INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2020 ÁREA

COMPETENCIAS CALIFICATIVO POR PERIODO

Calif.
anual de
Calif.
anual de
CURRICULAR Comp. área
DRE: UGEL : 1 2 3 4
Nivel: Código Modular:
Construye su identidad como persona
Institución Educativa: humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión , abierto al diálogo las que
Grado : Sección : Educación le son cercanas.
Apellidos y Nombres del
Religiosa Asume la experiencia del encuentro
Estudiante: personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
Código Estudiante : DNI: creencia religiosa.

CALIFICATIVO POR PERIODO Calif. Calif. Conclusión

ÁREA
COMPETENCIAS anual de anual de descriptiva de final del
CURRICULAR Comp. área
1 2 3 4 periodo lectivo

Construye su identidad.

Convive y participa democráticamente en la busqueda del

bien común.

Personal Social Contruye interpretaciones históricas. Se desenvuelve en entornos virtuales

Competencias generados por las TIC.
Gestiona responsablemente el espacio y el Transeversales Gestiona su aprendizaje de manera
ambiente. autónoma.

Gestiona responsablemente los recursos económicos

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad. Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Educación Física Asume una vida saludable.

Interactua a través de sus habilidades sociomotrices.

Se comunica oralmente en su lengua materna.

Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -

culturales. Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 1
Se comunica oralmente en castellano como segunda
lengua. 2
Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como
segunda lengua segunda lengua. 3
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda
lengua. 4
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Resumen de asistencia del estudiante
Escala de calificación del CNEB
Inglés como Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua Logro destacado
Inasistencias Tardanzas Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo
lengua extranjera extranjera. la competencia. Esto quiere decir que demuestra apr
Periodo AD más álla del nivel esperado.
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
extranjera.
Logro esperado
Resuelve problemas de cantidad. 1 Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado res
A competencia, demostrando manejo satisfactorio en t
propuestas y en el tiempo programado.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 2
Matemática Logro esperado
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 3 Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel es
competencia, para lo cual requiere acompañamiento
B razonable para lograrlo.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. 4
En inicio
Indaga mediante métodos científicos para construir sus Cuando un estudiante muestra un progreso mínimo en una c
conocimientos. al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e inte
C
Ciencia y Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
Tecnología seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo.

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver

problemas de su entorno.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
 Conclusión descriptiva de final del
periodo lectivo

Conclusión descriptiva

Conclusión descriptiva por periodo

Escala de calificación del CNEB

Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van
más álla del nivel esperado.

Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la
competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
propuestas y en el tiempo programado.

Logro esperado
Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.

En inicio
Cuando un estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo
al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas,
por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Firma y sello del Director(a)