INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LANOS (ANTES GUAMAS)

INSPECCION LAS GUAMAS

SEDE: EL TESORO
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GRADO
CUARTO
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LANOS (ANTES GUAMAS)
INSPECCION LAS GUAMAS
SEDE: EL TESORO
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: MATEMATICAS Nº DE HORAS SEMANALES: 5
NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 4

Objetivo: Desarrollar en los niños y las niñas habilidades matemáticas a través de estrategias que le permitan
desarrollar cálculos sencillos.
Conceptos teóricos:
-Adición y sustracción de números naturales.
-Propiedades de la adición.
-Multiplicación de números naturales.
-Propiedades de la multiplicación.
-Construcción de rectas perpendiculares.
-Construcción de rectas paralelas.
-Polígonos.
-Clasificación de polígonos.
-Conversión de unidades de longitud.
-Perímetro.
-Áreas del rectángulo y del cuadrado.
-Área del triángulo rectángulo.
-Población, muestra y variable estadística.
Orientaciones y ejemplos:
Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños y las niñas a través del
uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet, como también la parte económica de cada una
de las familias.
Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus familias, de la siguiente
manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías de trabajos propuestas
para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres de familia recibirá un
paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para la ejecución de cada una de ellas. (Los
estudiantes deberán desarrollar actividades de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras,
crucigramas, entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:
Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y entregadas por la docente
a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y práctica, para la ejecución de los ejercicios
propuestos. Los padres de familia recibirán las orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos
quienes realicen el acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.
La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías, verificando así que el estudiante
haya desarrollado cada una de las actividades propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica para acompañarlos en este
proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
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SEDE: EL TESORO
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GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: LENGUAJE Nº DE HORAS SEMANALES: 5

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 4

Objetivo: Organiza ideas para producir textos cortos, hace uso de las categorías gramaticales
y reglas ortográficas.

Conceptos teóricos:
-Género narrativo: El cuento.
-La sinonimia.
-Combinaciones con Z, C y Q.
-Palabras terminadas en Y.
-Textos informativos.
Orientaciones y ejemplos:

Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.

Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus

familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:
Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.
La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
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SEDE: EL TESORO
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NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: INGLÉS Nº DE HORAS SEMANALES: 1

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 4

Objetivo: Ejecutar estrategias pedagógicas que le permitan al niño y niñas identificar y

reconocer en ingles la pronunciación apropiada de los presentación personal, el abecedario,
adjetivos.

Conceptos teóricos:
-Presentación personal.
-El abecedario.
-Adjetivos.
-Profesionales.
-El “This-these”.
-Singular y plural.
Orientaciones y ejemplos:
Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.

Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus

familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras).
 Fechas establecidas para la ejecución de guías de trabajo.
Semana 1: 20 al 24 de abril de 2020.
Semana 2: 27 al 30 de abril de 2020.
Semana 3: 1 al 8 de mayo del 2020.
Actividades a desarrollar por el estudiante:
Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.
La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LANOS (ANTES GUAMAS)
INSPECCION LAS GUAMAS
SEDE: EL TESORO
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Nº DE HORAS SEMANALES: 3

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 4

Objetivo: Explicar la importancia de la célula como unidad fundamental y básica de los seres
vivos.
Conceptos teóricos:
-La célula y organización de los seres vivos.
-La célula, tamaño, forma y estructura.
-Organización interna de los seres vivos.
-Niveles de organización interna de organización interna de los seres multicelulares.
-Diferencia entre los tejidos animales y vegetales.
Orientaciones y ejemplos:

Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.

Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus

familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras)..
Actividades a desarrollar por el estudiante:

Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.

La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LOS LANOS (ANTES GUAMAS)
INSPECCION LAS GUAMAS
SEDE: EL TESORO
MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO DEPARTAMENTO DE CASANARE
NIT 900816337-4 DANE 285250000671

GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Nº DE HORAS SEMANALES: 3

NOMBRE DEL DOCENTE: MARVI MORENO GRADOS: 4

Objetivo: Reconocer los cambios de las organizaciones sociales se transforman con el tiempo
y dejan un legado social.
Conceptos teóricos:
-División política de Colombia.
-Departamentos, municipios y ciudades del país.
-Formación del territorio Colombiano durante la historia.
-Las ramas del poder público.
-Participación en el gobierno estudiantil.
Orientaciones y ejemplos:

Teniendo en cuenta los aspectos que dificultan el acceso a la formación educativa de los niños
y las niñas a través del uso de las tecnologías y el difícil acceso a la señal telefónica e internet,
como también la parte económica de cada una de las familias.

Me permito implementar estrategias pedagógicas que favorezcan a los estudiantes y sus

familias, de la siguiente manera:
 Elaboración de guías de trabajo, teniendo en cuenta las temáticas propuestas para el
periodo I, del año lectivo.
 Entrega a directivos a través de medios digitales y vía correo electrónico de las guías
de trabajos propuestas para los niños y las niñas de la institución educativa.
 Entrega en físico de las guías de trabajo para los estudiantes, cada uno de los padres
de familia recibirá un paquete de fotocopias con actividades y material de apoyo para
la ejecución de cada una de ellas. (Los estudiantes deberán desarrollar actividades
de completar, relacionar, falso y verdadero, graficar, sopas de letras, crucigramas,
entre otras)..
Actividades a desarrollar por el estudiante:

Cada uno de los estudiantes realizara la lectura detenida de las guías de trabajo impresas y
entregadas por la docente a los padres de familia, en ellas se encuentra información teórica y
práctica, para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los padres de familia recibirán las
orientaciones indicadas para cada guía, para que a su vez sean ellos quienes realicen el
acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas.

La evaluación final:
 Se realiza, cuando los padres de familia hacen entrega del paquete de guías,
verificando así que el estudiante haya desarrollado cada una de las actividades
propuestas.
 Se hace seguimiento constante a los estudiantes y padres de familia vía telefónica
para acompañarlos en este proceso, por medio de aclaración de dudas y asesorarlos
para el desarrollo indicado de cada guía de trabajo.