Fase 1: Identificación del problema

Estudiantes:

Juan Pablo Pineda Zuleta

C.c: 1.067.810.312
María Sara Mendoza Páez
C.c: 1.118.200.110
Sandra Milena Torres Pulgarin
C.c: 1.032.356.805
Adriana Lucia Nieves Montes
CC: 1003178986
Sandra carolina perlaza
CC: 53125483

Curso 403017 – Ecología Humana

Grupo 74

Tutor

NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

28 de junio 2020
 INTRODUCCION

La presente actividad hace parte de la fase de identificación del problema del curso de

Ecología Humana, en este documento se profundiza sobre una de las problemáticas identificadas

en la fase de la actividad individual y que a nivel grupal consideramos que ha generado mayor

impacto.

Este curso invita a repensar que tipo de relación debe tener el ser humano con todo lo que lo

rodea a nivel ambiental, social, natural, y las diferentes problemáticas que surgen en dicha

interacción.
 TABLA DE ROLES

Nombre del estudiante Rol elegido

Juan Pablo Pineda Zuleta Revisor

María Sara Mendoza Páez Revisor

Sandra Milena Torres Pulgarin Alertas

Sandra Milena Torres Pulgarin Evaluador
Adriana Lucia Nieves Montes
Sandra Carolina Perlaza Varón Entrega

MATRIZ GRUPAL

Diligencie la matriz grupal, en donde consolidan los resultados de la actividad individual

correspondiente al problema identificado.

Nombre del estudiante Problemática identificada Situaciones de riesgo para

a nivel individual la comunidad
Juan Pablo Pineda Zuleta Afectación de sectores Como todos sabemos, son
económicos y productivos muchos los sectores que se
por la Pandemia Covid-19 han visto afectados por
cuenta de la llegada de la
pandemia Covid-19,
teniendo en cuenta que los
seres humanos vivimos en
contacto permanente, donde
una mínima parte de los
sectores económicos y
productivos, se han
reinventado distintas
maneras de poder solventar
las necesidades de sus
trabajadores y asimismo el
sostenimiento de sus
empresas; sin embargo, es
necesario que los entes
territoriales y nacionales
realicen acciones que
permitan mitigar los daños
ocasionados por esta
pandemia a los ciudadanos,
nos preguntamos ¿de qué
manera?, creando nuevas
alternativas que permitan
aliviar esta situación actual,
teniendo en cuenta que
debemos ser conscientes de
aprender a vivir con esta
enfermedad, manteniendo el
cuidado personal pero sin
descuidar otros aspectos
 importantes de nuestra vida
a nivel socio-económico, ya
que de esto depende gran
parte la estabilidad en los
hogares involucrando
aspectos como la salud,
educación, alimentación,
etc.
María Sara Mendoza Páez Transporte a causa del El transporte para mi concepto
coronavirus entrevista ( 4) es la problemática más
golpeada por el covid – 19 ya
que las personas que necesitan
desplazasen por distintos
lugares a nivel nacional y el
transporte intermunicipal no
está habilitado por el gobierno
a un ya que si reabren todos
los terminales la pandemia
puede llegar a su nivel
máximo de contagiados; es
por eso que a un no habilitan
los buses microbuses etc. Es
por eso que los pasajeros se
ven obligados a viajar en
carros piratas o particulares
pagando el doble del pasaje.
Sandra Milena Torres Quema de basuras en zonas La práctica de quema de
basuras en zonas
Pulgarin residenciales
residenciales, además de
afectar el medio ambiente
por los evidentes daños que
produce a la capa de ozono
y los gases contaminantes,
también genera alta
toxicidad para los seres
humanos y puede verse
afectada la salud de las
 personas que residen a los
alrededores.
Existe el riego que esa
actividad se salga de control
y pueda producir un
incendio en grandes
magnitudes, el humo que se
produce en las
incineraciones se esparce
por los vientos y los fuertes
olores ingresan a las
viviendas cercanas, al ser
inhalado por los seres
humanos puede causar
enfermedades en las vías
respiratorias, corazón,
erupciones en la piel entre
otras, además puede causar
accidentes en las vías
aledañas.

Adriana Lucia Nieves Contaminación biológica La falta de concientización

ambiental es bastante
Montes.
escasa, me preocupa esta
situación, me preocupa que
no hacemos nada al
respecto para cambiar o
mejorar esta problemática.
En Paratebueno
Cundinamarca hay un lugar
denominado como zona de
riesgo, más específicamente
una laguna profunda donde
los residentes de mi barrio
la toman como botadero de
basuras, este lugar no solo
es un peligro por su
profundidad sino porque
esta al descubierto lo que
significa que cualquier
persona podría caer de
forma accidental y perder la
vida, a esto le anexamos el
criadero de insectos que se
propaga ya que es agua
estancada y como ya todos
 sabemos algunos insectos
transmiten diversas
enfermedades al ser
humano, otro problema
identificado es la
contaminación, el mal olor
que se desprende de ese
lugar por el hecho de botar
basuras, algo que no solo
afecta la calidad de vida del
ser humano sino los daños y
perjuicios que se le está
generando al medio
ambiente, al entorno y a la
sociedad en la cual
habitamos.
Es indispensable la
comunicación para emplear
proyectos.
Y resalto No solo se trata
de tomar conciencia sino
de practicarla.

sandra carolina perlaza desbordamiento del rio guamal en el problrmatica

varon sector urbano y rural en el municipio que

lleva su mismo nombre

Desde hace más de 50 años la

explotación minera, la

deforestación, la construcción

de viviendas en zonas

rivereñas entre otros factores,

se presenta desviaciones del

rio para realizar más

cómodamente la extracción

de material, esta
manipulación ha generado

bastante daños que son

evidentes en las comunidades,

afectando al ser humano,

despojándolo de sus

pertenencias acabando con su

tranquilidad por lo que les

quita el rio cada vez que

llueve. A caño camelias y

caño negros les ha cambiado

el color de sus aguas de

transparentes y cálidas para

convertirlas en lodo frio,

afectando su naturaleza,

también al medio ambiente le

genera daños irremediables

ya que todos los árboles que

son arrasados, el polvo que

deja en el aire después de

bajar el nivel y secarlo el sol

y encima sumarle los diseños

que arrastra desde las

viviendas de todo tipo

 convirtiéndolo en

contaminación. Actualmente

se encuentran realizando unos

proyectos de mitigación de

riesgo.

TABLA DE VOTACION Y ELECCION GRUPAL

En consenso, mediante votación elegirán la problemática de mayor impacto, que mantendrán

durante las siguientes fases, por ello es importante realizar una elección con objetividad. Una vez
hagan la elección, se argumenta el problema grupal en uno o dos párrafos (entre 10 y 12
líneas).

Nombre del Problemática Voto Argumento

estudiante (por qué considera votar por esta problemática)
Estudiante Afectación de sectores 1 Considero que esta problemática aplica en
1 económicos y todos los aspectos cotidianos del ser humano,
productivos por la como salud, educación, economía, y sobretodo
Pandemia Covid-19 salud mental, ya que los hábitos de vida
cambiaron, y creando nuevas alternativas
podemos mejorar la calidad de vida del
 individuo.
Estudiante Transporte a causa del 1 Esta problemática creo que es la más afectada
2 coronavirus hoy día ya que el covid – 19 tiene más
problemáticas sociales que ambiental y esta se
está sintiendo más a nivel mundial.
Para las siguientes actividades podemos
realizar más cosas debido a que el coronavirus
trae consigo muchas más problemáticas a favor
y en contra.
Estudiante Quema de basuras en 1 Porque la problemática ofrece varios ámbitos
3 zonas residenciales desde el cual puede ser abordada.
Ámbito social, de salud y calidad de vida,
educativo, ambiental.
Estudiante Contaminación 1 Personalmente creo que la mayor demostración
4 biológica del sentido de pertenecía es cuidar y preservar
aquello que nos pertenece.
La naturaleza es nuestra por lo tanto es más que
un deber protegerla ya que de esto depende
nuestra vida y generación futura.
Estudiante Quema de basuras en Pienso que es muy importante darle
5 zonas residenciales seguimiento a esta problemática, ya que afecta
al entorno, al medio ambiente y por supuesto al
ser humano.

MATRIZ FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO

Elegido el problema a nivel grupal, establezcan cinco factores protectores y cinco factores de
riesgo. El primero hace referencia a conductas o situaciones que favorecen la conservación o
bienestar. El segundo, son las conductas o situaciones que permiten que ocurra un evento no
deseado y ocasione un daño.
Nombre de la problemática seleccionada:
Este cuadro se diligencia después de que hagamos la votación
Factores protectores Factores de riesgo
 CONCLUSIONES

 La actividad de identificación del problema nos permitió abordar diferentes

problemáticas que afectan la comunidad en relación a la interacción del ser humano y el
entorno, comprender y analizar la importancia de percibir e interactuar con el medio
ambiente desde una postura de respeto, tolerancia y solidaridad ante el entorno, pues
finalmente es nuestra casa común y si continuamos promoviendo prácticas que afecten o
acaben con los recursos naturales, seremos la nueva raza en vía de extinción.

 Podemos decir que la ecología humana nos permite la conexión entre el ser humano y el
ecosistema ofreciendo una perspectiva más completa en cuanto al cuidado de los recursos
naturales. Abordar esta actividad nos permite conocer las distintas problemáticas que nos
 aquejan actualmente, ya que nos brinda la oportunidad de poder desarrollar puntos de
vista en pro de mejorar la calidad de vida y aportando soluciones que permitan una mejor
relación entre el hombre-naturaleza.

 Estudiante 4: El ser humano siempre ha tenido una cierta relación con la naturaleza y a
través de los últimos tiempos ha dejado y sigue dejando huellas en el medio donde habita,
huellas irreversibles que poco a poco han ido consumiendo al mundo, mi pregunta es
¿Qué le espera a nuestra generación? Solo nos encargamos de vivir el momento, de
generar dinero explotando cada recurso que nos brinda la madre naturaleza y no abrimos
los ojos, no tomamos sentido de responsabilidad y sensibilidad con el mundo, con los
animales, con tantas diversidades de plantas, es hora que la industria deje de ver la
naturaleza con ojos de signo peso y logre por fin darle el grandísimo valor moral que ella
merece.

Se presenta en formato PDF.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Gómez, M. (2007). Percepción en la interrelación de la trilogía sistémica Hombre-

Sociedad-Ambiente (pp. 53-59). En Educación psico-social ambiental: el sonido de la

ignorancia. Buenos Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado

 de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=53&docID=11217349&tm=1480045798813

 UNAD (2016) Ecología humana-Generalidades [OVI] Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/9447

 Váldes, C. (2005). La sociedad y el medio ambiente. En: Ecología y sociedad. Selección

de lecturas (pp 32-45). Editorial Félix Varela. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=42&docID=3191660&tm=1540530592634