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    Ficha. Realizando El Proceso de Confección Del Polo

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    norca
    Este documento describe una lección sobre cómo operar una máquina de coser remalladora para hacer un polo. La lección comienza con una discusión sobre los pasos previos a la costura y luego la maestra demuestra cómo coser las diferentes partes de un polo. Los estudiantes practican la costura individualmente mientras la maestra supervisa y responde preguntas. Al final, la maestra evalúa el progreso de los estudiantes y su autonomía en el trabajo.

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    Este documento describe una lección sobre cómo operar una máquina de coser remalladora para hacer un polo. La lección comienza con una discusión sobre los pasos previos a la costura y luego la maestra demuestra cómo coser las diferentes partes de un polo. Los estudiantes practican la costura individualmente mientras la maestra supervisa y responde preguntas. Al final, la maestra evalúa el progreso de los estudiantes y su autonomía en el trabajo.

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    Este documento describe una lección sobre cómo operar una máquina de coser remalladora para hacer un polo. La lección comienza con una discusión sobre los pasos previos a la costura y luego la maestra demuestra cómo coser las diferentes partes de un polo. Los estudiantes practican la costura individualmente mientras la maestra supervisa y responde preguntas. Al final, la maestra evalúa el progreso de los estudiantes y su autonomía en el trabajo.

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    Ficha. Realizando El Proceso de Confección Del Polo

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    Este documento describe una lección sobre cómo operar una máquina de coser remalladora para hacer un polo. La lección comienza con una discusión sobre los pasos previos a la costura y luego la maestra demuestra cómo coser las diferentes partes de un polo. Los estudiantes practican la costura individualmente mientras la maestra supervisa y responde preguntas. Al final, la maestra evalúa el progreso de los estudiantes y su autonomía en el trabajo.

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    CETPRO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” FECHA: 24/06/2020

    UGEL Nº 04
    Horas
    Pedagógicas
    FICHA DE ACTIVIDAD
    6 horas

    I. DATOS:
    MÓDULO : Operatividad de máquinas de confecciones
    UNIDAD DIDÁCTICA II : Operatividad de la máquina remalladora
    TEMA : “ Realizando confección del polo “
    DOCENTE : Norca Castillón Hinostroza
    II. PROPÓSITOS
    Capacidad Prepara y opera la maquina recubridora para realizar operaciones básicas de costuras
    Actitud a vivenciar Interés y participación
    Responsabilidad en su aprendizaje.

    III. TEMA TRANSVERSAL: Medio Ambiente


    IV. SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA

    ESTRATEGIAS
    M ACCIONES DURACIÓN
    METODOLÓGICAS
    INICIO

    MOTIVACION: La docente mediante el contacto del grupo de


    WhatsApp saluda a los estudiantes. Luego les pregunta ¿De
    qué se trató la clase pasada? ¿cómo lo están aplicando en su
    aprendizaje? Luego de hacerles conocer el propósito de la
    sesión se les pregunta ¿Cuál es el primer paso para Preguntas 20 min
    confeccionar un polo? ¿Qué acciones se debe tomar antes de Lluvia de Ideas
    coser una prenda? La docente Utilizando la técnica de lluvia
    de ideas recoge los conocimientos previos de los alumnos.
    DESARROLLO

    PROPORCIONA INFORMACION: La Profesora informa a los


    estudiantes que antes de confeccionar el polo deben probar la tensión Separata con la información del
    de la máquina, ajustar la tensión del hilo, probar en un retazo de tela
    tema.
    la graduación de las puntadas de acuerdo al tipo de tela. 45 min
    Lectura
    También les recalca que en cada proceso de confección siempre
    deben revisar si la prenda se está confeccionando bien, pues es un Preguntas.
    control de calidad que se debe tener en cuenta en el trabajo.
    DESARROLLAR PRACTICA DIRIGIDA: La docente realiza la
    demostración de la confección del polo. Desde el primer paso
    que es unión de hombro, luego confección del cuello,
    seguidamente pegado de mangas, cerrado de mangas y
    costado del polo
    80 min
    Los estudiantes tienen en cuenta en el cuidado y limpieza de Trabajo practico Individual
    su trabajo.
    Seguidamente para realizar el acabado del polo hace la
    demostración con las operaciones de bastillado de faldón
    bastillado de basta de manga y pespunte en el cuello.
    RESOLUCION DE PROBLEMAS DE TRANSFERENCIA: La
    profesora para reforzar el aprendizaje. les envía mediante el
    WhatsApp unas imágenes y videos acompañados por audios
    del procedimiento de la confección del polo. Pide que los Trabajo práctico individual
    55 min
    estudiantes realicen la práctica de la confección del polo de
    acuerdo con lo aprendido.La docente va monitoriando a los
    estudiantes preguntando cómo van? ¿todo bien? ¿Alguna
    pregunta?
    CIERRE

    COMPROBACION DE LO APRENDIDO: Para saber que los


    estudiantes han aprendido se les hace algunas preguntas ¿Qué Cuestionario
    cuidados se debe tener al momento de ingresar a la máquina Preguntas de Meta cognición 70 min
    para coser una prenda? La docente pide a los estudiantes que
    envíen su avance en la confección del polo.

    V. EVALUACIÓN
    CRITERIO: Ejecuta la operatividad de la máquina recubridora en la elaboración de muestras básicas.

    INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO


    Realiza operaciones de bastillado, pespuntes y acabados
    Práctica individual Cuadro de progresión
    de polo con la máquina recubridora.

    Actitud: Autonomía
    INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
    Los estudiantes desarrollan su trabajo con autonomía Práctica individual Ficha de cotejo

    VI. MEDIOS Y MATERIALES:

    SENATI Operatividad de máquinas de confección


    SINGER Manual para el dominio de la máquina de coser.
    Manual de operatividad de máquinas Rosa Trujillo Velasco ( 2016)

    Operatividad de máquinas Caplab

    https://www.youtube.com/watch?v=gTssFFTrIZw

    Norca Castillón Hinostroza


    Profesora de Confección textil

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