Protocolo

F-50-01
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES
- Título del proyecto.

“Problemas de salud mental en estudiantes universitarios por estrés de clases en
línea y encierro por la pandemia de COVID – 19 (depresión y ansiedad)”
- Nombre del investigador responsable.
Juárez Torres Ricardo.
- Colaboradores (actividades y productos de investigación).
Encuestas y cuestionarios virtuales, artículos oficiales, bibliografías disponibles,
estadísticas de muestras ya realizadas, etc.
- Centro o lugar donde se realiza investigación.
Tecnológico Nacional de México en Celaya (Ingeniería Química e Ingeniería
Ambiental).
II. ANTECEDENTES Y/O FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
El brote generalizado del virus COVID-19 ha traído no solo el riesgo de muerte sino
también una gran presión psicológica en los estudiantes universitarios y no se ha
estudiado en Etiopía ni en ningún otro lado del mundo. A pesar de sus impactos en
la salud mental, no se ha realizado ningún estudio detallado sobre los impactos
psicológicos de los estudiantes universitarios que enfrentan la pandemia provocada
por el COVID – 19. Los brotes generalizados de enfermedades infecciosas, como
COVID-19, están asociados con angustia psicológica y síntomas de enfermedad
mental. (Nigusie Shifera A., 2020).
Un estudio realizado en China durante el brote inicial de COVID-19 encontró que el
53,8% del impacto psicológico calificado del brote, 16,5 % informó depresión
moderada a severa, 28.8% reportó ansiedad moderada a severa y 8.1% reportó
nivel de estrés moderado a severo. Una revisión de la literatura existente reveló que
los síntomas de ansiedad y depresión (16 a 28%) y estrés auto informado (8%) son
reacciones psicológicas comunes a la pandemia de COVID-19. (Nigusie Shifera A.,
2020).
Para los estudiantes, que son una población con mayores niveles de angustia
psicológica en tiempos de cuarentena, cambiar su educación puede exacerbar la
ansiedad y el estrés. Especialmente durante las primera semanas de cuarentena
con la interrupción paralela de sus estudios, un primer estudio mostró que los
niveles de estrés de los estudiantes eran demasiado altos. El Departamento de
Educación y Trabajo Social realizó una encuesta en línea y el Departamento de
Educación y Formación Preescolar de la Universidad de Patras de 13 de abril al 2
de mayo de 2020. Un cuestionario electrónico sobre demografía de datos y la
escala de depresión BECK (BDI) utilizada para medir los síntomas depresivos fue
utilizado como herramienta de investigación. El BDI mide los valores cognitivos,
conductual y manifestaciones físicas de la propia depresión (y la gravedad de la
depresión) en la última semana e incluye 21 preguntas, que van de 0 a 3 y
dependiendo de la puntuación general es interpretado como 1) depresión mínima,
2) leve, 3) moderada y 4) depresión severa. (Georgia K., 2020).
El brote de enfermedades por coronavirus (COVID-19) ha influido sustancialmente
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en la vida y la vida de las personas en todo el mundo especialmente después de la

declaración de una pandemia mundial por parte de la Organización Mundial de la
Salud en la segunda semana de marzo de 2020. Al 7 de junio de 2020, alrededor de
6,91 millones de personas estaban infectadas con COVID-19. Lo que ha provocado
una cuarentena que aún no termina, esta experiencia sin precedentes de
"cuarentena domiciliaria" bajo llave con la incertidumbre de la carrera académica y
profesional tiene impactos multifacéticos en la salud mental de los estudiantes. Por
ejemplo, un estudio canadiense que se centró en los efectos de la cuarentena
después de la epidemia del síndrome respiratorio agudo severo (SARS) encontró
una asociación entre una mayor duración de la cuarentena con una alta prevalencia
de ansiedad y depresión entre los estudiantes universitarios. (Md. Akhtarul I.,
2020).
La encuesta se realizó en la segunda semana de mayo, del 6 al 12 de mayo de
2020. Los estudiantes matriculados en diferentes universidades de Bangladesh
fueron la población objetivo. Se utilizó un cuestionario fácil de entender para
recopilar información relacionada con "información básica", "depresión" y
"ansiedad". Se utilizó una plataforma en línea para distribuir el cuestionario
electrónico, desarrollado utilizando el Formulario de Google, a los estudiantes. Los
estudiantes universitarios de todas las divisiones de Bangladesh fueron contactados
a través de diferentes redes sociales y entrevistados.
Tabla. Frecuencias para diferentes variables seleccionadas.
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Este estudio proporciona la primera evidencia empírica de que un gran porcentaje

de estudiantes universitarios de Bangladesh han estado sufriendo síntomas de
depresión y ansiedad durante la pandemia en curso. Además de la incertidumbre
académica y profesional, la inseguridad financiera está contribuyendo al aumento
de la depresión y la ansiedad entre los estudiantes universitarios. (Md. Akhtarul I.,
2020).
Estudios describen que desde el inicio de la pandemia la población en general ha
presentado problemas psicológicos, como ansiedad, depresión y estrés. La salud
mental de las personas frente a esta nueva realidad se encuentra amenazada. Un
estudio sobre epidemias y pandemias pasadas señala que las personas frente a
este tipo de situaciones pueden experimentar incertidumbre, miedo a la muerte,
sentimientos de soledad, tristeza e irritabilidad. (Rubia Cobo R., 2020).
Los estudiantes universitarios son considerados como población vulnerable, frente a
los acontecimientos vividos debido a la pandemia por el COVID - 19 y a las medidas
establecidas por los gobiernos para hacer frente a esta situación y debido a esto la
salud mental de los estudiantes universitarios se encuentra amenazada. Las
instituciones se han visto en la obligación de continuar con la formación de los
estudiantes por medio del uso de las tecnologías, impactando seriamente en el
desarrollo educativo y socioemocional de los estudiantes. Anterior a esto, la vida
universitaria era un periodo particularmente estresante, hoy en día los jóvenes
deben acostumbrarse al nuevo contexto educativo y a la forma de aprendizaje
(online) exigida para evitar contagios durante la pandemia. Se trata de una
experiencia nueva ante la que el estudiante pueda sentirse confundido para
desarrollar sus competencias y habilidades personales . (Rubia Cobo R., 2020).
La actual pandemia por un nuevo coronavirus (SARS-Cov-2) ha cobrado la salud y
la vida de muchas personas mundialmente. Esto genera un impacto negativo en la
salud mental del personal de salud, lo cual incluye a estudiantes universitarios de
medicina. Las medidas de aislamiento incluyeron la promoción de la educación a
través de plataformas virtuales y el aplazamiento de actividades académicas
presenciales en colegios y universidades, lo que ha confinado a niños, adolescentes
y jóvenes en sus hogares, distanciándolos de sus amigos o pares en ocasiones de
sus seres queridos. Esto plantea un riesgo de desarrollar enfermedades
psiquiátricas, especialmente en los jóvenes que recién comienzan su formación
universitaria. (Patrick Cazorla S., 2020).
Una muestra conformada por 57 estudiantes de una universidad privada en Lima-
Perú. Se le fue aplicada una escala para medir el Desorden de Ansiedad
Generalizada-7 (GAD-7). Los datos fueron analizados mediante tablas de
frecuencias y de contingencia, además se realizó el análisis bivariado aplicando las
pruebas estadísticas X2 y T de Stunt. El 64,9% de la muestra estudiada eran
mujeres y el 35,1% hombres. Asimismo, el 50,9% de los estudiantes universitarios
eran menores de 18 años, mientras que el 49,1% eran mayores de 18 años siendo
una media de 17 años. Los resultados de la escala GAD-7 mostraron que el 75,4%
de los estudiantes manifestó algún grado de ansiedad durante la pandemia de
COVID-19. (Patrick Cazorla S., 2020).
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Grafica. Niveles de ansiedad en estudiantes de primer año de medicina de una universidad

privada de Lima – Perú, según la escala GAD – 7.
Los estudiantes de medicina de primer año evidenciaron niveles altos de ansiedad
durante la actual pandemia, siendo las mujeres entre quienes la ansiedad se
presenta con mayores frecuencias. (Patrick Cazorla S., 2020).
III. JUSTIFICACIÓN.
Primeramente, es de gran interés el saber porque muchos estudiantes universitarios

han padecido problemas de salud mental con mas impacto durante esta pandemia
de COVID – 19, lo que implica que los universitarios se encuentren encerrados y
estresados por la adaptación a las clases en línea, lo cual hace que se trate de
buscar o implementar una solución de tipo ayuda o apoyo para que los
universitarios se puedan adaptar a estos tiempos difíciles de encierro por pandemia
de COVID – 19 y clases virtuales.
Se desea de alguna manera o método reducir de manera definitiva los problemas
de salud mental de los universitarios para así lograr que se adapten a los nuevos
sistemas de aprendizaje y sepan manejarlo adecuadamente sin que se generen
problemas de salud mental.
Se realizará la investigación porque se pretende establecer un tipo de ayuda y
orientación hacia los estudiantes universitarios de Tecnológico Nacional de México
en Celaya para sobrellevar los problemas de salud mental que puedan presentar
durante esta pandemia de COVID – 19.
La investigación se hará para profundizar como afectan los problemas de salud
mental en una muestra de estudiantes universitarios y como se pueden eliminar.
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IV. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
El problema en general radica en los universitarios a nivel global, pero esta

investigación esta centrada en la muestra de los universitarios del Tecnológico
Nacional de México en Celaya de las carreras de Ingeniería Química e Ingeniería
Ambiental, los cuales pueden verse afectados en su salud mental (enfermedades
mentales y problemas psicológicos), debido al estrés por la adaptación de las clases
en línea y el encierro por tiempos de cuarentena por COVID – 19.
V. PLANTEAMIENTO TEÓRICO (Hipótesis).
Mediante estadísticas y encuestas generar e implementar una estrategia de

orientación y ayuda con la que se pueda detectar los problemas psicológicos y
enfermedades mentales de mayor impacto en los estudiantes de la carrera de
Ingeniería Química del Tecnológico Nacional de México en Celaya y poder
conllevarlos a una solución y así apoyar a los universitarios durante la pandemia del
COVID - 19.
Al ser detectados los diversos problemas psicológicos o enfermedades mentales de
los estudiantes de Ingeniería Química del Tecnológico Nacional de México en
Celaya ocasionados por el estrés de clases en línea y la pandemia de COVID – 19,
se podrá diseñar un plan de acción para ver de qué forma se les podrá proporcionar
ayuda y orientación a los estudiantes y poder conllevar estos problemas.
Analizando los problemas mentales de mayor impacto se podrá establecer una
estrategia de ayuda más profesional que ayude a estudiar y dar solución a estos
problemas de mayor impacto en los estudiantes universitarios del TecNM Celaya.
VI. OBJETIVOS.
 Objetivo General.
Encontrar una solución y ayudar a los estudiantes universitarios del Tecnológico
Nacional de México en Celaya, de la carrera de Ingeniería Química e Ingeniería
Ambiental a sobrellevar la relación de las enfermedades mentales con la
situación actual de COVID – 19 y a disminuir o erradicar los problemas de salud
mental en los que destacan la depresión y ansiedad ocasionadas por el estrés
de las clases en línea y por la cuarentena ocasionada por la pandemia de
COVID – 19.
 Objetivos Específicos.
1. Identificar mediante una estrategia los problemas psicológicos o
enfermedades mentales de los estudiantes de Ingeniería Química del
Tecnológico Nacional de México en Celaya.
2. De los problemas mentales detectados, analizar los de mayor impacto y
analizarlos de modo que se disminuyan y se ponga a disposición una
orientación que ayude a conllevarlos de manera efectiva y erradicarlos.
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VII. METODOLOGÍA.
Métodos por utilizar y pasos a seguir para el logro (camino para sistematizar la
investigación). Se debe incluir:
a) Recursos materiales y humanos: Relación del personal requerido, así como de los
instrumentos necesarios para la realización de la investigación.
b) Cronograma.
VIII. RESULTADOS ESPERADOS, POSIBLES APLICACIONES Y USO DEL

PROYECTO.
Impacto, proyección y trascendencia de la investigación, ya sea a nivel científico,

tecnológico, económico, cultural o social. Los productos derivados de la investigación se
deben incluir en este apartado.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1- Nigusie Shifera Aylie, Rahel Matiyas Mekuria. (2020). The Psychological Impacts of
COVID-19 Pandemic Among University Students in Bench-Sheko Zone, South-west
Ethiopia: A Community-based Cross-sectional Study. 10/11/20, de National Center for
Biotechnology Information Search database Sitio web:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7533263/
2- Georgia Konstantopoulou, Natassa Raikou. (2020). CLINICAL EVALUATION OF

DEPRESSION IN UNIVERSITY STUDENTS DURING QUARANTINE DUE TO COVID-
19 PANDEMIC. 10/11/20, de Europan Journal Of Public Health Studies Sitio web:
https://oapub.org/hlt/index.php/EJPHS/article/view/65
3- Md. Akhtarul Islam, Sutapa Dey Barna, (2020). Depression and anxiety among university
students during the COVID-19 pandemic in Bangladesh: A web-based cross-sectional
survey. 10/11/20, de PLOS ONE Sitio web:
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0238162
4- Rubia Cobo-Rendón, Andrés Vega Valenzuela. (2020). Consideraciones institucionales

sobre la Salud Mental en estudiantes universitarios durante la pandemia de Covid-19.
11/11/12, de Ciencia América Sitio web:
http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/322/566
5- María M. Saravia-Bartra, Patrick Cazorla-Saravia. (2020). NXIETY LEVEL OF FIRST-

YEAR MEDICAL STUDENTS IN A PRIVATE UNIVERSITY IN PERU DURING COVID-
19. 11/11/20, de Faculty of Human Medicine URP Sitio web:
http://revistas.urp.edu.pe/index.php/RFMH/article/view/3198/4152
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NOTA: A criterio del área a la que pertenezca el proyecto, se podrá modificar el orden de
presentación de los puntos o protocolos, en aquellos casos que así convenga para una
mejor interpretación de los alcances de la investigación.
Nivel de revisión: 02

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en la vida y la vida de las personas en todo el mundo especialmente después de la

Tabla. Frecuencias para diferentes variables seleccionadas.

Este estudio proporciona la primera evidencia empírica de que un gran porcentaje

Grafica. Niveles de ansiedad en estudiantes de primer año de medicina de una universidad

Primeramente, es de gran interés el saber porque muchos estudiantes universitarios

IV. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

El problema en general radica en los universitarios a nivel global, pero esta

V. PLANTEAMIENTO TEÓRICO (Hipótesis).

Mediante estadísticas y encuestas generar e implementar una estrategia de

VIII. RESULTADOS ESPERADOS, POSIBLES APLICACIONES Y USO DEL

Impacto, proyección y trascendencia de la investigación, ya sea a nivel científico,

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

2- Georgia Konstantopoulou, Natassa Raikou. (2020). CLINICAL EVALUATION OF

4- Rubia Cobo-Rendón, Andrés Vega Valenzuela. (2020). Consideraciones institucionales

5- María M. Saravia-Bartra, Patrick Cazorla-Saravia. (2020). NXIETY LEVEL OF FIRST-

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