Actividad Formativa N 7 Proyecto de Vida

ACTIVIDAD FORMATIVA No.
7 NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA 8° Y 9°

NUCLEO: Autorreconocimiento como persona en la perspectiva de ser maestro
DOCENTES: KAREN FERREIRA BRITTO, FABIOLA NUÑEZ Y NIMIA ZÚÑIGA GUZMÁN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ESTRUCTURA TEMÁTICA: Fundamentación pedagógica.
TEMA: Proyecto de vida.
 Comparar sus motivaciones, emociones, proyecciones, características, vicisitudes y
valores personales, a partir de lo vivido en la pandemia del COVID 19, para
COMPETENCIA:
reconocerse como estudiante de una escuela normal superior caracterizada por ser
formadora de maestros y maestras.
CRITERIOS DE  Análisis, reflexión frente al video, evidenciada en sus participaciones y producciones
EVALUACIÓN: en el desarrollo de cada uno de los puntos de la actividad formativa.
1. Espacio para tu reflexión
A continuación, un mensaje para tu reflexión:

A partir de la imagen:
¿Cómo puedes definir al proyecto de

vida?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Consideras que es importante planificar

con mucha antelación aspectos
relacionados a tu vida (profesión, familia,
hobbies, estilo de vida, entre otros), ¿Por
qué? ______________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
2. Actividad introductoria:
A continuación, lee el siguiente fragmento:
Proyecto De Vida.
Un proyecto de vida es un plan personal a corto, mediano o largo plazo que se piensa
seguir a lo largo de los años. Se diseña con el fin de
cumplir determinados objetivos o metas concretas y
se basa en gustos personales, valores o habilidades.
Muchas personas fijan su proyecto de vida en base a
una carrera universitaria, un trabajo, una pareja o formar
una familia.
La búsqueda del proyecto de vida es un proceso que se da

durante toda la vida y puede variar según los objetivos o
necesidades de cada persona. Es indispensable que el
proyecto y los objetivos propuestos se basen en lo que cada individuo verdaderamente es
y lo que quiere transmitir al mundo.
La idea que cada persona tenga sobre su futuro depende en parte de la educación: los
valores adquiridos en la escuela y en el hogar pueden ser el impulso o la
motivación inicial necesaria para la autosuperación y la búsqueda
de proyectos.
La idea de futuro también depende de la personalidad y de la

posibilidad de confiar en las capacidades y potencial de cada uno
para creerse merecedores y capaces de cumplir todos los objetivos
propuestos.
El proyecto de vida implica lograr un objetivo para el que se deben seguir ciertos pasos
que permitan alcanzarlo. Por ejemplo:
- Juan quiere ser un gran ingeniero, graduándose con un buen promedio para luego
poder trabajar en una empresa importante. Lo que hará
será estudiar para recibirse a tiempo, esforzarse para
sacar buenas calificaciones y luego ganar experiencia
para poder ingresar más adelante a la empresa
deseada.
- Pedro es estudiantes de la escuela Normal, él quiere ser

docente y poder así ayudar a mejorar la educación de los
jóvenes que conviven con él en su barrio. Lo que tiene
planeado, es organizar mejor su tiempo y dedicarse más a sus
estudios, participando más en clase y aportando a que él y sus
compañeros desarrollen un aprendizaje más significativo.
3. Fundamentación Teórica:
A continuación, te invito a leer – escuchar y ver, analizar y reflexionar sobre el siguiente

material.
Objetivos de un proyecto de vida

 Define objetivos y metas claras para tomar decisiones acertadas.
 Devela y deja asentado aquello que la persona quiere para su vida.
 Busca el desarrollo del autoconocimiento y autogestión.
 Acerca herramientas para lograr las metas personales.
 Permite descubrir gustos personales, valores y habilidades.
 Alinea las decisiones del individuo con su verdadero ser.
 Permite visualizar un futuro. ¿Cómo quiero ser? ¿Dónde quiero estar? ¿Con quién?
 Focaliza la energía del individuo en lo que quiere alcanzar.
Como elaborar mi proyecto de vida:
4. Actividades:
A partir del material anterior completa el siguiente cuadro, sobre PROYECTO DE VIDA.
(Recuerda tener en cuenta lo desarrollado en la actividad formativa #6: Vocación –
Vocacionalidad):
Construye tu proyecto de vida.

Corto plazo Mediano plazo Largo plazo
Metas u objetivos Metas u objetivos Metas u objetivos
- Académico – profesional: - Profesional - Laboral: - Profesional - Laboral:
- Familiar: - Familiar: - Familiar:
- Económico: - Económico: - Económico:
- Espiritual: - Espiritual: - Espiritual:
Pasos o compromisos para Pasos o compromisos para Pasos o compromisos para

alcanzarlos. alcanzarlos. alcanzarlos.
Para alcanzar mis metas estoy Para alcanzar mis metas estoy Para alcanzar mis metas estoy
dispuesto a… dispuesto a… dispuesto a…
5. Rubrica de evaluación:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO BAJO SUPERIOR
BÁSICO ALTO
EVALUACIÓN (1.0-3.2) (4.6-5.0)
(3.3-3.9) (4.0-4.5)
COGNITIVO Identifica los Diferencia algunos Describe algunos de Describe de manera
aspectos relacionados de los aspectos los aspectos general y fácil de
con el proyecto de principales del relacionados con el entender los
vida. proyecto de vida. desarrollo de su principales aspectos
proyecto de vida relacionados con el
frente al periodo de proyecto de vida y lo
aislamiento. enmarca con su
cotidianeidad.
Muestra a través de Emplea imágenes Evidencia en su Establece y
su collage algunas para demostrar collage aspectos evidencia los
características de su algunos aportes o significativos que le aspectos más
posible elección incidencias que ha han permitido significativos del
profesional. tenido su formación fortalecer su posible desarrollo de su
con la preferencia elección profesional. posible elección
de una posible profesional en este
elección profesional. periodo de
asilamiento.
PROCEDIMENTA Resuelve las Resuelve las Resuelve las Resuelve las
L actividades actividades actividades actividades
propuesta, bajo los propuestas propuestas propuestas, en el
parámetros mínimos. evidenciando evidenciando algo que se evidencia su
pertinencia en su de originalidad, originalidad,
trabajo y aplicación creatividad, creatividad y
de las herramientas pertinencia, y pertinencia,
tics. aplicación de las empleando las
herramientas tics. herramientas TIC´s.
ACTITUDINAL Describe Argumenta Desarrolla Desarrolla
evidenciando su evidenciando su pensamiento crítico pensamiento crítico
interés por el interés por el evidenciado a través evidenciado a través
desarrollo de las desarrollo de las de su de su
actividades actividades argumentación argumentación
propuestas propuestas frente a la situación frente al desarrollo
del aislamiento. de su interés
vocacional en este
periodo de
aislamiento.
Nota definitiva:
6. Bibliografía – Web grafía:
- https://concepto.de/proyecto-de-vida/
- https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc
- https://www.youtube.com/watch?v=z2Bmo6tDJLw

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¿Cómo puedes definir al proyecto de

Consideras que es importante planificar

A continuación, lee el siguiente fragmento:

La búsqueda del proyecto de vida es un proceso que se da

La idea de futuro también depende de la personalidad y de la

- Pedro es estudiantes de la escuela Normal, él quiere ser

A continuación, te invito a leer – escuchar y ver, analizar y reflexionar sobre el siguiente

Objetivos de un proyecto de vida

Como elaborar mi proyecto de vida:

Construye tu proyecto de vida.

- Académico – profesional: - Profesional - Laboral: - Profesional - Laboral:

- Familiar: - Familiar: - Familiar:

- Económico: - Económico: - Económico:

- Espiritual: - Espiritual: - Espiritual:

Pasos o compromisos para Pasos o compromisos para Pasos o compromisos para

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6. Bibliografía – Web grafía:

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