DPCC 5 Togradoguiasemana 29

Educación Secundaria
5.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
SEMANA 29
¿En qué consiste nuestra salud integral?

DÍAS 1 Y 5
Actividad: Comprendemos qué es la salud integral (día 1)
Actividad: Identificamos en qué consiste nuestra salud integral (día 5)
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Cuando leemos o escuchamos sobre cuestiones de salud, en especial durante esta crisis sanitaria,
nos imaginamos que se refieren a cómo cuidarnos cuando estamos enfermos de algo o cómo evitar
enfermarnos. También escuchamos o leemos que se menciona la salud física, la salud emocional y la
salud mental, así como la salud integral y términos como prevención y cuidado. ¿Tienen alguna relación
todos estos términos? ¿Cómo se relacionan entre ellos? ¿Cómo se relacionan con mi estado de salud?
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros de colores
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Colores y/o plumones
• Disposición para leer
• Mucha creatividad
• Motivar e incluir a mi familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Un grupo de adolescentes se comunicó por teléfono. Como amigos que son, conversaron sobre
la situación generada por la pandemia. Mencionaron los últimos hallazgos sobre el contagio
por COVID-19 y señalaron que pensaban que solo los adultos mayores se contagiaban y
necesitaban ingresar al hospital. Sin embargo, por lo que vieron en los medios de comunicación,
se dieron cuenta que también los adolescentes, las niñas y los niños pueden ser contagiados
y llegar a tener complicaciones con su salud. Ante esta situación, formulamos preguntas
como las siguientes, ¿qué acciones como adolescentes podemos realizar para prevenir los
contagios? ¿Con qué servicios de salud contamos para gozar de una salud integral? ¿Cómo
resolvemos nuestros problemas de salud en nuestra vida cotidiana como personas y como
sociedad? ¿Cuáles son los retos a nivel de salud integral en nuestra localidad, región y país?
EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
¿En qué consiste nuestra salud integral? 5. grado: DPCC
En la primera actividad, comprenderás el concepto de salud integral. En la segunda,

identificarás en qué consiste tu salud integral. Tu reto será elaborar un organizador gráfico
que explique los diferentes aspectos de la salud integral y ubiques tu relación con ella.
Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.
¿Preparada/o?
Actividad Comprendemos que es la salud integral (día 1)
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles para evitar enfermarte
y tener un buen estado físico y emocional.
Sitúate y cuestiónate
La salud integral del adolescente comprende, según la OMS, el bienestar físico, mental,
social y espiritual de los jóvenes e incluye aspectos relacionados con su desarrollo
educativo; la adecuada participación en las actividades de la comunidad, acorde con
su cultura; y el desarrollo de su máxima potencialidad1. Comprender en qué consiste
la salud integral adolescente nos permitirá identificar los diferentes factores de riesgo,
así como los diversos factores llamados protectores para así formular propuestas de
cuidado en nuestra localidad y región.
¡Infórmate y reflexiona!
Desde tu rol de ciudadano o ciudadana responsable, tu primera tarea será informarte

acerca de la salud integral y comprender su sentido e importancia.
Te invitamos a leer o escuchar, con detenimiento, los textos extraídos de los siguientes
enlaces (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):
1. La salud, desde una perspectiva integral2. El documento está localizado en el

siguiente enlace: https://bit.ly/34BtNWX. Lee las siguientes partes de este material:
-- Páginas entre la 50 y 59
2. Salud y Bienestar de los Adolescentes y Jóvenes: Una Mirada Integral3. El documento

está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3d8y5sR. Lee las siguientes
partes de este material:
-- Páginas entre la 110 y 114
-- El cuadro de factores de riesgo ubicado en la página 115
-- Las conclusiones de la página 116
-- Definiciones sobre adolescencia y salud integral en la página 131
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
1
Extraído de Pasqualini, D. y Llorens, A. (2010). Salud y Bienestar de los Adolescentes y Jóvenes: Una Mirada Integral. https://bit.ly/3d8y5sR
2
Extraído de Valenzuela, L. (2016). La salud, desde una perspectiva integral. https://bit.ly/34BtNWX
3
Extraído de Pasqualini, D. y Llorens, A. (2010). Salud y Bienestar de los Adolescentes y Jóvenes: Una Mirada Integral. https://bit.ly/3d8y5sR
2
o
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de

su desarrollo, preguntarte: ¿cómo organizar estas ideas para afrontar
mi reto?
1. ¿Coinciden los autores en la definición de salud integral? Argumenta.
2. ¿Por qué a la definición de salud se incorporan otros elementos

como la afectividad, la emoción, el entorno, entre otros?
3. Elabora tu propia definición de salud integral.
También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el

uso de imágenes o gráficos.
Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un

audio y luego, colócalo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar
la siguiente actividad.
Identificamos en qué consiste nuestra salud integral

Actividad
(día 5)
¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles para evitar enfermarte
y tener un buen estado físico y emocional.
Según la definición de la OMS, la salud integral abarca distintos ámbitos que se relacionan
con la construcción de nuestra identidad, especialmente durante la adolescencia.
Considera tanto el proceso de socialización como el lugar donde vivimos.
Te invitamos a leer o escuchar, con detenimiento, los textos extraídos del siguiente
enlace (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):
El mundo no está ofreciendo a los niños una vida saludable ni un clima adecuado para
su futuro4. El documento está localizado en el siguiente enlace: https://uni.cf/34uhlZc.
Lee el siguiente párrafo extraído de la lectura y responde las preguntas.
“A fin de proteger a los niños, los autores independientes de la Comisión abogan

por la creación de un nuevo movimiento mundial impulsado por los niños y
destinado a ellos”.
• ¿Qué comentarios puedes hacer?
• Si pudieras participar, ¿lo harías? ¿Cómo sería tu participación?
• ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una salud integral?
Extraído de UNICEF (19 de febrero de 2020). El mundo no está ofreciendo a los niños una vida saludable ni un clima adecuado para su futuro:
4
OMS-UNICEF-Lancet. https://uni.cf/34uhlZc
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
3
o
Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información

relacionada a tu salud integral.
Componentes de mi salud
¿Cómo se manifiesta? ¿Qué propongo?
integral
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico que contenga

los principales conceptos relacionados a salud integral, así como su relación contigo.
Recuerda que un organizador gráfico es una representación visual de conocimientos

que rescata aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema
usando etiquetas. Pueden ser de varios tipos, como: mapa semántico, mapa conceptual,
organizador visual, mapa mental, etc. Establece las palabras clave, organiza la
información, selecciona el tipo de organizador gráfico y elabora tu organizador.
Puedes compartir y difundir tu organizador con tus familiares, con tus amistades y
compañeras/os por tus medios sociales.
Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un audio y

luego, colócalo en tu portafolio.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides
de guardar tu producción en el portafolio!
4
o
Prepárate para la vida.

Aprovecha al máximo las actividades de Aprendo en casa.
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS ESTUDIANTES Y

LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• Recuerda que, a través del desarrollo de las actividades, obtendrás un mejor

conocimiento de lo que es la salud integral. Esa información la aplicarás a tu vida para
lograr una buena salud integral. Será muy interesante conocerse a uno mismo. Luego,
cumplirás el reto de elaborar un organizador gráfico que contenga los principales
conceptos respecto a dicho tema y relacionado contigo.
• Para realizar la actividad tienes suficiente información en los materiales que te invitamos
a leer y analizar. Por ello, si con frecuencia no logras prestar adecuada atención a lo
que estás haciendo y te es difícil culminar lo que emprendes, te sugerimos que, al ir
desarrollando las actividades, tengas puntos de referencia. Lo puedes hacer sombreando
de colores cada paso de las actividades y, conforme las desarrollas y culminas, coloca
una marca visible. Así, si requieres de un periodo de relajamiento o un estiramiento,
puedes saber en qué lugar te quedaste y retomar la actividad. ¡Tú puedes!
• Si presentas discapacidad auditiva y a la hora de la revisión de los materiales

compartidos desconoces algún término o palabra, busca la explicación o significado
en un diccionario físico o virtual. También puedes pedir a un integrante de tu familia
que te explique con elementos visuales o gráficos.
• Si tienes discapacidad visual, te sugerimos que puedas solicitar apoyo a un familiar

para que grabe en un audio los contenidos de los materiales presentados. Así, podrás
escuchar las veces que necesites el archivo de ese audio y podrás ir registrando las
ideas más importantes que te permitan, más adelante, elaborar un organizador gráfico
que explique los diferentes aspectos de la salud integral y ubiques tu relación con ella.
Asimismo, pide que te describa en detalle las imágenes o gráficos que se encuentran
en la bibliografía propuesta.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

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¿En qué consiste nuestra salud integral?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la primera actividad, comprenderás el concepto de salud integral. En la segunda,

Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.

Actividad Comprendemos que es la salud integral (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

Desde tu rol de ciudadano o ciudadana responsable, tu primera tarea será informarte

1. La salud, desde una perspectiva integral2. El documento está localizado en el

2. Salud y Bienestar de los Adolescentes y Jóvenes: Una Mirada Integral3. El documento

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de

1. ¿Coinciden los autores en la definición de salud integral? Argumenta.

2. ¿Por qué a la definición de salud se incorporan otros elementos

3. Elabora tu propia definición de salud integral.

También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un

Identificamos en qué consiste nuestra salud integral

¡TÚ MISMA/O ERES!

Lee el siguiente párrafo extraído de la lectura y responde las preguntas.

“A fin de proteger a los niños, los autores independientes de la Comisión abogan

• ¿Qué comentarios puedes hacer?

• Si pudieras participar, ¿lo harías? ¿Cómo sería tu participación?

• ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una salud integral?

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico que contenga

Recuerda que un organizador gráfico es una representación visual de conocimientos

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un audio y

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

Prepárate para la vida.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS ESTUDIANTES Y

• Recuerda que, a través del desarrollo de las actividades, obtendrás un mejor

• Si presentas discapacidad auditiva y a la hora de la revisión de los materiales

• Si tienes discapacidad visual, te sugerimos que puedas solicitar apoyo a un familiar

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