JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: CESAR DAVID

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION DE SUS PADRES LOGRAN RESPONDER LOS

LENGUAJE Y CUESTIONAMIENTOS Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y
COMUNICACIÓN EXPRESA OPINION, NARRA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA
ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES
Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA A COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS NÚMEROS DEL

1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE DIFERENTES
PENSAMIENTO MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON
MATEMATICO ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y CON APOYO LOGRA BRINDAR INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y

COMPRENSIÓN DEL MUNDO AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y
NATURAL Y SOCIAL OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA ALGUNOS HÁBITOS DE
HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES PARA CONCLUIRLAS COMIENZA
A IDENTIFICAR ZONAS DE RIESGO EN CASA.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: MERARI VICTORIA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS

COMPRENSIÓN DEL MUNDO Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y
NATURAL Y SOCIAL OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA ALGUNOS HÁBITOS DE
HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

2º VERDE
 DIAGNOSTICO
ALUMNO: ALICE ZOE

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE APOYO DIRECTO LOGRA CONTAR HISTORIAS DE

LENGUAJE Y INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA HISTORIAS QUE LE
COMUNICACIÓN SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS
CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES DONDE SE
DESARROLLAN

CON APOYO DE US PADRES COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, , A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO
MATEMATICO Y CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y CON APOYO DE SUS PADRES LOGRA OBTENER INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO DIRECTO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO

ARTISTICO DE SU LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES
(FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN
SENTIR E IMAGINAR. CON APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES
VISUALES EN CREACIONES PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL
RITMO DE LA MUSICA CON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO,
INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

2º VERDE
 DIAGNOSTICO
ALUMNO: ALISON BERENICE

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA A COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS NÚMEROS DEL

1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE DIFERENTES
PENSAMIENTO MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON
MATEMATICO ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. COMIENZA A PARA ORGANIZARLOS
A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR
LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. RECONOCE LA
IMPORTANCIA DE PRÁCTICA ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL
PARA MANTENERSE SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: DAREN ESTEBAN

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO:ARTURO MAXIMILIANO

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: SOFIA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: JOHAN ALEXANDER

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, , A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO
MATEMATICO Y CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: LEONARDO SAMUEL

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: LEONARDO

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: MIRANDA IVONNE

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: ANGEL JAZIEL

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: PROSPERO DARIEL

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: LIA SAMANTHA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA VANACE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, , A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO
MATEMATICO Y CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

 2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: LIA SAMANTHA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

CON APOYO MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y

ESCRITA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y
PENSAMIENTO HACERLO DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A
MATEMATICO RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE
LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A
TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR
LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

 2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: DAMIAN

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: KIARA SAMANTHA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE CON APOYO PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y

ESCRITA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y
PENSAMIENTO HACERLO DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A
MATEMATICO RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE
LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A
TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR
LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: KEVIN ALDAIR

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: DANIEEL FERNANDA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

CON APOYO MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y

ESCRITA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y
PENSAMIENTO HACERLO DE DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS
MATEMATICO DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE
APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE
INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

 2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: ANGEL JOFIEL

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: PADME

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: VALERIA DANAE

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: MIA ITZAYANA

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: IKER ALONSO

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: IAN ALBERTO

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.
 JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER
2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: ISMAEL

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

COMIENZA CON APOYO A: COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS , A RESOLVER PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
MATEMATICO CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA
ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA
PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y COMIENZA A BUSCAR INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR

COMPRENSIÓN DEL MUNDO SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS
NATURAL Y SOCIAL ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE
PERSONAL PARA MANTENERSE SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.

JARDIN DE NIÑOS BERTHA VON GLUMER

 2º VERDE
DIAGNOSTICO
ALUMNO: ADRIK SANTIAGO

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

POR MEDIO DE MOTIVAVION, CUESTIONAMIENTO Y APOYO DIRECTO

LENGUAJE Y CUENTA HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA OPINION, NARRA
COMUNICACIÓN HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS
PERSONAJES Y SUS CARACTERISTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES
DONDE SE DESARROLLAN

MUESTRA AVANCE PARA COMUNICAR DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS

NÚMEROS DEL 1 AL 10 EN DIVERSAS SITUACIONES Y HACERLO DE
PENSAMIENTO DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL, A RESOLVER
MATEMATICO PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS
COLECCIONES. REQUIERE DE APOYOS PARA ORGANIZARLOS A TRAVÉS DE
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS.

EXPLORACIÓN Y DICE ESCASAMENTE MEDIANTE UN INTERMEDIARIO INFORMACIÓN PARA

COMPRENSIÓN DEL MUNDO RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON
NATURAL Y SOCIAL PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. PRÁCTICA
ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA MANTENERSE
SALUDABLE.

AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EDUCACIÓN CON APOYO COMIENZA A ESCRIBIR SU NOMBRE CON DIVERSOS

SOCIOEMOCIONAL PROPOSITOS, ALGUNAS VECES SE ESFUERZA POR REALIZAR ACTIVIDADES
DESAFIANTES Y POR TOMAR DECISIONES ´PARA CONCLUIRLAS.

ARTES CON APOYO LOGRA OBSERVAR OBRAS DEL PATRIMONIO ARTISTICO DE SU

LOCALIDAD, SU PAÍS O DE OTROS LUGARES (FOTOGRAFIAS, PINTURAS Y
ESCULTURAS ) Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN SENTIR E IMAGINAR. CON
APOYO LOGRA USAR RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES
PROPIAS. LOGRA PRODUCIR SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA CON
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS

EDUCACIÓN FÍSICA UTILIZA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES CONTROLANDO

SUS MOVIMIENTOS.