GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: GUÍA DE APRENDIZAJE No.9 FUNDAMENTACIÓN Y

APLICACIÓN DE MATEMÁTICAS FINANCIERA EN CONTABILIDAD

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo En Contabilidad Y Finanzas.

 Código del Programa de Formación: 123112 v.100

 Nombre del Proyecto: Implementación de sistemas de información Contables – Financieros y

Auditoría para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos. Código: 1107606

 Fase del Proyecto: I Fase Análisis - Contextualizar el entorno empresarial y el sistema de

información contable-financiero según el marco económico- jurídico.

 Actividad de Proyecto:
AP2 Medir el hecho económico de acuerdo con la normatividad legal vigente contable y tributaria.

Competencia:

210301019 Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las
Normas y políticas organizacionales
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
21030101904 Contabilizar los diferentes tipos de operación en el desarrollo del objeto social de la
empresa.

Competencia:

240201501 Comprender textos en inglés en Forma Escrita y Auditiva.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de información cotidiana y técnica.

 Duración de la Guía: 80 Horas

1. PRESENTACION

Estimado Aprendiz:
Con ésta guía podrá orientar su proceso auto formativo, al desarrollar la actividad del proyecto
para la adquisición de la competencia en el manejo conceptual de la fundamentación y aplicación
de las matemáticas financieras en la contabilidad, le recomendamos desarrollar cada una
de las

GFPI-F-019 V3
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actividades utilizando los recursos sugeridos , de forma individual o grupal . Aplique sus
habilidades, destrezas y conocimientos previos.

El estudioso de la contabilidad debe poseer habilidades y conocimientos para formarse como

empresario, analista financiero y tener excelentes relaciones públicas para ser un buen
administrador, es así que las matemáticas son históricamente el soporte clave para el desarrollo
de la contabilidad, cuyo propósito es formar profesionales idóneos que aparte de manejar bien
los números, desarrollen procesos de pensamiento lógico, sistémico.

Durante toda la historia de la humanidad se ha evidenciado la necesidad de contar como forma de

control y seguimiento; situación que se implicó la aparición de la matemática como ciencia y de la
contabilidad como sistema de control; estos avances continúan teniendo la misma relevancia de
épocas pasadas; pero ahora se integran desde lo financiero como modelos para formalizar la
disciplina contable como ciencia que se apoya en la matemática financiera como instrumento de
desempeño, evaluación, análisis y síntesis orientados a enriquecer los procesos analíticos de la
información para el apoyo de la toma de decisiones.

Imagen 1

“LAs MATEMÁticAs son el AlfAbeto con el CUAl Dios hA escrito el Universo”

Galileo Galilei (1564-1642) Físico y astrónomo italiano.

2. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial
Duración de la actividad: 0.50 horas trabajo directo - 1 hora trabajo independiente- Total 1.5 Horas
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En la vida cotidiana nos encontramos con la posibilidad de rentar nuestro dinero para aumentar
nuestra capacidad económica siempre que exista el disponible y para ello las entidades financieras
tienen un gran portafolio de productos.

Sin embargo, cuando requerimos cubrir necesidades de vivienda, transporte, educación, etc., y no
contamos con los recursos adecuados, el mercado financiero ofrece diversas alternativas en
materia de crédito o inversión; pero, ¿Cómo encontrar la más favorable?

En trabajo colaborativo con su GAES consulte en páginas web de tres (3) entidades financieras las
condiciones para adquirir un préstamo para estudios universitarios (documentación, tasas de
interés, periodos de pago, cuotas, beneficios y costos ocultos) recopile esta información en un
cuadro de resumen.

Prepare el tema para ser socializado ante el grupo bajo la orientación de su tutor. Conserve la actividad
en su portafolio.
3.2 Actividades de Contextualización e identificación de Conocimientos necesarios para el Aprendizaje.

Duración de la actividad: 1 hora trabajo directo- 3 horas trabajo independiente- Total 4 horas

Estimado aprendiz recuerde que su Formación Profesional Integral en el SENA es por proyectos, el
cual se denomina: Implementación de Sistemas de Información Contables-Financieros y
Auditoría para el Buen Gobierno de los Entes Económicos, las actividades que se propone en esta
Guía tienen como propósito desarrollar los conocimientos acerca de la “Fundamentación y
aplicación de Matemáticas Financieras en Contabilidad” para el desarrollo del Ciclo Contable de la
Organización según normas Internacionales de Información Financiera y Políticas institucionales”.
Dado lo anterior, debemos reconocer la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto
formativo y para ello están planteadas las siguientes actividades:

Imagen 2

3.2.1. De manera individual y desescolarizada, de acuerdo

con sus conocimientos previos y los resultados de la
actividad anterior, analice ¿Cuál de las tres opciones de
financiación considera que le cuesta menos? Mediante un
cuadro comparativo demuestre el costo de financiación (En
NIIf costos por préstamo) para cada uno de los tres casos.

3.2.2. Comparta la información con los integrantes de su

GAES y establezca las diferencias y semejanzas de la
actividad de cada uno, prepare un informe en Word de
ésta
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actividad, esté atento a la retroalimentación de su instructor y conserve las evidencias en su

portafolio

.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Duración de la actividad: 16,5 horas trabajo directo - 34 horas trabajo independiente- Total 50.5 horas

Estimado aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta Guía, lo
invitamos a construir su conocimiento alrededor de ella en colaboración con sus compañeros e instructor,
por medio de los siguientes ítems:

3.3.1. Fundamentos de matemática financiera

Durante el proceso NIIF es usual tener que recurrir a mediciones que implican el uso de
herramientas financieras que se apoyan en preceptos matemáticos, que garantizan en alguna
forma la confiabilidad de la medición de los hechos económicos. Con el fin que usted querido
aprendiz pueda adquirir destreza en el uso de los criterios de medición es necesario que conozca
algunas herramientas financieras, para lo cual deberá desarrollar de forma individual y
desescolarizada las siguientes actividades, las cuales evidenciará en un friso que elaborará en
octavos de cartulina.

 De acuerdo a la bibliografía propuesta en la presente Guía y demás libros y/o webgrafía

necesarios, responda las siguientes preguntas:
 ¿Quién coloca el valor al dinero?
 ¿Quién define la tasa de interés?
 ¿Quién define la tasa de interés en un Certificado de Depósito a término CDT?
 ¿Qué es la DTF?
 ¿Cuáles son las funciones del Banco de la República?

 A continuación encontrará una serie de conceptos que le ayudarán a tener una mayor
comprensión del tema planteado en esta Guía, por tanto indague sobre los términos que
se indican en la siguiente matriz y complétela. Desarrolle la actividad teniendo en cuenta
la bibliografía planteada.
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DEFINICIÓN Y CUÁNDO UTILIZA LA

CENTRO DE MEDICIÓN INTERPRETACIÓN EJEMPLO
FORMULAS FÓRMULA
Interés Simple
Interés Compuesto
Tasa Nóminal
Tasa Efectiva
Tasa Períodica
Tasa Vencida
Tasa Anticipada
Tasa de Amortización
Valor Presente
Valor Futuro
Anualidades

 Consulte y lea el capítulo I Conceptos Fundamentales: Valor del dinero en el tiempo del libro
Matemáticas Financieras Aplicadas de Jhonny de Jesús Meza Orozco, Editorial Ecoe Ediciones. De
acuerdo a esta lectura elabore un cuadro sinóptico explique y formule un ejemplo para cada uno
de los siguientes Ítems:
 Valor del dinero en el tiempo
 Interés
 Equivalencia

Desarrolle Los ítems 3.3.1; de manera colaborativa, su instructor establecerá los GAES que
serán escogidos para socializar presencialmente ante el grupo en pleno bajo su tutoría,
conserve las evidencias en su portafolio. Este atento a la retroalimentación de su instructor.

3.3.2. Matemática financiera aplicada

La matemática financiera se constituye en la principal herramienta del contador que ha asumido
el reto de trabajar las NIIF, el cual es su caso; por lo cual, en este ítem usted elaborará una cartilla
en la que incluirá las evidencias que se piden a continuación

 En matemática financiera existen dos tipos de interés: simple y compuesto; el primero es

utilizado en normas contables por el grupo 3, mientras que el compuesto lo usan los
preparadores de la información financiera, grupos 1 y 2. Sin embargo; existe una excepción, para
las entidades vigiladas y controladas por las Superintendencia Financiera y la Superintendencia
Solidaria, quienes sin importar el grupo aplican interés simple.
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Matemática financiera aplicada

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Querido Aprendiz, de forma individual, desescolarizada y basado en la bibliografía sugerida en

esta guía o en cualquier otra a la que usted tenga acceso, complete el esquema, teniendo en
cuenta que la aplicación se debe hacer a interés compuesto.
Tema ¿Para qué se usa? Fórmula

Periodo

Interés

Valor Presente

Valor Futuro

Cuota fija

En sesión su instructor desarrollará ejercicios de aplicación de la información consultada por

usted, en la cual se deba hacer conversiones de tasas. Este atento, tome nota y participe
activamente

 Visite la biblioteca de su centro de formación y consulte las características y diferencias entre

interés efectivo y nominal; posteriormente, elabore un mapa conceptual con el resultado de su
consulta e incluya las fórmulas aplicables. Una vez socializado este punto en sesión, su instructor
técnico orientará mediante ejercicios el protocolo de conversión de tasas; este atento a tomar
nota e incluya esta explicación en su portafolio.

 Consulte la estructura de una tabla de amortización aplicada a un crédito de corto plazo, elabore
el respectivo esquema y explique en forma corta por escrito (es más fácil con un ejemplo) como
se calcula el valor de la cuota, aporte a capital, pago de intereses y nuevo saldo; este atento a la
explicación adicional que su instructor dará sobre el tema en la sesión basado en su consulta y a
los ejercicios que sobre este tema se solucionen en formación

 Mediante la consulta de la bibliografía y la webgrafía propuesta en esta Guía o en alguna otra que
esté a su alcance, a través de un diagrama represente los siguientes conceptos económicos.
 TIR Tasa Interna de Retorno
 TIO Tasa Interna de Oportunidad

Dos de los GAES serán escogidos para socializar presencialmente ante al grupo en pleno bajo la
tutoría de su instructor quién explicaré el ejercicio presentado a continuación EJERCICIOS
resolverá las preguntas a que haya lugar.
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3.3.3. Costos por préstamo

Cuando una empresa acude al sector financiero para conseguir crédito, es común que este proceso le
implique lo que se conoce como interés, el cual se identifica fácilmente en las tablas de amortización.
Cuando el préstamo es utilizado para la construcción, adecuación o instalación de un activo en su periodo
apto, estos intereses se catalogan como costos por préstamo. Con el fin de conocer más sobre este hecho
es necesario que se dé respuesta a los siguientes cuestionamientos.
 ¿Qué son los costos por préstamos?
 ¿Qué partidas incluyen los costos por préstamos al momento de los registros? (Como activo
apto y como gasto de interés)
 Tabla extracontable que incluye intereses (costo por préstamo), abono a capital y cuota
 ¿Cuál es el manejo de los costos por préstamos y como es su reconocimiento?
 ¿En qué consiste la capitalización de los costos por préstamos, cuando inicia, cuando
se suspende, cuando finaliza esta capitalización?
 ¿Cómo se contabilizan bajo NIIF los costos por préstamos

Su instructor presentará en este momento los temas ya designados y desarrollados por usted en los Ítems
anteriores para profundizar, aclarar y resolver sus inquietudes y deficiencias.

Con uno de los ejercicios desarrollados en el punto anterior y que involucre tabla de amortización,
identifique en la columna de intereses cuáles de ellos son costos por préstamo, suponiendo que el
préstamos amortizado tenía como destinación la construcción de un activo apto; para tal fin, usted
deberá discriminar los periodos del préstamo en los cuales el activo es apto de los que no lo es. Socialice
enGAES sus respuestas, en sesión el instructor seleccionará 3 grupos y con apoyo del este se desarrollará
el ejercicio en el tablero. De forma individual incluya esta evidencia como parte de la guía

Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de inglés para el resultado de
“Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos”

3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento

Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo - 12 horas trabajo independiente- Total 18 horas

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido su conocimiento en conjunto con

sus compañeros e instructor, es el momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca
de esta guía, por tanto desarrolle el taller propuesto por su instructor y consérvelo en su
portafolio de evidencias.

Este atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades propuestas

y recuerde conservar las evidencias en su portafolio.
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Materiales y recursos

 Ambiente de formación: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones

de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

 Ambiente de formación SENA, Aplicativo Sofía, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, WEB,
Trabajo independiente.

 Materiales: Computador, televisor, Video beam, marcadores borrables, borrador tablero,

esferos negros, lápiz negro, resmas papel blanco carta.

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo- Total 6 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Aplica Normas Legales y Conocimiento:

Tributarias en los
 El proceso de Registro de la Técnica: Formulación de
Registros Contables.
Información Contable. Preguntas.
Aplica las Matemáticas
 Consolidación de Conceptos Financieras a las Instrumento: Cuestionario
teóricos y su aplicación.
operaciones de
- Costo del Dinero
Contabilidad de acuerdo
- Costos por préstamo
con la Inversión, Plazo y
- Tasas de Interés Simple y
Rentabilidad ofrecida.
Compuesto.
 Reconoce los pasos y
- Tasa de interés Nominal y
normas legales para
Efectiva. Desempeño:
efectuar los registros en
- Valor Presente y Valor
los Libros de
Futuro. Técnica: Observación
Contabilidad de acuerdo
- TIR sistemática
con la realidad
- Anualidades.
económica de los Instrumento: Lista de
- Costo Amortizado.
hechos: Calcula el chequeo de desempeño
Evidencias de Desempeño: componente financiero
desde diferentes puntos
- Calcula el Valor Presente y de vista de u hecho
Producto:
Futuro de las Inversiones y económico,
sabe elegir el Proyecto diferenciando lo que se
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adecuado de Inversión para convierte en gastos o Técnica: Observación

un ente Económico. ingresos. sistemática
- Calcula e Interpreta  Elabora una tabla de
Instrumento: Lista de
correctamente el VPN y la interés utilizando hoja
Chequeo
TIR. de cálculo.

Evidencias de Producto:

Tabla de Amortización
(Costo Amortizado) de una
Obligación Financiera de su
Proyecto Formativo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

CAPITALIZACIÓN DE INTERESES: El precio del dinero está dado por las tasas de interés, en el caso de
capitalización significa que dichas tasas se calculan como monto sobre el valor del capital del préstamo y
periodo a periodo serán sumados a este último elevando el saldo de dicho capital y por tanto
incrementando el próximo interés

INTERÉS: Es una herramienta que opera como indicador, se utiliza para determinar la rentabilidad de una
operación comercial (ahorro, préstamo o inversión)

TASA DE INTERÉS: Es el precio del dinero en el mercado financiero y está determinado por un porcentaje
que se convierte en dinero sobre un monto de capital; teniendo en cuenta que este no debe superar los
límites de usura

USURA: Practica comercial punible, que consiste en el cobro de tasas de interés que superan el límite
autorizado por la autoridad monetaria o por la ley

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

6.1 BIBLIOGRAFÍA
 Mesa, J. (2014). Matemáticas Financieras Aplicadas. Bogotá: Editorial Ecoe Ediciones
 Morales, C. (2012). Matemática Financiera- Glosario de términos. Medellín: Editorial propia.
Recuperado de: https://matfinadm.files.wordpress.com/2011/08/matematicas-
financieras_g.pdf

6.2 WEBGRAFÍA

 Agudelo, L., Torres, D., & Hurtado, L. (2015). Manual de matemáticas financieras aplicadas a las
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 NIIF. Tesis, 1-335. Recuperado de:

https://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/78587/1/manual_matematic
as_financieras.pdf.
 Ayres, F. (1997). Matemáticas financieras. Colombia: Mc Graw Hill. Recuperado de:
de:https://gnelsonj.files.wordpress.com/2010/01/matematicas-financieras-frank-ayres-schaum.pdf
 Canal Ceipa tv. (12 diciembre de 2013).Importancia de las matemáticas financieras en la
vida académica y laboral. (Archivo de video).Recuperado de:
https://youtu.be/PinnNC9DQvk
 Gabriel Leandro. (3 febrero 2010).Introducción a la matemática financiera. (Archivo
de video).Recuperado de: https://youtu.be/fa9qKTkjiUo
 Gabriel Leandro. (3 febrero 2010). Interés simple. (Archivo de video).Recuperado
de: https://youtu.be/Na-b70nyh2Q
 Académica Jaf. (20 agosto 2014).Interés Compuesto. Demostración fórmula. Capitalización Compuesta
- Matemáticas Financiera. (Archivo de video).Recuperado de: https://youtu.be/ntvmb1gKTlY
 Dataminingincae.(3 marzo de 2013). Matemáticas Financieras- Tasa Interna de Retorno. . (Archivo
de video). Recuperado de: https://youtu.be/A4N1XLYhY_4
 Imagen 1: http://profeedgarduarte.blogspot.com.co/2013/10/matematicas-financieras.html
 Imagen 2: http://www.elpais.com.co/files/article_main/uploads/2017/02/01/58925edf6c9d9.jpeg

6.3 INFOGRAFIA

 Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que
pueden ser consultadas desde la red del SENA.
 http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage
Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luz Amanda Rodríguez Instructor Centro de Servicios Marzo 18 de 2016
Becerra financieros
Contabilidad -
Coordinación
contabilidad y finanzas

Yair Instructor CSF - Coordinación

Garcés Cantillo contabilidad y finanzas Marzo 2016
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Yuly Esperanza Ávila Vargas Instructor CSF - Coordinación

contabilidad y finanzas Marzo 2016

Revisión y Ángela Isadora Cardona Líder Desarrollo CSF - Coordinación Marzo 2016
Aprobación: Duque Curricular contabilidad y finanzas

Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinación Marzo 2016

contabilidad y finanzas

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Ada Mireya González Clavijo Contador CSF - Coordinación Marzo Actualización
Público contabilidad y 2017 formato
finanzas

Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor CSF - Coordinación Mayo Actualización

contabilidad y formato
finanzas 2017

Alberto Guarín Cotrino Instructor CSF - Coordinación Febrero Actualización

contabilidad y 2018 normativa
finanzas

Yarleny Angélica Mora Instructor CSF - Coordinación Febrero Actualización

contabilidad y 2018 normativa
finanzas

Revisión Jasbleidy Contreras Beltrán Líder CSF – Unidad Febrero Actualización

Desarrollo Pedagógica 2018 formato
Curricular

Aprobación Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinación Febrero Actualización

contabilidad y 2018 formato
finanzas