la Re-
a) Se confiscó latifundios y se procedió al re- volución en los llamados juicios de Moscú. Apli-
parto de tierras a los soviets. có los llamados «planes quinquenales» a partir de
b) Se expropió industrias y fábricas que pa- 1928 (programa de desarrollo por cinco años). En
saron al control de los obreros, asimismo su mandato se llevaron a cabo dos planes quin-
se nacionalizó la banca. quenales (el tercer plan se vio interrumpido por el
c) Fusilamiento del zar Nicolás II y a su fa- ingreso de la URSS a la Segunda guerra Mundial).
milia.
d) Firma del Tratado Brest-Litovsk con Ale- 6. Consecuencias de la Revolución rusa
mania, con ello Rusia se retira de la guerra. YY Liquidación de la monarquía zarista.
e) Aplicación del NEP (Nueva política eco- YY La economía rusa adquirió un carácter socia-
nómica): capitalismo restringido. lista dirigida por un sólo partido político que
f) Nacimiento de la U.R.S.S. (Unión de Re- centralizó el poder.
públicas Socialistas Soviéticas) en 1922. YY Con el paso de los años la Unión Soviética va
a ejercer influencia sobre otros países, origi-
nando más tarde la Guerra Fría (capitalismo
contra socialismo), por el control de áreas de
influencia y por la hegemonía mundial.
¿Sabías que...?
Grigori Yefimovich Rasputín fue
conocido como «el monje loco». En 1803
llego a San Petesburgo y presentado a
la Zarina Alejandra. Por medio de la
hinopsis buscó al hijo del Zar.
Vladimir Ilich Ulianov, Lenin
Retroalimentación
1. ¿Cuáles son las causas políticas del estallido de 3. En Rusia: ¿Qué era la Duma y cuándo surgió?
la Revolución rusa? ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
2. Menciona cuatro personajes pertenecientes al

desarrollo de la Revolución rusa
___________________________________
198 ___________________________________
___________________________________
___________________________________
LETRAS
Revolución rusa
Trabajando en clase
1. Sobre las dos etapas que atravesó la Revolución rusa, completa los espacios en blanco:

ETAPA MENCHEVIQUE ETAPA BOLCHEVIQUE
Revolución de: _____________________ Revolución de: ___________________
ZZ Líder: ZZ Líder:
ZZ Tendencia: ZZ Tendencia:
ZZ Medidas: ZZ Medidas:
YY YY
YY YY
YY YY
YY YY
YY YY
2. Escribe en la línea de tiempo los siguientes hechos históricos:

YY Stalin toma el poder en la URSS
YY Sublevación del acorazado Potemkin
YY Nacimiento de la URSS
YY Primer Plan Quinquenal
YY Domingo Sangriento
YY Los bolcheviques toman el poder en Rusia.

3. LECTURA:
Stalin y los planes quinquenales
Stalin quiso convertir a la URSS en una potencia de primer orden, pero para ello era imprescindible su
modernización económica. Ese fue el objetivo de los planes quinquenales, iniciados en 1928. Un super-
ministerio de economía, el Gosplán, planificaba toda la producción agraria e industrial que debía alcanzar
cada lustro. El control era tan rígido que se proyectaban las cantidades de mercancías que debían salir de
cada fábrica y de cada comunidad agraria. El rígido control del Estado no dejaba ninguna posibilidad de
autonomía, ni de iniciativa privada. Incluso se planificaban los salarios e incentivos. La URSS se hizo auto-
suficiente, pero si algún elemento fallaba, los responsables de la unidad productiva podían ser deportados,
encarcelados, e incluso ejecutados como traidores a la patria y al socialismo. En la agricultura se acabó con 199
la pequeña y mediana propiedad en manos de los kulaks, en su mayoría eliminados físicamente.
(Párrafo extraído de: Historia Universal Lexus)

Revolución rusa
Contestar:
YY ¿Qué objetivos buscó lograr Stalin al llevar a cabo los planes quinquenales?:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Reflexiona y responda:
YY ¿Qué opinión te merece las medidas tomadas por el gobierno de Stalin para llevar adelante sus planes
quinquenales?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1. La difusión de los planteamientos de Karl Marx y a) Socialdemócrata triunfante
Friedrich Engels en Rusia, es una causa de tipo: b) Socialista que fracasó
a) Económica c) Cultural e) Ideológica c) Burguesa que fracasó
b) Social d) Demográfica d) Burguesa victoriosa
e) Campesina que no tuvo éxito
2. Gran líder y sucesor de Lenin en el poder, aplicó
los planes quinquenales con el fin de modernizar 7. Las principales fuerzas sociales que impulsaron la
la agricultura en Rusia y lograr una máxima in- Revolución rusa de octubre de 1917, dirigidas por
dustrialización. Nos referimos a: el Partido Bolchevique, fueron:
a) Trotsky c) Stalin e) Jruschev
b) Engels d) Tito a) Obreros, campesinos y soldados.
b) Burgueses, reformistas y clases medias.
3. La Revolución rusa de 1917 atravesó por dos eta- c) Partidos políticos enemigos del zarismo.
pas bien definidas: una democrática burguesa, y d) Trabajadores opuestos a la guerra europea.
la otra de corte radical socialista, siendo los líde- e) Soviets de Petrogrado y Moscú.
res máximos de ambas etapas, respectivamente:
a) Kerensky - Trotsky d) Lenin - Stalin 8. La primera etapa de la Revolución rusa, de febre-
b) Marx - Engels e) Plejanov - Breznev ro a marzo de 1917, estuvo dirigida por los:
c) Kerensky - Lenin
a) Mencheviques d) Monarquistas
4. Una de las consecuencias de alcance mundial b) Bolcheviques e) Trotskistas
tras la Revolución rusa va ser el surgimiento de c) Eseristas
la Guerra Fría (1945-1991), en este periodo de la
historia mundial, el socialismo soviético se en- 9. A la Revolución bolchevique, dirigida por Lenin,
frentó y se opuso al: también se le conoce como:
a) Esclavismo d) Capitalismo a) Revolución Gloriosa
b) Feudalismo e) Mercantilismo b) Revolución de Octubre
c) Comunismo c) Revolución de Febrero
d) Revolución de Leningrado
5. Obtuvo el cargo de Ministro de Relaciones Ex- e) Revolución Anarquista
teriores en Rusia, tras la Revolución; así como la
organización del Ejército Rojo, nos referimos a: 10. El episodio conocido como Domingo Sangriento
a) León Trotsky d) Leonid Brehznev trajo consecuencia el fusilamiento de los manifes-
b) Vladimir Ilich e) Broz Tito tantes rusos por orden del zar Nicolás II. Dicho
c) Josep Stalin episodio de la historia rusa ocurrió en la ciudad
de:
6. La Revolución Rusa de 1905 logró el estableci- a) Ucrania
200 miento de la Duma o Parlamento y finalmente fue b) Kazán
revolución: c) Novgorod
d) San Petesburgo
e) Moscú
LETRAS
8 Repaso
1. Al dominio económico y político ejercido por las 6. La ciudad europea que simbolizó el avance cien-
potencias altamente industrializadas sobre terri- tífico, cultural y artístico de la Bella Época fue la
torios y pueblos de África y de Asia hacia finales ciudad europea de _________________.
del siglo XIX y principios del XX, lo conocemos a) Londres c) París e) Madrid
con el nombre de: b) Viena d) Bruselas
a) Mercantilismo d) Imperialismo
b) Anarquismo e) Socialismo 7. ¿Cuál sería la importancia histórica de la Era
c) Neoliberalismo Meijí para Japón?
a) La persistencia y predominancia del sistema
2. Son posesiones que estuvieron bajo control fran- feudal en todo el siglo XX.
cés durante el contexto del imperialismo: b) La gran competencia ideológica y de conquista
a) Tunicia e Indochina del espacio exterior que libró con EE.UU., en el
b) India e indochina contexto de la Guerra fría.
c) Togo, Camerún y Liberia c) La implantación perpetua del shogunato Tokugawa.
d) India, Egipto y Tunicia d) El gran impulso a la industrialización y moder-
e) Argelia Indochina y Egipto nización de su sociedad y economía, a tal pun-
to de convertirse en potencia de primer orden.
3. El primer ministro inglés Benjamín Disraelí pro- e) Haberse convertido en colonia China en el si-
movió el expansionismo del imperialismo inglés glo XIX.
en el siglo XIX, cuando gobernaba en Inglaterra:
a) La reina Isabel I d) La reina María I 8. Uno de los escenarios donde se libró la guerra
b) La reina Ana de Austria e) La reina Elizabeth II Ruso- japonesa (1904-1905), fue el territorio de:
c) La reina Victoria a) Tokio c) Tonkin e) Kabul
b) Bengala d) Manchuria
4. En 1904 nace la llamada Entente Cordiale integra-
do por los países de: 9. Fue el artífice de la industrialización en Japón,
a) Gran Bretaña y Alemania mostrando energía y audacia notables. Desde sus
b) Alemania y Rusia primeros años de reinado, la llamada Era Meiji,
c) Rusia y Serbia manifestó su empeño en las reformas, y trasladó
d) Serbia y Croacia la corte de Kioto a Edo, que tomó el nombre de
e) Gran Bretña y Francia Tokio; nos referimos a:
a) Togo c) Akihito e) Komei
5. La Primera Crisis Marroquí (1905) conocida b) Mutsuito d) Hirohito
también con el nombre de Crisis de Tánger tuvo
como causa principal: 10. La Revolución mexicana, hecho trascendental de la
a) El control de Egipto del Canal de Suez. historia mexicana del siglo XX, estalló en el año:
b) La ambición por el control de los Balcanes. a) 1910 c) 1911 e) 1930
c) El revanchismo francés luego de su derrota en b) 1909 d) 1920
la guerra Franco - prusiana.
d) Las pretensiones alemanas de controlar Ma- 11. Francisco Madero y sus colaboradores llaman a
rruecos en perjuicio de Francia. la rebelión general contra la dictadura de Porfirio 201
e) La firma de un tratado comercial entre Ma- Díaz en 1910; esta proclama se dio a través del
rruecos y Rusia. Plan ____________________.

Repaso
a) De Querétaro d) Guadalupe 17. El Tratado de Versalles determinó para Alemania

b) San Luís de Potosí e) Celaya los siguientes puntos, excepto:
c) Ayala a) Pérdida de sus colonias de África y Asia.
b) Desmilitarización de la zona ribereña del río Rin.
12. Pancho Villa, también conocido como «el Cen- c) Alsacia y Lorena pasaron a manos de Francia.
tauro del Norte» llevó a cabo sus acciones gue- d) Firma del Armisticio de Compiegne en no-
rrilleras campesinas, principalmente en la zona viembre de 1918.
_______________ de México. e) Reducción de su ejército a solo 100 000 hombres.
a) este c) norte e) oeste
b) sur d) sureste 18. «Se trataba de una modalidad bélica en la que los
soldados debieron luchar en situación infrahua-
13. Son afirmaciones verdaderas en torno a la Prime- mana, sumergidos en profundas excavaciones, en
ra Guerra Mundial: medio de las ratas y el lodo, conformando efecti-
YY El pretexto para el inicio de la Primera Guerra vas líneas defensivas»; el párrafo anterior se refie-
Mundial fue la invasión alemana a Polonia. re a /al:
YY El bando vencido en la Primera Guerra Mun- a) La guerra Relámpago d) La guerra submarina
dial fue La Triple Alianza, conocido también b) La guerra Infinita e) La guerra de trincheras
como Imperio Centrales. c) Plan Schlieffen
YY El tratado que pone fin oficialmente a la Pri-
mera Guerra Mundial fue el armisticio de 19. Uno de los episodios cruciales para el estallido
Compiegne. de la Primera Guerra Mundial fue el asesinato
a) FFF c) FVF e) VVF del heredero del trono Austro-Húngaro: Francis-
b) VVV d) VFV co Fernando, a manos de la organización secreta
Mano Negra; el autor de dicho asesinato en la ciu-
14. Batalla en la que se usan por primera vez armas dad de Sarajevo fue:
químicas (gases tóxicos), durante la Primera Gue- a) Ferdinand Foch d) Leopoldo Graf
rra Mundial: b) Paul von Hindenburg e) Charles Lanrezac
a) Sommé c) Jutlandia e) Verdún c) Gavrilo Princip
b) Tannerberg d) Ypres
20. Relaciona adecuadamente los siguientes hechos de la
15. Fue un país que se sumó a los Imperios centrales primera columna con los países de la otra columna:
en el transcurso de la Primera Guerra Mundial en A) Plan Schilieffen (1) Francia
1916; nos referimos a: B) Era Meijí (2) Bélgica
a) Australia c) Serbia e) Bulgaria
C) Paz de Algeciras (3) Japón
b) Portugal d) Sudáfrica
D) Batalla de Yrpes (4) Alemania
E) Miembro de la Triple Entente (5) España
16. País que, debido al estallido de su Revolución so-
a) A4, B2, C1, D5, E3
cialista dirigida por Lenin, se retira en 1918 de la
b) A4, B2, C5, D1, E3
Primera Guerra Mundial:
c) A4, B3, C5, D2, E1
a) Estados Unidos d) Francia
d) A1, B2, C5, D3, E4
b) Rusia e) Italia
c) México e) A1, B4, C5, D2, E3
Bibliografía
1. Historia Universal, tomos 14 y 15. Editorial Sol 90, S.L. Barcelona, 2002.
2. Grandes Biografías, tomo 4, Grupo Editorial Océano S. A. Barcelona.
202 3. Historia Universal Lexus. Lexus editores, S.A. Barcelona, 1999.
4. GUEVARA ESPINOZA, Antonio. Historia Universal 3, Sexta edición, Editorial Bruño, Lima, 1984.
LETRAS
Geografía

Ha y Geo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ha y Geo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ha y Geo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Historia Universal

1. Introducción YY Políticas: la búsqueda estratégica de prestigio

“educamos para la vida y

4. El reparto colonial del mundo

6. El Imperio francés 9. Consecuencias del imperialismo:

“educamos para la vida y

“educamos para la vida y

1871 1881 1904 - 1905

perio austrohúngaro. También el zar de ●● Solución a la crisis: Conferencia de Al-

“educamos para la vida y

e) Segunda Guerra Balcánica (1913)

2. ¿Cuál fue la ciudad símbolo de este periodo?

“educamos para la vida y

2. Ordena en una línea de tiempo los siguientes hechos históricos:

9. No es característica, ni se relaciona con el período 10. En la Segunda Guerra Balcánica se enfrenta

“educamos para la vida y

2. Antecedente: el shogunato y su crisis.

176 1863 1891

YY Japón bombardea embarcaciones occidentales enseñanza escolar obligatoria, la prohibición

“educamos para la vida y

2. Escribe en la línea de tiempo los siguientes hechos históricos:

“educamos para la vida y

1. Introducción YY Las notables diferencias sociales que se evi-

1861: 1902: 1926:

“educamos para la vida y

YY Francisco Madero lanza el «Plan San Luis de mó presidente de México (18-02-1913).

1915). tiembre de 1916): donde se elaboró la Constitu-

3. ¿Qué propuso Emiliano Zapata en el Plan Ayala?

“educamos para la vida y

“educamos para la vida y

1909 1913 1916

5. Los bloques enfrentados:

“educamos para la vida y

6. Los incidentes ocurridos tras la crisis de setiembre de 1914). Francia derrota a

2. Lee cuidadosamente los siguientes párrafos:

¿Para qué se usaron las trincheras en la Primera Guerra Mundial?

“educamos para la vida y

1. Introducción: el año 1916 YY Las batallas de Isonzo de 1916 (Italia, marzo -

1912: 1916: 1918:

“educamos para la vida y

Entente. Los constantes ataques de submari- tados definitivamente en Véneto (Italia), en

3. El Tratado de Versalles y los tratados

“educamos para la vida y

TRIPLE ALIANZA - IMPERIOS CENTRALES TRIPLE ENTENTE

ZZ Imperio derrotado en la batalla de Piave: ZZ País que participó en el combate de Jutlan-

2. Lea con mucha atención el siguiente párrafo:

“educamos para la vida y

Abril de 1917 1922 1928

YY Sociales: do a esto se crea la Duma y se desarrollan

“educamos para la vida y

especies de ministerios y Trotsky se en- 5. El gobierno de Josep Stalin (1924 - 1953)

2. Menciona cuatro personajes pertenecientes al

Revolución de: _____________________ Revolución de: ___________________

2. Escribe en la línea de tiempo los siguientes hechos históricos:

“educamos para la vida y

“educamos para la vida y

a) De Querétaro d) Guadalupe 17. El Tratado de Versalles determinó para Alemania

También podría gustarte

Revolución de: ___ Revolución de: _