sep pp. 24 a 28 Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.

Mt
Representación y descripción de trayectos
Los mapas son representaciones de una parte de la Tierra. Los planos son representaciones
planas de la distribución de un lugar (una casa, una habitación, las calles de una B1
comunidad, etcétera). Un trayecto es el camino que se sigue para llegar de un lugar a otro.
En algunos mapas y planos se incluyen símbolos que representan lugares, los cuales
facilitan la descripción del trayecto, por ejemplo:

B2

Hotel Restaurante Aeropuerto Banco

B3

1. Observa el plano y responde.

La rosa de los vientos es
una figura que muestra la
orientación de los puntos
cardinales: norte, sur, este y B4
oeste. El norte de la rosa de los
vientos indica la ubicación del
norte en el mapa.

a) ¿Qué representan los símbolos B5

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Norte
y ?

Oeste Este
Una gasolinera y un supermercado
               

Sur              

2. Subraya la opción que describe el trayecto que se muestra en el plano.

a) Hay que dirigirse dos calles hacia el sur, hasta la avenida principal, y luego avanzar dos
cuadras hacia el este.

b) Hay que dirigirse dos calles hacia el norte, hasta la avenida principal, y luego avanzar dos
cuadras hacia el este.

111
    – 12 = 99
Mt sep pp. 24 a 28 Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.

3. Observa el plano y haz lo que se pide.

a) Anota el nombre del lugar que representa cada símbolo.

B1

Escuela
        Banco
       

B2

Iglesia
        Supermercado
        

b) Responde.
B3 • Si estás en el supermercado y te
mueves al este y después al sur, ¿a qué
lugar llegas?
Norte
A la escuela
                
Oeste Este

B4 • ¿Qué lugar se ubica exactamente al Sur

oeste del restaurante?

La iglesia
                

c) Traza en el plano el trayecto que se describe a continuación para ir del restaurante a otro de
los lugares que se muestran.
B5
Se camina una calle hacia el oeste, después una calle hacia el sur, se avanza una calle al oeste

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y finalmente una hacia el sur.

Al supermercado
d) ¿A qué lugar se llega?                 

e) Describe el camino que va de la escuela al restaurante.

El uso de los puntos cardinales
Camino
 una cuadra hacia el norte. Luego, avanzo hacia el
(norte, sur, este y oeste)
permite ser más precisos al
oeste
 hasta el supermercado. Después, camino una cuadra
describir un trayecto, y así
evitar confusiones que se
hacia
 el norte, doy vuelta hacia el este y camino una cuadra.
podrían presentar al usar
“izquierda”, “derecha”, “arriba”
Luego,
 avanzo hacia el norte hasta la iglesia. Por último,
y “abajo”.
camino
 en dirección este hasta el restaurante.

100 = 51 + 45
4 +   
 Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo,
sep pp. 29 a 33 el kilogramo y la tonelada.
Mt
Unidades de capacidad y peso
El litro y el kilogramo se usan para medir objetos.
B1
El litro (L) y el mililitro (mL) son Las unidades de masa son útiles para
unidades de capacidad y se usan para medir el peso de un objeto. El gramo (g),
medir el volumen, por ejemplo: el kilogramo (kg) y la tonelada (t) son
unidades de masa, por ejemplo:
B2

B3

Los líquidos se miden en litros. La fruta se mide en kilogramos.

1. Rodea con rojo lo que se puede medir en litros y con azul lo que se puede medir en kilogramos. B4

B5
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2. Escribe la unidad de medida (litros o mililitros) más adecuada para medir la capacidad de cada
recipiente.

Litros Mililitros Litros Mililitros

90 + 11 = 101
  
 Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo,
Mt sep pp. 29 a 33 el kilogramo y la tonelada.

3. Escribe la unidad de medida (gramos, kilogramos o toneladas) más adecuada para medir la
masa de los animales.

B1

B2

Toneladas Gramos Kilogramos

4. Completa las siguientes conversiones.

B3 Considera las siguientes
a) 8 L = 8 000 mL d) 18 000 ml = 18 L equivalencias.

1 L = 1 000 mL
b) 15 L = 15 000 mL e) 10 kg = 10 000 g 1 kg = 1 000 g
1 t = 1 000 kg

B4 c) 18 000 g = 18 kg f) 21 000 g = 21 kg

5. Haz las conversiones y compara las medidas, escribe los signos >, < o =, según corresponda.

a) 1 3 L > 1 700 mL c) 7 400 g < 7 1 kg

4 2
B5 b) 4.5 L = 4 1 L d) 3 3 t < 3 800 kg
2 4

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6. Resuelve los problemas y tacha la respuesta correcta.
a) ¿Cuántos bultos de cemento como los que se muestran
puede transportar una camioneta que puede cargar

hasta 1 1 toneladas?
2

30 bultos 25 bultos 20 bultos 34 bultos

b) ¿Cuántos vasos de 300 mL se pueden llenar completamente con una botella de agua de
5 litros?

14 vasos 16 vasos 19 vasos 17 vasos

102 = 27
25 + 50 +   
 sep pp. 34 a 44 Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
Mt
Unidades de tiempo
El tiempo se mide con diferentes unidades, entre las que se pueden hacer conversiones
mediante las siguientes equivalencias: B1

Equivalencias entre unidades de tiempo

Milenio = 1 000 años Mes = 30 días (aprox.)
Siglo = 100 años Semana = 7 días
Década = 10 años Día = 24 horas B2
Lustro = 5 años Hora = 60 minutos
Año = 12 meses Minuto = 60 segundos

1. Completa las operaciones según la conversión que se pide. B3

Observa el ejemplo. Al hacer conversiones con
meses, se consideran meses de
30 días. Así, 3 meses equivalen a
a) 6 semanas en días: 6 veces 7 días = 6 × 7 = 42 días 30 × 3 = 90 días.

b) 150 días en meses: 150 días ÷  30 = 5 meses B4

c) 72 horas en días: 72 horas ÷  24 = 3 días

60 minutos
d) 9 horas en minutos: 9 veces           = 9  ×  60 = 540 minutos

2. Relaciona con líneas los recuadros de cada columna con su equivalente. B5

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Un cuarto de hora son... 25 años.

Tres cuartos de año equivalen a… 12 horas.

Medio día son… 15 minutos.

Un cuarto de siglo es igual a… 9 meses.

75 + 25 + 3 = 103