Universidad Hispanoamericana

Bachillerato y Licenciatura en Psicología

Psicología General II
Requisitos: Psicología General I
Modalidad: Cuatrimestral
Créditos: 4
Total de horas: 12
Horas de teoría: 3
Horas de trabajo individual: 9
Periodo: II Cuatrimestre

1. Descripción general

Comprende las características del comportamiento desadaptado y sus principales

formas de atención.

2. Objetivos

a. Objetivo general

Comprender y analizar las características del comportamiento sano y del

comportamiento desadaptado y sus principales formas de abordaje.

b. Objetivos específicos

1. Establecer una visión general de la conducta humana sana y de la salud mental.

2. Explicar el concepto de personalidad a partir de sus componentes.
3. Estudiar la salud mental y las enfermedades mentales de manera general
informativa.
4. Conocer los conceptos psicoterapéuticos para el tratamiento de enfermedades
mentales

3. Contenidos

1. Personalidad
a. Introducción al estudio de la personalidad:
La personalidad como concepto
Bases biológicas y la personalidad
El papel del ambiente social en el desarrollo de la personalidad
b. Estructuración y organización de la personalidad
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Bachillerato y Licenciatura en Psicología

c. Modelos teórico-descriptivos de la personalidad (internalistas, situacionistas e

interaccionistas)
2. Enfermedad mental y conducta anormal
a. Introducción al concepto de normalidad (criterios estadísticos, sociales,
adaptativos e ideales)
b. Aspectos ontológicos y epistemológicos de la salud y enfermedad mental
c. Variables asociadas a la aparición de enfermedades mentales: factores
constitutivos genéticos, cognitivos, emocionales, motivacionales, sistemas de
creencias individuales y culturales
d. Implicaciones de la acepción de lo normal/anormal en el campo de la salud
mental
3. Salud Mental y aportes desde la Psicología
a. La Salud mental desde diferentes enfoques en psicología
b. La Psicología y su aporte al trabajo interdisciplinario en el campo de la salud
mental
c. Promoción de la Salud y posibilidades de prevención

4. Metodología

Las diferentes temáticas del curso serán tratadas de forma magistral y participativa;
apoyándose actividades en modalidad individual o grupal por parte de los
estudiantes. Los contenidos que se abordan tienen lecturas base que los
estudiantes deben realizar para enriquecer sus aportes.

El trabajo será complementado con discusiones en plenarias, exposiciones por parte

de los estudiantes, proyectos de investigación y recursos virtuales. Asimismo, se
utilizan recursos multimedia relacionados con la temática del curso como
generadores de análisis.

5. Experiencias de aprendizaje

Los estudiantes construyen su proceso de aprendizaje mediante actividades como:

Trabajos y asignaciones grupales
Exposiciones
Proyectos de investigación
Análisis de noticias, multimedia y otros recursos educativos abiertos
Uso de recursos virtuales de aprendizaje

6. Recursos

Dispositivos móviles
Equipo multimedia
Material de consulta académico como: libros impresos, e-books, artículos de
revistas especializadas en psicología.
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Bachillerato y Licenciatura en Psicología

7. Cronograma

Sesión Objetivo específico Contenido Actividades

Presentación del profesor y los
estudiantes
Lectura del cronograma y
organización del trabajo
1.Personalidad
a. Introducción al estudio
2.Explicar el concepto de la personalidad: Presentación del profesor
de personalidad a partir o La personalidad y los estudiantes
1
de sus componentes como concepto Lectura del cronograma y
o Bases biológicas organización del trabajo
y la personalidad
o El papel del
ambiente social
en el desarrollo
de la
personalidad
1.Personalidad
b. Estructuración y
Clase magistral
organización de la
Presentaciones en Power
2 2.Explicar el concepto personalidad
Point o Prezi
de personalidad a partir c. Modelos teórico-
Mapa Mental
de sus componentes descriptivos de la
personalidad

2.Enfermedad mental y Clase magistral

3.Estudiar la salud conducta anormal Presentaciones en Power
3 mental y las a. Introducción al concepto Point o Prezi
enfermedades mentales de normalidad (criterios Trabajo en grupos y
de manera general estadísticos y sociales) exposición
informativa

2.Enfermedad mental y
conducta anormal Presentaciones en Power
3.Estudiar la salud
b. Aspectos ontológicos y Point o Prezi
4 mental y las
epistemológicos de la Mapa Mental
enfermedades mentales
salud y enfermedad Discusión grupal
de manera general
mental
informativa
3.Estudiar la salud Clase magistral
2.Enfermedad mental y
5 mental y las Presentaciones en Power
conducta anormal
enfermedades mentales Point o Prezi
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Bachillerato y Licenciatura en Psicología

de manera general c. Variables asociadas a la

informativa aparición de
enfermedades mentales:
factores constitutivos
genéticos, cognitivos,
emocionales,
motivacionales, sistemas
de creencias individuales
y culturales
6 Primer Examen Parcial
3.Estudiar la salud 2.Enfermedad mental y
mental y las conducta anormal
enfermedades mentales c. Variables asociadas a la
de manera general aparición de
informativa enfermedades mentales: Clase magistral
7 factores constitutivos Presentaciones en Power
genéticos, cognitivos, Point o Prezi
emocionales,
motivacionales, sistemas
de creencias individuales
y culturales
3.Estudiar la salud 2.Enfermedad mental y
mental y las conducta anormal Clase magistral
enfermedades mentales d. Implicaciones de la Presentaciones en Power
8 de manera general acepción de lo Point o Prezi
informativa normal/anormal en el Mapa Mental
campo de la salud
mental
1.Establecer una visión 3.Salud Mental y aportes desde
general de la conducta la Psicología Ensayo sobre el
artículo:
humana sana y de la a. La Salud mental desde
9 Making health care safer:
salud mental diferentes enfoques en What is the contribution
psicología of health psychology?.

1.Establecer una visión 3.Salud Mental y aportes desde

general de la conducta la Psicología Clase magistral
10 humana sana y de la a. La Salud mental desde Presentaciones en Power
salud mental diferentes enfoques en Point o Prezi
psicología
11 Segundo Examen Parcial
1.Establecer una visión Presentaciones en Power
3.Salud Mental y aportes desde
12 general de la conducta Point o Prezi
la Psicología
Cineforo
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humana sana y de la b. La Psicología y su Discusión en grupos

salud mental aporte al trabajo
interdisciplinario en el
4.Conocer los conceptos campo de la salud
psicoterapéuticos para el mental
tratamiento de
enfermedades mentales
1.Establecer una visión 3.Salud Mental y aportes desde
general de la conducta la Psicología
Clase magistral
humana sana y de la b. La Psicología y su
Presentaciones en Power
salud mental aporte al trabajo
Point o Prezi
interdisciplinario en el
13 Tema 1 Salud Mental
4.Conocer los conceptos campo de la salud
Área Laboral.
psicoterapéuticos para el mental
Tema 2 Salud Mental
tratamiento de c. Promoción de la Salud y
Área Social.
enfermedades mentales posibilidades de
prevención
1.Establecer una visión Clase magistral
3.Salud Mental y aportes desde
general de la conducta Presentaciones en Power
la Psicología
humana sana y de la Point o Prezi
14 c. Promoción de la Salud
salud mental Tema 3 Prevención en
y posibilidades de
Salud Mental en costa
prevención
Rica.
15 Examen Final Acumulativo
16 Entrega de notas y prueba de ampliación

8. Evaluación

Examen Parcial I 20%

Examen Parcial II 20%

Exposición de tema asignado 15%

Ensayo de Película con Propuesta temática 5%

Tareas / resúmenes /mapas mentales 10%

Ensayo de artículo en inglés 5%

Examen final 25%

100%
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9. Bibliografía

Básica

Feist, J. (2014). Teorías de la personalidad. (8a. ed.). España: McGraw-Hill

Interamericana.

Oblitas, L. (2017). Psicología de la salud y calidad de vida. (4a. ed.). España: Cengage.

Sue, D., Wing, D. y Sue, S. (2010). Psicopatología. (9a. ed.). México: Cengage.

Complementaria

Gullslett, M. K., Kim, H. S., Andersen, A. W., & Borg, M. (2016). “Emotional Darkness
without Solutions”: Subjective Experiences of Mental Health Crisis. International
Journal of Mental Health, (45), 161-170.

Vincent, C., Wearden, A., & French, D. P. (2015). Making health care safer:
What is the contribution of health psychology?. British Journal of Health
Psychology, (20), 681-687.

10. Disposiciones del curso

Reglamentos internos de la carrera de Psicología

El estudiante es responsable de conocer y de respetar las disposiciones de la

normativa interna de la carrera de Psicología (Reglamento del CAPSI y de las
Prácticas en la carrera de Psicología; Reglamento interno del Laboratorio de
Psicobiología, aspectos básicos de vestimenta).

Repetición de cursos
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El estudiante que pierde un curso por primera vez, debe repetirlo en el ciclo lectivo
siguiente y podrá cursar otras materias que no requieran del curso no aprobado
como requisito académico.

Si no lo aprueba en esa segunda oportunidad deberá matricular solamente ese

curso en el siguiente ciclo lectivo y pagará el monto correspondiente a la matrícula
y al costo del curso.

Si por tercera vez no lo aprueba deberá cambiar de carrera, salvo que exista una
autorización especial de un Comité Académico integrado por representantes de la
Dirección de la Carrera y equipo de Coordinación de carrera.

Recursos bibliográficos en segundo idioma

Los cursos de la carrera de Psicología contemplan material de referencia en

segundo idioma (de preferencia en inglés), y el estudiante debe hacer uso del mismo
para desarrollar sus asignaciones.

Espacios complementarios de los cursos

Los cursos de la carrera de Psicología integran fases prácticas fuera del horario
lectivo (sesiones de laboratorio, simulación en Aranjuez, giras académicas, trabajos
de campo en investigación, prácticas clínicas, entre otras) a las que el estudiante se
encuentra obligado a asistir.

Cursos de carácter teórico-práctico

Aquellos cursos en los que por su carácter formativo y su especificidad (inclusión de

supervisión, atención de usuarios en el CAPSI y de prácticas de campo en escuelas
e instituciones), no harán examen extraordinario.

Disposiciones éticas generales para el estudiante de Psicología

Como parte de su formación ética en la disciplina, el estudiante en sus prácticas de

la carrera se comportará respetando las diferencias sociales de las personas con
las que intervendrá (no se puede discriminar por sexo, edad, religión, estado civil,
orientación sexual, condición económica, apariencia física, nacionalidad, entre
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otros). Asimismo, hará uso de la confidencialidad para proteger la identidad de las

personas con las que intervendrá.

Plagio intelectual y disposiciones éticas en el uso del Manual de Estilo APA

El estudiante es responsable de la realización de sus trabajos y asignaciones en los

cursos de la carrera, por lo que en labores académicas y de investigación citará toda
referencia bibliográfica que no sea de su autoría, haciendo uso del manual de Estilo
APA (en su última versión). De irrespetar esta disposición, se aplicará al estudiante
los artículos 4 y 8 del Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad.
Asimismo, al estudiante se otorgará la nota de 0 en el trabajo o asignación
correspondiente.

Prohibición del paciente ficticio en cursos con asistencia psicológica

Para los cursos con asistencia psicológica (atención de usuarios en el CAPSI), se

prohíbe la sustitución de un paciente real por un caso teórico elaborado por el
docente del curso (llamado paciente ficticio), ya que los requisitos formativos y de
aprobación en los cursos con asistencia psicológica incluyen la implementación de
la modalidad de intervención de corte psicológico y su debida supervisión.

ANEXO ANEXO 1
Mapa Mental

El mapa mental es un método de análisis que permite organizar con facilidad los
pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales (Buza, 2004). Valor 6%

Rúbrica de valoración

Excelente Muy bien Necesita mejorar No lo hace Puntaje

Criterio
3 pts. c/u 2 pts. c/u 1 pt. c/u 0 pts.
Los términos no
Los términos Los términos
tienen relación
utilizados entre utilizados tienen
específica entre sí más No realizó lo
Coherencia sí tienen una relación entre sí
aún es posible solicitado.
relación lógica y y están bien
distinguir la relación
coherente. organizados.
de los términos.

Contiene
Contiene Contiene términos no
Relación de términos No realizó lo
términos bien definidos que
términos principales que solicitado.
primarios que provocan confusiones.
les dan su
definen bien la
posición
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jerárquica a los posición de los

demás. demás términos.

Los términos
Los términos Los términos son el
utilizados están
tienen relación relación al tema más No realizó lo
Pertinencia relacionados
lógica con el no guardan lazos solicitado.
directamente con
tema. directos con este.
el tema a tratar.

Presenta entre 5
No tiene faltas Presenta de 15 a 20 No realizó lo
Ortografía a 10 faltas
ortográficas faltas ortográficas. solicitado.
ortográficas.

Las posiciones
de cada término
Los términos Los términos tienen
están bien
están bien relación al tema, pero
planteadas, No realizó lo
Estructura organizados no están organizados
tomando en solicitado.
acorde a su de manera
cuenta el grado
importancia. adecuadamente.
de importancia
de los términos.

Los términos Los términos

Los términos no
Secuencia tienen una guardan una No realizó lo
tienen una secuencia
secuencia bien secuencia solicitado.
lógica y adecuada.
planteada adecuada.

Estos términos
No evidencia
Se siguen reglas siguen las reglas No hay un apropiado
el uso de
Redacción gramaticales al gramaticales de seguimiento de las
ninguna regla
pie de la letra. una forma reglas gramaticales.
gramatical.
adecuada.

Cumple con los Cumple con los No cuenta con todos

Formato y requisitos requisitos los requisitos
No realizó lo
solicitados y una solicitados y una solicitados y la
limpieza solicitado.
excelente presentación presentación es
presentación. limpia. limpia.

Busca formas
Usa No cuenta con todos
dinámicas de
medianamente los requisitos
comunicar la No realizó lo
Creatividad otra información solicitados y
información solicitado.
y enriquece en creatividad en el
apoyándose en
nivel bajo. proceso.
otros formatos.

Puntaje
Máximo 27
Puntaje
Total
Obtenido
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ANEXO 2

Rúbrica de valoración sobre ensayo de artículo en inglés

Se solicitará un ensayo sobre una lectura adicional a la bibliografía del curso con el fin de
propiciar el análisis crítico de los estudiantes. Redactar consiste en poner por escrito un
pensamiento, una opinión, etc., aunque no todo tipo de escrito (o también llamado
redacción) es el apropiado dentro del mundo académico. Al escrito académico lo llamamos
ensayo. El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema.
Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. Valor 5%

Necesita Puntaje
Excelente Muy bien No lo hace
Criterio mejorar
3 pts. c/u 2 pts. c/u 0 pts.
1 pt. c/u
El ensayo
El ensayo contiene una
contiene una tesis sólida La tesis es un
tesis original e que está poco vaga y
interesante presentada de podría No se
Tema
que está manera clara y presentarse de comprende cuál
introducción
presentada de concisa, pero manera más es la tesis.
manera clara, podría clara y
concisa y expresarse de concisa.
enérgica. manera
interesante.

El escritor ha
hecho un buen El escritor ha
El escritor ha
análisis del analizado
hecho un El escritor sólo
texto, pero no algunos
análisis ha hablado del
Análisis ha tenido en aspectos, pero
profundo y texto
cuenta algunos faltan otros
exhaustivo del superficialmente.
aspectos que son
texto.
menos importantes.
importantes.

La mayoría de
La mayoría de los
Todos los los argumentos
argumentos argumentos están
están están vinculados a Los argumentos
vinculados a claramente una idea no están
una idea vinculados a principal (tesis) claramente
Organización
principal (tesis) una idea pero la vinculados a una
y están principal (tesis) conexión con idea principal
organizados y están ésta o la (tesis).
de manera organizados organización
lógica. de manera no es algunas
lógica. veces ni clara
ni lógica.
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La mayor parte
de la
información en
el trabajo está
presentada de Hay varios
La mayor parte forma clara y errores de
Toda la
de la precisa, pero información, y
información
información en no es siempre ésta no queda
presentada en
el trabajo está correcta o siempre clara.
Información el trabajo es
presentada de relevante. Hay O, en trabajo es
clara, precisa,
manera clara, demasiado un mero
correcta y
precisa y resumen de la resumen de
relevante.
concreta. trama sin trama sin ningún
análisis, o se análisis.
incluye
demasiada
biografía del
autor.

Busca formas
Usa No cuenta con
dinámicas de
medianamente todos los
comunicar la
otra requisitos No realizó lo
Creatividad información
información y solicitados y solicitado.
apoyándose
enriquece en creatividad en
en otros
nivel bajo. el proceso.
formatos.

En general, el
trabajo está
El trabajo está bien escrito, El trabajo se
muy bien pero hay comprende en
Es muy difícil
escrito, con algunos general, pero
comprender lo
Gramática corrección errores de hay varios
que quiere decir
gramatical, y gramática o errores que
el escritor.
un estilo formal problemas de dificultarán la
apropiado estilo que no comprensión.
dificultan la
comprensión.

Puntaje Máximo
18
Puntaje Total
Obtenido

ANEXO 3

TRABAJO DE INVESTIGACION

El proyecto de investigación es un procedimiento que sigue el método científico para

recabar todo tipo de información. El mismo se divide en dos partes, el trabajo escrito y la
presentación oral. Los temas a desarrollar están íntimamente ligados a la Salud Mental y a
la Prevención de la Salud en Costa Rica, a fin de analizar las políticas nacionales, la
cobertura de la salud y abordaje de la salud en los ámbitos social y laboral en el país.
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RÚBRICA DE VALORACION TRABAJO ESCRITO

Valor 8%

Necesita
Excelente Muy bien No lo hace
Criterio mejorar Puntaje
3 pts. c/u 2 pts. c/u 0 pts.
1 pt. c/u
El tema es
claro, pero
presenta
El tema no es
El tema es ambigüedades
claro, pero sí es
claro, en el enfoque al
consecuente al
enfocado y campo del a
campo de la
aplicado al psicología.
Ideas o psicología. Utiliza No realizó lo
campo de la Utiliza juicios de
criterios juicos de valor en solicitado.
psicología valor en la
la redacción de
apoyando por redacción de
las ideas y no
referencias las ideas,
incorpora la
bibliográficas. incorpora
bibliografía
esporádicas
referencias
bibliográficas.

Las oraciones El escrito es

Las oraciones
están bien difícil de seguir o
tienden a ser
construidas, de leer en voz
más mecánicas
son muy alta. Las
que fluidas.
coherentes y oraciones
Fluidez en las Ocasionalmente No realizó lo
la estructura tienden a estar
ideas las solicitado.
variada hace cortadas,
construcciones
que al leerlas incompletas,
inadecuadas
sean inconexas,
hacen lenta la
expresivas y irregulares o muy
lectura.
agradables. poco claras.

Utiliza la
Utiliza la Utiliza la Se limita la
Uso y análisis información y
información y información de recopilación
de la amplia los
se centra en el forma muy de datos
información enfoques del
tema. elemental. solamente.
tema.

La información La información La
La información
está da respuesta a información
da respuesta a
Calidad de la claramente las preguntas tiene poco
las preguntas
información relacionada principales y 1 – que ver con
principales, pero
obtenida con el tema 2 ideas las
no da detalle y/o
principal y secundarias y / preguntas
ejemplos.
proporciona a o ejemplos. planteadas.
varias ideas
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secundarias
y/o ejemplos.

Cumple con
todos los
Presenta dos Presenta un
puntos
indicadores indicador No realizó lo
Cumplimiento solicitados del
solicitados en el solicitado en el solicitado.
respectivo
adelanto. adelanto.
adelanto de
investigación.

Presenta
Presenta entre Presenta de 5 a
No tiene faltas más de 11
Ortografía 1 a 5 faltas 10 faltas
ortográficas faltas
ortográficas. ortográficas.
ortográficas

Cumple con los No cuenta con

Cumple con
requisitos todos los
los requisitos
Formato y solicitados y requisitos No realizó lo
solicitados y
limpieza una solicitados y la solicitado.
una excelente
presentación presentación es
presentación.
limpia. limpia.

Cumple con los No cuenta con

Cumple con
requisitos todos los
los requisitos
Resumen solicitados y requisitos No lo
solicitados y
Ejecutivo una solicitados y la presentó
una excelente
presentación presentación no
presentación.
limpia. es clara.

Puntaje
Máximo 24
Puntaje
Total
Obtenido

RÚBRICA DE VALORACION PRESENTACION ORAL

Valor 7%

Necesita
Excelente Muy bien No lo hace
Criterio mejorar Puntaje
3 pts. c/u 2 pts. c/u 0 pts.
1 pt. c/u
Viste de Viste de Su vestimenta
Arreglo Viste poco
manera manera es inapropiada
personal formal para la
adecuada para informal para para la
adecuado presentación
la presentación la presentación presentación.
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Bachillerato y Licenciatura en Psicología

Utiliza los Usa

recursos medianamente Se limita a una
tecnológicos los recursos presentación
disponibles, tecnológicos de Power Point
Medios tales como disponibles, obviando todas No realizó lo
Audiovisuales videos, tales como las solicitado.
música, videos, música, herramientas
recursos en recursos en tecnológicas
línea, blogs, línea, blogs, disponibles.
P.P, Prezi. P.P, Prezi.

Busca formas
No cuenta con
dinámicas de Usa
todos los
comunicar la medianamente
requisitos No realizó lo
Creatividad información otra información
solicitados y solicitado.
apoyándose y enriquece en
creatividad en
en otros nivel bajo.
el proceso.
formatos.

Es difícil
Las ideas
entender lo
Las ideas tienden a ser
que trata de
están bien más mecánicas
expresar. Las
construidas, que fluidas.
Propiedad al oraciones
son muy Ocasionalmente
expresarse y tienden a estar No realizó lo
coherentes y las
manejo del cortadas, solicitado.
se expresa de construcciones
tema incompletas,
manera clara, inadecuadas
inconexas,
ágil y hacen lenta la
irregulares o
agradable. exposición de la
muy poco
idea.
claras.

Puntaje
Máximo 12
Puntaje Total
Obtenido

FORMATO PARA EL DESARROLLO Y PRESENTACIÓN ESCRITA DE LOS

TRABAJOS

INTRODUCCIÓN: Deberá ser de dos páginas como mínimo, deberá incluir al menos tres
citas bibliográficas que sustenten desde diferentes autores el tema que se va a investigar.

OBJETIVOS: Se deberá contemplar el o los objetivo (s) general (es) y los objetivos
específicos (un mínimo de tres objetivos).

MARCO TEÓRICO: Utilizar el formato de la APA. Deberá incluir un mínimo de diez (10)
citas bibliográficas que sustenten la investigación.
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Bachillerato y Licenciatura en Psicología

CONCLUSIONES. Las conclusiones deberán tener sustento bibliográfico

BIBLIOGRAFÍA: Deberá tener un mínimo de CINCO libros consultados como fuente de
información, incluyendo revistas científicas y artículos.

PRESENTACION AL GRUPO Y PROFESOR: Se deberá entregar un informe ejecutivo a

cada compañero del tema que correspondió desarrollar, pues cada tema será parte de los
contenidos a evaluar en los diferentes exámenes.
Se tomará en cuenta a la hora de exponer:
1. Puntualidad a la hora de iniciar el tema.
2. Dominio del tema. (“NO” SE PERMITIRÁ QUE EL ESTUDIANTE LEA EL
DOCUMENTO DESDE EL PPT. SOLO SE PERMITIRÁ QUE EL
ESTUDIANTE LLEVE FICHAS DISCRETAS EN LA MANO, NO LA
IMPRESIÓN DEL PPT)
3. Utilización de medios audiovisuales
4. Creatividad
5. Capacidad de síntesis

DEBE ENTREGARSE UNA COPIA EJECUTIVA A LOS COMPAÑEROS (2 páginas máximo).

La exposición oral que explique el tema. Debe utilizar medios audiovisuales, que motiven
a los compañeros, también se evaluará la manera de expresar los conocimientos frente a
los compañeros y la presentación personal. NO SE PUEDE LEER TODA LA EXPOSICIÓN
NI TENER HOJAS EN LA MANO.

Utilice su creatividad realizando una actividad en que usted ponga en práctica el tema
expuesto. (Las actividades que hace otro compañero no se pueden repetir, NO SE
PUEDEN HACER CRUCIGRAMAS, ASOCIES, SOPAS DE LETRAS, CUESTIONARIOS).
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DECLARACIÓN JURADA DE ESTUDIANTES

Los (as) estudiantes abajo firmantes, matriculados(as) en el curso___________________

_______________________, del profesor (a) _____________ ________________damos
fe de que el día ____ de Mayo 2018 se presentó y analizó el programa de curso quedando
entendidos de la dinámica, evaluación y exigencias del mismo. Damos fe que el programa
leído el día de hoy por el docente es copia fiel del entregado por la Universidad, sin sufrir
alguna modificación adicional que no provenga de Dirección de Carrera.

Nº Nombre Completo del Estudiante Firma

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
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Bachillerato y Licenciatura en Psicología

Universidad
Hispanoamericana

Bachillerato y Licenciatura en Psicología

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Nombre del profesor(a) _______________________________

Firma del profesor(a) _________________________________