Competencia 3

COMPETENCIA 3
SESION 3
Omar Enrique Guzmán López
20300117
PIENSA Y CRITICA REFLEXIVAMENTE, SINTESIS.
INTERPRETACION DE LA INFORMACION: se trata de encontrar en un texto un significado profundo

más allá de lo literal, si lees un periódico nacional de hace muchos años, podrías saber qué cosas
pasaban en esa época en México (que sería literal o meramente descriptivo), pero también
podrías valorar como pensaban las personas de ese tiempo que sería una interpretación.
ACTIVIDAD 1: INTERPRETA LA INFORMACION.
a. Una vez leída la explicación, deberás observar con atención la siguiente imagen:
b. Describirás la imagen respondiendo las siguientes preguntas y escribirás las respuestas.
• ¿Qué es lo que interpretas de esta imagen? Interpreto que esta es la manera de

representar como tu personalidad de construye y como tú la construyes a ella.
• ¿Podrías imaginar que eres tú y por qué? Si ya que todos somos dibujos incompletos y
no estamos completos a menos de que maduremos y crezcamos como personas.
• ¿Por qué estarías dibujándote? Dibujaría porque es uno de los artes más simples de
iniciar, pero más difíciles de amaestrar. Así me gusta ver mi personalidad.
• ¿Qué pasa por tu mente al realizar tu propia imagen?
ACTIVIDAD 2 ANALISIS DE LA INFORMACION.

Analizar. Lo haces cuando separas las partes de un todo e identificas las relaciones entre
sí. Cuando analizas un texto lees
por separado algunas de sus partes para entenderlas mejor y, una vez que logras
entenderlas por separado, buscas cuál es
su conexión con el resto de las partes. Con un análisis de ese tipo encontrarás en el texto
elementos y relaciones que en
una primera lectura no podrías percibir.
Procede a analizar la imagen con el apoyo de las siguientes preguntas:
• ¿Qué personajes logras distinguir? Logro distinguir al sequito de un rey o general que
están en luto por su muerte.
• ¿Conoces a alguno de ellos? No
• ¿A qué época pertenecía? En la época de los romanos
• ¿Qué es lo que está sucediendo en esta escena? El sequito de un rey o general que están
en luto por su muerte.
• ¿Qué observas en el interior y el exterior de la escena? Observo en el interior de la
escena a varios hombres en luto mientras que en su exterior los romanos se acercan.
• ¿Qué otros elementos llaman tu atención? Los soldados a la derecha que parecen ir a
vengar a su rey o general.
• ¿De qué siglo crees que es esta obra? Siglo XIX
ACTIVIDAD 3: SINTESIS DE LA INFORMACION

a. Lee la siguiente explicación: Sintetizar. Significa encontrar las ideas más importantes de
uno o varios textos y
expresarlo de manera breve.
c. A continuación da lectura al siguiente texto:
El alambre es un hilo de metal dúctil, generalmente de hierro o de cobre, y de espesor
muy variable.
En la antigüedad, el alambre se obtenía en tiras por martelación, es decir, a golpe de
martillo, procedimiento largo y costoso.
En la segunda mitad del siglo XVI, Rodolfo Núremberg descubrió el estirado en bancos de
mano; hoy se halla esta
industria muy adelantada, y para obtener el alambre suele procederse de este modo: Se
hace pasar la barra de hierro candente entre las estrías, cada vez más estrechas, de un
laminador, formado por dos cilindros que giran en sentido inverso, movidos por una
potente máquina. Poco a poco la barra se alarga y adelgaza.
Después se obliga a pasar la barra muy adelgazada por agujeros cada vez más pequeños,
practicados en una placa de acero llamada «hilera», y el metal se va adelgazando hasta
convertirse en un hilo.
De las tiras de hierro obtenidas por martelación, al hilo metálico obtenido en el laminador, hay
una diferencia enorme en cantidad, calidad y precio.
El alambre, o hilo de hierro y cobre, se emplea para hacer cedazos, muebles, cuerdas para
instrumentos músicos, clavos, diversas telas metálicas y cables para conducciones eléctricas. Los
hilos telegráficos de alambre de cobre o hierro galvanizado suman actualmente millones y
millones de kilómetros. Las aplicaciones son muchísimas y bien conocidas por todos, pero lo más
sorprendente es su inverosímil baratura.
Los alfileres se hacen con trocitos de alambre de latón o hierro, cortados y aguzados por uno de
sus extremos; el otro extremo se aplasta mecánicamente para formar la cabeza.
Las agujas de coser se fabrican con alambres de acero agujereados en un extremo y afilados por el
otro. Del simple estirado del metal, ¡qué variedad de útiles aplicaciones!
La fabricación del alambre se funda en la ductilidad de los metales, o propiedad que tienen de
estirarse en hilo. El platino es el más dúctil de los metales. Con él se fabrican hilos tan delgados,
que parecen hilos de araña y son casi imperceptibles a la vista.
c. Una vez leído el texto, harás una breve síntesis con las ideas principales, que se
expresarán en un solo párrafo.
Asimismo, una breve reflexión de la enseñanza te dejó el texto.
El alambre es un hilo de un metal dúctil, como el cobre o hierro, con un espesor variable.
En la antigüedad se usaba la técnica de martelacion para obtener estos, hasta que,
alrededor de 1550, Rodolfo Núremberg descubrió la técnica para crear alambres llamada
estirado en bancos de mano, la técnica que fue perfeccionada hasta su estado actual. Esta
técnica consiste en hacer pasar la barra de hierro candente entre las estrías, cada vez más
estrechas, de un laminador, formado por dos cilindros que giran en sentido inverso,
movidos por una potente máquina. Poco a poco la barra se alarga y adelgaza.
Después se obliga a pasar la barra muy adelgazada por agujeros cada vez más pequeños,
practicados en una placa de acero llamada «hilera», y el metal se va adelgazando hasta
convertirse en un hilo. Estos alambres se utilizan en varias cosas entre ellas muebles,
cables, alfileres etc.
Este texto me dejo la enseñanza de como la producción de alambres ha evolucionado de
sus etapas del martilleo a la actualidad, y su importante formación de muchas cosas
cotidianas.

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