Reportes de Evaluacion Primer Corte

“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
ESCUELA: JN. LIC CESAR CAMACHO QUIROZ GRADO: 1º GRUPO: “A” CCT. 15EJN3845Q
NOMBRE DEL ALUMNO: SOFÍA YAMILETH ALMAZO GÓMEZ
REPORTE DE EVALUACIÓN
LENGUAJE Y NOVIEMBRE EXPRESA SUS IDEAS DE FORMA COHERENTE Y SIGUIENDO LA CONVERSACIÓN,
COMUNICACIÓN EXPLICANDO CÓMO REALIZA UNA ACTIVIDAD O LO QUE ENTENDIÓ DE UN CUENTO
QUE LEYÓ U OBSERVO.
MARZO EXPLORA DISTINTOS PORTADORES DE TEXTO ENTRE ELLOS SE ENCUENTRA LA
RECETA, COMPRENDE LOS PASOS A SEGUIR EN LA PREPARACIÓN DE ALIMENTOS,
IDENTIFICANDO SU INTENCIÓN MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE UN RECETARIO POR
MEDIO DE DIBUJOS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE IDENTIFICA POR MEDIO DE PERCEPCIÓN DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS EN
MATEMÁTICO DIFERENTES COLECCIONES QUE SE LE PRESENTAN, CLASIFICA OBJETOS DE ACUERDO
CON SUS CARACTERISTICAS DE FORMA, TAMAÑO O COLOR.
MARZO COMUNICA POSICIONES EN UN ESPACIO TOMANDO SU CUERPO COMO REFERENCIA,
INDICA LOS DESPLAZAMIENTOS PARA LLEGAR A UN LUGAR U OBJETO CUYA
UBICACIÓN DESCONOCE.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA EN LOS SERES VIVOS Y LOS CLASIFICA
COMPRENSIÓN DE ACUERDO A ELLAS, COMO EL NÚMERO DE PATAS, LUGAR EN DONDE HABITA.
MARZO RECONOCE E IDENTIFICA LAS COSTUMBRES DE SU FAMILIA A PARTIR DE LA
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL SOCIALIZACIÓN ENTRE LOS MIEMBROS Y MENCIONA A SUS COMPAÑEROS EL PAPEL
QUE DESEMPEÑA EN ELLA.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE EXPRESA SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS POR MEDIO DEL DIBUJO UTILIZANDO
DIVERSOS MATERIALES COMO PINTURA, ACUARELAS, CRAYOLAS Y REALIZA
COMBINACIÓN DE COLORES Y LOS USA EN SUS CREACIONES.
MARZO PRODUCE SONIDOS CON DIFERENTES PARTES DE SU CUERPO Y OBJETOS SIGUIENDO
EL RITMO, SE APOYA DE UN MODELO Y POSTERIORMENTE REALIZA PRODUCCIONES
PROPIAS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE EXPRESA ACUERDOS QUE JUNTO CON SU FAMILIA DEBEN RESPETAR AL MOMENTO
SOCIOEMOCIONAL DE REALIZAR JUEGOS PROPUESTOS O CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD QUE LO
REQUIERE COMO EL AYUDAR A LAS LABORES DE CASA.
MARZO COMENTA COMO SE SIENTE ANTE DIFERENTES SITUACIONES, EXPRESA LAS QUE LE
GENERAN BIENESTAR O DESCONFIANZA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS DE MOVIMIENTO DONDE SALTA, LANZA, GATEA YA SEA
SIGUIENDO INDICACIONES Y DE MANERA LIBRE, MANTENIENDO EL CONTROL DE SU
CUERPO EN ELLAS.
MARZO EJECUTA JUEGOS ORGANIZADOS EN LOS QUE DEBE CORRER O MANTENER SU
CUERPO ESTÁTICO MEDIANTE LOS JUEGOS DE “BUSCO UN LUGARCITO” Y LAS
“ESTATUAS DE MARFIL”, CONTROLANDO Y MANTENIENDO EL EQUILIBRIO DE SU
CUERPO.
JULIO
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.
TUTOR SUPERVISOR ESCOLAR
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACION REGIONAL DE EDUCACION BASICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA NEZAHUALCÓYOTL
SUPERVISIÓN ESCOLAR J198
J.N. “LIC. CESAR CAMACHO QUIROZ
Calle Durazno S/N, Col. Ampliación Tejalpa, Localidad San Francisco Acuautla C.P. 57580
Ixtapaluca, Estado De México. Tel.: (01 55) 1314 7835
JARDIN DE NIÑOS LIC. CESAR CAMACHO QUIROZ CCT 15EJN3845Q MAIL: [email protected]
PROFRA. GISELA MARTÍNEZ AGUILA MTRA. MYRNA FONSECA HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ DE JESÚS GERARDO CRUZ PÉREZ
LENGUAJE Y NOVIEMBRE ESCUCHA CON ATENCIÓN LA NARRACIÓN DE CUENTOS, DESCRIBE DE FORMA
COMUNICACIÓN SENCILLA LOS PAISAJES QUE SE IMAGINA Y LOS PERSONAJES QUE PARTICIPAN EN
ELLOS.
MARZO PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPLICACIÓN Y DESCRIPCIÓN, POR EJEMPLO, AL
EXPONER SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO APOYÁNDOSE DE IMÁGENES O CARTELES DE
REFERENCIA, MUESTRA CONFIANZA Y SEGURIDAD AL HACERLO.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA EL MATERIAL QUE SE LE PROPORCIONA EN EL AULA DE ACUERDO A SUS

MATEMÁTICO CARACTERISTICAS DE FORMA, TAMAÑO O COLOR.
MARZO ORDENA COLECCIONES, TENIENDO EN CUENTA SU NUMEROSIDAD, POR EJEMPLO, DE
LA QUE TIENE MENOS A MÁS ELEMENTOS Y VICEVERSA.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS E INDAGA ACERCA DE LO QUE
COMPRENSIÓN QUIERE CONOCER SOBRE ELLOS, PREGUNTANDO A LA MAESTRA COMO EL QUE
DEL MUNDO COMEN, DONDE VIVEN, Y QUE CUIDADOS DEBEN TENER.
MARZO COMPARTE INFORMACIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE
NATURAL Y SOCIAL
DESEMPEÑAN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA, LO PLASMA MEDIANTE EL DIBUJO Y
LO COMPARA CON SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE ELIJE LOS MATERIALES QUE VA A UTILIZAR PARA REALIZAR CREACIONES PROPIAS
EXPRESANDO SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, DEL MISMO MODO AL SEGUIR EL
PATRÓN DE ALGÚN DIBUJO.
MARZO SIGUE EL RITMO CON DIVERSOS OBJETOS, COMO PALITOS DE MADERA, BLOQUES,
FICHAS E INCLUSO CON ALGUNA PARTE DE SU CUERPO AL APLAUDIR O MARCHAR,
ESCUCHA LA SECUENCIA Y DESPUÉS LA REPRODUCE CON ALGUNO DE ELLOS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN DENTRO DEL AULA DE CLASES, INVITA
SOCIOEMOCIONAL A SUS COMPAÑEROS A PODER REALIZARLO.
MARZO RECONOCE LAS SITUACIONES QUE LE GENERAN ALEGRÍA, ENOJO O TRISTEZA Y LAS
COMPARTE CON LOS DEMÁS POR MEDIO DE DIBUJOS QUE EL REALIZA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE COORDINA SUS MOVIMIENTOS, PARTICIPANDO EN JUEGOS QUE LE IMPLICAN
CORRER, LANZAR Y TREPAR; RECONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO Y LAS SEÑALA AL
REALIZAR JUEGOS Y RONDAS COMO EL DE CABEZA, HOMBROS, MANOS Y PIES.
MARZO MANIPULA DIFERENTES OBJETOS QUE FAVORECEN SU MOTRICIDAD, POR EJEMPLO,
CONSTRUYE CON BLOQUES TORRES O AVIONES, ELABORA FIGURAS DE ANIMALES
CON PLASTILINA, ENTRE OTRAS.
JULIO

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MTRA. MYRNA FONSECA HERNÁNDEZ
PROFRA. GISELA MARTÍNEZ AGUILA
NOMBRE DEL ALUMNO: RENATA GERALDINE DIEGO FERNANDO
LENGUAJE Y NOVIEMBRE COMENTA SUS EXPERIENCIAS CON SUS PARES Y FRENTE AL GRUPO, EXPONE
COMUNICACIÓN INFORMACIÓN Y LOGRA FORMULAR PREGUNTAS Y EXPLICACIONES, CON UN
LENGUAJE MÁS AMPLIO Y CON ORACIONES COHERENTES Y CLARAS.
MARZO EXPONE INFORMACIÓN CON SEGURIDAD SOBRE UN TEMA, UTILIZANDO APOYOS
GRÁFICOS U OBJETOS PARA LOGRAR UNA DESCRIPCIÓN MAYOR DE LO QUE
COMPARTE, GUIANDOSE DE LAS IMÁGENES QUE ELLA OBSERVA.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA LOS OBJETOS O MATERIALES DE ACUERDO CON SUS CARACTERISTICAS DE
MATEMÁTICO FORMA O COLOR, IDENTIFICA ENTRE ELLOS DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS.
MARZO MENCIONA LA POSICION DE UN OBJETO UTILIZANDO TÉRMINOS COMO: ARRIBA,
ABAJO, LEJOS, CERCA, DENTRO, FUERA, ADELANTE, ATRÁS, TOMANDO COMO
REFERENCIA A SU PROPIO CUERPO.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE CLASIFICA ALGUNOS ANIMALES MEDIANTE SIMILITUDES EN COMÚN, POR EJEMPLO,
COMPRENSIÓN QUE VUELA, SE ARRASTRAN, TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE PATAS, ETC.
MARZO COMPARTE ANÉCDOTAS DE SU HISTORIA PERSONAL A PARTIR DE LO QUE LE
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL CUENTAN SUS FAMILIARES, DE SUS PRENDAS DE VESTIR O DE FOTOGRAFÍAS DONDE
SE OBSERVAN LOS CAMBIOS QUE HA TENIDO EN EL TIEMPO.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE REALIZA DIBUJOS QUE LE PERMITEN EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
UTILIZANDO SU CREATIVIDAD Y REPRESENTACIÓN REAL DE LAS IMÁGENES QUE HA
DIBUJADO.
MARZO PARTICIPA EN JUEGOS MUSICALES, ELIGE Y CANTA LAS MELODÍAS QUE LE GUSTAN
ACOMPAÑÁNDOLAS CON SONIDOS QUE PRODUCEN DISTINTOS OBJETOS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN EN CASA Y EN EL AULA DE CLASES
SOCIOEMOCIONAL PARA PODER LOGRAR UNA SANA CONVIVENCIA ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA
FAMILIA Y SUS COMPAÑEROS.
MARZO APOYA A SUS COMPAÑEROS CUANDO LO REQUIEREN, SI ES ELLA QUIEN NECESITA
ACEPTA LA AYUDA YA SEA DE LA MAESTRA O DE ALGÚN COMPAÑERO.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS, CONTROLA SU CUERPO Y UTILIZA OBJETOS
QUE SE PUEDEN TOMAR, JALAR, EMPUJAR, MOSTRANDO SEGURIDAD Y EQUILIBRIO
EN CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS.
MARZO MUEVE SU CUERPO USANDO MATERIALES A SU ALCANCE COMO SU CINTURA CON LA
AYUDA DE LOS AROS, LOS PIES CON LA AYUDA DE UN BALÓN Y SUS MANOS CON LA
AYUDA DE UN GLOBO, MOSTRANDO MAYOR CONTROL EN SUS MOVIMIENTOS.
JULIO

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PROFRA. GISELA MARTÍNEZ AGUILA MTRA. MYRNA FONSECA
HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: MITZY YOALITH ESPINOZA MONTOYA
LENGUAJE Y NOVIEMBRE EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DE LO QUE ESCUCHA DE LA LECTURA DE CUENTOS,
COMUNICACIÓN MENCIONANDO LO QUE MÁS LE AGRADO DE ÉL Y DESCRIBE COMO IMAGINA QUE
SON LOS PERSONAJES.
MARZO SIGUE LOS PASOS DE UNA RECETA PARA ELABORAR UN ALIMENTO Y RECONOCE A
ESTA COMO PARTE DE LA DIVERSIDAD DE TEXTOS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE REALIZA PEQUEÑAS COLECCIONES POR COLOR, FORMA, TAMAÑO Y LOGRA
MATEMÁTICO MENCIONAR DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS.
MARZO MANIPULA FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS GIRÁNDOLAS, JUNTÁNDOLAS Y
SEPARÁNDOLAS, DESCUBRIENDO ASÍ ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS (ANIMALES

COMPRENSIÓN DOMÉSTICOS) SUS CUIDADOS Y LO QUE REQUIEREN PARA MANTENERSE SANOS.
MARZO RECONOCE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE SU FAMILIA, LO COMENTA Y
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL COMPARA CON LA DE OTROS COMPAÑEROS.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE UTILIZA DIVERSOS MATERIALES COMO ACUARELAS, CRAYOLAS, PINTURA, PARA
REALIZAR SUS PROPIAS CREACIONES UTILIZANDO SU CREATIVIDAD AL PLASMARLO.
MARZO ELIJE ENTRE DIVERSOS OBJETOS EL QUE MAS LE AGRADA PARA SEGUIR EL RITMO DE
UNA MELODÍA, PROPONIENDO LA SECUENCIA QUE SUS COMPAÑEROS DEBEN
SEGUIR.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE PIDE AYUDA CUANDO LO NECESITA Y APOYA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA A
SOCIOEMOCIONAL REALIZAR SUS LABORES, COMO PARTE DE LOS ACUERDOS QUE SE ACORDARON
ENTRE ELLOS.
MARZO ACEPTA PARTICIPAR EN JUEGOS COLECTIVOS RESPETANDO LAS REGLAS DE ESTOS.
TRABAJA EN EQUIPO COLABORANDO CON LA PARTE QUE LE CORRESPONDE.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE REALIZA EJERCICIOS CORPORALES DE ACUERDO CON LAS INSTRUCCIONES DADAS,
COMO EL GATEAR, TREPAR O REPTAR, MANIFESTANDO ENTUSIASMO Y MOTIVACIÓN
AL LLEVARLOS A CABO, MOVIENDO DE MANERA COORDINADA SU CUERPO.
MARZO RECONOCE LAS PARTES QUE CONFORMAN SU CUERPO, COMO CABEZA, MANOS,
PIERNAS Y PIES. MENCIONA QUÉ MOVIMIENTOS SE PUEDEN HACER CON CADA
PARTE, OBSERVA NUEVAS POSIBILIDADES Y LAS INTENTA.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: IVANA EDITH FLORES RESILLAS

LENGUAJE Y NOVIEMBRE ESCUCHA CON ATENCIÓN LECTURA DE CUENTOS, SEÑALA DE EL LA PARTE QUE MÁS
COMUNICACIÓN LE AGRADO, SE COMUNICA CON SUS COMPAÑEROS POR MEDIO DE SONIDOS Y
SEÑALES.
MARZO RESPETA EL TURNO PARA HABLAR SOLICITANDO SU PARTICIPACIÓN
LEVANTANDO LA MANO. INTERPRETA LOS PASOS DE UNA RECETA PARA
ELABORAR UN ALIMENTO, SEÑALA EL PROCEDIMIENTO QUE REALIZO PARA
LOGRARLO.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE SEÑALA LOS NÚMEROS QUE IDENTIFICA EN SU ENTORNO, CLASIFICA OBJETOS POR
MATEMÁTICO COLOR Y MENCIONA EN DONDE HAY MÁS O MENOS.
MARZO RECONOCE A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN SU ENTORNO Y LAS SEÑALA DE
ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS QUE SE LE MENCIONAN.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE IDENTIFICA ALGUNOS RASGOS QUE TIENEN LOS SERES VIVOS E INDAGA PARA
COMPRENSIÓN CONOCER MÁS DE LO QUE LE INTERESA CONOCER.
DEL MUNDO MARZO CONOCE LAS PROFESIONES Y OFICIOS QUE DESEMPEÑAN LOS MIEMBROS DE
NATURAL Y SOCIAL SU FAMILIA Y SEÑALA CUAL ES DE SU PREFERENCIA Y LE GUSTARÍA
DESEMPEÑAR DE GRANDE.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE EXPRESA SUS SENTIMIENTOS E IDEAS POR MEDIO DEL DIBUJO ELIGIENDO
ENTRE DISTINTOS MATERIALES EL QUE MÁS LE AGRADA.
MARZO SIGUE EL RITMO DE UNA MELODÍA CON DISTINTOS OBJETOS (PALITOS,
CASCABELES, ENTRE OTROS) Y CON DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO COMO
LAS MANOS O LOS PIES.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS DENTRO DEL AULA DE CLASES Y AL REALIZAR
SOCIOEMOCIONAL DISTINTOS JUEGOS QUE LO REQUIERAN.
MARZO EXPRESA SUS EMOCIONES POR MEDIO DE DIBUJOS, CON EL APOYO DE
CARITAS CON LAS EMOCIONES SEÑALA COMO SE SIENTE.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE COORDINA SUS MOVIMIENTOS AL REALIZAR EJERCICIOS COMO CORRER O
EVITAR OBSTÁCULOS EN CIRCUITOS SENCILLOS.
MARZO PARTICIPA EN JUEGOS QUE DEMANDEN UBICARSE DENTRO, FUERA, CERCA,
LEJOS, DEBAJO Y SOBRE, TOMANDO A SU CUERPO COMO PUNTO DE
REFERENCIA.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: MARCOS MIGUEL HIGUERA PALACIOS

LENGUAJE Y NOVIEMBRE DESCRIBE PERSONAJES Y LUGARES QUE IMAGINA AL ESCUCHAR CUENTOS QUE EL
COMUNICACIÓN ELIGE O QUE SE LE SUGIEREN.
MARZO MENCIONA CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS Y PERSONAS QUE OBSERVA, YA SEA
EN UN VIDEO, UNA IMAGEN, UNA FOTOGRAFÍA O EN LA VIDA REAL.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA OBJETOS Y LOS RELACIONA SI HAY MÁS O MENOS DE ACUERDO A LA
MATEMÁTICO CANTIDAD QUE ÉL OBSERVÉ.
MARZO SEÑALA EN SU ENTORNO EN DONDE PODEMOS ENCONTRAR A LAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS, MENCIONANDO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE FORMA, TAMAÑO O
COLOR DE ACUERDO A LO QUE OBSERVA.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS, CUANDO OBSERVA Y NO ENTIENDE
COMPRENSIÓN LO PREGUNTA E INDAGA.
MARZO MENCIONA LOS ESPACIOS DE RECREACIÓN CON QUE CUENTA SU COMUNIDAD, EL
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL USO QUE LES DA Y COMO PUEDE CONTRIBUIR A SU MEJORA Y PERMANENCIA.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE CREA OBRAS DE ARTE DE INVENSION PROPIA UTILIZANDO TÉCNICAS Y MATERIALES
DIVERSOS QUE SE LE PROPORCIONAN ELIGIENDO EL QUE MÁS LE LLAMA LA
ATENCIÓN, EXPRESA LO QUE SINTIO AL REALIZARLO FRENTE A SUS COMPAÑEROS.
MARZO IMITA, IDENTIFICA Y ESCUCHA CON ATENCIÓN SONIDOS DE OBJETOS, ANIMALES O
DE SU ENTORNO, CREA UNA SECUENCIA DE ELLAS Y SE LAS PROPONE A SUS DEMAS
COMPAÑEROS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE BUSCA APOYO EN SITUACIONES DE RIESGO EN LAS QUE LO REQUIERE, SI ALGUIEN
SOCIOEMOCIONAL NECESITA AYUDA LA BRINDA SIN DUDARLO, RESPETA A SUS COMPAÑEROS Y SIGUE
LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN.
MARZO SE EXPRESA CON SEGURIDAD ANTE LOS DEMÁS Y DEFIENDE SUS IDEAS.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS, CONTROLA SU CUERPO Y UTILIZA OBJETOS
QUE SE PUEDEN TOMAR, JALAR, EMPUJAR.
MARZO RECONOCE LAS PARTES QUE CONFORMAN SU CUERPO, COMO CABEZA, MANOS,
PIERNAS Y PIES. MENCIONA QUÉ MOVIMIENTOS SE PUEDEN HACER CON CADA
PARTE, OBSERVA NUEVAS POSIBILIDADES Y LAS INTENTA.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: CANDY ADILENE HINOJOSA RAMOS

LENGUAJE Y NOVIEMBRE EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DE LO QUE ESCUCHA DE LA LECTURA DE CUENTOS Y LAS
COMUNICACIÓN RELACIONA CON EXPERIENCIAS PROPIAS, DESCRIBE A LOS PERSONAJES DE ACUERDO
A LO QUE ELLA IMAGINA.
MARZO EXPONE CON MAYOR SEGURIDAD FRENTE A SUS COMPAÑEROS INFORMACIÓN
SOBRE UN TEMA DE SU INTERÉS, UTILIZANDO APOYOS GRÁFICOS COMO CARTELES O
FOTOGRAFÍAS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE IDENTIFICA DONDE HAY MÁS Y DONDE HAY MENOS EN PEQUEÑAS COLECCIONES DE
MATEMÁTICO OBJETOS QUE ELLA MISMA CLASIFICA DE ACUERDO A SU FORMA O COLOR.
MARZO ESTABLECE RELACIONES DE UBICACIÓN ENTRE SU CUERPO Y LOS OBJETOS, ASÍ
COMO, ENTRE OBJETOS, TOMANDO EN CUENTA DIRECCIONALIDAD Y ORIENTACIÓN.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE CONVERSA CON SU FAMILIA ACERCA DE LOS CUIDADOS QUE REQUIEREN LOS
COMPRENSIÓN ANIMALES, POR MEDIO DE PREGUNTAS INDAGA ACERCA DE LOS QUE QUIERE
DEL MUNDO CONOCER DE ELLOS.
MARZO EXPLICA LA OCUPACIÓN DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES QUE CONFORMAN A SU
NATURAL Y SOCIAL
FAMILIA Y ENTRE ELLOS ELIGE EL QUE MÁS LE AGRADA, MENCIONANDO LO QUE A
ELLA LE GUSTARÍA SER DE GRANDE.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE PLASMA POR MEDIO DEL DIBUJO LO QUE LE AGRADO DE ALGUNA HISTORIA
UTILIZANDO DIVERSOS MATERIALES Y MEZCLANDO COLORES PARA CREAR NUEVOS.
MARZO UTILIZA DIVERSOS INSTRUMENTOS U OBJETOS PARA SEGUIR EL RITMO DE ALGUNA
MELODÍA, PROPONE UNA SECUENCIA DE SONIDOS PARA CREAR UNA PROPIA.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE COLABORA EN LAS ACTIVIDADES DEL HOGAR CONFORME A SUS POSIBILIDADES
SOCIOEMOCIONAL RESPETANDO LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN CON SU FAMILIA.
MARZO PROPONE REGLAS Y ACUERDOS COMO PARTE DE UNA MEJOR CONVIVENCIA CON
SUS COMPAÑEROS.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE COORDINA SUS MOVIMIENTOS AL REALIZAR ACTIVIDADES QUE LE IMPLICAN CORRE,
SALTAR Y LANZAR ALGÚN OBJETO.
MARZO SEÑALA LAS PARTES DE SU CUERPO Y PROPONE DISTINTAS ACTIVIDADES O JUEGOS
PARA PODER MOVERLO MOSTRANDO MAYOR CONTROL EN SUS MOVIMIENTOS.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: FRIDA SOFÍA LEÓN HERNÁNDEZ

LENGUAJE Y NOVIEMBRE ESCUCHA CON ATENCIÓN LA LECTURA DE CUENTOS Y COMENTA LO QUE LE
COMUNICACIÓN AGRADO DE ÉL, DESCRIBIENDO LOS PERSONAJES QUE SE PRESENTARON.
MARZO PIDE LA PALABRA PARA PARTICIPAR Y ESPERA SU TURNO PARA PODER
HACERLO, RESPETANDO Y ESCUCHANDO CON ATENCIÓN LA PARTICIPACIÓN
DE SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE REALIZA PEQUEÑAS COLECCIONES POR COLOR, FORMA, TAMAÑO Y LOGRA
MATEMÁTICO MENCIONAR DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS.
MARZO IDENTIFICA EN SU ENTORNO A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LAS SEÑALA DE
ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS QUE SE LE MENCIONAN.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS ANIMALES, SE

COMPRENSIÓN INTERESA POR CONOCER MÁS E INDAGA CON SUS PROPIOS MEDIOS.
DEL MUNDO MARZO COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS LO QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE Y
NATURAL Y SOCIAL DE QUÉ FORMA APORTARÍA A LA COMUNIDAD, DE ACUERDO A LAS
OCUPACIONES DE LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE EXPRESA SUS EMOCIONES POR MEDIO DEL DIBUJO Y ELIGE ENTRE DISTINTOS
MATERIALES LOS ADECUADOS PARA PODER REALIZARLO.
MARZO ESCUCHA CON ATENCIÓN LOS SONIDOS DE SU ALREDEDOR Y CON DISTINTOS
OBJETOS LOGRA IMITAR EL SONIDO QUE HA ESCUCHADO SIGUIENDO EL
RITMO DE MANERA ADECUADA.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECIERON EN EL AULA PARA LOGRAR
SOCIOEMOCIONAL UNA BUENA COLABORACIÓN EN ELLA Y UNA SANA CONVIVENCIA CON SUS
DEMÁS COMPAÑEROS.
MARZO APOYA A SUS COMPAÑEROS CUANDO LO REQUIEREN, ACEPTANDO AYUDA
CUANDO ELLA LO NECESITA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE COORDINA SUS MOVIMIENTOS PARTICIPANDO EN JUEGOS QUE LE IMPLICAN
CORRER, LANZAR, CACHAR.
MARZO PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE LE PERMITEN CONTROLAR SU
CUERPO AL MANTENERLO QUIETO.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: DERIAN SAÚL LÓPEZ LEÓN
LENGUAJE Y NOVIEMBRE COMUNICA IDEAS DE FORMA ORAL, SE EXPRESA DE MANERA LIBRE Y ESPONTÁNEA,
COMUNICACIÓN TRATA DE INDAGAR Y PREGUNTAR ACERCA DE TEMAS QUE DESCONOCE.
MARZO COMPRENDE Y EXPLICA EN QUE CONSISTE UNA RECETA, SIGUE OS PASOS PARA
PREPARAR ALGÚN ALIMENTO.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE AGRUPA OBJETOS DE ACUERDO A SU FORMA, TAMAÑO O COLOR, IDENTIFICANDO

MATEMÁTICO DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS.
MARZO MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LAS
SEÑALA EN DONDE PUEDE ENCONTRARLAS EN SU ENTORNO.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE FORMULA PREGUNTAS PARA CONOCER ACERCA DE LO QUE LE RODEA COMO LA
COMPRENSIÓN NATURALEZA Y LOS ANIMALES.
MARZO IDENTIFICA LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE SU FAMILIA, LOS COMPARA CON
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL LOS DE OTROS COMPAÑEROS Y FORMULA PREGUNTAS SOBRE LO QUE LE GUSTARÍA
CONOCER.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE UTILIZA SU IMAGINACIÓN, FANTASÍA, INICIATIVA Y CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE

POR MEDIO DEL ARTE INCLINÁNDOSE MÁS POR ACTIVIDADES GRÁFICAS QUE LE
PERMITAN MANIPULAR Y MOLDEAR.
MARZO ESCUCHA CON ATENCIÓN DISTINTAS MELODÍAS Y SIGUE EL RITMO CON OBJETOS
PROPONIENDO UNA SECUENCIA DE SONIDOS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN DENTRO DEL AULA, APOYA A SUS
SOCIOEMOCIONAL COMPAÑEROS CUANDO LO REQUIEREN Y SI ES EL QUIEN LO NECESITA ACEPTA SER
AYUDADO.
MARZO EXPRESA SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AL ENFRENTARSE A DISTINTAS
SITUACIONES DE SU VIDA COTIDIANA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS COLECTIVOS CON SUS COMPAÑEROS RESPETANDO LAS
REGLAS PARA EVITAR PONERSE EN RIESGO, RECONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO
SEÑALANDOLAS DE ACUERDO A LO QUE SE LE PIDE.
MARZO LANZA OBJETOS COMO PELOTAS Y AROS CON DISTINTA DIRECCIÓN, APLICANDO
FUERZA Y DIRECCIÓN AL ENSARTARLOS EN ALGUN PUNTO DEL PATIO.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: ISRAEL OLIVER MARTÍNEZ MENDOZA

LENGUAJE Y NOVIEMBRE EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DE LO QUE ESCUCHA DE LA LECTURA DE CUENTOS Y LO
COMUNICACIÓN RELACIONA CON EXPERIENCIAS QUE HA VIVIDO.
MARZO EXPONE SOBRE UN TEMA DE SU INTERÉS FRENTE A SUS COMPAÑEROS CON MAYOR
SEGURIDAD CON EL APOYO DE ALGÚN GRAFICO O FOTOGRAFÍA.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE REALIZA CLASIFICACIÓN DE OBJETOS POR SU FORMA, COLOR Y TAMAÑO, MENCIONA
MATEMÁTICO DONDE HAY MAS Y MENOS.
MARZO RECONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS INCLUYENDO LA ESTRELLA Y EL CORAZÓN
COMO PARTE DE ELLAS, MENCIONA CARACTERÍSTICAS QUE LE PERMITEN
SEÑALARLAS EN SU ENTORNO.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS QUE OBSERVA Y
COMPRENSIÓN OTROS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA.
MARZO EXPLICA LA OCUPACION DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES QUE CONFORMAN A SU
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL FAMILIA Y ENTRE ELLOS ELIGE EL QUE MAS LE AGRADA, MENCIONANDO LO QUE A
ELLA LE GUSTARIA SER DE GRANDE.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE SELECCIONA EL MATERIAL DE SU AGRADO Y LA HERRAMIENTA QUE MÁS LE AGRADA

AL CREAR UNA OBRA, EXPRESANDO SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
MOSTRÁNDOSELO A SUS COMPAÑEROS.
MARZO IDENTIFICA EL SONIDO DE ALGUNOS OBJETOS DE SU ENTORNO, LOS UTILIZA PARA
SEGUIR EL RITMO DE ALGUNA CANCIÓN O MELODÍA.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE ESTABLECE Y RESPETA LOS ACUERDOS A LOS QUE LLEGA CON SUS COMPAÑEROS
SOCIOEMOCIONAL PARA REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES, COMO EL LIMPIAR SU ESPACIO DE
TRABAJO, LEER UN CUENTO O JUGAR.
MARZO MENCIONA COMO SE SIENTE AL FINAL DEL DÍA, RECONOCIENDO LAS SITUACIONES
QUE LO HACEN SENTIR DE ESA MANERA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS, CANTA CANCIONES QUE LE HACEN IDENTIFICAR PARTES DE SU
CUERPO Y MOVERLOS EN DISTINTAS DIRECCIONES, MOSTRANDO MAYOR
COORDINACION POR SUS MOVIMIENTOS.
MARZO COORDINA SUS MOVIMIENTOS AL REALIZAR ACTIVIDADES QUE LE IMPLICAN CORRE,
SALTAR Y LANZAR ALGÚN OBJETO EN CIRCUITOS MOTRICES.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: ESTEFANIA LIZBETH MARTÍNEZ ORTEGA

LENGUAJE Y NOVIEMBRE ESCUCHA NARRACIÓN Y OBSERVA VIDEOS DE CUENTOS EXPRESANDO LO QUE
COMUNICACIÓN ENTENDIÓ COMO LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y DE QUE TRATO LA HISTORIA.
MARZO SIGUE LA SECUENCIA DE IMÁGENES PARA CREAR HISTORIAS NUEVAS,
RELACIONANDO EXPERIENCIAS DE SU VIDA CON FANTASÍA EXPRESANDO SUS IDEAS
CON MAYOR COHERENCIA.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA OBJETOS POR TAMAÑO, COLOR O FORMA Y MENCIONA EN DONDE HAY
MATEMÁTICO MAS O MENOS DE ACUERDO A LO QUE OBSERVA.
MARZO ESTABLECE RELACIONES TEMPORALES AL EXPLICAR SOBRE SECUENCIAS DE
ACTIVIDADES DE SU VIDA COTIDIANA O RECONSTRUIR PROCESOS EN LOS QUE HA
PARTICIPADO, UN EXPERIMENTO, UN PASEO, UN DÍA ESCOLAR.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS, FORMULA PREGUNTAS PARA
COMPRENSIÓN CONOCER MÁS ACERCA DE ELLOS.
MARZO MENCIONA A LOS INTEGRANTES QUE CONFORMAN A SU FAMILIA DICIENDO LA
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL OCUPACIÓN DE CADA UNO DE ELLOS Y LA APORTACIÓN QUE DAN A SU COMUNIDAD,
ELIJE ENTRE ELLOS CUAL ES LA PROFESIÓN U OFICIO QUE LE GUSTARÍA SER DE
GRANDE.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE DIBUJA Y DECORA SUS CREACIONES CON MATERIALES COMO CRAYOLAS, ACUARELAS
O PINTURAS MOSTRANDO SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN, MENCIONA A SUS
COMPAÑEROS COMO SE SINTIO AL PODER REALIZARLOS.
MARZO MUEVE SU CUERPO AL RITMO DE LA MÚSICA Y PROPONE MOVIMIENTOS
IMPROVISADOS A SUS DEMÁS COMPAÑEROS, EXPRESA COMO SE SINTIÓ AL
REALIZARLO.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA QUE SE ESTABLECEN DENTRO DE SU

SOCIOEMOCIONAL FAMILIA.
MARZO COLABORA CON SUS COMPAÑEROS RESPETANDO LAS IDEAS DE CADA UNO DE ELLOS,
SI ALGUIEN REQUIERE DE SU APOYO LO BRINDA SIN QUE ALGUIEN SE LO PIDA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE JUEGA Y REALIZA EJERCICIOS FÍSICOS UTILIZANDO MATERIALES COMO PELOTAS,
CAJAS Y TAPAS DE REFRESCO, PARA SALTAR, LANZAR Y ATRAPAR, COORDINANDO SUS
MOVIMIENTOS CORPORALES.
MARZO CONTROLA SU CUERPO EN JUEGOS QUE LE IMPLICAN MANTENERLO QUIETO COMO
“BUSCO UN LUGARCITO” Y “LAS ESTATUAS DE MARFIL”.
JULIO

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HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: EMILY RANCHOS VARA
REPORTE DE EVALUACION
LENGUAJE Y NOVIEMBRE UTILIZA EL LENGUAJE ORAL PARA RELACIONARSE CON SUS PARES NARRANDO
COMUNICACIÓN SUCESOS REALES O IMAGINARIOS Y FORMULA PREGUNTAS SOBRE LO QUE DESEA
CONOCER.
MARZO EXPONE MOSTRANDO MAYOR CONFIANZA Y SEGURIDAD FRENTE A LOS DEMAS
SOBRE TEMAS QUE LE SON DE INTERÉS, ESPERA SU TURNO PARA HABLAR Y ESCUCHA
CON ATENCIÓN A SUS COMPAÑEROS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA DISTINTOS OBJETOS POR SU FORMA, COLOR O TAMAÑO, MENCIONA EL
MATEMÁTICO NÚMERO FINAL AL REALIZAR EL CONTEO DE LOS OBJETOS CLASIFICADOS.
MARZO SEÑALA EN SU ENTORNO EN DONDE PODEMOS ENCONTRAR A LAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS, MENCIONANDO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE FORMA, TAMAÑO O
COLOR DE ACUERDO A LO QUE OBSERVA.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE PRÁCTICA MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LOS ANIMALES, INDAGA ACERCA DE ELLOS
COMPRENSIÓN Y DE OTROS TEMAS POR LOS QUE SE INTERESA.
MARZO OBSERVA Y ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE LOS OBJETOS Y COMO HAN CAMBIADO
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL AL PASO DEL TIEMPO, SE APOYA DE FOTOGRAFÍAS, REVISTAS O VIDEOS.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE EXPRESA SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES POR MEDIO DEL DIBUJO UTILIZANDO
DIVERSOS MATERIALES COMO LA PINTURA, GISES, CRAYOLA Y ACUARELAS.
MARZO SIGUE EL RITMO DE UNA MELODÍA UTILIZANDO DISTINTOS OBJETOS QUE
ENCUENTRA EN SU ENTORNO, PROPONE UNA SECUENCIA PARA CREAR UNA PROPIA.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE PROPONE LOS ACUERDOS PARA EVITAR CONFLICTOS CON SUS COMPAÑEROS,
SOCIOEMOCIONAL RESPETANDO Y ACEPTANDO LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS.
MARZO ACEPTA LA AYUDA DE SUS COMPAÑEROS Y SI ES ELLA QUIEN LO REQUIERE LA
ACEPTA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE TIENE MAYOR CONTROL DE SUS MOVIMIENTOS EN ACTIVIDADES FÍSICAS Y EN
JUEGOS AL AIRE LIBRE.
MARZO PARTICIPA EN JUEGOS MOTRICES QUE LE IMPLICAN MANTENER EL EQUILIBRIO DE SU
CUERPO, MOSTRANDO MAYOR CONTROL AL HACERLO
JULIO

________________________
HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: MATEO ALEXANDER RENDON AGUILAR

LENGUAJE Y NOVIEMBRE
COMUNICACIÓN MARZO ESCUCHA CON ATENCIÓN LA LECTURA DE CUENTOS, CON BASE EN ELLOS NARRA
HISTORIAS DE INVENCIÓN PROPIA GUIÁNDOSE DE LAS IMÁGENES QUE OBSERVA.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE
MATEMÁTICO MARZO CLASIFICA EL MATERIAL QUE SE LE PROPORCIONA EN EL AULA DE ACUERDO A SUS

CARACTERISTICAS DE FORMA, TAMAÑO O COLOR.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE
COMPRENSIÓN MARZO MENCIONA LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE SU FAMILIA Y LAS COMPARA CON
DEL MUNDO LAS DE SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
NATURAL Y SOCIAL JULIO
ARTES NOVIEMBRE
MARZO SIGUE EL RITMO CON DISTINTOS OBJETOS Y PARTES DE SU CUERPO FORMANDO CON
ELLOS UNA SECUENCIA DE SONIDOS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE
SOCIOEMOCIONAL MARZO RESPETA ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN DENTRO DEL SALÓN DE CLASES, PROPONE
NUEVOS QUE PERMITEN UNA MEJOR CONVIVENCIA ENTRE ELLOS.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE

MARZO PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN PRECISIÓN Y COORDINACIÓN, COMO LO ES
DERRIBAR BOLOS O TIRO AL BLANCO.
JULIO

________________________
HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: ANNIA ARLENE REYES SÁNCHEZ

LENGUAJE Y NOVIEMBRE EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DE LO QUE ESCUCHA DE LA LECTURA DE CUENTOS Y LAS
COMUNICACIÓN RELACIONA CON EXPERIENCIAS PROPIAS. DESCRIBE PERSONAJES Y LUGARES QUE
IMAGINA AL ESCUCHAR LOS CUENTOS.
MARZO EXPONE ACERCA DE UN TEMA DE SU INTERES MOSTRANDO MAYOR SEGURIDAD AL
HABLAR FRENTE A SUS COMPAÑEROS, RESPETA TURNOS DE PARTICIPACIÓN AL
ESTAR EN PLENARIAS, PONIENDO ATENCIÓN A LO QUE EXPONEN LOS DEMAS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE AGRUPA OBJETOS DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS (FORMA, TAMAÑO,
MATEMÁTICO COLOR) Y MENCIONA DONDE HAY MAS OBJETOS O DONDE HAY MENOS DE ACUERDO
A LO QUE CLASIFICA.
MARZO IDENTIFICA EN SU ENTORNO A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS COMO EL CÍRCULO, CUADRADO,
TRIÁNGULO Y RECTÁNGULO, MENCIONA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE ELLOS COMO EL
NÚMERO DE LADOS, Y SU FORMA.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE COMPARTE INFORMACIÓN QUE RECOPILA E INTERCAMBIA PUNTOS DE VISTA CON
COMPRENSIÓN RESPECTO A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
MARZO COMPARTE INFORMACIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL DESEMPEÑAN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE REALIZA CREACIONES DE SU IMAGINACIÓN EXPRESANDO SUS SENTIMIENTOS

UTILIZANDO DIVERSOS MATERIALES COMO PLASTILINA, DIBUJOS Y PINTURA.
MARZO IMITA SONIDOS Y MOVIMIENTOS DE ALGUNOS ANIMALES QUE SON CONOCIDOS POR
ELLA, UTILIZANDO EL JUEGO SIMBÓLICO PARA COMPARTIRLOS.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE ESTABLECE ACUERDOS CON SU FAMILIA Y LOS LLEVA A CABO COMPROMETIÉNDOSE
SOCIOEMOCIONAL PARA PODER LOGRARLO.
MARZO PIDE AYUDA CUANDO LO NECESITA Y APOYA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA A
REALIZAR SUS LABORES, COMO PARTE DE LOS ACUERDOS QUE SE ACORDARON
ENTRE ELLOS.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE RECONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO Y COORDINA SUS MOVIMIENTOS AL
ALTERNAR MANOS Y PIES.
MARZO PARTICIPA EN JUEGOS QUE DEMANDEN UBICARSE DENTRO, FUERA, CERCA, LEJOS,
DEBAJO Y SOBRE.
JULIO

________________________
HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: LIAM EMILIANO RIVERA CIRIGO

LENGUAJE Y NOVIEMBRE ESCUCHA CON ATENCIÓN LA NARRACIÓN DE CUENTOS, LE CAMBIA EL FINAL A ESTE
COMUNICACIÓN MOSTRANDO MAYOR COHERENCIA EN SUS ORACIONES, INTEGRA NUEVOS LUGARES
Y PERSONAJES DE INVENCIÓN PROPIA A SU HISTORIA.
MARZO EXPONE ACERCA DE LO QUE LE GUSTA O DISGUSTA MOSTRANDO MAYOR
SEGURIDAD AL PARARSE FRENTE A SUS COMPAÑEROS.
JULIO
PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA LOS OBJETOS O MATERIALES DE ACUERDO CON SUS CARACTERISTICAS DE
MATEMÁTICO FORMA O COLOR, IDENTIFICA ENTRE ELLOS DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS.
MARZO IDENTIFICA A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN SU ENTORNO Y MENCIONA ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DE ELLOS.
JULIO
EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE CLASIFICA ANIMALES, PLANTAS Y MATERIALES A PARTIR DE CARACTERÍSTICAS QUE

COMPRENSIÓN IDENTIFICA.
MARZO IDENTIFICA LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE SU FAMILIA, LOS COMPARA CON
DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL LOS DE OTROS COMPAÑEROS.
JULIO
ARTES NOVIEMBRE UTILIZA DIVERSOS MATERIALES GRÁFICOS HACIENDO USO DE SU IMAGINACIÓN Y

CREATIVIDAD, ADEMÁS DE SER UN MEDIO PARA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES.
MARZO SIGUE EL RITMO CON DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO UTILIZANDO LAS PALMAS O
MARCHAR, PROPONE A SUS COMPAÑEROS SECUENCIA DE DISTINTOS MOVIMIENTOS
PARA CREAR UNA MELODÍA.
JULIO
EDUCACIÓN NOVIEMBRE PIDE AYUDA CUANDO LO NECESITA Y APOYA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA A
SOCIOEMOCIONAL REALIZAR SUS LABORES, COMO PARTE DE LOS ACUERDOS QUE SE ACORDARON
ENTRE ELLOS.
MARZO RESPETA LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLECEN DENTRO DEL AULA, COMPRENDE QUE
SE REALIZA PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA.
JULIO
EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS EN DONDE SE DESPLAZA EN DIFERENTES DIRECCIONES

CONTROLANDO SU VELOCIDAD Y UTILIZANDO DIFERENTES OBJETOS QUE SE PUEDEN
RODAR O JALAR.
MARZO EJECUTA EJERCICIOS FÍSICOS MOSTRANDO COORDINACIÓN AL SALTAR, CORRER,
LANZAR, GATEAR UTILIZANDO MATERIALES DIVERSOS COMO AROS O PELOTAS.
JULIO

________________________
HERNÁNDEZ

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“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.

PENSAMIENTO NOVIEMBRE CLASIFICA EL MATERIAL QUE SE LE PROPORCIONA EN EL AULA DE ACUERDO A SUS

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS (ANIMALES

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: IVANA EDITH FLORES RESILLAS

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: MARCOS MIGUEL HIGUERA PALACIOS

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: CANDY ADILENE HINOJOSA RAMOS

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: FRIDA SOFÍA LEÓN HERNÁNDEZ

EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS ANIMALES, SE

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

PENSAMIENTO NOVIEMBRE AGRUPA OBJETOS DE ACUERDO A SU FORMA, TAMAÑO O COLOR, IDENTIFICANDO

ARTES NOVIEMBRE UTILIZA SU IMAGINACIÓN, FANTASÍA, INICIATIVA Y CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: ISRAEL OLIVER MARTÍNEZ MENDOZA

ARTES NOVIEMBRE SELECCIONA EL MATERIAL DE SU AGRADO Y LA HERRAMIENTA QUE MÁS LE AGRADA

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: ESTEFANIA LIZBETH MARTÍNEZ ORTEGA

EDUCACIÓN NOVIEMBRE RESPETA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA QUE SE ESTABLECEN DENTRO DE SU

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: MATEO ALEXANDER RENDON AGUILAR

MATEMÁTICO MARZO CLASIFICA EL MATERIAL QUE SE LE PROPORCIONA EN EL AULA DE ACUERDO A SUS

EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: ANNIA ARLENE REYES SÁNCHEZ

ARTES NOVIEMBRE REALIZA CREACIONES DE SU IMAGINACIÓN EXPRESANDO SUS SENTIMIENTOS

DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O VO. BO.

NOMBRE DEL ALUMNO: LIAM EMILIANO RIVERA CIRIGO

EXPLORACIÓN Y NOVIEMBRE CLASIFICA ANIMALES, PLANTAS Y MATERIALES A PARTIR DE CARACTERÍSTICAS QUE

ARTES NOVIEMBRE UTILIZA DIVERSOS MATERIALES GRÁFICOS HACIENDO USO DE SU IMAGINACIÓN Y

EDUCACIÓN FÍSICA NOVIEMBRE PARTICIPA EN JUEGOS EN DONDE SE DESPLAZA EN DIFERENTES DIRECCIONES

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