SEMANA 31 DIA 3-1 CyT

#APRENDOENCASA
Educación Primaria
6.o grado
SEMANA 31
El cerebro y la inteligencia
DÍA 3
El encéfalo es el órgano de la cabeza que se ubica dentro

del cráneo (huesos que forman la cabeza) y se encarga de
controlar todas las funciones del ser humano.
El cerebro es la parte más grande del encéfalo y controla
el pensamiento, el aprendizaje, la resolución de problemas,
las emociones, la memoria, el habla, la lectura, la escritura
y los movimientos voluntarios.
En el cerebro hay miles de millones de pequeñísimas
células nerviosas: las neuronas, que tienen ramificaciones,
llamadas dendritas, las cuales se conectan con otras
neuronas y forman redes complejas.
La comunicación entre las neuronas se lleva a
cabo mediante sencillas señales eléctricas, que
fluyen tanto entre neurona y neurona como
dentro de ellas.
Las conexiones permiten pensar y solucionar
problemas. Cuanto más fuertes sean, nuestro
pensamiento trabajará más rápido y tendremos
mayor capacidad para solucionar problemas.
Cuando aprendemos algo nuevo y esforzamos
la mente, las conexiones entre neuronas se
multiplican, se hacen más fuertes y, así, lo que
antes nos parecía difícil, se hará más fácil, como
resolver problemas de matemática o ciencia.

¿Sabías que…?
El pensamiento es una de las
funciones del cerebro. Se detiene
cuando el cerebro deja de recibir
glucosa (que la encuentras en el
azúcar) o deja de recibir oxígeno
por más de dos minutos.
1
EDUCACIÓN PRIMARIA
El cerebro y la inteligencia 6.° grado
RELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA Y EL CEREBRO

Existe la creencia equivocada de que unas personas nacen muy inteligentes y otras
regularmente inteligentes o poco inteligentes y así permanecen por el resto de sus vidas.
Nada más falso. Las nuevas investigaciones demuestran que la inteligencia humana
depende de la cantidad de conexiones entre las neuronas del cerebro. Cuando estas
conexiones son más intensas, se es más inteligente y el cerebro es capaz de seleccionar
rápidamente la información importante y procesarla con rapidez, descartando lo que no
es relevante.
¿Se puede conseguir que aumenten las conexiones de nuestro cerebro? El cerebro
funciona mejor cuando lo ejercitamos y aprendemos cosas nuevas y más complejas, de
este modo, las conexiones aumentan y las que no se necesitan se deshacen. ¿Y eso qué
significa? La respuesta está en que cuando enfrentamos a nuestro cerebro con grandes
retos es cuando más se incrementan las conexiones; también, cuando cometemos errores,
aprendemos de ellos y nos esforzamos por darles una solución. Todos estos procesos son
los que fortalecen nuestro cerebro.
¿Cómo se sabe que el cerebro puede hacerse más fuerte?

Las investigaciones científicas lo descubrieron al investigar
el cerebro de algunos animales. Encontraron que cuando los
animales vivían en un lugar compartiendo con otros animales
y tenían juguetes, eran más activos y pasaban mayor tiempo
averiguando cómo usar sus juguetes y cómo llevarse bien entre
ellos; mientras que los que vivían solos o no tenían con qué
jugar, solo comían y dormían todo el día.
Después, cuando se pesaron los cerebros de los animales

estimulados con juguetes y con compañía, resultó que pesaban
más; adicionalmente, cuando se les presentaban problemas
complejos, los solucionaban con mayor rapidez.
LA CLAVE PARA HACER CRECER LAS CONEXIONES CEREBRALES: ¡PRÁCTICA!

Las investigaciones científicas del cerebro de los bebés también
dieron a conocer cómo, sin que nadie les enseñe, aprendían a
hablar el idioma de sus padres. Así, se supo que al oír hablar
a las personas que los rodeaban, todo el día y todos los días,
lograban darles mayor sentido a las palabras. La escucha atenta
de parte de ellos y el esforzarse por comunicarse con sus
padres ejercitaban sus cerebros. De esta manera, aprendieron
el idioma de sus padres y cuando lo lograron nunca más lo
olvidaron. Los bebés se hicieron más inteligentes.
Crecimiento de conexiones neuronales en una niña o un niño
Al nacer A los seis años
2
EDUCACIÓN PRIMARIA
Como lo demuestran los bebés, la clave para aprender está en la práctica. Ejercitarse muchas
veces sobre algo nuevo por aprender hace que se produzcan cambios en el cerebro. Las
neuronas se hacen más grandes y se forman nuevas conexiones entre ellas. Esto hace que
el cerebro sea más fuerte y más inteligente.
Para elevar la cantidad de conexiones neuronales del cerebro, debemos ejercitarnos
y practicar mucho. Habrá momentos en los que podamos dudar del éxito y declararnos
vencidos. Pero luego, cuando sintamos que estamos mejorando, ¡todo el esfuerzo habrá
valido la pena!
A continuación, te brindamos algunos consejos para hacer crecer tus conexiones cerebrales:
Primero. Trázate una meta difícil para que tu cerebro tenga que trabajar mucho y
crear. Por ejemplo: “Voy a aprender a resolver los problemas más complicados de
Matemática”.
Segundo. Practica una y otra vez. Equivócate y presta atención a tus errores:
“¿Por qué me salió mal el resultado?”. También, céntrate en las partes más difíciles:
“Empezaré a revisar dónde está mi error. ¿En el planteamiento? ¿En la interpretación
de los datos?”.
Tercero. Cada vez que alcanzar la meta te resulte más fácil, sigue ejercitándote y
trázate nuevas metas: “Resolveré problemas más complejos”. Y si alguna vez te
desanimas, recuerda:
• Los errores también pueden ser algo bueno. Si te equivocas, no
te preocupes. Los errores solamente indican que estás camino a
aprender algo nuevo. Si pones atención y aprendes de tus errores,
tu cerebro crecerá. ¡Si has cometido un error, tu cerebro está
creciendo! Por ejemplo, cuando recibas tus trabajos revisados,
no centres tu atención en la calificación, sino en saber en qué te
equivocaste y qué puedes hacer para mejorar tus resultados.
• Mantente positivo. Si no consigues algo, piensa: “TODAVÍA,
pero pronto lo haré”. Aprender algo nuevo es una aventura. Al
principio, todo es difícil, pero finalmente lo conseguirás.
• Prueba algo nuevo. Si algo no te sale bien, vale la pena probar
nuevas estrategias para abordar el problema. Pregunta a tu
profesora o profesor, consulta un libro, compara tus resultados
con los de tus compañeras o compañeros que acertaron. Siempre
piensa en diferentes alternativas.
• Juntos es más fácil. Si algo te resulta difícil, lo más probable es
que otros en tu clase también lo encuentren difícil. Pregunta
o pide ayuda a tus compañeras o compañeros. Nunca temas
preguntar. Recuerda que es una oportunidad para aprender
algo nuevo.
• Ama los retos. Busca nuevas metas, esfuérzate por descubrir
algo nuevo y disfruta el proceso de equivocarte y aprender.
Solo así te convertirás en una verdadera o un verdadero
“atleta” del cerebro.
Adaptado de Mindset Works Inc. (2019). Puedes desarrollar tu inteligencia. En Brainology [Cuaderno de
trabajo]. Unidad introductoria: Lección 3, “Practícalo”: Texto interactivo - Opción B.
Recuperado de https://bit.ly/3dXF3kW
3
EDUCACIÓN PRIMARIA
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

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