El texto y sus tipos

1. Texto narrativo
El texto narrativo es aquel que relata eventos, historias, cuentos, hechos o
mitos, por lo que puede ser ficticio o no ficticio. Se caracteriza por una secuencia
de eventos expresados por verbos dinámicos y adverbios y conectores espaciales
como: "y luego", "primero", "segundo", "tercero"... Por ejemplo: “Primero
llenamos nuestras maletas y luego subimos en un taxi y fuimos camino al
aeropuerto. Después de eso…”.

La forma verbal más utilizada en este tipo de textos es el pasado.

Habitualmente pretérito perfecto pero también se emplean otros: levantó el salero,
vivía en ese hogar, había andado, estaba despejado, dijo lo que pensaba, etc. No
obstante, cuando se reproducen diálogos son de forma directa, es decir,
transcribiendo lo que dicen los personajes al pie de la letra, la forma verbal más
usual suele ser el presente: Vete de aquí! ¡Déjame seguir con mi camino! -dijo el
hombre.

2. Texto descriptivo
Este tipo de texto, llamado texto descriptivo, tiene como finalidad definición
de algo, ya sea un objeto, una persona, un animal, una situación o una descripción
de otro tipo de texto. También se emplea para expresar sentimientos. El texto suele
girar en torno a los atributos de una cosa y suele emplear las formas del pronombre
de la tercera persona.

Existen dos tipos de textos descriptivos:

 Texto descriptivo técnico: se caracteriza por poner énfasis en la

exactitud de los datos

 Texto descriptivo literario: las descripciones son más personales y

es el autor el que le otorga la intencionalidad.
3. Texto expositivo
El objetivo de este tipo de texto es explicar. El texto expositivo se orienta a
exponer tema pero en que el autor no da su opinión personal, es decir, suele
proporcionar hechos y cifras relevantes, pero no incluye sus opiniones. Estos tipos
de texto suelen encontrarse en muchos libros de texto como los de una asignatura
de la escuela o la universidad. Suelen incluir definiciones, explicaciones, etc.

La estructura de estos textos suele ser muy clara, en la que se inicia con una
introducción para dar a conocer el tema; el desarrollo, en el que destaca el análisis
objetivo, los ejemplos o los datos; y la conclusión, en la que se resumen los
aspectos más importantes del tema que se trata. Su finalidad es informar.

4. Texto argumentativo
Los textos argumentativos parten de un supuesto, en el que se emplea un estilo de
redacción que pretende persuadir al lector, pues se exponen las razones a favor o
en contra de determinada "posición" o "tesis".

Para lograr esto, suele iniciarse el texto con una exposición que ayude a entender
los argumentos que se proponen. Es decir, es necesario poner al lector en contexto
antes de pasar a exponer los beneficios o las características del tema que se trata.
Para añadir credibilidad, este tipo de texto puede contener referencias
bibliográficas que permiten demostrar su validez, pero también razonamientos de
causa efecto, de autoridad (es decir, expertos en el tema) o de popularidad (por
ejemplo, todos lo hacen), entre otros.

5. Texto directivo
El texto directivo incita al lector a que haga alguna cosa, por lo que es un texto
instructivo en el que se explica cómo desarrollar una actividad o llevar a cabo un
objetivo. En este tipo de textos, el orden es muy importante, así como el orden
lógico, con relaciones causa-efecto, y el orden de más a menos importancia. Un
ejemplo de este tipo de textos serían un manual de instrucciones.

Característica que debe tener el texto

Características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad
de leer el texto y se refiere a la distribución del contenido (párrafos) y el esquema de
presentación.
Características internas. Estas son aquellas características que se observan al leer un
texto tales como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y
prototipos textuales.

Estructura de un texto
I. LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS Para leer eficientemente cualquier texto es necesario
saber cómo está construido. Un texto (artículo periodístico o ensayo) consta generalmente
de 1) un título, 2) una introducción (uno o dos párrafos iniciales); 3) un cuerpo textual
(varios párrafos dentro del texto); y 4) un final o resumen (últimos párrafos). Los conceptos
de "línea" y "párrafo", son también importantes en la explicación de la estructura de los
textos.
1. Título: Las palabras de los títulos pueden hacer referencia directa al tema central del
texto. Pero, también pueden referirse al tema central del texto de modo, indirecto e irónico
o, simplemente, indicar lo contrario de lo que tratará el texto. Por ejemplo, el título "El
Padre de Las Casas" del ensayo de José Martí, de la lista de lectura de este curso, es un título
que indica directamente el tema tratado en dicho ensayo: la personalidad (aspectos físicos y
psicológicos) del religioso que revelan al orador vehemente que defendío en sus discursos y
escritos a los indígenas de América. Por el contrario, el título del ensayo de Rosario
Castellanos "La liberación del amor", también incluido en este curso, es un título que dice lo
contrario o contradice el tema central del texto, el cual es que el amor no libera sino
esclaviza.
2) Introducción. Generalmente en los párrafos iniciales de un ensayo se introducen el tema
central o las ideas principales que se discutirán a lo largo de todo el texto. La idea principal
suele aparecer en el primer o segundo párrafo en una oración completa o en varias
oraciones. Por lo tanto, el papel del lector activo de un artículo, es encontrar el tema central
del texto para así lograr una lectura eficaz que no le ocasione frustración, sino gratificación.
Por ejemplo, en el ensayo "El primer descubrimiento de la obra poética", que consta de
cinco secciones tituladas, el autor Dámaso Alonso decide presentar su tema central de
discusión en las siguientes cuatro oraciones que aparecen en los tres primeros párrafos de la
primera sección: (1) "Dos son los conocimientos normales de la materia literaria... de la
poesía"; (primer párrafo); (2) "A ambos lados de la obra literaria hay dos intuiciones: la del
autor y la del lector"; (3) "la obra principia en el momento que socita la intuición del lector"
(segundo párrafo); (4) "El primer conocimiento de la obra poética es, pues, el del lector y
consiste en una intuición totalizadora" (tercer párrafo).
3) Cuerpo textual. En estos párrafos internos del texto se suele explicar, discutir y
argumentar el tema central o las ideas principales que ya se han presentado en los párrafos
introductorios. En la argumentación de estas ideas se puede emplear opiniones, hechos,
razonamientos, ejemplos

Expresión de las ideas principales

PRINCIPALES: Un texto debe ser comprendido como una unidad cuyas partes se relacionan entre sí a
través de las ideas principales, que, en los planteamientos fundamentales para desarrollar el tema, es
importante localizar dichas ideas, pues sólo con la integración de todas ellas conoceremos con exactitud
lo sustancial del discurso.

La idea principal es lo que el autor en sí quiere comunicar.

Para localizar la idea principal de un párrafo, se utilizan diferentes procedimientos.

Procedimiento A:

1.- Lee atentamente el párrafo elegido.

2.- Subraya las oraciones que consideres que contienen la idea principal; deshecha aquellas que
ejemplifiquen, expliquen o repitan con otras palabras la idea fundamental.

3.- Resume las oraciones subrayadas.

Tono de lo escrito
El tono es la actitud del autor hacia un sujeto o personaje. Las descripciones comunes de tono
pueden incluir indiferencia, cordial, brusco, burlón, crítico, humorístico, solemne, alegre, etc. El tono
puede ayudar a establecer un estado de ánimo, resaltar las fortalezas o defectos de un personaje o
hacer que el lector descubra algo importante que debería saber. El tono también puede reflejar la
comprensión del autor de un tema, particularmente en poesía, que mejora la comprensión del lector
de los significados ocultos detrás del lenguaje fuertemente figurativo. El tono difiere del estado de
ánimo en que, si bien puede ayudar a crear el estado de ánimo, no tiene la intención de agitar las
emociones dentro del lector; en cambio, su propósito es revelar la personalidad de un personaje o el
autor hacia un sujeto. Por ejemplo, mientras que el amor es a menudo un tema optimista y
optimista, para alguien que acaba de tener el corazón roto, el amor es una emoción complicada y
devastadora. Romeo revela este tono hacia el amor en The Tragedy of Romeo and Juliet después de
que Rosaline lo rechaza antes de conocer a Juliet.

Consejos de Cassany
1) ¡Ten cuidado con las frases largas! Vigila las que tengan más de 30 palabras. Comprueba
que se lean fácilmente.
2) Elimina las palabras y los incisos irrelevantes (ej: comas, paréntesis, guiones). Quédate sólo
con lo esencial.
3) Sitúa los incisos en la posición más oportuna: que no separen las palabras que están
relacionadas.
4) Busca el orden más sencillo de las palabras: sujeto, verbo y complementos. Evita las
combinaciones rebuscadas.
5) Coloca la información relevante en el sitio más importante de la frase: al principio.
6) No abuses de las construcciones pasivas (ej: él ha pensado), de las negaciones (ej: ignoraba
que los cajeros no pudieran servir billetes) ni del estilo nominal (ej: utilizar verbos como
sustantivos, adjetivos o determinantes), que oscurecen la prosa.
7) Deja actuar a los actores: que los protagonistas de la frase suban al escenario, que actúen de
sujeto y objeto gramaticales.
8) ¡No tengas pereza de revisar las frases! Tienes que elaborar la prosa, si quieres que sea
enérgica y que se entienda.

Ordenadores textuales
Son frases o expresiones que delimitan  unidades  temáticas  o estructuras de texto, o de alguna de sus
secuencias, indicando su función en él.
Esta delimitación puede hacerse de  diferentes  maneras
. Indicando inicio o apertura del texto (Erase una vez…) o su cierre (para terminar…):
INICIO   En esta oportunidad, voy a exponerles mi punto de vista sobre lo que significa “ser libre”.
Ser libre no es únicamente no tener miedo, sino que también significa conseguir que la propia opinión
sea importante en los asuntos de interés común. La libertad es la plenitud de la vida .No soy libre si…
CIERRE  Concluyo, amigos, con esta idea: solo dando significado a  la vida de todos en una sociedad,
defenderemos de modo verdadero la libertad de cada uno.

2 - Del siguiente texto determina su tipo,  característica, estructura, tono y cuales

ordenadores aparecen en este.
                                                                        La agricultura. 
La verdadera agricultura implica el uso del arado y de los animales de tiro. Su práctica se
reduce al Viejo Mundo, y particularmente a Europa, el norte de África, Asia y algunas partes
contiguas de Indonesia. En las áreas de cultivo de trigo hay, sin embargo, un empleo
considerable de productos cárnicos y lácteos como complemento de la alimentación.
Hasta una época bastante reciente, por supuesto, el arado era un instrumento más tosco
que el que estamos acostumbrados a ver. Carecía de vertedera para voltear la tierra y la
reja era simplemente una pesada pieza de madera puntiaguda, a veces con un regatón
metálico, unida a un palo amarrado a una yunta o atalaje de animales de tiro. Semejante
arado apenas hacía más que remover el suelo en una profundidad de doce o quince
centímetros. Este arado rudimentario todavía se usa e muchas partes del mundo.
Por imperfecto que sea en comparación con los modelos modernos, tal arado labra la tierra
con una eficacia mucho mayor que el pincho de cavar o la azada. Además, los suelos más
duros pueden labrarse tan bien como muchos cubiertos de yerba.
Finalmente, es posible preparar y plantar grandes extensiones a la vez, y el cultivo de trigo,
la cebada, el centeno y el mijo es mucho más provechoso. Los terrenos selvosos y
boscosos se evitan porque las raíces de los árboles presentan grandes dificultades para el
arado.
 
Se pueden distinguir dos áreas agrícolas principales. Una se caracteriza por ser el trigo la
planta dominante y se extiende desde Europa, el norte de África y el Cercano Oriente, a
través del Asia Central, hasta el norte de China. Asociadas con el trigo hay en esta área una
gran variedad de plantas, especialmente la cebada y el centeno, así como ganado vacuno,
lanar, caballar, cabrío y de cerda y, excepto en China, productos derivados de la leche.
La segunda área es la gran región del arroz, que abarca Japón, el sur de China, el sudeste
de Asia, Indonesia y la India. Aquí el animal típicamente asociado es el búfalo acuático,
complementado por el cerdo y las aves de corral. El ganado y los caballos, aunque a veces
están presentes son de poca importancia.
Las técnicas lácteas se encuentran en la India pero no en las demás partes, mientras que la
carne de los animales domésticos está reservada para ocasiones especiales o falta por
completo. En China, los animales de tiro son por lo general demasiado valiosos para ser
sacrificados, si bien no existe ningún tabú sobre su carne como sucede en la India.

Tono: Serio

Tipo: Narrativo

 Escribe un texto en el cual puedas evidenciar en diferentes colores: su tipo, 

característica, estructura, tono y ordenadores usados en la creación de tu texto.

Hice un viaje a la provincia de Santiago. Es considerada la segunda ciudad más importante de

RD, con sus emblemáticos monumentos históricos, culturales y religiosos, forman parte de los pilares que
adornan con su belleza a esta provincia situada en el Cibao.

La ciudad es pequeña pero muy atractiva. El centro histórico se puede hacer caminando en
una hora. No es una ciudad con demasiados habitantes con lo cual la caminata es agradable,
aunque tampoco sin demasiadas atracciones. Al llegar El Monumento a los Héroes de la
Restauración mejor conocido como el Monumento de Santiago, Yari se sintió algo incomoda, al
momento de llegar la persona encargada de darnos el tour por el museo no se encontraba. Tomamos la decisión
de ir a comer para volver más tarde.

Fuimos a un restaurante situado al frente del monumento al llegar nos trataron con mucha gentiliza, ambos
ordenamos para comer frito con longaniza, cuando íbamos por mitad del almuerzo resulto que había un insecto,
pero no reportamos el problema para no estrésanos más, pagamos la cuenta y nos retiramos del lugar para
volver al monumento.

Al llegar nuevamente al monumento ya se encontraba la persona responsable de darnos el tour, nos

encantó mucho el pasaje histórico que se encuentra en ese monumento, cada piso tiene una
historia diferente que contar y revive momento memorable de la historia dominicana, una vez
ya en el último piso se puede apreciar una vista increíble de la ciudad y un hermoso paisaje.
¡Hasta le dijimos adiós al estrés de tan bien que la pasamos ¡

Al salir del museo nos perdimos camino a caribe tour, ya que no sabíamos llegar y la data de
internet estaba fallando, pero encontramos en el camino un señor que nos llevó hacia caribe
tour para volver a santo domingo.

Características: Coherente y estructurada

Basada en hecho reales

El cronista expone las cosas que pasó

Tono: Realista

Tipo: Narrativo