INSTITUCION EDUCATIVA PANFILO CANTILLO MENDOZA

“Soy Líder, Integro y Competente”

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL-MATEMATICA 11°

SECUENCIA DIDÁCTICA – PREPARACION SABER 11°

1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
Secuencia didáctica #: 7.
PREPARACIÓN SABER 11°
Institución Educativa:
Sede Educativa: Sede El Carmen.
I.E. PÁNFILO CANTILLO MENDOZA
Dirección: CRA 11 N° 11-10 Municipio: Campo de la Cruz
Docente responsable:
Departamento: Atlántico
Lic. Teddy Rúa Fuentes
Área de conocimiento:
Tema: Preparación Saber 11°
Matemáticas
Grado: Undécimo Tiempo: De 19/10/2020 – 1/11/2020

2. OBJETIVOS, DBA Y CONTENIDOS

OBJETIVOS:
➢ Plantear e implementar estrategias que lleven a soluciones adecuadas, frente a
un problema que involucre información cuantitativa.
➢ Validar procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución a
problemas.
➢ Comprender y transformar la información cuantitativa y esquemática presentada
en distintos formatos
DBA: Contenidos:
➢ Usa propiedades y modelos ➢ Conjuntos numéricos
funcionales para analizar situaciones ➢ Representaciones numéricas,
y para establecer relaciones gráficas y esquemas
funcionales entre variables que ➢ Resolución de problemas
permiten estudiar la variación en
situaciones intraescolares y
extraescolares.

3. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta guía, el estudiante deberá realizar las siguientes actividades:
1. Video de un problema tipo icfes (selección múltiple, única respuesta) donde
explicas el texto del problema, así como cada opción de respuesta, indicando las
razones de cual es la correcta y del porque las otras opciones no lo son. Para el
video debes:
• Realizar el problema correspondiente al número de tu lista.
• Iniciar con una corta presentación indicando tu nombre, curso y colegio.
• Realizar la lectura y presentación del problema teniendo en cuenta que el
problema y las opciones de respuestas se vean claramente en el video
• El video debe tener mínimo 3 minutos y máximo 5 minutos.
 2. Realizar la prueba on line tipo icfes, a través del enlace compartido por tu
profesor en los grupos de WhatsApp, el día lunes 26 de octubre.

4. RECURSOS
Secuencia didáctica, simcard, WhatsApp, computador, Smartphone.

5. EVALUACIÓN
Realizar prueba on line, cuyo enlace será compartido por el profesor de matemáticas,
en los grupos de WhatsApp PANFILISTA 11° PROMO 2020 y Promo 2020 Panfilo
establecidos para el desarrollo de las temáticas, durante la modalidad de virtualidad.
La nota para las tres fases (conceptual, procedimental y actitudinal) y las tres
asignaturas, matemáticas, geometría y estadísticas será evaluado de acuerdo a las
actividades señaladas en el taller

TALLER PREPARACIÓN SABER 11°

FASE CONCEPTUAL:
1. Realización del examen on line

FASE PROCEDIMENTAL:
1. Realización del video explicativo

FASE ACTITUDINAL:
¿Cuál es la respuesta que reemplaza al signo de interrogación?
PRUEBA DE MATEMÁTICAS
3. Las directivas de un colegio tienen que organizar un viaje a un museo con 140 estudiantes, quienes
deben dividirse en 3 grupos. Cada grupo irá en una franja diferente, pero el costo total de las
entradas se asumirá equitativamente por los estudiantes. En la tabla se muestran los horarios
disponibles, la máxima cantidad de estudiantes y los precios respectivos de cada horario.
Cantidad máxima Precio entrada
1. Un sistema de transporte masivo tiene varias estaciones (E1, E2,…) sobre una avenida. En Franja Horario
de estudiantes por estudiante
condiciones normales, de una estación a otra, un bus se demora 4 minutos, y en cada
parada, 30 segundos. En la figura, los círculos sombreados representan las paradas de 1 8 h - 10 h 50 $35.000
cada ruta (R1, R2,...). 2 10 h - 12 h 40 $40.000
3 12 h - 14 h 30 $50.000
R1
4 14 h - 16 h 60 $45.000
R2 Tabla
R3
Con el fin de que todos los estudiantes asistan y paguen el menor precio, las directivas eligieron
R4 las franjas 1, 3 y 4. ¿Esta elección garantiza que asistan todos los estudiantes al menor precio
R5 posible?
E1 E2 E3 E4 E5 E6 E 7 E8 E9 E10 Figura
A. Sí, porque esas franjas suman exactamente 140 estudiantes.
Un usuario que quiere ir de E1 a E10 en el menor tiempo, determinó, con base en la figura, que la ruta que B. No, porque es posible obtener un precio menor eligiendo la franja 2 en lugar de la franja 3.
más le convenía tomar era R2 y estimó el tiempo que tardaría viajando en el bus así: C. Sí, porque se incluyó la franja 1 que es la de menor precio por estudiante.
D. No, porque los estudiantes que van en la franja 3 pagan más.
I. Contó la cantidad de tramos entre estaciones consecutivas que había en su recorrido: 10.
II. Multiplicó el número obtenido en I (10) por la cantidad de minutos (4) que tardará entre dos
estaciones consecutivas: 40 minutos.
III. Al resultado anterior le sumó 30 segundos por la parada que hará en E6: 40,5 minutos. RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Este procedimiento es incorrecto en el(los) paso(s) Para capacitar en informática básica a los trabajadores de algunas dependencias de una empresa, se
contrata una institución que ofrece un plan educativo de 4 módulos (ver tabla).
A. I solamente.
B. I y II solamente. Capacitación en informática básica
C. II solamente.
Intensidad Valor por
D. II y III solamente. Módulo Nombre del módulo
horaria hora
I Fundamentación 40 h $35.000
II Procesador de texto 30 h $30.000
III Hoja de cálculo 40 h $40.000
IV Presentación con diapositivas 10 h $45.000
2. Una persona que vive en Colombia tiene inversiones en dólares en Estados Unidos, y sabe que
La capacitación de cada módulo se hace con cursos de mínimo 20
la tasa de cambio del dólar respecto al peso colombiano se mantendrá constante este mes, Tabla
y máximo 30 personas, de la misma dependencia.
siendo 1 dólar equivalente a 2.000 pesos colombianos y que su inversión, en dólares, le dará
ganancias del 3 % en el mismo periodo. Un amigo le asegura que en pesos sus ganancias
también serán del 3 %. 4. La empresa pagará $4.200.000 por capacitar a los trabajadores de la dependencia “Insumos” en
el módulo I; esto quiere decir que la dependencia tiene entre
La afirmación de su amigo es
A. 20 y 30 trabajadores.
A. correcta, pues, sin importar las variaciones en la tasa de cambio, la proporción en que
aumenta la inversión en dólares es la misma que en pesos. B. 41 y 60 trabajadores.
B. incorrecta, pues debería conocerse el valor exacto de la inversión para poder calcular la C. 61 y 90 trabajadores.
cantidad de dinero que ganará. D. 80 y 120 trabajadores.
C. correcta, pues el 3 % representa una proporción fija en cualquiera de las dos monedas,
puesto que la tasa de cambio permanecerá constante.
D. incorrecta, pues el 3 % representa un incremento, que será mayor en pesos colombianos,
5. Si se les cobrara a los 50 trabajadores de la dependencia “Recursos Humanos” la capacitación
pues en esta moneda cada dólar representa un valor 2.000 veces mayor.
del módulo II, y todos pagaran el mismo valor, ¿cuánto debería pagar cada uno por esa
capacitación?

A. $18.000
B. $36.000
C. $450.000
D. $900.000

Prueba de matemáticas 5 6
 8. El IMC de una persona se calcula dividiendo su peso (en kg) entre su estatura (en m) elevada
6. La empresa paga $900.000 por la capacitación de los 40 funcionarios de la dependencia al cuadrado. De un hombre de P2 que tiene 30 años de edad, pesa 75 kg y tiene una estatura
“Importaciones”. de 3 m, puede afirmarse que forma parte del
2
De acuerdo con el valor pagado, la capacitación corresponde al módulo A. 1 % de hombres entre 26 y 60 años de edad con bajo peso.
B. 50 % de hombres entre 26 y 60 años de edad con sobrepeso.
A. I. C. 1 % de hombres entre 26 y 60 años de edad con obesidad alta.
B. II. D. 13 % de hombres entre 26 y 60 años de edad con obesidad leve.
C. III.
D. IV.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 A 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para transportar mango y banano desde un pueblo cercano a dos ciudades, W y Z, un comerciante
utiliza tres (3) camiones con capacidad de 5 toneladas cada uno; por cada camión contrata dos
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN trabajadores en cada viaje. El comerciante compra a $400.000 la tonelada de banano y a $500.000, la
de mango. En la tabla se muestra el precio de venta por tonelada de cada producto y los gastos de
La figura muestra el número de muertes causadas por la obesidad y su porcentaje respecto al total transporte y de trabajadores para cada ciudad.
de muertes por año, en cuatro países. En la tabla 1 se recoge la clasificación realizada por la
Organización Mundial de la Salud (OMS) del estado nutricional, de acuerdo con el índice de masa Precio de venta Precio de venta Costo Pago por
Ciudad tonelada de tonelada de transporte por trabajador
corporal rangos del IMC para P2. banano mango camión por viaje

Clasificación IMC (kg/m2) W $1.000.000 $1.300.000 $150.000 $180.000

P1
Bajo peso (BP) < 18,5
P3
Normal (N) 18,5 - 24,9
Z $1.200.000 $1.350.000 $180.000 $200.000
7.200
(8 %)
Tabla
P2 P4 Sobrepeso (SP) 25,0 - 29,9
33.000
Obesidad (O) ≥ 30,0
(6 %) Obesidad leve (OL) 30,0 - 34,9
9. Una persona afirma que para el comerciante es más rentable vender 6 toneladas de mango en
Obesidad media (OM) 35,0 - 39,9
30.000 28.000 la ciudad Z que en la ciudad W. La afirmación de esta persona es correcta, porque
(6 %) (7 %) Obesidad alta (OA) ≥ 40,0
Figura. Muertes por obesidad. Tabla 1. Estado nutricional según IMC. A. el dinero recibido en la venta del producto en la ciudad Z es mayor que el recibido en la
P2. ciudad W.
Tabla 2. Porcentaje de la población entre 26 y 60 años de edad, en ciertos rangos de IMC para B. la diferencia entre el precio de venta por tonelada es mayor que la diferencia entre el costo
IMC (kg/m2) < 18,5 18,5 - 24,9 25,0 - 29,9 30,0 - 34,9 35,0 - 39,9 ≥ 40,0
de transporte por camión.
C. la diferencia entre las ventas totales en cada ciudad es mayor que la diferencia entre los
Mujeres (%) 1 50 30 13 5 1 gastos totales.
Hombres (%) 1 34 50 13 1 1 D. el dinero total gastado en empleados y transporte es mayor en la ciudad W que en la
ciudad Z.
Datos tomados y adaptados de www.searteriosclerosis.org

10. Los tres (3) camiones se cargan con 5 toneladas de banano cada uno para venderse en la ciudad W.
7. Se necesita comparar la información sobre la obesidad con la información sobre muertes El comerciante necesita conocer la ganancia al hacer este negocio, ejecutando el siguiente
causadas por otra enfermedad en P3. Se sabe que en P3 el número de muertes por esa procedimiento:
enfermedad al año es 1.700. Tomando este valor, multiplicándolo por cien y dividiéndolo entre el
número total de muertes en P3, se obtiene el porcentaje de fallecimientos que causa esta Paso 1. Halla el número de toneladas de banano que hay en los 3 camiones.
enfermedad. Usando la información, ¿es posible determinar qué porcentaje de muertes en P3 Paso 2. Halla la diferencia entre el precio de venta de una tonelada de banano en la ciudad W y
ocurre debido a esta otra enfermedad? el precio de compra.
Paso 3. Multiplica los valores hallados en los pasos 1 y 2.
A. Sí, porque adicionando el número de muertes de los países se obtiene el total de muertes Paso 4. Encuentra los costos totales de transporte y le suma el pago total de los trabajadores
que permite calcular el porcentaje pedido. en los tres viajes.
B. Sí, porque solamente falta conocer el número total de muertes en P3, que se obtiene con Paso 5. Halla la diferencia entre el valor obtenido en el paso 3 y el paso 4.
la información de la figura.
C. No, porque en la figura faltan los datos sobre el número total de muertes en cada país. ¿Cuál es la ganancia que obtiene el comerciante?
D. No, porque los datos de P3 son información sobre las muertes por obesidad.
A. $5.670.000
B. $5.970.000
C. $7.470.000
D. $8.010.000

Prueba de matemáticas 7 8
11. Para diciembre, el comerciante decidió que por cada 5 toneladas del producto transportado en 14. Si en un rectángulo se aumenta la longitud de uno de sus lados en 100 %, su área
camión y vendido en alguna de las ciudades, cada uno de los dos empleados necesarios por
camión recibirá un bono de 0,3 % del dinero recibido en la venta de esas 5 toneladas. En ese A. aumenta en un 50 %.
mes, dos empleados transportaron y vendieron 47 toneladas de mango a la ciudad W. Para hallar B. se duplica.
el bono recibido por cada uno de ellos, se ejecutó el siguiente procedimiento: C. no cambia.
D. aumenta en 100 unidades.
Paso 1. Se dividió el número de toneladas vendidas entre 5 y se halló su residuo.
Paso 2. Se restó del número de toneladas vendidas, el valor obtenido en el paso 1.
Paso 3. Se multiplicó el valor obtenido en el paso 2 por el valor de venta de la tonelada del
producto. 15. Un estudio de mercadeo identifica el número de unidades vendidas de un producto de una marca
Paso 4. Al valor obtenido en el paso 3, se le sacó el 0,3 %. específica, de acuerdo con la cantidad de marcas que compiten contra ella en una tienda y el
número de unidades vendidas sin competencia. La gráfica muestra los resultados del estudio para
El bono recibido por cada empleado fue, aproximadamente, de ese producto en un mes.
Ventas
A. 526.000 pesos. 600
B. 175.000 pesos.

Unidades vendidas
500
C. 148.000 pesos.
400
D. 87.000 pesos.
300
200

12. Si se transportan 7 toneladas de fruta a la ciudad W y 10 toneladas de fruta a la ciudad Z, la 100

gráfica que muestra la relación de costos por ciudad es 0
0 1 2 3
Cantidad de marcas que compiten Gráfica

A. 450.000 B. 900.000
Suponiendo un comportamiento análogo para una tienda que vende 1.250 unidades del producto
400.000 800.000
Costos en pesos

Costos en pesos

350.000 700.000 cuando este no tiene competencia en un principio, ¿cuántas unidades se venderán aproximadamente
300.000 600.000 de este producto en un mes, si compite contra 3 marcas de las que aparecen en la gráfica?
250.000 500.000
200.000 400.000
150.000 300.000 A. Entre 480 y 520
100.000 200.000 B. Entre 680 y 720
50.000 100.000
0 0
C. Entre 730 y 780
Ciudad W Ciudad Z Ciudad W Ciudad Z D. Entre 930 y 970
Costo transporte camiones Costo transporte camiones
Costo pago trabajadores Costo pago trabajadores

16. Una escuela de natación cuenta con un total de 16 estudiantes. Para las clases se usan 2 piscinas
con distinta profundidad. Por seguridad, las personas con una estatura inferior a 1,80 m se envían
C. 450.000 D. 900.000
a la piscina menos profunda, y las demás, a la más profunda.
400.000 800.000
Costos en pesos

Costos en pesos

350.000 700.000
300.000 600.000
250.000 500.000
Un día, el director de la escuela escucha que el promedio de estatura de las 16 personas es 1,70 m
200.000 400.000 e insiste en aumentar la cantidad de alumnos para que el promedio sea 1,80 m, afirmando que
150.000 300.000 de esta manera se logrará igualar la cantidad de personas en las dos piscinas. Esta afirmación es
100.000 200.000 errónea, porque
50.000 100.000
0 0
Ciudad W Ciudad Z Ciudad W Ciudad Z A. las 16 personas se encuentran actualmente en la piscina menos profunda. El director de la
Costo transporte camiones Costo transporte camiones escuela debe aceptar otros 16 alumnos con una estatura superior a 1,80 m.
Costo pago trabajadores Costo pago trabajadores
B. con el promedio es imposible determinar la cantidad de personas en las piscinas. Es
necesario utilizar otras medidas, como la estatura máxima o mínima de las personas, en
lugar de esta.
C. incrementar el promedio a 1,80 m es insuficiente. El director de la escuela debe aceptar
13. Durante enero, el comerciante vendió 100 toneladas de mango y 50 de banano, y contrató 10 más estudiantes con una altura de 1,80 m hasta que la cantidad de alumnos sea igual en
trabajadores. Con esta información es posible conocer ambas piscinas.
D. aunque el promedio de estatura de las 16 personas sea inferior a 1,80 m, no significa que
A. la ganancia de los productores. la cantidad de personas en las piscinas sea diferente.

B. el pago que recibirá cada trabajador en enero.

C. los costos totales del comerciante.
D. el número mínimo de viajes que se realizaron desde el pueblo.

Prueba de matemáticas 9 10
17. Observa la figura.
19. En una feria robótica, el robot P y el robot Q disputan un juego de tenis de mesa. En el momento
en que el marcador se encuentra 7 a 2 a favor del robot P, estos se reprograman de tal forma
La figura se compone de Af : Área de la figura. que por cada 2 puntos que anota el robot P, el robot Q anota 3. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones
k un cuadrado de lado k y Ac : Área del cuadrado. permite determinar cuándo igualará en puntos el robot Q al robot P?
un semicírculo. As : Área del semicírculo.
Figura A. 3 x = 0. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P.
2
3
B. 7 + x = x + 2. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P.
Para calcular el área de la figura se empleó el siguiente procedimiento: 2
C. 7 + 3x = 2 + 2y. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P, y y es la cantidad de
Paso 1. Ac = k · k = k 2 puntos que anotará Q.
2 2
k π k π D. x + y = 7 + 2. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P, y y es la cantidad de puntos
2 4 2
Paso 2. As = = = k π que anotará Q.
2 2 8
Paso 3. Af = Ac + As
2 π
Paso 4. Af = k2 + k π = k2 1 + 8
8 20. La tabla presenta la información sobre el gasto en publicidad y las ganancias de una empresa
El anterior procedimiento es durante los años 2000 a 2002.
Gasto en Ganancia
Año publicidad* obtenida*
A. incorrecto, ya que As equivale a k2 π.
2000 200 8.000
B. correcto, pues el radio equivale a k . 2001 280 10.400
2 2002 250 9.500
correcto, ya que se ha sumado Ac y As.
*Datos en millones de pesos. Tabla
C.
4
La función que representa la ganancia obtenida G, en millones de pesos, en función del gasto en
incorrecto, pues As equivale a k π .
2
D. publicidad p, es
4
A. G( p) = 30p + 2.000
B. G( p) = 10p
C. G( p) = 40p
18. En un juego, el animador elige tres números positivos, X, Z y W, y una vez elegidos debe D. G( p) = 40p - 800
proveerles a los participantes información que permita hallar los números, declarando ganador al
jugador que primero los encuentre. En una ocasión, el animador les suministró como pistas a los
participantes los valores R = XZ, S = XW y T = ZW, información suficiente para hallar los valores
de X, Z y W. Una de las jugadoras quiere hallar X primero; la forma de hallarlo es resolviendo 21. Los organizadores de un campeonato internacional de patinaje entregan la medallería solo a los
países que hayan ocupado los tres primeros puestos. La tabla muestra el número de formas
posibles en que se pueden ocupar los tres primeros puestos que se premiarán, según el número
A. R+S
de países participantes.
B. √RST
Número de países Número de formas posibles de
C. R+S-T participantes (n) ocupar los tres primeros puestos ( f )
2
3 6
D. RS
T 4 24
5 60
6 120

…
Tabla

Una forma de generalizar la relación entre los datos anteriores es

A. B. C. D.

f= n! f = 3(3n-2 - 1) f= n! f = n(n - 1)(n - 2)2

(n - 3)!3! (n - 3)!

Prueba de matemáticas 11 12
22. La línea punteada en la figura muestra un corte realizado a un triángulo. El corte es paralelo a la
base y corta por la mitad a la altura que es perpendicular a la base.
25. El sistema de comunicaciones de un hotel utiliza los dígitos 2, 3, 4 y 5 para asignar un número de
extensión telefónica de 4 dígitos diferentes a cada habitación. ¿Cuántas habitaciones del hotel
120 cm pueden tener extensión telefónica?
h
45° A. 24
Figura
B. 56
Para realizar el corte, se determinó la altura del triángulo usando la fórmula sen(45°) =
h ; luego se
120 C. 120
dividió h entre dos. Realizando este procedimiento, y teniendo en cuenta que sen(45°) = √2 ≈ 0,71, D. 256
2
la distancia a la que se cortó la altura del triángulo fue, aproximadamente,

A. 85 cm.
B. 60 cm. 26. A continuación se muestran los resultados de una encuesta que indagó sobre el parque
C. 42 cm. automotor del transporte intermunicipal en Colombia.
D. 30 cm.
TRANSPORTE INTERMUNICIPAL DE PASAJEROS
Buseta
23 % 18 %
23. Un cartabón es una plantilla que se utiliza en dibujo técnico y que tiene forma de triángulo Automóvil
rectángulo escaleno, de modo que su hipotenusa mide el doble del cateto de menor longitud. Camioneta
Campero
18 %
Recuerde que: 60° Bus escalera
1 3 Bus
sen30° = ; sen60° = ; 24 % 9%
2 2 7%
Microbús
1%
3 1 Gráfica
cos30° = ; cos60° = ; Tomado de: Superintendencia de Puertos y Transporte (2009).
2 2
1
tan30° = ; tan60° = 3 ; 32 cm
3 Según la información anterior, es correcto afirmar que
Figura
Si el cateto más largo de un cartabón mide 32 centímetros, como muestra la figura, ¿cuál de las A. la mayor parte del parque automotor son automóviles, camionetas y camperos.
siguientes medidas corresponde a su cateto menor? B. la mitad del parque automotor corresponde a automóviles, camionetas y camperos.
C. la mayor parte del parque automotor son buses, microbuses y busetas.
A. 16 cm. D. la mitad del parque automotor corresponde a buses, microbuses y busetas.
32 cm.
B.
3
C. 27 cm.
27. Una prueba atlética tiene un récord mundial de 10,49 segundos y un récord olímpico de 10,50
D. 64 cm. segundos. ¿Es posible que un atleta registre un tiempo, en el mismo tipo de prueba, que rompa
3
el récord olímpico pero no el mundial?
A. Sí, porque puede registrar, por ejemplo, un tiempo de 10,497 segundos, que está entre los
dos tiempos récord.
24. A partir de un conjunto de números S, cuyo promedio es 9 y desviación estándar 3, se construye B. Sí, porque puede registrar un tiempo menor que 10,4 y marcaría un nuevo récord.
un nuevo conjunto de números T, tomando cada elemento de S y sumándole 4 unidades. Si, por C. No, porque no existe un registro posible entre los dos tiempos récord.
ejemplo, 8 es un elemento de S, entonces el número 8 + 4 = 12 es un elemento de T. Es correcto D. No, porque cualquier registro menor que el recórd olímpico va a ser menor que el récord
afirmar, entonces, que para los elementos del conjunto T su promedio y su desviación estándar mundial.
son, respectivamente,

A. 9 y 3.
B. 9 y 7.
C. 13 y 3.
D. 13 y 7.

Prueba de matemáticas 13 14
28. En una institución educativa hay dos cursos en grado undécimo. El número de hombres y 30. En la tabla se muestran las cartas que conforman una baraja de póquer.
mujeres de cada curso se relaciona en la tabla:
NEGRAS ROJAS
Curso Curso Número Picas Tréboles Corazones Diamantes
11A 11B Total 1 A A A A
Número de mujeres 22 23 45
2 2 2 2 2
Número de hombres 18 12 30 3 3 3 3 3
Total 40 35 75 4 4 4 4 4
Tabla 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6
La probabilidad de escoger un estudiante de grado undécimo, de esta institución, que sea mujer es 7 7 7 7 7
de 35 . Este valor corresponde a la razón entre el número total de mujeres y 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9
A. el número total de estudiantes de grado undécimo. 10 10 10 10 10
B. el número total de hombres de grado undécimo. 11 J J J J
C. el número total de mujeres del curso 11 B. 12 Q Q Q Q
13 K K K K
D. el número total de hombres del curso 11 A.
Tabla

Si la probabilidad de escoger una de ellas que cumpla dos características determinadas es cero,
29. Para fijar un aviso publicitario se ubica sobre un muro una escalera a 12 metros del suelo (ver estas características podrían ser
figura 1). Las figuras, además, muestran la situación y algunas de las medidas involucradas.
A. una carta negra y un número par.
Muro B. una carta roja y ser de picas.
Publicidad
C. una carta de corazones y un número impar.
Escalera D. una carta roja K y ser de diamantes.
12 m
13
12

31. Un octágono regular es un polígono de ocho lados y ocho ángulos internos congruentes.
5m 5
La figura muestra un octágono regular inscrito en una circunferencia de radio 2.

Figura 1 Figura 2
135° P
135°
¿Cuál es el coseno del ángulo que forman el suelo y la escalera? 67,5°

135° 135° Q
12 O
A.
13
135° 135°
12
B. 5 135°
Figura
5
C.
13 2sen45°
Con la expresión x = sen67,5° se puede calcular en el octágono de la figura, la medida del
13
D.
5
A. ángulo OPQ.
B. segmento PQ.
C. ángulo QOP.
D. segmento OQ.

Prueba de matemáticas 15 16
32. En una fábrica se aplica una encuesta a los empleados para saber el medio de transporte que usan RESPONDA LAS PREGUNTAS 34 Y 35 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
para llegar al trabajo, y luego decidir si se implementa un servicio de ruta. Los resultados
mostraron, entre otras, estas tres conclusiones sobre un grupo de 100 empleados que viven cerca Para adquirir un crédito por $6.000.000, Ángela solicita en una entidad financiera información sobre
de la fábrica y que se desplazan únicamente en bus o a pie: las modalidades de pago para crédito. Un asesor le da la siguiente información.

• El 60 % del grupo son mujeres.

• El 20 % de las mujeres se desplazan en bus. Modalidad I Número de cuotas por pagar 6
• El 40 % de los hombres se desplazan caminando. Abono al crédito: (valor crédito 6) Abono al crédito
Valor cuota + interés
Interés: 5 % del saldo del crédito(*)
¿Cuál de las siguientes tablas representa correctamente la información obtenida de ese grupo?
Modalidad II Núm e r o d e c u o t a s p o r p a gar 12
A. Género Valor cuota (Valor crédito + 20 % del valor del crédito) 12
Hombre Mujer
Transporte
En bus
Caminando *En cualquier modalidad, el saldo del crédito cada mes será igual a la diferencia entre
el saldo del crédito del mes anterior y el abono al crédito realizado en el mes.
B. Género
Hombre Mujer
Transporte
En bus 12
Caminando 38

C. Género 34. Después de analizar la información, Ángela afirma: “Con la modalidad I, el valor de la cuota
Hombre Mujer disminuirá $50.000 en cada mes”. La afirmación es correcta porque
Transporte
En bus 0 20
Caminando
A. el interés total del crédito será $300.000 y cada mes disminuirá $50.000.
D. Género B. cada mes se abonará al crédito $1.000.000 y el interés disminuirá en $50.000.
Hombre Mujer
Transporte C. cada mes aumentará el abono al crédito en $50.000, de manera que el interés
En bus 12 disminuirá.
Caminando
D. el abono al crédito disminuirá $50.000 cada mes, al igual que el interés.

33. Un trapecio isósceles es un cuadrilátero que tiene un par de lados paralelos y los otros dos de 35. El interés total de un crédito es la cantidad de dinero que se paga adicional al valor de este.
igual medida. ¿Cuál(es) de los siguientes procesos podría utilizar la entidad para calcular el interés total del
crédito de Ángela, si se pagara con la modalidad II?
En un plano cartesiano se dibuja un trapecio isósceles de modo que el eje Y divide al trapecio en
dos figuras iguales. Proceso 1. Calcular el 20 % de $6.000.000.
Proceso 2. Calcular el 20 % de $6.000.000 y multiplicarlo por 12.
Si las coordenadas de dos de los vértices del trapecio son (-4, 2) y (-2, 8), ¿cuáles son las Proceso 3. Calcular el valor de la cuota, multiplicarlo por 12 y al resultado restarle $6.000.000.
coordenadas de los otros dos vértices?
A. 1 solamente.
A. (8, 2) y (2, 4).
B. 2 solamente.
B. (2, 8) y (4, 2). C. 1 y 3 solamente.
C. (-2, -4) y (-8, -2). D. 2 y 3 solamente.
D. (-4, -2) y (-2, -8).

Prueba de matemáticas 17 18
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 38 Y 39 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

36. Una fábrica de lápices que realiza el control de calidad de sus productos selecciona una muestra En la gráfica se muestran los resultados de cinco jugadores de tenis. En Australia y Estados Unidos
de 100 lápices. En la siguiente tabla se registra la longitud de estos: se juega en cancha dura, el Roland Garros en arcilla y el Wimbledon, en césped. Cada uno de ellos se
juega una vez al año y otorga 2.000 puntos al vencedor, mientras que otros torneos solo entregan
Cantidad de lápices Longitud (mm) máximo 1.000 puntos al vencedor.
8 149
16 150 Torneos del Grand Slam
Abierto de Australia Roland Garros Wimbledon Abierto de Estados Unidos
65 151
11 152 Fecha de desarrollo En e r o Mayo - Junio J uni o - J uli o Ag o s t o - S e p t ie mb r e

Tabla Jugador A Jugador B Jugador C Jugador D Jugador E

Nacimiento Nacimiento Nacimiento Nacimiento Nacimiento

Hasta los 24 años

Con base en la información presentada en la anterior tabla y teniendo en cuenta que el margen 1987 1986 1981 1971 1956
de error del control de calidad es del 3 %, el porcentaje correspondiente a los lápices producidos
que miden 150 mm está entre

A. el 8 % y el 16 %.
B. el 13 % y el 19 %. 5 títulos 10 títulos 16 títulos 14 títulos 11 títulos
C. el 15 % y el 18 %. en 7 finales en 15 finales en 23 finales en 18 finales en 16 finales

D. el 16 % y el 65 %.

Después de los 24 años

37. Sobre una circunferencia de centro O se localizan dos puntos P y P’ diferentes.

De las siguientes, ¿cuál figura NO puede resultar al unir entre sí los tres puntos P, P’ y O?
Gráfica
A. Un triángulo isósceles. Tomado y adaptado del diario: http://www.elpaís.com
B. Un radio de la circunferencia.
C. Un triángulo equilátero.
D. Un diámetro de la circunferencia.

38. Se quiere saber cuál de los jugadores que aparecen en la gráfica consiguió un mayor porcentaje
de victorias en las finales del Grand Slam y se concluyó que fue el jugador C. Está conclusión es
incorrecta porque

A. el jugador C no ganó Roland Garros antes de los 24 años de edad.

B. el más efectivo es el jugador A con 100 % de torneos ganados antes de los 24 años de edad.
C. el más efectivo es el jugador D con 77,8 % de efectividad en finales.
D. no supera los torneos ganados en cancha dura del jugador A.

Prueba de matemáticas 19 20
 41. En la figura se representa una cancha de fútbol con las medidas de sus lados.

39. Considerando solamente los torneos jugados en cancha dura, ¿cuál es el promedio de torneos
ganados por los cinco jugadores?

60 metros
A. 1,2
B. 2,0
C. 2,6 100 metros Figura
D. 4,4

Un arquitecto realiza una maqueta del diseño de la cancha, con medida de los lados cien veces
menor que las medidas originales. El diseño de la maqueta medirá

40. Se pueden encontrar números racionales mayores que un número entero k, de manera que sean A.
1
cada vez más cercanos a él, calculando k + (con j entero positivo). Cuanto más grande sea j,
j 6 x 10-2 metros
más cercano a k será el racional construido. ¿Cuántos números racionales se pueden construir
1
cercanos a k y menores que k + ?
11
1 x 10-2 metros

A. 10, que es la cantidad de racionales menores que 11.

B. Una cantidad infinita, pues existen infinitos números enteros mayores que 11.
C. 11, que es el número que equivale en este caso a j. B.
D. Uno, pues el racional más cercano a k se halla con j = 10, es decir, con k + 0,1.
6 x 10-2 centímetros

1 x 10-2 centímetros

C.

6 x 101 metros

1 x 102 metros

D.

6 x 101 centímetros

1 x 102 centímetros

Prueba de matemáticas 21 22
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 43 A 45 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
42. El área de los rectángulos que se pueden construir a partir del origen, los ejes y un punto que
5 El subsidio familiar de vivienda (SFV) es un aporte que entrega el Estado y que constituye un
pertenece a la gráfica de la función f(x)= , donde x > 0, se describe con la expresión Ax = xf (x). complemento del ahorro, para facilitarle la adquisición, construcción o mejoramiento de una solución
x de vivienda de interés social al ciudadano. A continuación, se presenta la tabla de ingresos en salarios
mínimos mensuales legales vigentes (SMMLV) y el subsidio al que tiene derecho, para cierto año.
y f
8
7 SUBSIDIO FAMILIAR DE VIVIENDA (SFV)
6
Ingresos (SMMLV) Valores $
5 Valor de SFV en SMMLV
4 Desde Hasta Desde Hasta
3 0 1 0 535.600 22
2 1 1,5 535.601 803.400 21,5
1
1,5 2 803.401 1.071.200 21
-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
x
-1 2 2,25 1.071.201 1.205.100 19
2,25 2,5 1.205.101 1.339.000 17
¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde a Ax? 2,5 2,75 1.339.001 1.472.900 15
2,75 3 1.472.901 1.606.800 13
3 3,5 1.606.801 1.874.600 9
y 3,5 4 1.874.601 2.142.400 4
A.

43. Con el SFV más los ahorros con los que cuente el grupo familiar y el crédito que obtenga de una
x entidad financiera, se puede comprar la vivienda. Por tanto, el procedimiento correcto para
-2 2 4 6 8 10 12 14 16
-2 estimar el valor del crédito que debe solicitarse al banco es:

y A. Valor del crédito = ingresos + ahorros + subsidio + valor de la vivienda.

B. 7
6 B. Valor del crédito = valor de la vivienda – ahorros – subsidio.
5
4 C. Valor del crédito = ingresos + ahorros – subsidio + valor de la vivienda.
3
2
D. Valor del crédito = valor de la vivienda + subsidio – ahorros.
1

-1 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
44. Una persona que observa la información de la tabla elabora la gráfica que se presenta a
y continuación.
C. 10
8 Ingresos/Subsidio

Subsidio en SMMLV
6 25
4 20
15
2
10
-2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
x 5
-2
0
1 2 3 4
y Ingresos en SMMLV
Gráfica
5
D.
4
La gráfica presenta una inconsistencia porque
3

2
A. los ingresos y el subsidio correspondientes se dan en miles de pesos, y no en SMMLV.
1
B. la correspondencia entre ingresos y subsidios es inversa, pero no disminuye de manera
x
-1 1 2 3 4 5 6 7 constante y continua.
-1
C. faltan algunos valores de los subsidios presentados en la tabla.
D. los valores del subsidio deben ser ascendentes, pues a menores ingresos, mayor es
el subsidio.

Prueba de matemáticas 23 24
45. Una familia con ingresos entre 0 y 1 SMMLV recibe un subsidio equivalente a 49. En determinada zona de una ciudad se construyen edificios de apartamentos en los que cada
metro cuadrado tiene un costo de $800.000, y se asegura a los compradores que en esta zona
A. 1,4 veces el subsidio de una familia de ingresos entre 2 y 2,25 SMMLV. anualmente, el metro cuadrado se valoriza un 5 % respecto al costo del año anterior. ¿Con cuál de
B. 1,8 veces el subsidio de una familia de ingresos entre 2,5 y 2,75 SMMLV. las siguientes expresiones se representa el costo de un metro cuadrado en esa zona, transcurridos
C. 3,5 veces el subsidio de una familia de ingresos entre 3 y 3,5 SMMLV. n años?
D. 5,5 veces el subsidio de una familia de ingresos entre 3,5 y 4 SMMLV.
A. 800.000 + 5n
B. 800.000 (5n)

5 n
C. 800.000
46. Un colegio necesita enviar 5 estudiantes como representantes a un foro sobre la contaminación 100
del medio ambiente. Se decidió que 2 estudiantes sean de grado décimo y 3 de grado undécimo. n
En décimo hay 5 estudiantes preparados para el foro y en undécimo hay 4. ¿Cuántos grupos D. 800.000 1 + 5
100
diferentes pueden formarse para enviar al foro?

A. 9
B. 14
C. 20
D. 40

47. Entre los 16 estudiantes de un salón de clases se va a rifar una boleta para ingresar a un parque
de diversiones. Cada estudiante debe escoger un número del 3 al 18. El sorteo se efectúa de la
siguiente manera: se depositan 6 balotas en una urna, cada una numerada del 1 al 6; se extrae
una balota, se mira el número y se vuelve a depositar en la urna. El experimento se repite dos
veces más. La suma de los tres puntajes obtenidos determina el número ganador de la rifa. Si en
la primera extracción del sorteo se obtuvo 2, es más probable que el estudiante que escogió el
número 10 gane la rifa a que la gane el estudiante con el número 7, porque

A. al ser mayor el número escogido, es mayor la probabilidad de ganar.

B. el primer estudiante tiene una posibilidad más de ganar que el segundo.
C. es más probable seguir obteniendo números pares.
D. es mayor la diferencia entre 10 y 18 que entre 2 y 7.

I
48. La expresión 103 =
Io relaciona la sonoridad de un sonido de 30 decibeles con su intensidad (I) y
la menor intensidad (Io) que percibe el oído humano. ¿Cuántas veces es el valor de I respecto a Io?

A. Una milésima.
B. Un tercio.
C. Tres veces.
D. Mil veces.

Prueba de matemáticas 25 26