1.

INTRODUCCIÓN

Una prueba de hipótesis es una regla que especifica si se puede aceptar o rechazar una
afirmación acerca de una población dependiendo de la evidencia proporcionada por una
muestra de datos. [1]

Una prueba de hipótesis examina mediante un proceso matemático dos hipótesis opuestas
sobre una población: una denominada la hipótesis nula, normalmente tomada igual o en el
mismo sentido del enunciado del problema y la hipótesis alternativa que viene a ser la
afirmación opuesta o cómo mínimo diferente a la hipótesis nula. En otras palabras, la
hipótesis nula es el enunciado que se probará y la hipótesis alternativa es el enunciado que
se desea poder concluir que es verdadero de acuerdo con la evidencia proporcionada por los
datos de la muestra. [1,2]

Con base en los datos de muestra y mediante el desarrollo del procedimiento de prueba abarca
un conjunto de pasos, mediante los cuales se determina si se puede rechazar la hipótesis nula
y utiliza el valor p para tomar esa decisión. Si el valor p es menor que el nivel de significancia
(identificado como α o alfa), entonces se puede rechazar la hipótesis nula. [1,2,3]

El presente trabajo describe el desarrollo del taller que referencian la aplicación de la

metodología para resolver problemas en los que es necesario probar una hipótesis como
mecanismo para interpretar acertadamente datos estadísticos recibidos desde una fuente
externa y de las que se desea determinar su veracidad, para que sirva de apoyo a la toma de
decisiones de carácter, administrativo o gerencial.

1
Con base en el material escrito en los documentos de las unidades 3 y 4 y el expuesto en los
videos (de este último les recomiendo el siguiente enlace):

https://youtu.be/oBImHXNU41Q

Se pide desarrollar los siguientes casos, donde la interpretación de los resultados será lo
relevante de la actividad:

Casos relacionados con la Estimación, tema de la Unidad 3.

1. Al querer establecer la media de consumo por cliente en un supermercado, se observó la

información suministrada por 49 de estos, durante un mes. Se pregunta a partir de la
misma muestra, cuya media es de $250.000 lo siguiente:

a) Si la desviación estándar de la población es de $28.000, ¿cuál será el error estándar

de la media y qué traduce?

𝜎
𝑆𝐸𝑋̅ =
√𝑛

$28.000
𝑆𝐸𝑋̅ =
√49

𝑆𝐸𝑋̅ = $4.000

Esto implica que la media muestral $250.000 obtenida de los datos, tiene una
variación de $4000 alrededor de la media de la población (valor real de la media).

2
b) Qué error estándar reporta el nivel de confianza del 90% y cómo se interpreta?

𝜎
𝑥̅ − 𝑧𝛼⁄2 ( )
√𝑛

$28.000
$250.000 − 𝑧0,1⁄2 ( )
√49

$28.000
$250.000 − 1,64 ( )
√49

$250.000 ± $6.560 𝑒. 𝑒. (𝑥̅ )

Esto implica que la media muestral puede tener una variación de $6.560 con respecto
a la media poblacional en un intervalo de confianza del 90%

c) Qué intervalo de confianza del 95% estimaría la media de la población?

𝜎 𝜎
𝑥̅ − 𝑧𝛼⁄2 ( ) < 𝜇 < 𝑥̅ + 𝑧𝛼⁄2 ( )
√𝑛 √𝑛

Para un intervalo de confianza del 95%, un valor z que deja un área a la derecha de
0,025, dejaría un área a la izquierda de 0,975. Acuerdo función de Excel 𝑧0,025 =
1,96.
$28.000 $28.000
$250.000 − 1,96 ( ) < 𝜇 < $250.000 + 1,96 ( )
√49 √49

El intervalo de confianza es $242.160 < 𝜇 < $257.840

3
2. Con base en un muestreo aleatorio donde los elementos de la población tuvieron igual
probabilidad de ser elegidos, se ha estudiado el nivel del ROE (Rentabilidad sobre
patrimonio) alcanzado durante el año 2015 por las Pyme del sector metalmecánico de
cierta región. La muestra de 144 empresas consultadas arrojó una media del 25% anual y
una desviación estándar de 1.5%, Se pide estimar los intervalos de confianza para la
media poblacional, considerando:

1. Para 90%:

𝜎 𝜎
𝑥̅ − 𝑧𝛼⁄2 ( ) < 𝜇 < 𝑥̅ + 𝑧𝛼⁄2 ( )
√𝑛 √𝑛

Para un intervalo de confianza del 90%, un valor z que deja un área a la derecha de
0,05. Acuerdo función de Excel 𝑧0,05 = 1,64.

1.5% 1.5%
25% − 1,64 ( ) < 𝜇 < 25% + 1,64 ( )
√144 √144

El intervalo es 24,79 < 𝜇 < 25,20

Para 95%:

𝜎 𝜎
𝑥̅ − 𝑧𝛼⁄2 ( ) < 𝜇 < 𝑥̅ + 𝑧𝛼⁄2 ( )
√𝑛 √𝑛

Para un intervalo de confianza del 90%, un valor z que deja un área a la derecha de
0,025. Acuerdo función de Excel 𝑧0,025 = 1,95.

1.5% 1.5%
25% − 1,95 ( ) < 𝜇 < 25% + 1,95 ( )
√144 √144

El intervalo es 24,75 < 𝜇 < 25,24

4
 Para 99%:

𝜎 𝜎
𝑥̅ − 𝑧𝛼⁄2 ( ) < 𝜇 < 𝑥̅ + 𝑧𝛼⁄2 ( )
√𝑛 √𝑛

Para un intervalo de confianza del 90%, un valor z que deja un área a la derecha de
0,005. Acuerdo función de Excel 𝑧0,005 = 2,57.

1.5% 1.5%
25% − 2,57 ( ) < 𝜇 < 25% + 2,57 ( )
√144 √144

El intervalo es 24,67 < 𝜇 < 25,32

2. Comente los tres resultados obtenidos en a), indicando y explicando lo que ocurre
con el intervalo, en la medida en que la confianza se hace más pequeña.

INTERVALOS DE CONFIANZA
Lim inferior Lim superior

25,4

25,2

25

24,8

24,6

24,4

24,2
INTERVALO 99% INTERVALO 95% INTERVALO 90%

A medida que la confianza se hace más pequeña, el intervalo se va haciendo más

estrecho. Al ser más ancho el intervalo de confianza más alto aumenta la probabilidad
de que la media poblacional se encuentre dentro de dicho intervalo

5
Preguntas relacionadas con las pruebas de hipótesis (unidad 4)

1. Usted desea comprobar la hipótesis de su Contador quien afirma que una de las
acciones pertenecientes a su portafolio de inversiones, ha promediado un precio de
$1.840 desde que se comprara en enero del 2012. Al azar se capturan aleatoriamente
los precios de cierre mensual de la acción en los últimos 4 años (48 elementos), con
promedio en $1.856 y desviación estándar de $15. Para un alfa del 8% contraste lo
enunciado por el contador, indicando si es válida su afirmación o no y por qué.

Paso 1: Identificamos el parámetro de interés y lo describimos en el contexto de la

situación problema.

µ= es el verdadero precio promedio de la acción en los últimos 4 años.

Paso 2: Determinar el valor nulo y establecer la hipótesis nula.

𝑯𝟎 : 𝝁 = $𝟏. 𝟖𝟒𝟎

Paso 3: Establecer la hipótesis alternativa adecuada.

𝑯𝟏 : 𝝁 ≠ $𝟏. 𝟖𝟒𝟎

Paso 4: Dar la fórmula para el valor calculado del estadístico de prueba (sustituyendo
valores conocidos)

𝑥̅ − 𝜇0 1856 − 1840
𝑍= =
𝜎 15
( ) ( )
√𝑛 √48

Paso 5: Establecer la región de rechazo para el nivel α especificado.

La región de rechazo para un α=8%=0,08 es:

𝑅𝑒𝑔. 𝑅𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑜 = {𝑧 ≥ 1,75 ó 𝑧 ≤ −1,75}

Paso 6: Calcular las cantidades muestrales necesarias, sustituir en la formula del

estadístico de prueba y calcular ese valor.

6
 1856 − 1840
𝑍=
15
( )
√48

𝑍 = 7,39

Paso 7: Determinar si Ho debe ser rechazada o no y establecer una conclusión en el

contexto del problema.

Como 7,39 >1,75 se rechaza la hipótesis Ho.

Existe evidencia estadística para refutar lo dicho por el contador sobre el precio
promedio de la acción.

2. La empresa Transportes S.A.S. desea confrontar las ventas mensuales del semestre
entre dos rutas de pasajeros que ofrece. La información se detalla a continuación;

(En millones de pesos).

Ventas Ruta. 1 120 143 148 158 144 162

Ventas Ruta. 2 138 134 154 160 158 170

Al nivel de significancia del 10%, puede concluirse que las ventas promedio
mensuales de la ruta 1, son menores que las ventas promedio mensuales de la ruta 2?
cuál es el p valor y cómo se interpreta su resultado para este caso?

7
Primero calculamos la Media y la deviación estándar de las 2 rutas:

Prueba t para dos muestras suponiendo varianzas desiguales

Ruta1 Ruta2
Media 145,8333333 152,3333333
Varianza 218,5666667 189,4666667
Observaciones 6 6
Diferencia hipotética de las
medias 0
Grados de libertad 10
Estadístico t -0,788208584
P(T<=t) una cola 0,224427899
Valor crítico de t (una cola) 1,372183641
P(T<=t) dos colas 0,448855798
Valor crítico de t (dos colas) 1,812461123

Nivel de significancia 𝛼 = 0,1

1 − 𝑥 = 0.9

Se plantean las dos hipótesis:

𝐻0 : 𝑈1 − 𝑈2 = 0 Las ventas promedio son iguales

𝐻1 : 𝑈1 < 𝑈2 = 0 Las ventas promedio son diferentes

Como lo describe la tabla de Prueba t para dos muestras suponiendo varianzas

desiguales el valor:

P = 0,224427899

Como el valor de la probabilidad es mayor que el nivel de significancia entonces la

hipótesis nula se acepta, por tanto a pesar de que la media muestra que las ventas de
la ruta 1 son ligeramente inferiores cuando se utiliza un nivel de significancia del 10%
se tiene la suficiente evidencia estadística para aceptar la hipótesis nula.

8
BIBLIOGRAFÍA

[1] Acerca de las hipótesis nula y alternativa, 2019 Minitab, https://support.minitab.com/es-

mx/minitab/18/help-and-how-to/statistics/basic-statistics/supporting-topics/basics/null-and-
alternative-hypotheses/

[2] La prueba de la hipótesis nula y sus alternativas: revisión de algunas críticas y su

relevancia para las ciencias médicas, Investigación en Educación Médica,
https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica-343-articulo-la-prueba-
hipotesis-nula-sus-X2007505712427368

[3] Quintela del Rio, A, 2019, Estadística Básica Edulcorada, Creative Commons
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.