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    Actividad Catedra

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    Ana Salazar
    1) El documento describe una actividad introductoria en la que los estudiantes leen un fragmento de texto y lo analizan. 2) Luego, los estudiantes escriben los signos de puntuación que cada una de tres hermanas pondría en una carta escrita por un caballero para declarar su amor. 3) Finalmente, se revela la verdadera interpretación de la carta escrita por el caballero.

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    Ana Salazar
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    1) El documento describe una actividad introductoria en la que los estudiantes leen un fragmento de texto y lo analizan. 2) Luego, los estudiantes escriben los signos de puntuación que cada una de tres hermanas pondría en una carta escrita por un caballero para declarar su amor. 3) Finalmente, se revela la verdadera interpretación de la carta escrita por el caballero.

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    Actividad-Catedra

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    1) El documento describe una actividad introductoria en la que los estudiantes leen un fragmento de texto y lo analizan. 2) Luego, los estudiantes escriben los signos de puntuación que cada una de tres hermanas pondría en una carta escrita por un caballero para declarar su amor. 3) Finalmente, se revela la verdadera interpretación de la carta escrita por el caballero.

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    Actividad Catedra

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    1) El documento describe una actividad introductoria en la que los estudiantes leen un fragmento de texto y lo analizan. 2) Luego, los estudiantes escriben los signos de puntuación que cada una de tres hermanas pondría en una carta escrita por un caballero para declarar su amor. 3) Finalmente, se revela la verdadera interpretación de la carta escrita por el caballero.

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    Actividad- Catedra

    Estudiante: Julián Esteban Benavides


    Vallejo
    Grado:11-A

    Año:2020
    INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA
    ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

    Únete a tres compañeros más y lee el siguiente fragmento del texto: Tres hermanas casaderas

    Tres hermanas casaderas, soledad, julia e Irene, conocieron a un joven y apuesto caballero,
    licenciado en letras y las tres se enamoraron de él. Pero el caballero no se atrevía a decir de cual
    de las tres hermanas estaba enamorado. Como no se declaraba a ninguna, las tres hermanas le
    rogaron que dijera claramente a cuál de las tres amaba. El joven caballero escribió en un poema
    sus sentimientos, aunque “olvido” consignar los signos de puntuación, y pidió a las tres hermanas
    que cada una de ellas añadiese los signos de puntuación que considerase oportunos. La décima
    era la siguiente:

    Tres bellas que bellas son


    Me han exigido las tres
    Que diga de ellas cual es
    La que ama mi corazón
    Si obedecer es razón
    Digo que amo a soledad
    No a julia cuya bondad
    Persona humana no tiene
    No aspira mi amor a Irene
    Que no es poca su beldad

    Ahora, junto a tus compañeros escriban los respectivos signos de puntuación de la carta pensado
    en que leyó cada una de las hermanas y lo que realmente quería decir el joven.

    1. ¿cómo leyó la carta Soledad?

    Tres bellas, ¡que bellas son!,


    Me han exigido las tres.
    Que diga de ellas cual es
    La que ama mi corazón,
    Si obedecer es razón
    Digo que amo a soledad.
    No a julia cuya bondad
    Persona humana no tiene,
    No aspira mi amor a Irene,
    Que no es poca su beldad.
    2. ¿Cómo leyó la carta julia?

    Tres bella, !que bellas son!,


    Me han exigido las tres
    Que diga de ellas cual es,
    La que ama mi corazón
    Si obedecer es razón,
    ¿Digo que amo a soledad?
    No. a julia cuya bondad
    Persona humana no tiene.
    No aspira mi amor a Irene,
    Que no es poca su beldad.

    3. ¿Cómo Leyó la carta Irene?

    Tres bellas, ¡que bellas son!,


    Me han exigido las tres,
    Que diga de ellas cual es
    La que ama mi corazón.
    Si obedecer es razón,
    ¿Digo que amo a soledad?
    No. ¿a julia cuya bondad
    Persona humana no tiene?
    No. aspira mi amor a Irene
    Que no es poca su beldad.

    4. ¿Qué escribió realmente el joven?

    Tres bellas, ¡que bellas son!,


    Me han exigido las tres
    Que diga de ellas cual es
    La que ama mi corazón.
    Si obedecer es razón,
    ¿Digo que amo a soledad?
    No. ¿a julia cuya bondad
    Persona humana no tiene?
    No. ¿aspira mi amor a Irene?
    ¡Que!. no es poca su beldad
    ACTIVIDAD 1: DIARIOS, CARTA Y BITACORAS

    Únete a tres compañeros más y lee el siguiente texto, éste no cuenta con conectores ni signos de
    puntuación. Escriban lo que crean es correcto y al finalizar, realicen la socialización ante todo el
    salón:

    Carta de Quincey P. Morris al honorable

    25 de mayo

    “Mi querido Arthur_

    Hemos contado embustes al lado de una fogata en las praderas, hemos atendido las heridas del
    otro: de tratar de desembarcar en las Marquesas, hemos brindado a orillas del lago Titicaca. Hay
    más embustes que contar, más heridas que sanar,otro brindis que hacer ¿No permitirás que esto
    sea así mañana por la noche en la fogata de mi campamento?. No dudo al preguntártelo, sé que
    cierta dama está invitada a cierta cena, tú estás libre, habrá otro convidado. Nuestro viejo
    compinche en Corea. Jack Seward. Él, va a venir, los dos deseamos mezclar nuestras lágrimas en
    torno de la copa de vino. y :hacer un brindis de todo corazón por el hombre más feliz de este
    ancho mundo, ha ganado el corazón más noble que ha hecho Dios ,es el que más merece
    ganárselo. Te prometemos una calurosa bienvenida y un saludo afectuoso, un brindis tan sincero
    como tu propia mano derecha. Ambos juramos irte a dejar a casa si bebes demasiado en honor de
    cierto par de ojos. Te espero.

    Tu sincero amigo de siempre,

    QUINCEY P. MORRIS

    ACTIVIDAD 2: IDEAS ESTRUCTURADAS

    Escribe alguna de tus experiencias que hayan sido significativas en tu colegio, puede ser positivas o
    negativas.

    Tuve una experiencia con dos compañeros en el colegio y es que un día que tuvimos una hora
    libre, trabamos una chapa la cual pertenecía a un profesor de catedra, al final logramos trabar la
    chapa pero no contábamos que al siguiente día, nos descubrieron debido a que un estudiante nos
    tomó fotos y se las mostro al profesor, lo que ocasiono que nuestros padres nos regañaran y nos
    bajaran la nota final de catedra considerablemente, después de eso nos llevaran a rectoría y que
    nos colocaran trabajo social el cual consistía en regar una matas durante lo que restaba del año,
    además eso nos toca pagar la nueva chapa de la puerta. Después de hacer eso, nunca mas
    volvimos hacer eso con mis compañeros.
    ¿Qué es una macroestructura?

    La macroestructura textual es el contenido semántico global que representa el sentido de un


    texto. Para que un texto se reciba como una unidad de comunicación ha de poseer un núcleo
    informativo fundamental, que es el asunto del que trata o tema. La macroestructura textual, ues
    es un concepto cercano al de tema o asunto del texto, reinterpretados en el marco del análisis del
    discurso.

    Ya que conoces un poco más sobre la macroestructura, escribe la tuya. Escoge una de las
    experiencias que escribiste anteriormente y hazla. Después, socialízala con tu grupo

    Macroestructura de tu experiencia

    1. Idea primer párrafo

    Problemas con la profesora en rectoría

    Sub ideas del primer párrafo

    1. Trabar una chapa


    2. Problema a futuro

    1. Idea del segundo párrafo

    Toma de fotos en contra de nosotros

    Sub ideas primer párrafo

    1. Regaño por parte de nuestros padres

    2. Baja considerable en la nota de catedra

    3. Idea tercer párrafo

    Realización de trabajo socia


    Sub ideas del tercer párrafo

    Pagar una nueva chapa para la puerta

    No volver a cometer esa falta

    Tienes las ideas claras, no te queda mas que escribir. No olvides la estructura básica de una carta.

    Encabezado: nombre, dirección a quien va dirigida, fecha del día y lugar al que se dirige.

    Fecha: ciudad, entidad federativa, día, mes y año en que se expide la carta.

    Saludo: personal o consolidado en fórmulas establecidas.

    Exposición: del asunto, con los temas determinados.

    Despedida: cortesía con la que se da término a la carta.

    Posdata (P.D.): algo que te hayas olvidado de explicar o quieras aclarar.

    Firma: clara, o en sustitución también puede llevar el nombre en extenso.

    Bancolombia

    28/09/2020

    De: Claudia Bohórquez Pinzo Vargas

    Dirigida a: Luis Fernando Muños Estrada

    Tauramena-Casanare

    Dirección: Calle 17ª #No. 11-13

    Estimado señor Fernando Muños espero que se encuentre bien, el banco a decidido hacer esta carta
    con el fin de recordarle el pago de su cuota mensual por un valor de 200 mil pesos referente al préstamo
    que solicito por un valor de 5 millones, es para informarle que el numero de cuotas restantes es de 2,
    por lo que el banco a decido darle un bono de 100 mil pesos por su cumplimiento en cada una de las
    cuatas, el bono lo podrá reclamar una vez halla finalizado todos los pagos respectivos al préstamo
    anterior, gracias por la atención prestada y que tenga un lindo día.

    P.D: El plazo máximo para reclamar el bono serán 10 dias hábiles apartir del ultimo pago

    Claudia Bohórquez Eduardo Ramírez

    Firma de la Secretaria Firma del Gerente del Banco

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