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    La Interculturalidad y Su Importancia en La Inclusion

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    LA INTERCULTURALIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INCLUSION

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    LA INTERCULTURALIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INCLUSION

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    LA INTERCULTURALIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INCLUSION

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    LA INTERCULTURALIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INCLUSION

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    LA INTERCULTURALIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INCLUCION

    Vivimos en una sociedad cada vez más compleja, donde se experimentan


    permanentes cambios socioculturales con personas de diferentes orígenes
    y expresiones.  Esto ha permitido una ampliación de los vínculos entre
    grupos culturales diversos, lo que exige tolerancia y flexibilidad para
    comprender y adaptarse a nuevas situaciones.  En este sentido cobra gran
    importancia la educación intercultural, ya que supone una valoración
    positiva de la diversidad y respeto por las personas.

    Cada ser humano es transmisor de su cultura, la cual se expresa como


    parte de su identidad.  Lo cultural es aquello que cada persona es y
    manifiesta en las interacciones con los otros.  Por lo tanto, la educación
    intercultural supone una reflexión y una práctica educativa que considere
    que la diversidad es lo normal en cualquier grupo.

    Para promover la interculturalidad, nuestro establecimiento estimula el


    respeto y valoración por el otro, cuyo objetivo es igualar las oportunidades
    de todos y todas.

    El viernes 20 de octubre El colegio “Edward Concepcion” de la ciudad Bio-


    Bion en el país de Chilelos alumnos del 2º año básico realizó un trabajo de
    historia, Geografía y ciencias sociales que consistía en realizar una
    entrevista a alumnos cuyo país originario fuera extranjero.  La finalidad de
    esta entrevista era conocer más sobre la cultura de los alumnos
    provenientes de otro país e identificar el aporte que esto significa para
    nuestro colegio.

    Los alumnos que participaron en la entrevista fueron:

     Daniela Echemendia de 1º año básico (Cuba)


     Andryx Conejo de 1º año básico (Ecuador)
     Ege Parsadan de 2º año básico (Turquía)
     Miguel Ángel Ramírez de 3º año básico (Colombia)
     Cristian Beltrán de 4º año básico (Cuba)

    Las preguntas giraban en torno a temas como la comida típica, lo que más
    extrañan de su país, qué tienen en común su país de origen y Chile, entre
    otras.
    La instancia fue muy significativa pues nos permitió valorar aún más el
    sentido de identidad que tenemos al ser procedentes de diferentes países
    del mundo, también ser conscientes de lo difícil que es para una persona
    extranjera adaptarse a un
    país totalmente desconocido,
    dejando atrás tanto a
    parientes queridos como
    costumbres profundamente
    arraigadas.

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