Escala Motriz de Alberta

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE MEDICINA DR. AURELIO MELEAN

CARRERA DE FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGIA
ESCALA MOTRIZ
DE ALBERTA (AIMS)
ESTUDIANTE: PARDO OPORTO MICAELA

DOCENTE: LIC. SANDRA BERMUDEZ CABRERA
ASIGNATURA: PEDIATRIA
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
COCHABAMBA – BOLIVIA
ESCALA MOTRIZ DE ALBERTA (AIMS)
Nombre:…………………………….. Fecha de evaluación:……………………...
Género:……………………………… Fecha de nacimiento:……………………...
Edad cronológica:…………………… Nombre del padre:…………………………
ITEMS PREVIOS ITEMS PUNTAJE DE LA

ACREDITADOS ACREDITADOS EN ESCALA
PUNTAJE TOTAL LA VENTANA
PORCENTIL
PRONO
SUPINO
SEDENTE Observaciones…………………………...
BIPEDO ……………………………………………………
…………...
……………………………………………..............
COMO SE REALIZA LA PUNTUACION:
La Escala Motriz Infantil de Alberta (AIMS) está compuesta de un toral de 58 ítems a evaluar agrupados
en cuatro posiciones de partida, los cuales se constituyen en cuatro subescalas:
o Prono (21 ítems)

o Supino (9 ítems)
o Sedente (12 ítems)
o Bipedestación (16 ítems).
 Cada criterio motor observado en el repertorio de las habilidades motoras del niño, recibe una
puntuación de 01 (1) y cada criterio motor no observado recibe una puntuación de 00 (0).
 Por tanto, la puntuación total es el resultado de la sumatoria de los cuatro subtotales, cada uno de los
cuales se obtiene de la suma del número de ítems observados a partir del ítem menos maduro más el
número de ítems observados después de este.
 Posteriormente la puntuación total se convierte en percentiles de desarrollo motor, mediante un
gráfico del manual de la AIMS, que permite ubicar el rango percentil en la intersección de un trazo
lineal entre las columnas del puntaje total y la edad del infante.
 La imagen muestra un ejemplo de cómo debería de ser realizado la puntuación en percentiles
 La clasificación percentil, puede determinar el nivel de desarrollo motor en el que se encuentra el

infante, de acuerdo con los siguientes criterios:
o Rendimiento motor normal/esperado: por encima de 25% del percentil de la curva.
o Rendimiento motor sospechoso: entre 5% y 25% del percentil de la curva.
o Rendimiento motor anormal: por debajo del 5% percentil de la curva
 ESTUDIO SEGÚN POSICIONES
POSICION IMAGEN PTS

Postura en prono (1)
 Flexión fisiológica
DECUBITO  Cabeza rotada para liberar la nariz del contacto con la
superficie
PRONO
Postura en prono (2)
 Levanta la cabeza asimétricamente 45º
 No mantiene la cabeza en la línea media
Soporte en prono
 Codos detrás de los hombros
 Levanta la cabeza a 45º sin sostenerla
Prono sobre antebrazos (1)
 Levanta y mantiene la cabeza sobre los45 º
 Codos alineados con los hombros
 Pecho elevado
Movilidad en prono
 Cabeza a 90º
 No controla todo el peso
Prono sobre antebrazo (2)

 Codos en frente de los hombros
 Flexión activa del mentón con extensión del cuello
Prono sobre manos

 Brazos extendidos
 Mentón y tronco elevado
 Desplazamiento lateral de peso
Rodado de prono a supino sin rotación

 Movimiento iniciado por la cabeza
 Movimiento del tronco en bloque
Natación
 Patrón extensor activo
Actividad estatodinamica en prono sobre antebrazos

 Desplazamiento activo de peso sobre un lado
 Alcance controlado con el brazo libre
Pivoteando
 Movimientos en miembros superiores e inferiores
 Flexión lateral de tronco
Cuatro puntos de apoyo cuadrúpedo (1)

 Miembros inferiores flexionados, abducidos y en rotación
externa
 Lordosis lumbar
 Mantiene la posición.
Rolado de prono a supino con rotación
 Flexión del tronco
Apoyo en decúbito lateral sobre antebrazo
 Disociación de miembros inferiores
 Estabilidad del hombro
 Rotación del cuerpo sobre su eje
Arrastre reciproco
 Movimientos recíprocos de miembros superiores e inferiores
con rotación del tronco
Transición de cuatro puntos de apoyo sobre rodillas a sentado o

semisentado
 Juega afuera y adentro de la posición
 Puede llegar a la posición sedente
Gateo reciproco (1)

 Miembros inferiores abducidos y rotadores externamente
 Lordosis lumbar. Toma peso de lado a lado con flexión
lateral de tronco
Actividad estadodinamica en posición cuadrúpeda

 Alcance con brazo extendido
 Rotación del tronco
Cuatro puntos de apoyo cuadrúpedo (1)

 Caderas alineadas bajo la pelvis
 Columna lumbar aplanada
Cuatro puntos de apoyo modificado

 Juega en la posición
 Puede moverse hacia adelante
Gateo reciproco (2)

 Columna lumbar plana
 Movimientos con rotación den tronco
POSICION IMAGEN PTS

Postura en supino (1)
 Flexión fisiológica
 Rotación de la cabeza
DECUBITO  Mano a la boca
SUPINO  Movimientos al azar de miembros superiores e
inferiores
 Rotación de la cabeza hacia la línea media
 No es obligatorio el RTCA

 Cabeza en la línea media
 Mueve los miembros pero es incapaz de llevar las
manos a la línea media
 Activa flexores de cuello
 Mentón retraído
 Lleva las manos a la línea media
Manos a rodillas
 Manos a rodilla
 Actividad abdominal
Extensión activa
 Empuje extensor con miembros inferiores
Manos a pies
 Puede mantener miembros inferiores en arco medio
 Presenta movilidad pélvica
Rolado de supino a prono sin rotación

 Enderezamiento lateral de cabeza
 Movimiento del tronco en bloque
Rolado de supino a prono con rotación

 Rotación del tronco
POSICION IMAGEN PTS

Sedente con soporte
 Eleva y mantiene la cabeza en la línea media por
SEDENTE escasos segundos
Sentado con apoyo de brazos
 Mantiene la cabeza en la línea media
 Soporta brevemente el peso sobre los brazos
Traccionado hacia sedente

 Cabeza sigue el movimiento del tronco
Posición sedente no sostenida

 Abducción escapular y extensión de hombro no
puede mantener la posición
Sentado con soporte de miembros superiores

 Espina torácica extendida
 Movimientos de cabeza independientes del
movimiento del tronco apoyado sobre miembros
superiores extendidos
Posición sedente no sostenida sin soporte de miembros

superiores
 No puede mantenerse solo en sedente por tiempo
indefinido
Tomas de peso en sentado sin soporte

 Tomas de peso hacia adelante hacia atrás y hacia los
lados
 No puede permanecer solo en esta posición
Sentado sin soportes de miembros superiores

 Movimientos de miembros superiores lejos del
cuerpo
 Puede jugar con un juguete
 Puede permanecer sentado solo
Actividad de alcance en sedente con rotación
 Se sienta independiente
 Alcanza un juguete con rotación de tronco
Transición de sentado a prono

 Se mueve fuera del a posición sedente para adquirir
la postura prono
 Impulso con miembros superiores
 Inactividad de miembros inferiores
Transición de sentado a cuatro puntos de apoyo sobre
rodillas
 Eleva activamente la pelvis, glúteos y despega las
piernas para asumir la posición de cuatro puntos de
apoyo sobre rodillas
Sentado sin soporte de miembros superiores

 Variadas posiciones de miembros inferiores
 El infante se mueve dentro y fuera de la posición
fácilmente.
POSICION IMAGEN PTS

Sostenido en posición de pie (1)
 Puede realizar flexión de cadera y rodilla en forma
intermitente
BIPEDO

 Cabeza alineada con el cuerpo
 Cadera detrás de los hombros
 Movimientos variables de miembros inferiores
 Cadera alineada con los hombros
 Control activo del tronco
Transición para levantarse con soporte

 Tracciones con brazos y extiendo rodillas
Transición para levantarse de pie

 Tracción para colocarse de pie realiza tomas de peso
de lado a lado
Rotación en posición de pie con soporte

 Rotación de tronco y pelvis
Cruzando sin rotación

 Camina de lado sin rotación
Semiarrodillado
 Puede jugar en esta posición o asumir la posición de
pie
Descenso controlado a través de la posición de pie
 Descenso controlado desde la posición de pie
Cruzado sin rotación

 Cruza con rotación
De pie sin apoyo

 Mantiene momentáneamente la posición de pie sin
apoyo
 Reacciones de balance
Marcha temprana
 Camina independientemente se mueve rápidamente
con pasos cortos.
Adopción de la posición de pie desde cuclillas

modificado
 Asume la posición de pie desde cuclillas con
movimientos controlados de flexo-extensión de
cadera y rodilla
Adopción de la posición desde plantígrada
 Empuja rápidamente con las manos para asumir la
posición de pie
Marcha independiente
 Camina independientemente
Cuclillas
 Mantiene la posición a través de reacciones de
balance de tronco y miembros inferiores

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ESTUDIANTE: PARDO OPORTO MICAELA

Nombre:…………………………….. Fecha de evaluación:……………………...

Género:……………………………… Fecha de nacimiento:……………………...

Edad cronológica:…………………… Nombre del padre:…………………………

ITEMS PREVIOS ITEMS PUNTAJE DE LA

COMO SE REALIZA LA PUNTUACION:

o Prono (21 ítems)

 La clasificación percentil, puede determinar el nivel de desarrollo motor en el que se encuentra el

 ESTUDIO SEGÚN POSICIONES

POSICION IMAGEN PTS

Prono sobre antebrazo (2)

Prono sobre manos

Rodado de prono a supino sin rotación

Actividad estatodinamica en prono sobre antebrazos

Cuatro puntos de apoyo cuadrúpedo (1)

Transición de cuatro puntos de apoyo sobre rodillas a sentado o

Gateo reciproco (1)

Actividad estadodinamica en posición cuadrúpeda

Cuatro puntos de apoyo cuadrúpedo (1)

Cuatro puntos de apoyo modificado

Gateo reciproco (2)

POSICION IMAGEN PTS

Postura en supino (3)

Rolado de supino a prono sin rotación

Rolado de supino a prono con rotación

POSICION IMAGEN PTS

Traccionado hacia sedente

Posición sedente no sostenida

Sentado con soporte de miembros superiores

Posición sedente no sostenida sin soporte de miembros

Tomas de peso en sentado sin soporte

Sentado sin soportes de miembros superiores

Transición de sentado a prono

Sentado sin soporte de miembros superiores

POSICION IMAGEN PTS

Sostenido en posición de pie (2)

Transición para levantarse con soporte

Transición para levantarse de pie

Rotación en posición de pie con soporte

Cruzando sin rotación

Cruzado sin rotación

De pie sin apoyo

Adopción de la posición de pie desde cuclillas

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