Matemática D3 S25

DDPV
ÁREA: MATEMÁTICA – DÍA 3 - SEMANA 25
ACTIVIDAD. A veces juntamos y otras agregamos las vacunas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Los días anteriores, dialogaste sobre para qué sirven las vacunas. Ahora lee la siguiente situación:
• Carlos y Juana están jugando después de haberse vacunado. Observa.
Mi mamá me compró Yo tengo 5 instrumentos

8 carritos. médicos de juguete.
- ¿Alguna vez jugaste compartiendo y juntando tus juguetes con los de tus amigas y amigos?
_____________________________________________________________________________________
- ¿Alguna de tus amigas o alguno de tus amigos agregó más juguetes?, ¿qué pasó con la cantidad de
juguetes que tenían?
_____________________________________________________________________________________
• Hoy, resolverás problemas que implican la acción de agregar y juntar, usando material concreto y
diversas estrategias.
Lee con ayuda de un familiar el siguiente problema:
Para la campaña de vacunación, el personal del

Centro de Salud La Esperanza de Tacna ha
recibido 29 vacunas para prevenir el sarampión
y 38 para la influenza.
¿Cuántas vacunas han recibido en total?
• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas, luego responde:
- ¿Cuántas vacunas para prevenir el sarampión han recibido?, ¿cuántas para prevenir la influenza?
_____________________________________________________________________________________
- Si juntamos ambas cantidades de vacunas, ¿qué ocurre?
_____________________________________________________________________________________
• Luego del diálogo, piensa qué materiales te pueden ayudar a representar el problema. Busca y elige
entre tus materiales base diez, palitos, botones, regletas u otros con los que cuentes en casa.
• Con el material que has elegido representa las cantidades de las vacunas, según el problema.
1
Vacunas contra el sarampión Vacunas contra la influenza
- ¿Qué hacemos para saber el total? Señala. juntar agregar

¡Bien, se tiene que juntar!
• Observa cómo hizo Clara para juntar 19 y 27 vacunas, usando el material base 10.
- Primero, representó con material base 10 las dos cantidades.
- Luego, agrupó 10 unidades con los cubitos blancos y los canjeó por una barra anaranjada que representa
la decena. Juntó las barras y unidades para obtener la cantidad total. Ahora, completa:
• ¿Cuántas decenas juntó? Juntó decenas.
• ¿Cuántas unidades sueltas le quedaron? Le quedaron unidades sueltas.
- También, representó las cantidades usando esquemas. Ayúdala a completar y realiza la operación.
Bien, entonces Clara tiene ____________vacunas en total.
• Ahora, te toca hacer la operación con los datos del problema propuesto inicialmente.
Para la campaña de vacunación, el personal del Centro de Salud La Esperanza de Tacna ha
recibido 29 vacunas para prevenir el sarampión y 38 para la influenza.
¿Cuántas vacunas han recibido en total?
2
• Volvamos a la pregunta del problema para responderla.
- ¿Cuántas vacunas en total han recibido en el centro de salud?
En total, han recibido___________ vacunas.
• ¡Bien, sigues avanzando en tus aprendizajes! Ahora, conversa con tu familiar a partir de las preguntas:
¿Qué hiciste para saber cuántas vacunas recibieron en el centro de salud? ¿Cómo te ayudó el esquema
para resolver el problema? ¿Crees que hay otro modo de resolver este problema?, ¿cuál? ¿En qué
situaciones usarás lo que aprendiste?
¡Recuerda!
Para resolver este tipo de problemas, has juntado las cantidades y hallado el total. Por ejemplo, la
cantidad 1, vacunas contra el sarampión, la juntaste con la cantidad 2, vacunas contra la influenza,
para saber el total de vacunas. También, lo puedes resolver representando con un material concreto,
esquemas u operaciones.
Seguimos aprendiendo
• Con ayuda de un familiar, lee el siguiente problema:
En el Centro de Salud Cocochó de Amazonas, tenían 9 vacunas en julio; en agosto recibieron 45 y este mes
de setiembre, 20 más. El enfermero Juan nos muestra esas cantidades.
¿Cuántas vacunas tenía antes de agosto?__________________________
¿Cuántas recibieron en este mes?_______________________________
• Lee los carteles, observa las imágenes y relaciona de acuerdo con los datos que presenta el problema.
Cantidad de vacunas que había

en julio.
Cantidad de vacunas que

agregaron en agosto.
Cantidad de vacunas que

agregaron en setiembre.
- Representa cuántas vacunas han recibido hasta agosto.
Julio Agosto
Recuerda que se suma porque se agrega la cantidad que se añadió.
- Luego, en setiembre recibieron _____________vacunas más.
3
- Para saber cuántas tienen ahora, deberás agregar quitar las vacunas. Elige.
- Te toca representar y agregar la cantidad de vacunas que llegó en setiembre a la cantidad que tienen
hasta agosto. Completa y realiza la operación.
Respuesta: El centro de salud, tiene en total ___________________vacunas.
• Ahora, explica a un familiar, por qué realizaste una suma.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
• Recuerda que también puedes utilizar el tablero de valor posicional con las cantidades de los tres meses
para resolver el problema. Completa y realiza la operación:
D U
Julio
Agosto
Setiembre
¿Con cuántas vacunas cuenta ahora el Centro de Salud Cocochó? _________________________________
Resuelve los problemas utilizando operaciones o gráficos:

- Marco tiene en una caja 42 tiros azules, 15 tiros rojos y 27 tiros amarillos. ¿Cuántos tiros tiene en total
en la caja?
Respuesta: Marco tiene _____________ tiros.
- Raúl ahorró sus propinas durante 4 meses. En enero ahorró 20 soles, en febrero 17 soles, en marzo 18
soles y en abril 22 soles. ¿Cuántos soles ahorró Raúl en total?
Respuesta: Raúl ahorró _____________ soles en total.
4
ANEXO
ACTIVIDAD. A veces juntamos y otras agregamos las vacunas.
Recuerda las metas del trabajo del día de hoy:

131 años
Nuestras metas:
- Representar con material concreto y símbolos, lo que significa la adición de números hasta de
dos cifras.
- Identificar datos en situaciones de una etapa que demandan acciones de juntar y agregar con
cantidades de hasta dos cifras.
- Comprobar mis procedimientos y estrategias con el uso de material concreto.
- Explicar a través de ejemplos los significados de la adición, usando material concreto y gráfico.
• Es momento de reflexionar acerca de lo que has aprendido. Luego marca en el cuadro el logro que
corresponde:
Al resolver la situación…
Representé con material concreto y símbolos,

lo que significa la adición de números hasta de
dos cifras.
Identifiqué datos en situaciones de una etapa
que demandan acciones de juntar y agregar
con cantidades de hasta dos cifras.
Comprobé mis procedimientos y estrategias
usando material concreto.
Expliqué a través de ejemplos, usando material
concreto y gráfico, los significados de la
adición.

Matemática D3 S25

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matemática D3 S25

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matemática D3 S25

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DDPV

ÁREA: MATEMÁTICA – DÍA 3 - SEMANA 25

ACTIVIDAD. A veces juntamos y otras agregamos las vacunas.

• Carlos y Juana están jugando después de haberse vacunado. Observa.

Mi mamá me compró Yo tengo 5 instrumentos

Lee con ayuda de un familiar el siguiente problema:

Para la campaña de vacunación, el personal del

¿Cuántas vacunas han recibido en total?

• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas, luego responde:

- Si juntamos ambas cantidades de vacunas, ¿qué ocurre?

- ¿Qué hacemos para saber el total? Señala. juntar agregar

- Primero, representó con material base 10 las dos cantidades.

• ¿Cuántas decenas juntó? Juntó decenas.

• ¿Cuántas unidades sueltas le quedaron? Le quedaron unidades sueltas.

Bien, entonces Clara tiene ____________vacunas en total.

- ¿Cuántas vacunas en total han recibido en el centro de salud?

En total, han recibido___________ vacunas.

¿Cuántas vacunas tenía antes de agosto?__________________________

¿Cuántas recibieron en este mes?_______________________________

Cantidad de vacunas que había

Cantidad de vacunas que

Cantidad de vacunas que

- Representa cuántas vacunas han recibido hasta agosto.

Recuerda que se suma porque se agrega la cantidad que se añadió.

- Luego, en setiembre recibieron _____________vacunas más.

Respuesta: El centro de salud, tiene en total ___________________vacunas.

• Ahora, explica a un familiar, por qué realizaste una suma.

¿Con cuántas vacunas cuenta ahora el Centro de Salud Cocochó? _________________________________

Resuelve los problemas utilizando operaciones o gráficos:

Respuesta: Marco tiene _____________ tiros.

Respuesta: Raúl ahorró _____________ soles en total.

ACTIVIDAD. A veces juntamos y otras agregamos las vacunas.

Recuerda las metas del trabajo del día de hoy:

- Comprobar mis procedimientos y estrategias con el uso de material concreto.

Representé con material concreto y símbolos,

También podría gustarte