PRUEBA SABER – GRADO 7º

Isabela va a comprar un helado y debe elegir un tamaño: grande (G) o pequeño (P); así como un
sabor: limón (L), vainilla (V) o fresa (F); y además una salsa que puede ser arequipe (A) o mora (M).

Un diagrama de árbol que representa todas las combinaciones posibles entre las que Isabela puede
escoger es

R/A

Isabela va a comprar un helado y debe elegir un tamaño: grande (G) o pequeño (P); así como un
sabor: limón (L), vainilla (V) o fresa (F); y además una salsa que puede ser arequipe (A) o mora (M).

Isabela sabe que si hay sucesos que pueden ocurrir simultáneamente, estos se multiplican; de lo
contrario, se suman. De acuerdo con esto, la forma en la que puede hallar la cantidad de
helados diferentes que puede comprar si todos tienen un sabor y una salsa es
 

A. 2 + 3 + 2, ya que puede elegir un tamaño o un sabor o una salsa

B. 2 + 3 + 2, ya que la elección de tamaño, sabores y salsas son sucesos simultáneos

C. 2 x 3 x 2, ya que debe elegir un tamaño, un sabor y una salsa

D. 2 x 3 x 2, ya que la elección de tamaño, sabores y salsas no son sucesos simultáneos

R/C

Arturo está evaluando diferentes propiedades geométricas de un prisma hexagonal como el que se
muestra en la figura:

¿Cuál de las siguientes figuras corresponde a una reducción a escala del prisma que está evaluando
Arturo?

 
 
R/B

Arturo está evaluando diferentes propiedades geométricas de un prisma hexagonal como el que se
muestra en la figura:

Se sabe que un metro equivale a 3,28 pies.  Por tanto la altura del prisma en pies podría calcularse
como
 
R/D

Arturo está evaluando diferentes propiedades geométricas de un prisma hexagonal como el que se
muestra en la figura:

Arturo está evaluando diferentes propiedades geométricas de un prisma

A. hexagonal

B. cuadrado

C. triangular

D. pentagonal
R/A
Los mejores estudiantes en el área de Matemáticas de todos los séptimos de un colegio son:

El profesor de Matemáticas debe elegir 3 de ellos para enviarlos a un concurso en representación del
colegio.

Para elegir el grupo de tres estudiantes se debe tener en cuenta que

A. importa el orden en que se escojan, ya que por ejemplo elegir a Catalina, Mariana y Alejandro es

diferente a elegir a Mariana, Alejandro y Catalina

B. se puede repetir, ya que por ejemplo se puede elegir a Catalina para que represente dos veces al
colegio

C. no importa el orden en que se escojan, ya que por ejemplo elegir a Mariana, Simón y Alejandro es
equivalente a elegir a Alejandro, Simón y Mariana

D. no se puede repetir, ya que de alguna forma los cuatro estudiantes deben ir a participar en el
concurso
R/C
Los mejores estudiantes en el área de Matemáticas de todos los séptimos de un colegio son:

El profesor de Matemáticas debe elegir 3 de ellos para enviarlos a un concurso en representación del
colegio.

Los estudiantes elegidos por el profesor fueron Simón, Mariana y Alejandro. Al concursar, ellos
ganaron los tres primeros puestos y el rector del colegio tiene planeado darles un premio diferente
dependiendo del puesto ocupado por cada uno. ¿De cuántas formas pudieron ocupar el primer,
segundo y tercer puesto?

A. 9

B. 6

C. 4

D. 3
R/B
Se tiene el siguiente prisma oblicuo en el que la base y la parte superior son cuadrados y las aristas de
las caras no son perpendiculares a estos.

Camila calculó correctamente el volumen del prisma y obtuvo un valor de 3.000 cm³.

Si se sabe que 1 litro equivale a 1000 cm³, ¿cuál sería el valor del volumen del prisma en litros?

A. 0,3

B. 3

C. 30

D. 300

R/B

Se tiene el siguiente prisma oblicuo en el que la base y la parte superior son cuadrados y las aristas de
las caras no son perpendiculares a estos.

 
  

Camila calculó correctamente el volumen del prisma y obtuvo un valor de 3.000 cm³.

Un prisma oblicuo a escala del anterior se elaboró y se utilizó como modelo

previo a la fase de construcción de dos edificios oblicuos ubicados en la Plaza de Castilla en Madrid,
conocidos como “La puerta de Europa”. Las medidas reales de los edificios son:
 

Para obtener las dimensiones reales de cada edificio, los arquitectos multiplicaron cada lado del
prisma por

A. 30, ya que es el resultado de dividir 120 entre los lados de la base que son 4

B. 300, ya que es la razón entre la arista de 120 m (12.000 cm) con relación a 40 cm

C. 30, ya que la arista aumenta de tamaño y  pasa de 40  cm a 120 m (1200 cm)

D. 300, ya que es el producto entre la arista de 10 cm con la de  30 m

R/B

EXPLICACIÓN

Respuesta: Opción B.
 
Como los edificios están creados basados en el modelo a escala del prisma oblicuo, las
medidas todas las dimensiones se calcularon de manera proporcional a las del modelo
inicial, multiplicando el valor de cada dimensión por la misma cantidad.
 
Tengamos presente que las medidas del edificio están dadas en metros y para convertir
esta medida a centímetros basta multiplicar por 100.
 
Arista:

Lado del cuadrado:

 
Comparando estos valores con los del modelo inicial tenemos que para pasar de 40 cm de
arista a 12.000, es necesario multiplicar por 300. De igual forma para pasar de 10 cm a
3.000cm es necesario multiplicar por 300.
 
Esto se pude comparar con la división:

Para obtener las dimensiones reales de cada edificio, los arquitectos multiplicaron cada
lado del prisma por 300, ya que es la razón entre la arista de 120 m (12.000 cm) con
relación a 40 cm.

En el restaurante en el que siempre almuerzan Milena y Jimmy, sirven primero una entrada, luego el
plato fuerte y por último el postre. Los miércoles encuentran las siguientes opciones en el menú:

 
  

Una tabla que representa el total de opciones posibles es

 
R/C

En el restaurante en el que siempre almuerzan Milena y Jimmy, sirven primero una entrada, luego el
plato fuerte y por último el postre. Los miércoles encuentran las siguientes opciones en el menú:
 

Jimmy pide arroz mixto como plato fuerte, y el mesero le indica que puede elegir entre 5 ingredientes
disponibles: camarones, carne de res, pollo, carne de cerdo y tocineta. La cantidad de opciones de
arroz con 3 ingredientes diferentes que puede elegir es

A. 10, ya que solo se agrupan de a 3 ingredientes, independiente de su orden

B. 60, ya que se selecciona en orden cada uno de los 3 ingredientes

C. 10, ya que se selecciona en orden cada uno de los 3 ingredientes

D. 60, ya que solo se agrupan de a 3 ingredientes, independiente de su orden

R/A

En una librería hay 5 tipos diferentes de libros de literatura, 4 de biología, 8 de arquitectura y 7 de

química. Si la mamá de Alejandra solo le comprará 1 libro del área que ella prefiera ¿cuántas opciones
tiene para escoger?

A. 5 + 4 + 8 + 7

B. 5 + 4 x 8 + 7

C. 5 x 4 + 8 x 7

D. 5 x 4 x 8 x 7
R/A

Felipe quiere dibujar un árbol a escala en su cuaderno. Las dimensiones disponibles para realizar el
dibujo  son 16 cm de ancho por 25 cm de alto.

 
  

El procedimiento que debe seguir es:

I. Poner las dimensiones del árbol y del espacio para dibujar en el cuaderno en las mismas unidades

II.  Establecer una fracción entre el largo del árbol y el largo del espacio disponible para dibujar

III.  Establecer una fracción entre el ancho del árbol y el ancho del espacio disponible para dibujar

IV. Para que el árbol quepa en el espacio disponible, se debe seleccionar el resultado menor entre los
pasos II y III, como la escala para realizar el dibujo

Felipe sigue los pasos y afirma que la escala que debe utilizar es 1:25. Esta afirmación es

A. verdadera porque con esta escala, el árbol ocuparía exactamente el ancho y el alto disponible

B. falsa porque esa escala no corresponde a la razón ni del ancho ni del alto entre el dibujo y el árbol

C. verdadera porque con esta escala el ancho del árbol queda exacto en el espacio disponible y el alto
queda menor

D. falsa porque con esta escala el ancho cabe pero se necesitaria una altura de 40 cm en el cuaderno
para el dibujo
R/D

EXPLICACIÓN

Respuesta: Opción D.
 
Para hacer una reducción a escala de un objeto se debe considerar que todas las
dimensiones tienen que ser reducidas de forma proporcional dividiendo las medidas del
objeto entre un mismo valor.
 
Si seguimos el procedimiento plantado tenemos:
I.Las dimensiones del árbol son 400 cm de ancho y 1.000 cm de alto.
II.Establecer una fracción entre el largo del árbol y el largo del espacio disponible para
dibujar:

 
III.Estableceruna fracción entre el ancho del árbol y el ancho del espacio disponible
para dibujar

Hasta este punto se debe elegir el resultado mayor pues esto garantizará que se
haga la reducción basados en la máxima dimensión de la que se dispone para hacer
el dibujo.
 
El error del procedimiento está en el paso IV.
IV.Para que el árbol quepa en el espacio disponible, se debe seleccionar el resultado
menor entre los pasos II y III, como la escala para realizar el dibujo
Si se hace con esta medida y utilizamos la escala 1:25 (dividir entre 25 las dos
dimensiones del árbol) obtenemos:
Altura requerida para el dibujo:

La afirmación de Felipe es falsa porque con esta escala el ancho cabe pero se necesitaría
una altura de 40 cm en el cuaderno para el dibujo.

Felipe quiere dibujar un árbol a escala en su cuaderno. Las dimensiones disponibles para realizar el
dibujo  son 16 cm de ancho por 25 cm de alto.

 
  

Si la profesora le pide a Felipe que trabaje las unidades en el sistema inglés y él sabe que 1 metro

equivale a 1,09 yardas, el alto real del árbol en yardas, que escribiría Felipe en su cuarderno es

A. 10,9 porque se dividen 4 metros del ancho del árbol entre 1,09

B. 10,9 porque se multiplican 16 centímetros del ancho del árbol por 1,09

C. 10,9 porque se dividen 10 metros del alto del árbol entre 1,09

D. 10,9 porque se multiplican 10 metros del alto del árbol por 1,09
R/D

* Una combinación corresponde a una agrupación o selección de elementos independiente del orden.

Ejemplo 1: La cantidad de abrazos entre 2 personas diferentes en una familia de 4 miembros

*  Una permutación corresponde a un ordenamiento, esto quiere decir que el orden en el que se
ubiquen los elementos alterará el resultado.

Ejemplo 2: La cantidad de palabras que se pueden formar con las letras A, C, O, S

 
 

Teniendo en cuenta si se tiene una combinación o una permutación, María tiene como tarea calcular
todas las posibles maneras de:

I. empacar 300 botellas de refresco en canastas con capacidad de 30

II. llegada de 8 carros que están compitiendo en la Fórmula 1

III.  reunir 2000 pesos en monedas de 500 y 200 pesos

IV. ubicar en un estante 4 libros diferentes

Los casos que se deben calcular como una permutación son

A. I y III

B. II y IV

C. I y II

D. III y IV
R/B

* Una combinación corresponde a una agrupación o selección de elementos independiente del orden.

Ejemplo 1: La cantidad de abrazos entre 2 personas diferentes en una familia de 4 miembros

*  Una permutación corresponde a un ordenamiento, esto quiere decir que el orden en el que se
ubiquen los elementos alterará el resultado.

Ejemplo 2: La cantidad de palabras que se pueden formar con las letras A, C, O, S

Si en el ejemplo 1 la familia de 4 miembros está conformada por Teresa (T), Julio (J) y sus hijos Andrés
(A) y Melisa (M), la cantidad total de abrazos entre 2 personas diferentes se puede representar por

A. TT, TJ, TA, TM, JJ, JT, JA, JM, AA, AT, AJ, AM, MM, MT, MJ, MA

B. TJ, TA, TM, JT, JA, JM, AT, AJ, AM, MT, MJ, MA
C. TJ, TA, TM, Y, JM, AM

D. TJ, SÍ, AM, TM

R/C

Una empresa constructora colocó en una pared de su sala de ventas, el plano de las viviendas que
están construyendo en una zona de la ciudad. En el plano se observa la distribución y el tamaño a
escala de los espacios de la vivienda.

De acuerdo con la escala que se muestra en el dibujo, la dimensión en escala real del largo de la
vivienda es

A. 14 cm

W. 140 cm

C. 14 m

D. 140 m
R/C
Una empresa constructora colocó en una pared de su sala de ventas, el plano de las viviendas que
están construyendo en una zona de la ciudad. En el plano se observa la distribución y el tamaño a
escala de los espacios de la vivienda.

El gerente de la constructora imprimió volantes pequeños con los mismos planos de la vivienda que
se muestran en el afiche, para entregárselos a los clientes interesados en comprar. El volante que
pudo recibir un cliente con una reducción a escala adecuada del los planos de la vivienda es
 
R/C