Actividad 2

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ACTIVIDAD 2

Tema: CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

SOCIAL Y CIENTÍFICA

Introducción a la investigación

Asignatura

Presenta:

KIMBERLY BELTRAN ESTUPUÑAN

ID.578515

Docente: Wilson Javier Riascos

NRC. 11249

Corporación Universitaria Minuto Dios

Facultad de ciencias sociales y humanas

Psicología

MOCOA, PUTUMAYO 2020-04-26


TALLER 2
INVESTIGACIÓN SOCIAL Y CIENTÍFICA

Objetivo:

Establecer las bases teóricas de la investigación de las ciencias sociales y su

relación con la investigación científica.

1. ¿Qué es ciencia?

Es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento sistemáticamente estructurados, trasladados a experiencias y de las que

se deducen principios y leyes generales.

2. Defina el concepto de investigación

La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método

científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito),

para entender, verificar, corregir aplicar conocimientos.

3. Realice un mapa conceptual con las etapas de la investigación científica.

ETAPAS EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Las etapas específicas de un trabajo o proyecto que parte de una posición

teórica y conduce una selección de técnicas concretas (o métodos) acerca del

procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la investigación, el

trabajo o el proyecto;  lejos de constituir un dogma o una tarea de difícil acceso, a la


hora de concebir un proyecto de investigación, constituye una herramienta que facilita y

propicia las mejores vías en la solución del problema. Este trabajo, pretendió entrar, a

través de un razonamiento sistémico, y próspero por varios ejemplos, en la lógica-

metodológica y estructuración de cómo llevar a feliz término un proyecto de

investigación. A lo largo del desarrollo del mismo se pueden encontrar preguntas y

reflexiones a tópicos y aspectos, que, siendo actuales facilitan al investigador encontrar

las respuestas a cómo enrumbar la solución el problema en su investigación. 

1) Concepción de la idea

2) Plantear el problema: Objetivo, Preguntas de investigación, Justificación,

Viabilidad.

3) Marco teórico revisión de la literatura: Detección, Obtención, Consulta, Selección

de la información de interés y construcción del marco teórico

4) Tipos de Investigación

5) Definición de hipótesis y definición de variables: Detección, Definición

conceptual, Definición operacional

6) Selección del diseño de investigación: Experimental, cuasi-experimental, no

experimental

7) Selección de la muestra: Determinar el universo ,Extraer la muestra

8) Recolección de datos: Instrumentos de medición, Validación del instrumento,

codificación de datos, Archivar datos

9) Análisis de Datos, Pruebas estadísticas, Problema de análisis, Realizar análisis


10)Presentar resultados: interpretación, Elaboración y presentación del reporte.

4. ¿Qué es investigación científica?

Es un proceso que , mediante la aplicación del método científico, procura

obtener información relevante y fifedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar

conocimiento, entre ellos tenemos dos aspectos generales que son: parte del proceso

y parte formal.

Esta debe ser controlada, rigurosa, sistemática, empírica, valida, verificable y

critica.

5. ¿Qué es metodología de investigación científica?

Es un conjunto de procedimientos para diseñar e implementar la investigación

científica, determinando como realizar la investigación, como ruta a seguir, esta debe

establecer criterios que sean válidos para ellos se deben configurar fases del proceso .

6. ¿Qué tipos de métodos científicos existen?

Los métodos científicos se clasifican en inductivo, deductivo, hipotético-

deductivo, analítico, sintético, analítico-sintético, histórico-comparativo, cuantitativo y

cualitativo.

Se conoce como método científico el proceso conforme al cual una persona procede al

evalúo de una porción de la realidad, para el esclarecimiento de dudas, por medio de

una serie de estrategias de evaluación, herramientas de recolección de datos y

técnicas de análisis de los mismos, que permiten llegar análisis conclusivos.


7. Defina Idealismo, Materialismo, Empirismo y Racionalismo.

 El idealismo, que define todo conocimiento como producto de las ideas; para

sus impulsores, el mundo no existe fuera de la mente, pues lo que existe es una

representación subjetiva de él.

 Este paradigma ha evolucionado desde las posiciones más ortodoxas como el

subjetivismo idealista, hasta las posiciones que reconocen la existencia del mundo

expresado a través de categorías subjetivas, las cuales, son independientes a toda

experiencia sensorial, caso del idealismo trascendental. Se considera que la

máxima expresión contemporánea del idealismo es la Fenomenología.

 El materialismo, para este paradigma, todo lo que existe es o depende de la

materia, las ideas, por ejemplo, son solamente una consecuencia de la organización

de la materia. Sus expresiones se han logrado desde las tendencias funcionalistas y

estructuralistas.

 El empirismo, que considera el conocimiento como producto de las

experiencias sensibles y tiene su consolidación en el experimento. La expresión

contemporánea del empirismo está en el positivismo lógico.

 El racionalismo, para quienes el conocimiento es producto de la razón,

infiriendo por consiguiente la deducción a partir del descubrimiento de las causas de

los fenómenos. Todo efecto, tiene su causa; por tanto, al encontrarla, es posible

dominar su efecto. La expresión deductiva del racionalismo está en la búsqueda de


leyes y su generalización, y es asumida por el positivismo, corno una expresión

contemporánea.

8. ¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento es un conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e

información adquiridos por cada individuo, su función es interpretar la realidad y

resolver problemas. También es la acción y efecto de conocer, para comprender la

realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.

9. ¿Qué características distinguen al conocimiento empírico?

 El conocimiento empírico es aquel que está basado en las experiencias, en

último término, es la percepción que tenemos del mundo, pues nos dice qué es

lo que existe y cuáles son sus características; nos da una verdad. Sus características

son:

Subjetivo: La esencia de este no es llegar a la verdad, está constantemente

condicionado por sujetos que acreditan este conocimiento, basándose en la

experiencia el cual es el elemento clave del conocimiento empírico y además lo

diferencia del conocimiento científico. Lo Personal es asimilado de manera distintiva

por cada individuo, desde su personalidad, perspectiva propia y sus creencias y

experiencias, por lo que se considera asistemático, menos preciso que otros y No es

verificable porque no admite ser probado, no hay forma de ponerlo a prueba, se avala

de la realidad y que en lo Particular se puede generalizar un conocimiento que mana


desde lo empírico, por no estar respaldado por un cuerpo teórico ya que el lenguaje

ambiguo: Carece de un idioma específico definido para explicar el evento en cuestión.

10. ¿A qué llamamos conocimiento científico?

El conocimiento científico es un conjunto de hechos que son verificables y

sustentados en evidencia recogidas por teorías científicas y el método científico, ya que

son aquellos que se obtienen mediante el estudio riguroso, metódico y verificable de los

fenómenos de la naturaleza.

11. ¿A qué llamamos actividad científica investigativa?

Es un proceso mediante el cual se logra penetrar en la esencia del fenómeno en

su objeto de estudio, determinar sus causas, consecuencias, relaciones fundamentales,

descubrir sus regularidades, así como predecir su futuro desarrollo.

12. ¿Cuál es propósito de la actividad investigativa o investigación?

Los objetivos de la investigación son las actividades clave a lograr para

responder o resolver el problema de investigación. El principal propósito de

una investigación es la búsqueda y generación de conocimiento. Esta necesidad

conlleva al planteamiento del problema y por ende los objetivos deben ajustarse al

mismo.

13. ¿Qué tipos de investigación existen?

Tipos de investigación:
 Cualitativa: este tipo de investigación cualitativa aquella que se basa en la

obtención de datos en principio no cuantificables, basados en la observación.

Aunque ofrece mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco

controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en

aspectos descriptivos.

 Cuantitativa: La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la

realidad a través de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un

mayor nivel de control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible

realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los

resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.

 Investigación pura o teórica: Este tipo de investigación tiene como principal

objetivo la obtención de conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la

aplicabilidad de los conocimientos obtenidos.

 investigación aplicada: este tipo de investigación está centrada en encontrar

mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una

enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad.

 Investigación exploratoria: Este tipo de investigación se centra en analizar e

investigar aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en

profundidad. Básicamente se trata de una exploración o primer acercamiento que

permite que investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de la temática

tratada.
 Descriptiva: El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer

una descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento

concreto, sin buscar ni causas ni consecuencias de éste. Midiendo características y

observaciones de la configuración y los procesos que componen los fenómenos, sin

pararse a valorarlos.

 Explicativa: Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en

los que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de

intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto.

 Investigación experimental: Este tipo de investigación se basa en la

manipulación de variables en condiciones altamente controladas, replicando un

fenómeno concreto y observando el grado en que la o las variables implicadas y

manipuladas producen un efecto determinado.

 Cuasi-experimental: La investigación cuasi-experimental se asemeja a la

experimental en el hecho de que se pretende manipular una o varias variables

concretas, con la diferencia de que no se posee un control total sobre todas las

variables, como por ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta

al experimento.

 No experimental: Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la

observación. En ella las diferentes variables que forman parte de una situación o

suceso determinados no son controladas.

14. ¿En qué consiste el debate metodológico cualitativo/ cuantitativo de la


investigación?
El debate alrededor de la investigación cuantitativa y cualitativa ha sido complejo

y tiene una larga data. Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa otra forma

reciente de caracterizar a estos métodos es la idea cimentada en las distintas ideas de

la realidad social, en el modo de conocerla científicamente y en el uso de herramientas

metodológicas que se emplean para analizarla

 Método cuantitativo o método tradicional: 

Se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales,

lo cual supone derivar de un marco conceptual pertinente al problema analizado, una

serie de postulados que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma

deductiva. Este método tiende a generalizar y normalizar resultados

 El método cualitativo o método no tradicional: 

De acuerdo con Bonilla y Rodríguez (2000), se orienta a profundizar casos

específicos y no a generalizar. Su preocupación no es prioritariamente medir, sino

cualificar y describir el fenómeno social a partir de rasgos determinantes, según sean

percibidos por los elementos mismos que están dentro de la situación estudiada

Los investigadores que utilizan el método cualitativo buscan entender una

situación social como un todo, teniendo en cuenta sus propiedades y su dinámica.

Algunos expertos consideran que en una investigación lo indicado es darles

prioridad a las técnicas e instrumentos que ofrezcan mayor capacidad para generar

conocimiento válido. A menudo se corrobora que, para el estudio de los aspectos


sociales, ninguno de los dos métodos tiene validez universal para resolver

satisfactoriamente los problemas de investigación.

15. ¿En qué se basa el paradigma positivista?

El paradigma positivista ha sido considerado el modelo dominante de las

ciencias sociales hasta tiempos recientes. Este positivismo busca solo hechos o causas

de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los

individuos y sus leyes. Tienen como finalidad explicar, predecir, controlarlos

fenómenos, verificar teorías tratando de extrapolar el modelo de las Ciencias Físico-

Naturales a las Ciencias Sociales, utilizando básicamente la metodología cuantitativa.

Consideran la inducción y confirman las leyes y teorías como ciencias verdaderas.

Por lo anteriormente dicho, se podría inferir que en este paradigma nada es permitido si

no es adecuadamente cuantificado, expresado matemáticamente y con relación a unas

variables. Estos modelos pretenden confirmar teorías, verificarlas y llegar a una teoría

general aplicable a la mayoría de las situaciones. Además de que puede pretender, que

los procedimientos de las ciencias sociales deberían reflejar, lo más fielmente posible, los

de las ciencias naturales; lo cual parece tener una perspectiva amplia, pues, permite

aplicar criterios de una ciencia dentro de otra.

16. ¿En qué se basa el paradigma constructivista?

Un paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción

mental, resultado de la actividad cognitiva del sujeto que aprende. Concibe el

conocimiento como una construcción propia, que surge de las comprensiones logradas


a partir de los fenómenos que se quieren conocer, Basándose en la teoría de Piaget

sobre el desarrollo de la inteligencia, denominada epistemología genética, en donde la

génesis del conocimiento es el resultado de un proceso dialéctico de asimilación,

acomodación, conflicto, y equilibrarían, y sus raíces remotas en el fenomenalismo de

Kant, quien afirmó que la realidad en sí misma o noúmeno no puede ser conocida. Solo

pueden conocerse los fenómenos, es decir, la manera como se manifiestan los objetos

a la sensibilidad del sujeto cognoscente.

17. ¿En qué se basa el paradigma socio - crítico?

El paradigma socio-critico se basa en un conjunto de idas, planteamientos y

teorías que reaccionan contra la corriente del positivismo, estas ideas son planteadas

por la necesidad de promover una autonomía racional y liberadora para los seres

humanos.

También es conocido hoy en día como un enfoque investigativo que promueve la

participación masiva y la autorreflexión, pretendiendo superar su reduccionismo y

conservadurismo de la sociedad industrial, el paradigma socio – critico tiene base

principal ¨la teoría critica¨ de Theodor Adorno y Max Horheimer quienes a los 20 años

crearon, junto a otros pensadores alemanes, la conocida escuela de Frankfurt.

18. En una cuartilla (escrito de tamaño carta) explique ¿cuál fue el origen de la

investigación social?
El origen de la Investigación Social constituye en la aplicación del método y

técnicas científicas de estudio de situaciones y problemas de la realidad social,

teniendo como objetivo ampliar conocimientos sociales.

La investigación social, involucra la creación de conocimiento sobre las

instituciones, los grupos, las personas, a partir de sus relaciones sociales. Toda

investigación social ha de partir de la existencia de un problema o situación que

requiere de una respuesta o solución. La descripción: en la investigación social la

descripción va más allá de examinar o identificar, en este caso, el concepto es más

amplio porque comprende un análisis descriptivo que está especificado en los objetivos

de un estudio o investigación descriptiva.

19. ¿Qué es investigación social? ¿Qué relación existe entre la investigación

social y científica?

La investigación social se define como el proceso que, utilizando el método

científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social

(investigación pura) o que permite estudiar una situación social para diagnosticar

necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades

prácticas (investigación aplicada). Los primeros en utilizar el método científico en

las ciencias sociales fueron los economistas del siglo XIX, como por ejemplo, Karl

Marx, Cournot y Walras.

Producir conocimiento nuevo sobre una cuestión determinada relativa a la

realidad social.
Estudio sistemático orientado a aumentar el conocimiento de un hecho social de

manera científica.

Elaborar conocimiento de manera sistemática y racional sobre parcelas acotadas

a la realidad social que tienen interés sociológico y no encuentran respuestas

satisfactorias desde el saber común.

Los primeros en utilizar el método científico en las ciencias sociales fueron los

economistas del siglo XIX. El objetivo de la investigación social es el de conocer la

opinión del ciudadano en aspectos concretos de su entorno, hábitat y vida cotidiana, a

fin de localizar necesidades, problemas, deficiencias y preferencias que puedan

orientar hacia la acción.

20. ¿Por qué es tan importante la investigación social en el sistema actual?

La Investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere

al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto

de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un

asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este

de interés científico, humanístico o tecnológico.

Importancia de la Investigación

La investigación es un proceso constante que parte de la necesidad de

descubrir, averiguar, dar explicaciones del el porqué de las cosas. Como criterio

formal la investigación atiende a un método y a un proceso sistémico que genera


conocimientos constantes que se van enriqueciendo con posteriores investigaciones, la

confrontación de ideas que permitan generar cambios en el individuo y en la sociedad.

A su vez, se espera, que el individuo sea capaz de aprender por sí mismo, innovar,

cuestionar críticamente con autonomía intelectual. De manera que la investigación es

una tarea fundamental para todo profesional, ya que a partir de ella se pueden producir

cambios sociales profundos que permitan mejorar la sociedad en la cual nos

desenvolvemos.

21. ¿Qué métodos utiliza la investigación social? Realice una breve definición de

cada uno de ellos.

Los métodos que son utilizados en la investigación social son los siguientes:

Método en la investigación social cualitativa: se trata de una diversidad de

caminos en el marco de la investigación social, los cuales están en la diversidad de

opciones que viene dada siempre de la naturaleza de cada método empleado, como

por la diversidad de paradigmas, modelos y procedimientos que le dan sustento. No

hay unidad en cuanto a que son y cómo operan los llamados métodos cuantitativos, ya

que el procesamiento de los datos que se realiza, predominantemente, atendiendo más

las cualidades que a las cantidades. Cuyo escenario y las personas son vistas en una

perspectiva holística, no son reducibles variables sino que son consideradas como un

todo que se intenta comprender en su contexto histórico.


Existen cinco métodos principales para llevar a cabo la investigación cualitativa:

investigación etnográfica, grupos focales, entrevistas uno a uno, análisis de contenido e

investigación de casos de estudio.

Investigación cuantitativa: la investigación cuantitativa es una fuente

extremadamente informativa de recopilación de datos, esta se realiza a través de

medios como encuestas y cuestionarios. Los datos reunidos pueden ser analizados

para llegar a conclusiones con resultados numéricos o estadísticos. Existen cuatro

métodos distintos de investigación cuantitativa: encuestas, investigación correlacional,

investigación causal comparada e investigación experimentales, esta se lleva a cabo en

una muestra representativa del mercado objetivo, y generalmente utiliza preguntas

cerradas para obtener información y además, los datos se representan en tablas,

cuadros gráficos, etc.

Investigación primaria: En este tipo de investigación existe una lista de preguntas

que un investigador debe hacer y que deben personalizar de acuerdo al mercado

objetivo. Estas preguntas se envían comúnmente a los participantes a través de

encuestas, sondeos, o cuestionarios para que el análisis resulte conveniente para el

investigador. Dado que los datos se recopilan de primera mano, no son altamente

precisos.

Investigación secundaria: la investigación secundaria es un método en el que las

organizaciones de investigación o los especialistas en marketing ya han recopilado

información.
22. Según la teoría crítica ¿qué aportes desde tu profesión podrías hacer

tú en la sociedad?

Dicho este es un campo de estudios que surge en la primera mitad del XX, en la

que rápidamente se ve expandida en el análisis de características de la sociedad

contemporánea, a nivel filosófico y político. Ya que este es un contexto que emerge

propuestas desarrolladas a una teoría crítica, que es impactada de manera de

conocimientos científicos en dichas dinámicas sociales.

El aporte que hago, frente a mi rol de profesión en psicología es, aportar

diferentes perspectivas, multidisciplinares, para colaborar y lograr con éxito una

equidad social, debido a que a los profesionales no nos son llamados a dirigir como tal

una sociedad, ya que en muchas ocasiones hemos sido señalados, pero aun así

debemos defender nuestros avances de la sociedad y movimientos ciudadanos y

sociales.

Quiero recalcar que dentro de los aportes psicológicos siempre habrá un

proponente ya que en sentido común los ciudadanos y las culturas, existen diferentes

grupos de sociedades.

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