INSTITUTO CARDOSO A- 12

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

DOCENTE: VANINA PELIZZOLA

CURSO: TERCER AÑO- TURNO MAÑANA-

OBJETIVOS: que el alumno logre:

 Realizar un trabajo práctico en el que integre todos los temas

abordados durante el presente ciclo lectivo.

 Relacionar los diferentes conceptos, teorías e ideas.

 Establecer similitudes entre los contenidos estudiados y situaciones de

la vida cotidiana.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Investigación.

 Cuestionario.

 Elaboración de mapas conceptuales.

 Dibujos.

 Videos educativos.

 V o F.

 Elaboración de resúmenes.

CONSIGNAS:

1) Ver el siguiente video y luego responder:

https://www.youtube.com/watch?v=u1MZGH5K5jM

a) Además de los seres humanos, ¿qué otros organismos tienen la

capacidad de responder a los estímulos?

Los otros organismos que responden a los estimulos son las plantas, los animales y los
microorganismos

b) ¿Cuáles son los estímulos que percibimos, según el video?

sonidos, colores, sabores y los sentidos . los sentidos son la vision, la audición y el gusto

¿Agregarías algunos más? ¿Cuáles?

No, no agregaría ninguno más

c) ¿Cómo se llama la capacidad de producir respuesta a estímulos?

La capacidad de producir respuesta a estímulos se llama Función de relación

d) Copia en tu carpeta la red conceptual que plantea el resumen del

video.

e) Diseña dos historietas dibujadas: una en la que se muestre la

recepción de un estímulo interno y otra en la que se muestre la

recepción de un estímulo externo.

f) Elabora un crucigrama que contenga una palabra central y varias

palabras que la atraviesen. Coloca referencias para cada palabra.

Las palabras usadas deberán ser alusivas al tema.

2) Completa el siguiente cuadro comparativo:

MECANISMOS DE RESPUESTAS A

ESTÍMULOS EN ANIMALES

MECANISMOS DE RESPUESTAS A

ESTÍMULOS EN VEGETALES
3) Indica si las siguientes afirmaciones son V o F. Justifica en ambos casos:

a) Todos los seres vivos están formados por células.V

porque allí se realizan todas las funciones vitales, la respiración, la digestión, la circulación y la
reproducción; y estructural porque forma los seres vivos

b) Algunas plantas pueden vivir sin ADN.F

c) Algunos hongos pueden vivir sin células.V

d) El cuerpo humano tiene células.V

e) La función de relación tiene que ver con el proceso de irritabilidad.V

f) El fototropismo es el crecimiento del vegetal en orientación al agua.

4) Completa las siguientes frases con lo que corresponda:

a) La nutrición aporta al organismo energía, vitaminas y minerales

b) La reproducción sirve para que no se extinga las especies, hay 2 tipos de reproducciones asexual
y sexual

c) Las nastias son..movimientos rapidos y reversibles de la planta como respuesta a la presencia de

un factor externo, pero a diferencia de los tropismos

d) Los tropismos son es un fenómeno biológico natural que indica el crecimiento o cambio
direccional de un organismo, normalmente una planta, como respuesta a un estímulo
medioambiental. Los tropismos difieren de las nastias en que estas no son respuestas
direccionales.

e) La ecolocalización es una señal que el animal emite para saber la distancia hasta el objeto u
objetos

f) El ADN es el material hereditario o genético que esta dentro de las células conteniendo la
información genética

g) El ADN sirve para desarrollarnos, vivir y reproducirnos.

h) La irritabilidad es la capacidad homeostática que tienen los seres vivos de responder ante
estímulos que lesionan su bienestar o estado
.

5) Realiza un cuadro comparativo entre Nastias y Tropismos.

Los Tropismos: son movimientos de la planta como respuesta a un estímulo

externo que actúa en una sola dirección.

Las nastias: son movimientos rápidos y reversibles de la planta como respuesta a

la presencia de un factor externo

6) Explica con tus palabras la importancia de la función de relación.

la funcion de relación es importante porque ayuda a coordinar el funcionamiento de los

organismos para adaptarse al entorno para disponer de alimento suficiente y relacionarse con el
resto de seres vivos.

7) Cita un ejemplo de ESTÍMULO INTERNO y un ejemplo de ESTÍMULO

EXTERNO.

Un ejemplo de estímulo interno es un cólico nefrítico

Un ejemplo de estímulo externo es el dolor al pisar un objeto filoso

8) Buscar información en libros de Biología o en internet y resolver:

a) ¿qué significa la sigla ADN?

La sigla ADN significa acido desoxirribonucleico

b) ¿Cómo está compuesta a molécula de ADN?

La molecula del ADN es una estructura en forma de doble hélice

c) ¿Cuáles son las funciones que cumple el ADN?

La función principal de la molécula de ADN es el almacenamiento a largo plazo de información

para construir otros componentes de las células, como las proteínas y las moléculas de ARN

d) ¿Cómo se unen entre sí las bases nitrogenadas?

Las bases nitrogenadas se unen entre Adenina- Guanina y citosina-timina

? ¿Por qué no puede ser de otra manera?

No puede ser de otra manera porque si no se crean mutaciones

e) Dibujar una molécula de ADN. Usa colores para distinguir las bases

nitrogenadas y combinarlas adecuadamente.

9) Realizar una investigación bibliográfica que te permita responder las

siguientes preguntas:

a) ¿Cómo puede caber más de dos metros de ADN en cada célula?

El estudio explica cómo su doble hélice de ADN, que estirada tendría dos metros, se pliega sobre sí
misma hasta caber en el núcleo de una célula, que tiene un diámetro 100 veces menor que un
milímetro, señala uno de los autores del estudio, publicado en Science

b) ¿En qué nos diferenciamos de otras especies?

La capacidad de razonamiento es lo único que nos diferencia de los animales, esa capacidad hace
que las personas puedan razonar, pensar, cuestionar... ... Lo cual se llega a la conclusión de que la
diferencia en tre los animales y los seres vivos no son los sentimientos sino la capacidad de
razonar

c) ¿Cómo transmito mi ADN a mis hijos, sin perderlo?

El ADN es nuestra identidad, se transmite de padres a hijos y nos hace ser quien somos. Las
viviencias de nuestros antepasados influyen en nuestra cultura y en la forma en que percibimos la
vida.

d) ¿De qué depende nuestro tono de piel?

Depende de la melanogénesis: fabricación de un pigmento oscuro, llamado melanina, por células

especializadas, los melanocitos, situadas en la epidermis. La melanina está distribuida
uniformemente por la superficie de la piel en forma de «gránulos».

e) ¿Se puede modificar el ADN?

Si se puede modificar pero es ilegal

f) ¿Cómo se realiza un test de paternidad?

Se toma una muestra de ADN tanto del supuesto padre como del bebe, puede ser saliva, cabello,
etc

g) ¿En qué consiste la clonación?

La clonación consiste en hacer copias idénticas de un organismo, célula o secuencia de ADN. La

clonación molecular (de ADN) es un proceso que usan los científicos para amplificar una secuencia
concreta de ADN (es decir, obtener muchas copias de ella).

h) ¿Qué son los alimentos transgénicos?

Los alimentos transgénicos, son los que están modificados genéticamente

i) ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina?

10) Realizar una investigación acerca de INGENIERÍA GENÉTICA:

QUÉ ES: La ingeniería genética es la manipulación directa de los genes de un organismo usando la
biotecnología para modificar los genes, eliminarlos o duplicarlos

CÓMO SE APLICA: Se podría definir como el conjunto de metodologías que permiten transferir
genes de un organismo a otro y expresarlos

CUÁLES SON LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUE: El objetivo de la ingeniería genética es producir las
características deseadas y eliminar las no deseadas.
CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS:  Consiste en una reunión artificial de moléculas de ADN
con la finalidad de aislar genes o fragmentos de ADN, clonarlos e introducirlos en
otro genoma para que se expresen

11) Buscar una noticia periodística en la que se hable de algún

procedimiento de ingeniería genética. La noticia debe figurar en el

trabajo (pueden copiar el link, si la fuente bibliográfica es on line).

https://elpinguino.com/noticia/2020/10/30/crispr-cas-9-revolucion-de-la-ingenieria-genetica

12) Extraer ideas principales de la noticia seleccionada.

por primera vez en la historia a dos investigadoras, Emmanuelle Charpentier y Jennifer Doudna,
por el desarrollo de un método de edición genética llamado CRISPR/CAS9.una revolución para el
mundo científico, ya que permite la edición del material genético (ADN) de manera específica.Este
desarrollo científico inicia una nueva era en la ingeniería genética, en la que se puede modificar de
manera altamente precisa el genoma de cualquier célula de forma rápida, fácil y a bajo costo,
permitiendo curar enfermedades cuya causa es genética y que hasta ahora no se tiene solución,
como la anemia falciforme, parkinson, fibrosis quística, entre muchas otras. Ahora bien, el mundo
científico a estado debatiendo desde el inicio de esta revolución sobre los problemas éticos
asociados a la modificación genética, sobre todo en seres humanos, ya que antes del desarrollo de
CRISPR/CAS9, todo el debate era hipotético, puesto que los métodos eran burdos e imprecisos
como para trasladar las pruebas en humanos. Pero el sistema CRISPR/CAS9 supera la barrera de la
especificidad, haciendo más real el debate, los beneficios, pero también los riesgos

13) Redactar un texto de unos 15 renglones, con tus palabras, que

explique todo aquello que entendiste de los temas trabajados hasta

el momento. Deberás relacionar conceptos, ideas, etc.