Fisiología Vegetal PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico del
(Curso Fisiología Vegetal 201711)
Fase 5 Realizar el Componente práctico de la estrategia de
aprendizaje
1. Descripción del componente práctico
Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
miércoles, 30 de septiembre
de noviembre de 2020
de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
El estudiante identifica el sistema de cultivo aplicado en la propiedad y
sugiere recomendaciones de acuerdo a sus conocimientos adquiridos en
el curso y por medio de búsquedas de informaciones científicas
adicionales.
El estudiante identifica problemas y propone soluciones para el
manejo del cultivo presentado.
El estudiante realiza análisis crítica del artículo científico recomendado.
Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su

componente práctico son los siguientes:
Computador, softwares, conectividad con Internet
Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico

son las siguientes:
Asistir a través de videoconferencia (Skype u otro método determinado
por el tutor de práctica) en una fecha y horario establecido por él, que
será enviado al correo institucional por lo menos 4 días antes de
realizar.
Para cada centro, será asignado un tutor de práctica que orientará el

componente práctico con el estudiante.
El documento generado deberá ser enviado a su tutor de práctica que

dará la calificación de acuerdo a la rúbrica. También se subirá al Entorno
de Evaluación (Actividad Fase 5 – Componente Práctico).
1
Práctica 1
Durante el desarrollo del encuentro, los estudiantes en compañía de

su tutor, revisarán el video:
Gonzalo, J. Angel (2020, 04, 10). Cómo cultivar piña gold- TvAgro
[Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=G4MEbuV6b2Y
Luego de visualizar el video, realizarán una discusión de los aspectos

más relevantes desde el punto de vista fisiológico, para el manejo del
cultivo de piña.
En seguida, con base en las informaciones observadas en el video, y la

discusión y análisis con el tutor, el estudiante deberá realizar las
siguientes actividades:
A) Responder el cuestionario
1. ¿Cuál fue el procedimiento realizado para la obtención de los

colinos (brotes)? ¿Qué función fisiológica cumple ese proceso
¿Cuál es la hormona vegetal responsable?
2. ¿Por qué es importante conocer el proceso de maduración de los

frutos? y ¿Cuál el momento o el tiempo ideal para realizar la
cosecha del fruto que será destinado al mercado interno y
externo?
3. ¿Cuál es la hormona vegetal responsable por la maduración de

los frutos? Y ¿Qué ventajas o aplicaciones productivas tiene su
conocimiento en el desarrollo de un cultivo comercial?
4. Explique: ¿Cómo se da el proceso fisiológico de maduración de

los frutos en las plantas?
5. La piña realiza un tipo de fotosíntesis llamado Metabolismo Ácido

de las Crasuláceas (Crassulacean Acid Metabolism -CAM).
¿Cuáles son las características desde el punto de vista
fisiológico, bioquímico y anatómico de este tipo de plantas, en
qué difieren de las plantas C3 y C4?
2
6. ¿Cuáles son las condiciones edafoclimáticas ideales para el
cultivo de piña? ¿Porque es importante considerar estas
condiciones para el establecimiento del cultivo?
7. Describir las condiciones ambientales para el cultivo de la piña

Gold (Temperatura, precipitación, radiación solar, humedad
relativa, pH del suelo y que tipo de suelo), especificadas en el
video. Y determinar ¿cómo estas condiciones pueden impactar de
forma positiva o negativa los procesos fisiológicos (fotosíntesis,
transpiración, respiración y desarrollo vegetal) y el rendimiento
de la planta?
B) Hacer un análisis general y discutir las actividades relevantes que

requiere la plantación de un cultivo agroindustrial de piña Gold.
C) Proponer algunas recomendaciones desde el punto de vista

fisiológico para el manejo adecuado del cultivo durante todo su
proceso.
Práctica 2
Los estudiantes junto a su tutor de práctica, para una mayor

contextualización sobre la fisiología de cultivos CAM, como la piña,
deberán realizar un análisis crítica del siguiente artículo de revisión:
Geydan, T.D. & Melgarejo, L.M. (2005). Metabolismo ácido de las

crasuláceas. Acta Biológica Colombiana. 10 (2), 3-16. Recuperado de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
548X2005000200001&lng=en&nrm=iso
Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta

que
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la información de la agenda semaforizada del curso, para
averiguar el período disponible para el desarrollo de la actividad.
En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer los artículos científicos y literaturas recomendados en la Unidad 3
de “Contenidos y referentes bibliográficos”.
En el entorno de Evaluación debe:
3
Subir el informe individual del componente práctico hasta la fecha de
cierre programada para el desarrollo de la actividad.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Informe del componente práctico debe contener:
 Portada
 Objetivos
 Desarrollo del cuestionario
 Análisis del sistema productivo observado
 Propuesta argumentada de mejora del sistema productivo desde
el punto de vista fisiológico.
 Análisis crítica del artículo científico
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas en las normas APA (7° edición).
 Fuente: Arial
 Tamaño fuente: 12,
 Espacio entre líneas: sencillo,
 Máximo 10 paginas.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
 El estudiante deberá entregar un informe con las evidencias de

haber realizado la actividad del desarrollo de componente práctico
con todos los requisitos solicitados en la guía de actividades.
 El documento debe ser enviado al docente de práctica a través del

correo institucional, y además de enviarlo al Entorno de
Evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
4
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Primer criterio
de evaluación:
Nivel alto: Asiste a la totalidad de las actividades
con participación activa en las prácticas.
Participación en
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
las prácticas
obtener entre 11 puntos y 20 puntos
coordinadas por
el tutor de
Nivel Medio: Asiste solo a parte de las actividades
práctica
o no participa activamente de las prácticas.
Este criterio
representa 20
puntos del
Nivel bajo: No asiste a las prácticas.
total de 100
puntos de la
obtener entre 0 punto y 1 punto
actividad.
Segundo
Nivel alto: El informe cumple con lo solicitado por
criterio de
la guía de actividades.
evaluación:
Presentación del
informe
Nivel Medio: El informe no aborda totalmente los
temas solicitados.
Este criterio
representa 40
puntos del
Nivel bajo: El estudiante no entrega el informe de
total de 100
las actividades planteadas.
puntos de la
actividad
Nivel alto: El documento tiene buena presentación sin
Tercer criterio errores de ortografía, tiene la estructura, formato y
de evaluación: nombre de archivo adecuado.
6
Estructura y Nivel Medio: Al informe le faltan algunos elementos
redacción del de la estructura solicitada o presenta errores de ortografía
Documento final y edición.
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El documento carece de la mayoría de los
puntos del elementos o condiciones de la estructura, redacción y
total de 100 presenta errores de ortografía y edición.
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad obtener entre 0 punto y 1 punto
Nivel alto: El manejo de citas y referencias cumple
con normas APA.
Cuarto criterio
de evaluación:
Referencias
Nivel Medio: El manejo de citas y referencias cumple
parcialmente con normas APA.
Este criterio
representa 20
puntos del
total de 100
Nivel bajo: La referencia no se ajusta a las normas
puntos de la
APA, o el documento no presenta referencias.
actividad

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Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su

Computador, softwares, conectividad con Internet

Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico

Para cada centro, será asignado un tutor de práctica que orientará el

El documento generado deberá ser enviado a su tutor de práctica que

Durante el desarrollo del encuentro, los estudiantes en compañía de

Luego de visualizar el video, realizarán una discusión de los aspectos

En seguida, con base en las informaciones observadas en el video, y la

1. ¿Cuál fue el procedimiento realizado para la obtención de los

2. ¿Por qué es importante conocer el proceso de maduración de los

3. ¿Cuál es la hormona vegetal responsable por la maduración de

4. Explique: ¿Cómo se da el proceso fisiológico de maduración de

5. La piña realiza un tipo de fotosíntesis llamado Metabolismo Ácido

7. Describir las condiciones ambientales para el cultivo de la piña

B) Hacer un análisis general y discutir las actividades relevantes que

C) Proponer algunas recomendaciones desde el punto de vista

Los estudiantes junto a su tutor de práctica, para una mayor

Geydan, T.D. & Melgarejo, L.M. (2005). Metabolismo ácido de las

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

2. Lineamientos generales para la elaboración de las

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

 El estudiante deberá entregar un informe con las evidencias de

 El documento debe ser enviado al docente de práctica a través del

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Individual

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