GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
=======================================================================
“Año de la Universalización de la Salud”

I. DATOS GENERALES:
UGEL
Institución educativa
Nivel educativo
Característica ( ) Unidocente ( ) Multigrado ( ) Polidocente
Área ( ) Urbano ( ) Rural
Nombre del docente
Condición ( ) Nombrado ( ) Contratado ( ) Destacado
Grado y sección a su cargo ( ) ……………..Grado(s) ( )……………….. Sección(es)
Número de estudiantes a su
cargo
( ) Matriculados ( ) Asistentes ( ) No asistentes
Monitor(a)
Fecha Inicio: Término:

II. REGISTRO DE INFORMACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE DE AULA/POR HORAS:

Competencia 2 (MBDD). Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los
aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y
la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.
N Desempeño Cumplimiento Nivel
N° Aspecto / condiciones Evidencias alcanzado
° precisado AeC Sí No
¿Accede y revisa semanalmente los Portafolio de experiencias de
Planifica y/o 1 contenidos/recursos de AeC disponibles aprendizaje de AeC organizado en
contextualiza en la plataforma/web del MINEDU? carpetas por mes/áreas.
actividades ¿Tiene un archivo organizado de Portafolio/carpetas de actividades
pedagógicas que 2 actividades complementarias de las complementarias organizados en
coadyuven al logro experiencias de aprendizaje de AeC? carpetas por meses/áreas.
de aprendizajes ¿Las actividades complementarias se Una actividad complementaria que
1 priorizados en AeC alinean con el propósito de la experiencia de precise el propósito de aprendizaje,
o desarrollen 3 aprendizaje de AeC y proponen proponga tareas para los estudiantes
actividades/tareas para consolidar o lograr el
aprendizajes en desarrollen alineados a la experiencia
propósito de aprendizaje?
función a las de aprendizaje.
necesidades de los ¿Planifica y propone Sesiones o proyectos de aprendizaje
estudiantes a su sesiones/actividades o proyectos para utilizados para atender las necesidades
4
cargo. atender las necesidades de aprendizaje de aprendizaje de los estudiantes.
de los estudiantes a su cargo?
¿Tiene un archivo organizado
Portafolio/carpetas de recursos
(portafolio/carpetas de materiales
educativos utilizados (elaborados y/o
1 educativos elaborados y/o
seleccionados) para el uso de sus
seleccionados para facilitar el
estudiantes.
aprendizaje de sus estudiantes?
Elabora o
¿Los materiales educativos elaborados Materiales educativos elaborados y/o
selecciona
y/o seleccionados son variados y se seleccionados variados y se alinean al
recursos 2
alinean al propósito de las experiencias propósito de las experiencias de
educativos como
2 de aprendizaje de AeC? aprendizaje de AeC
soporte para el
¿Los materiales educativos elaborados Evidencias del aprendizaje de sus
aprendizaje de los
y/o seleccionados son utilizados y estudiantes utilizando los materiales
estudiantes a su 3
archivados como evidencias del educativos elaborados y/o
cargo.
aprendizaje de sus estudiantes? seleccionados por el docente.
¿Utiliza los recursos tecnológicos Visualización del uso de recursos
(plataformas, videos, redes sociales) tecnológicos (plataformas, videos,
4
para afianzar el aprendizaje de sus redes sociales) para afianzar el
estudiantes? aprendizaje de sus estudiantes.
 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
=======================================================================
“Año de la Universalización de la Salud”
Competencia 3 (MBDD). Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de
la diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
N Desempeño Cumplimiento Nivel
N° Aspecto / condiciones Evidencias alcanzado
° precisado AeC Sí No
¿Ha elaborado normas de convivencia para
Crea Normas de convivencia para el trabajo
oportunidades 1 el trabajo remoto en consenso con los
remoto
estudiantes y/o padres de familia?
para que los
¿Tiene un registro de estudiantes que Registro de estudiantes que presentaron
estudiantes presentaron situaciones emocionales situaciones emocionales adversas
expresen 2 adversas? (depresión, ansiedad, irritabilidad, (depresión, ansiedad, irritabilidad,
emociones, ideas y desmotivación, entre otras) desmotivación, etc.).
3 afectos de manera ¿Ha desarrollado atención socioemocional
respetuosa, clara y individual o gestionado la participación de los Registro de atención individual, informes,
directa, las 3 padres o profesionales para atender a los captura de pantalla, citación, oficio de
registra, estudiantes con situaciones emocionales invitación, etc.
adversas?
demuestra interés
¿Ha desarrollado charlas o compartido Informes, captura de pantalla, videos,
y les brinda apoyo
4 videos para fortalecer la resiliencia, unidad WhatsApp, citación, oficio de invitación, entre
y orientación. familiar, prevención ante el contagio? otros.

Competencia 4 (MBDD). Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica todo
lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales
N Desempeño Cumplimiento Nivel
N° Aspecto / condiciones Evidencias alcanzado
° precisado AeC Sí No
¿Ha establecido el horario y el medio de Horario de acompañamiento, verificación de
Realiza la
1 comunicación para la mediación pedagógica medios de comunicación con los estudiantes
mediación a los estudiantes? o sus familias. Comunicados.
pedagógica y el ¿Tiene un registro de estudiantes a quienes Registro sistematizado de estudiantes a
acompañamiento a 2 orienta, acompaña o enseña según cada quienes orienta, acompaña o enseña según
los estudiantes por experiencia de aprendizaje de AeC? cada experiencia de aprendizaje de AeC.
medios virtuales y ¿Utiliza estrategias y recursos para orientar, Registro de participación, visualización del
4 a distancia acompañar o enseñar a más del 50% de sus uso de estrategias y recursos, captura de
3
promoviendo estudiantes en cada experiencia de pantalla o testimonios de los padres o
pensamiento aprendizaje? estudiantes.
crítico y creativo, y Registro de sesiones en video, tutoriales,
¿Utiliza plataformas, redes sociales,
los motiva mensajes de audio plataformas, redes
tutoriales o graba sesiones de enseñanza
participar en la 4 para fortalecer el aprendizaje de sus
sociales, visualización del uso de recursos
tecnológicos (plataformas, videos, redes
estrategia AeC. estudiantes, de manera permanente?
sociales).

Competencia 5 (MBDD). Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales
previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
Desempeño Cumplimiento Nivel
N° N° Aspecto / condiciones Evidencias alcanzado
precisado AeC Sí No
Evalúa los ¿Comunica los criterios de evaluación al
aprendizajes de inicio de las actividades a los estudiantes Criterios de evaluación formulados
1
los estudiantes para que demuestren con sus actuaciones Envío por WhatsApp
utilizando criterios frente a una situación planteada?
previamente ¿Recoge las evidencias de aprendizaje de
establecidos en la Portafolio virtual
los estudiantes para analizar y valorar
estrategia Trabajos enviados por los
2 oportunamente con respecto a sus
“Aprendo en Casa” estudiantes
5 avances, dificultades y realizar la
para analizar las Tareas recibidas
retroalimentación?
evidencias y brinda ¿Brinda retroalimentación a los estudiantes Evidencias (productos)
retroalimentación 3 en base al análisis de las evidencias? Lista de control
generando (Explica cómo lo realiza) Horario establecido
pensamiento
crítico y creativo Utiliza instrumentos donde registra el nivel
Cuaderno de campo/ ficha de
mediante medios 4 de desarrollo de la competencia priorizada
registro
virtuales. de cada estudiante en “AeC”
 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
=======================================================================
“Año de la Universalización de la Salud”
Competencia 7 (MBDD). Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias,
la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta de los resultados.
Desempeño Cumplimiento Nivel
N° N° Aspecto / condiciones Evidencias alcanzado
precisado AeC Sí No
¿Tiene un directorio de los padres de familia Directorio de los padres de familia
con datos de sus números de teléfono, con datos de sus números de
1
Se comunica y correo electrónico (opcional) domicilio y teléfono, correo electrónico
establece ocupación? (opcional) domicilio y ocupación.
relaciones de ¿Informa a los PPFF la programación de las
Comunicados, hojas informativas,
respeto y clases de AeC (utilizando un lenguaje
2 mensajes de texto, mensajes de
colaboración con sencillo) y los horarios de acompañamiento
WhatsApp, otros.
los padres de a sus hijos?
6
familia con la ¿Orienta a los padres de familia para que Comunicados, hojas informativas,
finalidad de 3 apoyen a sus hijos y organicen sus mensajes de texto, mensajes de
garantizar la portafolios? WhatsApp, otros.
permanencia y ¿Organiza reuniones virtuales grupales o
aprendizaje de los Citaciones, mensajes de texto o
individuales con padres para comunicar los
estudiantes. WhatsApp, capturas de pantalla,
4 logros y dificultades en su aprendizaje o
videos, otros.
situación emocional o para mejorar su rol
como padres de familia?

Competencia 8 (MBDD). Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de

aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y armar su identidad y responsabilidad
profesional.
N Desempeño Cumplimiento Nivel
N° Aspecto / condiciones Evidencias alcanzado
° precisado AeC Sí No
¿Forma parte de una comunidad de Citación, convocatorias, comunicados,
aprendizaje o participa actas de acuerdos y compromisos,
1
Se capacita y/o permanentemente en reuniones de capturas de pantallas de la reunión,
participa, trabajo colegiado en su IE? control de asistencia.
reflexiona sobre su ¿Ha gestionado la mejora de su
desempeño, mediante la autoformación o Oficios, convocatorias, capturas de
práctica
2 participando en cursos o videoconferencias pantallas, certificados, constancias o
pedagógica y organizado por la UGEL, DREA u otra archivos de los documentos formativos.
aprendizaje de los entidad diferente al MINEDU?
7 estudiantes a ¿Ha participado en cursos, Certificado, constancia, correos
través de trabajos videoconferencias o talleres virtuales electrónicos, lista de inscripción o
colegiados y 3
organizado el MINEDU a través de archivos de los documentos formativos,
asume Perú educa? etc.
compromisos de Plan o proyecto de innovación,
mejora. ¿Ha desarrollado o desarrolla una
memorando o correo electrónico
experiencia de innovación educativa
4 solicitando o comunicando al director el
para mejorar el logro de aprendizajes
desarrollo de la experiencia de
de sus estudiantes?
innovación y/o informe.

III. ESCALA DE VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO:

Niveles de desempeño Rango numérico Descripción resumida del desempeño

Nivel I – En Inicio 0o1 No alcanza a demostrar los aspectos mínimos del desempeño.

Se observa tanto logros como deficiencias que caracterizan el

Nivel II - En proceso 2
desempeño del docente en el proceso de educación a distancia.
Se observa la mayoría de condiciones de un desempeño adecuado
Nivel III - Satisfactorio 3
del docente en el proceso de educación a distancia.
Se observa todas las condiciones de un desempeño adecuado del
Nivel IV - Destacado 4
docente en el proceso de educación a distancia.

IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO:

 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
=======================================================================
“Año de la Universalización de la Salud”
Nivel de Desempeño
N° Indicador de Desempeño Puntaje Alcanzado
01 Planifica y/o contextualiza actividades pedagógicas.
02 Elabora o selecciona recursos educativos.
Crea oportunidades para que los estudiantes expresen emociones,
03
ideas y afectos de manera respetuosa, clara y directa
Realiza la mediación pedagógica y el acompañamiento a los
04
estudiantes.
05 Evalúa los aprendizajes de los estudiantes.
Se comunica y establece relaciones de respeto y colaboración con
06
los padres de familia.
Se capacita y/o participa, reflexiona, comparte con sus experiencias
07
con sus pares.
Desempeño global del (la) docente de aula/por horas (Promedio):

V. RECOMENDACIONES/OBSERVACIONES:
N
Desempeño Recomendaciones/observaciones
°
Planifica y/o contextualiza
01
actividades pedagógicas.

Elabora o selecciona recursos

02
educativos.

Crea oportunidades para que

los estudiantes expresen
03 emociones, ideas y afectos de
manera respetuosa, clara y
directa.
Realiza la mediación
pedagógica y el
04
acompañamiento a los
estudiantes.

Evalúa los aprendizajes de los

05
estudiantes.

Se comunica y establece
relaciones de respeto y
06
colaboración con los padres
de familia.

Se capacita y/o participa,

07 reflexiona, comparte con sus
experiencias con sus pares.

……..………………………………… ....................................................
Docente Monitor(a)