Programa Syllabus

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UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Programa-Syllabus
Unidad Académica: Departamento de Sociología
Carrera: Sociología
Módulo: Eje de Formación Metodológica
I.- IDENTIFICACIÓN.
Nombre: Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa
Código: 900242 Créditos: 4 Créditos SCT: 6
Prerrequisitos: 900237
Modalidad: Presencial Calidad: Obligatorio Duración: Semestral
Semestre del plan de estudios: 4° Duración: 17 semanas
Trabajo académico: 9 horas
Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 3 Horas laboratorio: Otras actividades: 3
Docente Responsable: Dr. Adolfo Albornoz Farías, [email protected]
Fecha: Segundo semestre, 2020
II.- DESCRIPCIÓN.
Curso obligatorio de carácter teórico-práctico orientado a introducir a estudiantes de
nivel inicial de la carrera de sociología en algunos de los principales métodos y técnicas de
investigación cualitativa, buscando familiarizar con el proceso de toma de decisiones
relacionadas con el encuadre de un proyecto (pregunta, objetivos, marco, etc.), el acceso al
campo (muestra, casos, etc.), la recolección de información (observación, entrevista, etc.) y
el análisis de la información (contenido, discurso, etc.). Para esto también se considera la
revisión de asuntos metodológicos generales, aunque acentuando lo relacionado con la
teoría y la práctica de la investigación cualitativa.
Este curso contribuye a las siguientes competencias específicas:
1. Desarrollar diseños de investigación, incluyendo formulación de preguntas, definición
de objetivos, construcción de marcos referenciales, elaboración de instrumentos, etc., que
sean respetuosos con el medio.
2. Elaborar y ejecutar de manera autónoma iniciativas conceptuales y técnicas de
investigación para la producción de conocimiento sobre el mundo social.
3. Reflexionar sobre la investigación sociológica al servicio de y/o en colaboración con
organizaciones sociales y políticas, profesionales de los sectores públicos y privados y
público en general.
4. Dialogar con interlocutores respecto de sus necesidades y condiciones, participando
en políticas, programas y proyectos en los distintos ámbitos sociales y profesionales en que
el/la sociólogo/a contribuye.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS.

1. Familiarización con fundamentos de la investigación social cualitativa.
2. Identificación de contextos pertinentes para el uso de métodos cualitativos.
3. Utilización de técnicas cualitativas de selección, recolección y análisis de información.
4. Formulación de proyectos de investigación cualitativa.
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IV.- CONTENIDOS.
UNIDADES
1. Fundamentos de metodología de la investigación social cualitativa.
2. Métodos y técnicas de investigación social cualitativa.
3. Proceso y diseño de investigación cualitativa.
4. Proyecto de investigación social cualitativa.
TEMAS
Introducción a las metodologías cualitativas.
Fundamentos.
Categorías.
Debates.
Orígenes y tradiciones.
Perspectivas y características.
Procesos y proyectos.
Diseños.
Campo, registro y archivo.
Muestreos.
Método etnográfico.
Método biográfico.
Observación.
Entrevista.
Saturación.
Otros métodos.
Otras técnicas.
Posibilidades de análisis.
Producción y presentación de resultados.
Control de calidad.
Cuestiones éticas.
Nuevos horizontes.
V.- METODOLOGÍA.
Clases expositivas a cargo del profesor.
Presentación y discusión grupal de material bibliográfico y audiovisual.
Actividades con docentes invitados/as.
Talleres y prácticas con ayudantes.
Revisión oral y grupal de diseños y proyectos en desarrollo.
Elaboración escrita y revisión individual de informes, ensayos y proyectos.
VI.- EVALUACIÓN.
Ensayo 30%
Ejercicios 20%
Proyecto (avance) 10%
Proyecto (final) 40%
NOTA: Descuento de puntos por cada día de atraso al entregar o realizar evaluaciones.
VII.- BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE APOYO.

Alonso, L. (1998). La mirada cualitativa en sociología. Una aproximación
interpretativa. Madrid: Fundamentos.
Álvarez-Gayou, J. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y
metodología. Barcelona: Paidós.
3
Baeza, M. A. (2003). De las metodologías cualitativas en investigación científico-

social. Diseño y uso de instrumentos en la producción de sentido. Concepción: Universidad
de Concepción.
Bertaux, D. (2005). Los relatos de vida. Perspectiva etnosociológica. Barcelona:
Bellaterra.
Canales, M. (Ed.). (2006). Metodologías de investigación social. Introducción a los
oficios. Santiago: LOM.
Canales, M. (Ed.). (2013). Investigación social. Lenguajes del diseño. Santiago: LOM.
Canales, M. (Ed.). (2013). Escucha de la escucha. Análisis e interpretación en la
investigación cualitativa. Santiago: LOM.
Flores, Rodrigo. (2009). Observando observadores. Una introducción a las técnicas
cualitativas de investigación social. Santiago: Universidad Católica de Chile.
Lewis, O. (1978). Los hijos de Sánchez. Autobiografía de una familia mexicana.
México D. F.: Fondo de Cultura Económica.
Munizaga, C. (1971). Vida de un araucano. El estudiante mapuche L. A. en Santiago
de Chile, en 1959. Santiago: Universidad de Chile.
Pimentel, C. (2013). Vidas marginales. Santiago: Metales Pesados.
Pujadas, J. (1992). El método biográfico. El uso de las historias de vida en ciencias
sociales. Madrid: Centro de Estudios Sociológicos.
Ruiz Olabuénaga, J. A. (2007). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao:
Universidad de Deusto.
Sautu, R. (Ed.) (1999). El método biográfico. La reconstrucción de la sociedad a partir
del testimonio de los actores. Buenos Aires: Universidad de Belgrano.
Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. Barcelona: Paidós.
Thomas, W. y Znaniecki, F. (2006). El campesino polaco en Europa y en América.
Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Vasilachis, I. (Ed.). (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona:
Gedisa.
Vieytes, R. (2004). Metodología de la Investigación en organizaciones, mercado y
sociedad. Epistemología y técnicas. Buenos Aires: de las Ciencias.
VIII.- PLANIFICACIÓN
Resulta
Trabajo
Respon- dos de
Semana ACTIVIDAD sable
acadé-
aprendi-
mico
zaje
1 SEMANA SIN CLASES PRESENCIALES ------- ------- -------
Sept 11
2 FERIADO ------- ------- -------
Sept 18
3 TEMA: Introducción Profesor 6h 1, 2
Sept 25 BIB MÍN: Filardo y Merklen; Arthus-Bertrand
4 TEMA: Debates Profesor 9h 1, 2, 4
Oct 02 BIB MÍN: Marradi, Archenti y Piovani
5 TEMA: Tradiciones Profesor 9h 1, 2, 4
Oct 09 BIB MÍN: Valles
--- SEMANA DE RECESO ------- ------- -------
Oct 16
6 TEMA: Diseños y Muestreos Profesor 9h 1, 2, 3,
Oct 23 BIB MÍN: Piovani; Verd y Lozares; Mendieta 4
7 TEMA: Observación Profesor 9h 2, 3, 4
Oct 30 BIB MÍN: Restrepo; Marradi, Archenti y Piovani
8 TEMA: Entrevista clínica Profesor y 9h 2, 3, 4
Nov 06 BIB MÍN: Freud; Vela Profesor
4
invitado
9 TEMA: Entrevista biográfica Profesor y 9h 2, 3, 4
Nov 13 BIB MÍN: Oyarzo Profesora
EVALUACIÓN: Entrega del Proyecto (avance) invitada
--- SEMANA DE RECESO ------- ------- -------
Nov 20
10 TEMA: Entrevista(s) Profesor 9h 2, 3, 4
Nov 27 BIB MÍN: Gaínza
EVALUACIÓN: Entrega del Ensayo
11 TEMA: Métodos y enfoques Profesor y 9h 1, 2, 3,
Dic 04 BIB MÍN: Bertaux; Flyvbjerg; Canales Ayudantes 4
12 TEMA: Técnicas y herramientas Profesor y 9h 1, 2, 3,
Dic 11 BIB MÍN: Cohen y Seid; Alonso Ayudantes 4
13 TEMA: Cuestiones éticas y Nuevos horizontes Profesor 9h 1, 2, 3,
Dic 18 BIB MÍN: Restrepo; Castro 4
14 FERIADO ------- ------- -------
Dic 25
--- FERIADO [y SEMANA DE RECESO] ------- ------- -------
Ene 01
15 TEMA: Tutoría para trabajos finales Profesor y 9h 1, 2, 3,
Ene 08 Estudiante 4
s
16 EVALUACIÓN: Entrega de Proyecto (final) Profesor y 9h 1, 2, 3,
Ene 15 Estudiante 4
s
17 Disponible para eventualidades
Ene 22
NOTA: En esta Planificación se señala la bibliografía mínima sugerida –y puesta a
disposición mediante INFODA y CANVAS– para acompañar los contenidos a tratar clase a
clase. Bibliografía complementaria irá siendo indicada y/o facilitada según el avance del
curso y los intereses de las y los estudiantes.
IX.- HORARIO.
Horario de ayudantes para atención de estudiantes, realización de talleres y prácticas:
Lunes, bloque III (10:15 hrs.): Matías Deneken, [email protected]
Martes, bloque X (17:15 hrs.): Benjamín Cifuentes, [email protected]
Miércoles, bloque XI (18:15 hrs.): Catalina Chacana, [email protected]
Horario del profesor para atención de estudiantes:

Jueves, bloques III (11:15 hrs.) y VII (14:15 hrs.): [email protected]
Horario de clases:
Viernes, bloques IV, V y VI (11:15 a 14 hrs.)

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III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS.

VII.- BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE APOYO.

Baeza, M. A. (2003). De las metodologías cualitativas en investigación científico-

Horario del profesor para atención de estudiantes:

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