Formato Quimica 9 para Actividades de Nivelación 2020 PDF

INSTITUTO TECNICO MARIO PEZZOTTI LEMUS
DECRETO DE CREACIÓN N° 000842 del 30 de septiembre de 2002

DECRETO LEGALIZACION CAMBIO DE RAZON SOCIAL N° 958 DEL 23 DE JULIO DEL 2018
RESOLUCIÓN DE CERTIFICACION DE ESTUDIOS N° 05946 DEL 19 DE NOVIEMBRE 2019
PLAN DE NIVELACIÓN 2020

ÁREAS PRIORIZADAS
ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA QUIMICA GRADO NOVENO
PERIODO DURACIÓN 1 SEMANA FECHAS 23 de noviembre a 27 de Noviembre
ORIENTACIONES GENERALES
1. Este material es enviado vía WhatsApp, correo electrónico y publicado en la plataforma de Ovy (pestaña: GUIAS
DE APRENDIZAJE – NIVELACIONES - GRADO CORRESPONDIENTE – ÁREA CORRESPONDIENTE).
2. Si tienes dudas o dificultades para enviar las evidencias de tu trabajo (que pueden ser fotografías y/o
documentos virtuales), comunícate con tu profe para que te despeje los interrogantes que tienes y acuerden
nuevas fechas de entrega, puedes usar el enlace que cada profe creó para atenderte en los horarios
establecidos.
3. Cuando tu profe programe los encuentros virtuales, haz el esfuerzo por conectarte; estos son importantes ya
que se genera un espacio para despejar las dudas referentes a las actividades a desarrollar.
4. También encontrarás en cada actividad la referencia de la GUÍA que debes consultar para realizar tu trabajo.
5. Recuerda que esta es la última oportunidad que tienes para alcanzar los aprendizajes necesarios y ser
promovido al grado siguiente; por lo tanto, debes ser responsable y entregar a tiempo, pues son de carácter
obligatorio.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
Teniendo en cuenta las s guías de estudio en el segundo y tercer periodo realiza las actividades correspondientes.
ACTIVIDAD
1. De acuerdo con lo estudiado anteriormente, las disoluciones o soluciones forman parte del
diario vivir. Por ejemplo, ¿qué sucedería si en un hospital a un paciente se le suministra una
disolución muy concentrada de un determinado medicamento? El caso que te acabamos de
presentar está relacionado con el concepto de concentración. Escribe y grafica un ejemplo
de cada una de las clases de concentración
2. Utilizando los conocimientos de la guía de concentración, argumenta qué entiendes por las siguientes
afirmaciones:
a. Una solución de ácido clorhídrico 0,3 M
b. Una solución de yodada 0,01 m
c. Una solución de perfume al 30 % m/m
d. una solución de nitrato de sodio NaNO3 tenga una concentración de 3% m/m
3. Calcula la masa de NaOH que debe masar para preparar 500 mL de una disolución de hidróxido de sodio (NaOH)
0,1 mol/L. Enseguida, la disolución de NaOH se diluye con agua destilada hasta 750 mL de disolución. Determina
la nueva concentración molar de la disolución diluida.
4. Expresa, mediante ecuaciones químicas, las reacciones que se describen a continuación. Identifica además los
reactantes y los productos.
.
a. El carbono sólido reacciona con oxígeno molecular para dar dióxido de carbono.
b. La formación de la lluvia ácida implica la reacción del trióxido de azufre (SO3) con el agua para producir ácido
sulfúrico (H2SO4 ).
c. Al hacer reaccionar una solución de cloruro de sodio ( NaCl) con una solución de nitrato de plata ( Ag NO3) se
forma cloruro de plata (AgCl ) y nitrato de sodio NaNO3.
5. ¿Cuál es la fórmula que corresponde a una sal? Nombra todos los compuestos
a. AgNO3
b. H2SO4
c. Ca(OH)2
d.
6. Relaciona según corresponda:
a. hidróxido de amonio ___CrCl3
b. ácido periódico ___NH3
c. sulfuro de potasio ___HI
d. amoníaco ___NH4OH
e. sulfito de potasio ___HIO4
f. yoduro de hidrógeno ___K2S
g. ácido nitroso ___K2SO3
h. tricloruro de cromo ___HNO2
7. Dadas las siguientes fórmulas, dar las nomenclaturas correspondientes e indicar a que función química
corresponde
a. BaCl2
b. HF
c. H2S
d. FeBr3
e. Ba(OH)2
f. Ag2O
g. H 2ClO3
8. Escribe la fórmula de los ácidos de los cuales provienen las siguientes sales, y los aniones que formarán dichos
ácidos al perder el elemento metálico o el ión amonio según el caso. Nombra todos los compuestos.
a. KClO4
b. Ca(ClO)2
c. BaSO4
d. K2SO3
NaClO

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