Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 382 vistas

    Concepto de Didáctica y Sus Representantes

    Cargado por

    Laura Trujillo
    El documento describe la didáctica como la disciplina que estudia los procesos de aprendizaje y los métodos de enseñanza. Explica que a lo largo de la historia han existido diferentes modelos didácticos, desde los tradicionales centrados en el profesor hasta los más recientes basados en el aprendizaje del alumno. También menciona algunos de los representantes más importantes de la didáctica como Comenio, Locke, Rousseau y Herbart y sus contribuciones a la enseñanza y los métodos pedagógicos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Concepto de Didáctica y Sus Representantes

    Cargado por

    Laura Trujillo
    382 vistas3 páginas
    El documento describe la didáctica como la disciplina que estudia los procesos de aprendizaje y los métodos de enseñanza. Explica que a lo largo de la historia han existido diferentes modelos didácticos, desde los tradicionales centrados en el profesor hasta los más recientes basados en el aprendizaje del alumno. También menciona algunos de los representantes más importantes de la didáctica como Comenio, Locke, Rousseau y Herbart y sus contribuciones a la enseñanza y los métodos pedagógicos.

    Título original

    CONCEPTO DE DIDÁCTICA Y SUS REPRESENTANTES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe la didáctica como la disciplina que estudia los procesos de aprendizaje y los métodos de enseñanza. Explica que a lo largo de la historia han existido diferentes modelos didácticos, desde los tradicionales centrados en el profesor hasta los más recientes basados en el aprendizaje del alumno. También menciona algunos de los representantes más importantes de la didáctica como Comenio, Locke, Rousseau y Herbart y sus contribuciones a la enseñanza y los métodos pedagógicos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    382 vistas3 páginas

    Concepto de Didáctica y Sus Representantes

    Cargado por

    Laura Trujillo
    El documento describe la didáctica como la disciplina que estudia los procesos de aprendizaje y los métodos de enseñanza. Explica que a lo largo de la historia han existido diferentes modelos didácticos, desde los tradicionales centrados en el profesor hasta los más recientes basados en el aprendizaje del alumno. También menciona algunos de los representantes más importantes de la didáctica como Comenio, Locke, Rousseau y Herbart y sus contribuciones a la enseñanza y los métodos pedagógicos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 3

    CONCEPTO DE DIDÁCTICA Y SUS REPRESENTANTES

    LAURA TERESA FARFÁN TRUJILLO


    ID:759140

    TUTOR: ALFA XIMENA POLANIA MEDINA


    NRC.8716

    CORPORACIÓN UNIVERSIDAD UNIMINUTO DE DIOS PROGRAMA:


    LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
    AMBIENTAL CAMPOALEGRE (HUILA)
    12 DE MAYO 2020

    1
    DIDÁCTICA

    La didáctica es una disciplina científico-pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos
    y elementos que existen en el aprendizaje. Se trata del área de la pedagogía que se encarga
    de los sistemas y de los métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de
    las teorías pedagógicas. En cuanto a la calificación de la didáctica, puede ser entendida de
    diversas formas: como pura técnica, ciencia aplicada, teoría o ciencia básica de la instrucción.
    Los modelos didácticos, por su parte, pueden ser teóricos (descriptivos, explicativos y
    predictivos) o tecnológicos (prescriptivos y normativos).
    A lo largo de la historia, la educación ha actualizado sus modelos didácticos. En principio,
    los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo
    proceso-producto), sin prestar atención a los aspectos metodológicos, al contexto ni a los
    alumnos.
    Con el tiempo, se pasó a un sistema de modelos activos que promueven la comprensión y la
    creatividad mediante el descubrimiento y la experimentación. Por otra parte, el modelo
    mediacional pretende desarrollar las capacidades de autoformación. Con la aplicación de las
    ciencias cognitivas a la didáctica, los nuevos modelos didácticos se han vuelto más flexibles
    y abiertos.
    En la actualidad, pueden describirse tres grandes modelos de referencia: el modelo normativo
    (centrado en el contenido), el modelo incitativo (basado en el alumno) y el modelo
    aproximativo (focalizado en la construcción del saber por parte del alumno).
    Entendiendo como didáctica la interacción que se genera entre todos esos elementos como:
    la materia y su objetivo, el profesor, el alumno, el medio geográfico, directivos,
    infraestructura etc. Es decir, todo cuanto se encuentre alrededor para facilitar el proceso de
    enseñanza- aprendizaje.
    Considerando que la docencia y la didáctica forman una disciplina pedagógica de carácter
    pragmático y normativo que tiene como objeto especifico la técnica y la enseñanza, es decir,
    incentivar, orientar eficazmente a los alumnos en sus aprendizajes.
    En otro contexto la didáctica también puede ser considerada como una rama de la pedagogía
    que permite abordar, analizar y diseñar esquemas y planes, en donde el docente Organiza,
    jerarquiza, el que y el cómo se enseña por lo que involucra el conjunto de decisiones y
    acciones. Reflexionando así que la didáctica; es el papel del docente como agente que a través
    de los procesos de enseñanza orienta dirige facilita y guía la interacción de los alumnos con
    el saber colectivo culturalmente organizado para que los alumnos construyan su propio cono

    2
    REPRESENTANTES

    ✓ Juan Amos Comenio: dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de
    animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera
    entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la
    educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica.

    ✓ Jhon Locke: Utilizo la didáctica como técnica para disponer la mente del alumno
    para que pueda aprender cualquier ciencia. su método de enseñanza es la práctica
    repetitiva, adquiriendo hábitos bajo la supervisión de un tutor. La finalidad de la
    educación era enseñar cómo se deben emplear las facultades. sus principales aportes
    fueron sobre educación y ensayo sobre el entendimiento humano.

    ✓ Juan Jacobo Rousseau: Contribuyo a la didáctica como campo de conocimiento


    científico. Rousseau es el máximo representante del Naturalismo. Su obra Emilio, el
    educando ideal (1762) describe paso a paso su método de enseñanza, su aporte más
    importante a la didáctica es el valor del infante. En su obra presenta la curiosidad
    (elemento didáctico) que lleva al descubrimiento, la experiencia del niño debe ser
    primero que las instrucciones del maestro, y este debe tener necesidad de comprender
    al niño.

    ✓ Johann Friedrich Herbart: Su mayor aporte a la didáctica fue la creación del primer
    sistema de la teoría educativa, la primera doctrina pedagógica. Definió la Pedagogía
    en su obra Antología de Herbart(1946). Otro aporte fue la creación de los grados y
    las etapas de la enseñanza que dieron origen a un diseño de instrucción sistematizado
    y aplicable en cualquier contexto sociocultural, llamado el diseño de instrucción
    Herbartiano.

    También podría gustarte