Informe Oscilaciones Eléctricas Circuito RLC
Informe Oscilaciones Eléctricas Circuito RLC
Informe Oscilaciones Eléctricas Circuito RLC
AUTORES:
ANDERSON SNEYDER GARCIA BOHORQUEZ
ANGEL GABRIEL SABINO CASTRO
LILIANA MARCELA PÉREZ HERNÁNDEZ
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
GEOLOGÍA
CIENCIAS BÁSICAS
LABORATORIO DE OSCILACIONES Y ONDAS
PAMPLONA
2020
OSCILACIONES ELÉCTRICAS CIRCUITO RLC
NOMBRES:
ANDERSON SNEYDER GARCIA BOHORQUEZ
ANGEL GABRIEL SABINO CASTRO
LILIANA MARCELA PÉREZ HERNÁNDEZ
OBJETIVOS:
1. Establecer una analogía entre los elementos de un oscilador forzado amortiguado
mecánico y un oscilador forzado amortiguado eléctrico.
2. Estudiar y analizar el efecto de una fuerza externa oscilante con frecuencia 𝜔𝑓 en
un sistema oscilante con amortiguamiento.
3. Visualizar experimentalmente el fenómeno de resonancia.
RESUMEN:
En este laboratorio observamos un video referente a las oscilaciones eléctricas circuito RLC
donde nos dan conocer los objetivos a completar durante la práctica y además nos muestra el
respectivo esquema del laboratorio y los materiales, que nos permite observar el proceso y
uso de los materiales para completar dicha práctica. Además, luego de dicha explicación el
video nos da los datos para completar la tabla 1 y 2 en su mayoría, donde luego nos toca
hallar la frecuencia angular de cada frecuencia temporal. Para luego pasar a completar la
tabla 3 y 4 las cuales nos van a servir para hacer el análisis de datos, para graficar y resolver
las respectivas preguntas de profundización para que finalmente poder concluir en base a los
objetivos y al análisis que hacemos con énfasis en los resultados obtenidos.
TEORÍA:
CIRCUITO RLC
El análisis de cualquier sistema mecánico clásico debe partir de las ecuaciones de Newton,
en cuanto el análisis de cualquier sistema electromagnético clásico debe partir de las
ecuaciones de Maxwell y de la ecuación de la fuerza de Lorentz para partículas cargadas no
relativistas [1]. Sin embrago, cuando los campos eléctrico y magnético no varían rápidamente
en el tiempo y el espacio, es posible estudiar la corriente, la carga y los campos en un circuito,
a través de elementos del circuito como resistencia (R), capacitancia (C) e inductancia (L),
elementos en los cuales están concentrados macroscópicamente los efectos de disipación de
energía en calor, almacenamiento de carga y voltaje inducido que se opone a la variación de
la corriente en el tiempo, respectivamente.
Figura 1. Circuito RLC en serie con una fuente de voltaje y su equivalente mecánico.
La Figura 1, ilustra la conexión en serie de dichos elementos de circuito con una fuente de
voltaje, así como su equivalente mecánico donde el fluido produce las perdidas en el sistema
masa‐resorte a través de una fuerza amortiguadora que actúa en dirección opuesta a la
velocidad.
La fuente de voltaje en serie con los elementos de circuito R, L y C, genera un campo capaz
de realizar un trabajo sobre las partículas portadoras de carga, si asumimos que el voltaje es
armónico y el sentido positivo de la corriente como en la Figura 1, aparecen cargas q y q en
las placas del capacitor C tales que:
𝐼 = 𝑑𝑞⁄𝑑𝑡 (4.1)
𝑉𝑐 = 𝑞⁄𝐶 (4.2)
(4.3)
OSCILACIONES LIBRES
Donde el singo menos en la fuerza electromotriz del capacitor se debe a la tendencia del
condensador de descargarse a través del circuito y por tanto establecer una corriente en
sentido contrario al inicialmente establecido en el circuito.
(4.5)
(4.6)
De donde se establecen las siguientes correspondencias:
(4.8)
(4.9)
(4.10)
OSCILACIONES FORZADAS
(4.13)
Para las oscilaciones forzadas de una partícula se obtendría una ecuación similar con la
diferencia que el termino no homogéneo no tendría como factor a la frecuencia.
La intuición física nos dice que en este caso la corriente no oscilará ni con la frecuencia
natural, ni con la frecuencia natural amortiguada, la corriente es forzada a oscilar con la
frecuencia del voltaje externo, luego una solución de la forma
𝐼 = 𝐼0 sin(𝜔𝑓𝑡 − 𝛼) (4.14)
(4.15)
(4.16)
RESONANCIA
frecuencia de la fuerza externa coincide con la frecuencia natural del sistema , ver
Figura 2.
En el circuito del experimento contamos con dos capacitancias 𝐶 (100 𝜇𝐹 𝑦 330𝜇𝐹), dos
inductancias L(una conocida de 8.2 𝑚𝐻), tres resistencias 𝑅 (10𝛺, 33𝛺 𝑦 100𝛺), y un
generador de señal de frecuencia variable. Observe que 𝑋𝐶 y 𝑋𝐿 varían de acuerdo a la
frecuencia del voltaje de alimentación del circuito.
Figura 2. Frecuencia de resonancia
TABLAS:
ANÁLISIS DE DATOS
𝑊𝑜
𝐹𝑜 =
2𝜋
607,91
𝐹𝑜 =
2𝜋
𝐹𝑜 = 96,75 𝐻𝑧
𝐹𝑜 = 6,75 𝐻𝑧
𝑊𝑜
𝐹𝑜 =
2𝜋
𝑊𝑜 = 𝐹𝑜(2𝜋)
𝑊𝑜 = 6,75(2𝜋)
𝑅𝑎𝑑
𝑊𝑜 = 42,41
𝑠
4. Con la frecuencia de resonancia que encontró en el paso anterior del circuito RLC con la
barra, compare los nuevos valores de amplitud de voltaje obtenidos para la resistencia y el
capacitor, calcule además los respectivos desfases y regístrelos en la tabla 4.
Desfase
capacitor =
𝑽𝒕𝒂𝒃𝒍𝒂 𝟏 −
𝑽𝒕𝒂𝒃𝒍𝒂 2
𝑊𝑜
𝐹𝑜 =
2𝜋
𝑊𝑜 = 𝐹𝑜(2𝜋)
𝑊𝑜 = 40 (2𝜋)
𝑅𝑎𝑑
𝑊𝑜 = 251.33
𝑠
1
𝑊𝑜 = √
𝐿𝐶
2
1
𝑊𝑜 2 =√𝐿𝐶
1
𝐿=
𝑊𝑜 2 𝐶
1
𝐿=
(251,33)2
1
𝐿=
(251,33)2
𝐿 = 0,48𝐻
6. Realice la gráfica de amplitud de voltaje en el resistor versus frecuencia “Vresistor vs f”,
utilizando los datos de la tabla 1.
7. Ahora con los datos de la tabla 2 realice la gráfica de amplitud de voltaje en el resistor
versus frecuencia “Vresistor vs f” sobre la gráfica anterior. (es decir las dos graficas en una)
3.5
2.5
Vresistor
1.5
0.5
0
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
Frecuencia
Naranja: Tabla 1
Azul: Tabla 2
𝑊𝑜
𝐹𝑜 =
2𝜋
𝑊𝑜 = 𝐹𝑜(2𝜋)
𝑊𝑜 = 40 (2𝜋)
𝑅𝑎𝑑
𝑊𝑜 = 251.33
𝑠
1
𝑊𝑜 = √
𝐿𝐶
PREGUNTAS DE PROFUNDIZACIÓN
1. De acuerdo a la tabla 3, se evidencia un cambio en la frecuencia de resonancia ¿por
qué considera que sucede dicho cambio?
R/ Este cambio se genera por que se ha ingresado una barra cilíndrica al
inductor.
2. ¿Qué concluye del comportamiento del voltaje y el capacitor de acuerdo a la tabla 4?
R/ El voltaje correspondiente a la resistor aumenta y el capacitor disminuye
3. Según el valor de la inductancia cuando se introduce la barra de material desconocido
dentro del circuito RLC ¿Qué propiedad magnética se le atribuye a la barra?
R/ Se le atribuye la propiedad ferromagnética
4. Según la gráfica realizada, justifique: ¿por qué se desplaza la gráfica de los datos de
la tabla 2?
R/ Como evidenciamos en la tabla 3, encontramos un desface en las frecuencias de 40Hz,
lo que ocasiona que al superponer las gráficas de ambas tablas (la 1 y la 2) van a mostrar
este desface en forma del desplazamiento que se observa en la gráfica.
PREGUNTAS TEÓRICAS:
Ley de Hooke
Donde:
Audición
El oído humano está formado por unas fibras, preparadas para resonar cuando le
llegan sonidos cuya frecuencia esté comprendida entre los 20000 HZ y los 20 Hz, que
son las frecuencias audibles para el ser humano.
Resonancia musical
Los instrumentos de viento, por ejemplo, las trompetas no suenan de cualquier forma,
para que al soplar emitan una nota se tiene que cumplir que la vibración de los labios
tenga una frecuencia capaz de producir resonancia con el aire que hay en el interior
del tubo.
Este fenómeno se utiliza para calentar alimentos en los hornos llamados microondas.
Resonancia eléctrica
En los receptores de radio permite al oyente percibir con claridad las señales de radio,
cuando se sintoniza una determinada frecuencia. En el caso de las emisoras de FM
los rangos de frecuencia varían entre 88 y 108 MHz.
Es un examen médico no invasivo. Es una técnica que utiliza imanes y ondas de radio
potentes para crear imágenes del cuerpo. No se emplea radiación (rayos X).
La corriente alterna y los voltajes (cuando son alternos) se expresan de forma común
por su valor efectivo o valor RMS (Root Mean Square o Raíz Media Cuadrática).
Cuando se dice que en nuestras casas tenemos 120 o 220 voltios, estos son valores
RMS o eficaces.
DIAMAGNETISMO
PARAMAGNETISMO
Los materiales paramagnéticos se caracterizan por átomos con un momento
magnético neto, que tienden a alinearse paralelo a un campo aplicado. Las
características esenciales del paramagnetismo son:
CONCLUSIONES.
Como pudimos observar, la frecuencia para la tabla 2 (cuando se ingresó la barra)
disminuyó en 40Hz, a su vez, es evidenciable en los gráficos superpuestos de
Vresistor vs. Frecuencia.
Podemos afirmar que frecuencia angular es directamente proporcional con la
frecuencia debido que si la frecuencia aumenta entonces también va aumentar la
frecuencia angular o si disminuye una la otra también va disminuir.
Podemos concluir que si la frecuencia aumenta la Amplitud de V en el inductor va
aumentar también o viceversa lo que significa que son directamente proporcionales.
Se puede decir que la Amplitud de V en el capacitor es inversamente proporcional a
la frecuencia debido a que si la frecuencia está aumentando entonces la Amplitud de
V en el capacitor va estar disminuyendo o viceversa.
En base a los datos obtenidos en la Tabla 1 (Datos oscilaciones eléctricas circuito
RLC) y Tabla 2 (Datos oscilaciones eléctricas circuito RLC con la barra dentro del
Inductor) podemos afirmar que la tabla 2 tiene un valor un poco más alto con respecto
a las Amplitudes de V en las resistencias, los inductores y capacitancias que en los
valores obtenidos en la tabla 1.
BIBLIOGRAFÍA:
Alonso, M. y Finn, E. J., Física, vol. I y II, Edición Revisada y Aumentada, Mecánica,
Fondo Educativo Interamericano, 1967, Reimpresión 1998 (Texto Guía).
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McGrawn-Hill.
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Addison-Weslet Longman, México, 1999.
Halliday, R., Resnick, D. y Krane, K. S. Física, vol. I 5ª ed., Compañía Editorial
Continental, S.A. México, 1994.
Serway, Raymond. A., Física, Tomo 1, 5ª ed. McGraw-Hill, Bogotá, 1999.
Guerrero, Alicia., Oscilaciones y Ondas. Colección nota de clase, Editorial
Universidad Nacional de Colombia, (2005 primera edición, 2008 reimpresión).
Crawford, Jr., Ondas, Berkeley Physics Course. Editorial Reverte, (1977).
Hecht, E. and Zajac, A., Óptica. Editorial Addison-Wesley, tercera edición, (2000).
Giancoli, Douglas c. física para ciencias e ingeniería. Cuarta edición. Pearson
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https://sites.google.com/site/maquinaselectricascarlos/clients/-clasificacion-de-
materiales-ferromagneticos-diamagneticos-paramagneticos
https://mgmdenia.wordpress.com/2010/11/21/aplicaciones-de-la-
resonancia/#:~:text=La%20resonancia%20es%20un%20fen%C3%B3meno,progresi
va%20la%20amplitud%20del%20movimiento.