Ptoyecto Dia de La Bandera Final 2020

Proyecto día de la Bandera
Profesorado: Instituto Superior San Luis Gonzaga.

Área: Ateneo de Naturaleza y Sociedad.
Sala: 5 años.
Alumna: Valeria Roxana Arancibia.
Duración: 1 semana
Fundamentación:
La bandera argentina, junto con la escarapela y el himno, es uno de los
símbolos más destacados de la nacionalidad.
“Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta como
representación de sus valores, metas, historia, mediante los cuales, se
identifica y distingue de los demás, además de unir en torno a ellos a sus
ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia”.
Esta temática tiene como finalidad, acercar a los/as niños/as al conocimiento y
reconocimiento de nuestro símbolo patrio, la “Bandera”, así como también a su
creador, su valoración y propósito de identidad. A su vez, se harán participes
de la confección de una bandera la cual será utilizada como cartelera en la que
serán plasmados las producciones e investigaciones de los/as niños/as.
Contenidos:
Formación personal y social
 Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Ambiente Social y natural.
 Valoración y respeto por los acontecimientos, lo festejos, la comparación
significativa para la comunidad.
 Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en
algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
Propósitos:
 Favorece desarrollo de la propia de en identidad, la autonomía y su
pertenencia a la comunidad local, provincial y Nacional.
 Promover el respeto por las identidades culturales de cada familia.
 Asegurarles a los/as niños/as, la enseñanza de conocimientos socialmente
significativos que amplíen y profundicen sus experiencias, fomentando
nuevos aprendizajes.
Capacidades:
 Comunicación
 Trabajo con otros
 compromisos y responsabilidad
 pensamiento Critico
Ámbito de experiencia:
 De descubrimiento de entorno
 De experiencia de comunicación
 Estética.
Desarrollo de actividades:
Actividad N° 1
Se les presentará a los niños/as distintas imágenes en donde se vea la
bandera argentina (en diferentes partes del territorio argentino, tales como:
escuelas y/o jardines, en eventos deportivos, monumentos, etc.)
Una vez que, los/as niños/as, hayan observado y explorado las imágenes, se
realizarán las siguientes intervenciones: ¿Qué tienen en común las imágenes?
¿Dónde vemos la bandera? ¿Por qué creen que está allí?, ¿Para qué creen
que la usan?, ¿Porque creen ustedes que tenemos la bandera argentina?
Luego de escuchar las posibles respuestas, la docente complementara lo dicho
por los/as niños/as.
Posteriormente, se les propondrá realizar la bandera argentina en distintos
soportes, como hueveras, telas, etc., deberán tener en cuenta las dos franjas
celestes y en el centro una franja blanca, para el centro: a modo del sol,
sellarán su mano, con témpera amarilla. Al finalizar, se pondrán a secar los
trabajos, se hará una puesta en común, se apreciarán los trabajos de cada uno
y se les explicará que el trabajo realizado será utilizado para decorar la sala.
Actividad N° 2:
La docente retomara lo visto anteriormente y preguntara: ¿Siempre hemos
tenido una bandera?, ¿Ustedes saben quién la creo? Luego de escuchar las
posibles respuestas, de los/as niños/as.
Les comentara que estuvo investigando sobre los hechos históricos sobre el
creador de nuestra bandera y los guardo dentro de un cofre de la memoria,
luego les comentara porque es importante la memoria de cada uno. La
memoria nos ayuda a recordar esas personas que nos ayudaron, nos permiten
no olvidarnos de asuntos importantes, nos permite aprender y no equivocarnos
de nuestras decisiones, de la misma manera, la memoria es fundamental para
un pueblo, es por eso que los voy a invitar a hacer un viaje al pasado a conocer
al General Manuel Belgrano.
Luego les narrará a los/as niños/as una breve historia del General Manuel
Belgrano, mediante imágenes que irán saliendo del cofre de la memoria, las
cuales se irán colocando en el pizarrón de manera secuenciada.
Se hará hincapié en el sentido pertenencia e identidad, motivo por el cual la
creo, quien fue y cómo fue su vida.
Para finalizar se sacarán del pizarrón las imágenes, se les propondrá a los/as
niños/as realizar entre todos la re-narración de la historia antes contada,
ordenando de manera secuenciada las imágenes.
Actividad N°3:
Retomaremos lo trabajado con anterioridad, se les presentará nuevamente el
cofre de la memoria. Luego, la docente les propondrá seguir investigando los
hechos históricos que están guardados dentro del cofre y procederá a abrir el
cofre del cual sacará una imagen muy especial: el primer izamiento de la
Bandera.
Mediante preguntas guiará la observación

 ¿Qué se puede ver en esta imagen?
 ¿Quién tiene la Bandera? ¿Por qué?
 ¿Qué sentirá?
 ¿Qué se ve en las orillas del río?
 ¿Quiénes están detrás de los soldados? ¿Cómo están vestidos?
 ¿Por qué el pintor habrá elegido esta situación para retratar?
Una vez realizada la indagación realizara una breve explicación:
En 1812 el ejército de las Provincias Unidas del Río de la Plata peleaba por
defender el territorio que hoy llamamos Argentina. Manuel Belgrano, quien
dirigía al ejército, sentía que aquellos que peleaban, necesitaban diferenciarse
de los españoles, quienes usaban el color rojo. Esto lo lograron gracias a las
escarapelas celestes y blancas. Tomando esos colores, Belgrano armó la
Bandera que llevaba bien en alto para que todos vieran. La Bandera no
siempre fue como la conocemos hoy, fue cambiando mucho. Al principio,
fueron solo dos franjas: una blanca y otra celeste. La Bandera como la
conocemos hoy, con 3 franjas, fue tomada recién 6 años más tarde.
Poner la Bandera en alto significa izarla. Para eso, se necesita un mástil y, por
supuesto, un “abanderado” que la haga subir. La primera vez que subió nuestra
Bandera bien alto fue a orillas del río Paraná, cuando los soldados se
preparaban para defender nuestro territorio. El 20 de junio de 1820 falleció en
Buenos Aires don Manuel Belgrano, este hombre tan importante para nuestra
Patria, que animó a cada hombre y mujer a pelear por la libertad y la
independencia. Por eso, se conmemora todos los 20 de junio el Día De La
Bandera.
Antes de morir, Manuel Belgrano seguramente revivió en su corazón esa
emoción que sintió al ver flamear en el cielo a nuestra hermosa Bandera.
Al finalizar los invitara a ver un video: https://www.youtube.com/watch?
v=3TPwEbCoMMA
En este video, los actores recrean el primer izado de la bandera, la primera vez
que Belgrano la puso en alto para que todos la vieran.
 ¿Pudieron observar algo que les llamó la atención?
 ¿Qué sintieron al escuchar “VIVA LA PATRIA”?
Se registrarán sus respuestas de los/as niños/as en un afiche, que luego será
guardado en el cofre de la memoria, para recordar todos esos sentimientos tan
lindos.
Actividad N° 4
Retomaremos lo trabajado con anterioridad, las banderas que realizaron los/as
niños/as e identificaremos a través de imágenes los cambios que ha tenido
nuestra bandera a lo largo del tiempo. Pero antes les propondrá ver un video
en donde muestra los distintos modelos de que ha tenido la bandera argentina.
(https://www.youtube.com/watch?v=1SttcWWy3pk)
Al finalizar el video colocara en el pizarrón un afiche en el que colocaremos las
imágenes de las banderas ordenadas de manera cronológica e identificaremos
los cambios en cada una hasta llegar a la actual.
Luego se les propondrá a los alumnos pensar entre todos frases o palabras
que definan los que nos hace sentir nuestra bandera argentina cada vez que la
vemos. Se registrarán las frases para luego exponerlas junto a las banderas.
Cada uno elegirá una y la escribirá en una tarjeta que le brindará la docente.
Pegaremos las frases en cada producción.
Actividad N°5
Se invitará al grupo a realizar una pequeña encuesta entre sus familiares,
indagando si alguna vez fueron abanderados o escoltas, y qué sintieron en esa
oportunidad, qué recuerdan de sus días en la escuela o en el jardín con
respecto a la Bandera: actos, qué canciones les cantaban, qué sentían al ir
a arriarla, o alguna anécdota especial. Se animará a que puedan llamar a
abuelos y otros familiares que no vivan con ellos. Las entrevistas deben ser de
manera escrita con ayuda de algún adulto. Se pondrá en común la información
e intercambiáremos las distintitas respuestas, al finalizar serán registradas las
entrevistas en un afiche que luego será expuesto en la cartelera al final del
proyecto.
Actividad N°6
Para cerrar el proyecto, se les propondrá a los/as niños/as confeccionar una
gran bandera, utilizando como soporte tela de lienzo, esponjas y temperas de
color celeste y amarillo. Al finalizar se les comentará que una vez que nuestra
bandera está seca, colocaremos sobre ella, nuestras producciones realizadas
en la 1er actividad, y toda la información que hemos investigado a lo largo del
proyecto. Una vez armada nuestra cartelera se expondrá en el acto del “Día de
la Bandera”.
Materiales:
 Video: https://www.youtube.com/watch?v=3TPwEbCoMMA
 Cofre confeccionado con cajas.
 Imágenes de la bandera argentina en diferentes contextos.
 Imagen del General Manuel Belgrano.
 Imágenes de la historia de Manuel Belgrano.
 Imagen de la bandera que creo Manuel Belgrano y la actual.
 Imagen del primer Izamiento a la bandera.
 Tela blanca.
 Tempera celeste y amarilla.
 Esponjas.
 Papel afiche.
 Tarjetas para escribir.
Para el producto final.
 Tela de Lienzo.
 Temperas celeste y amarrillo.
 Esponjas.
 Tarjetas para los deseos de las familias.
Indicadores de avance:
 Se tendrá en cuenta la participación activa, de los/as niños/as, en las
actividades propuestas, respondiendo las consignas en forma autónoma.
Establecer un pensamiento crítico, expresando comparaciones entre ideas,
experiencias, conocimientos propios y de otros. Además, se observará la
participación respetuosa en intercambios justificando el acuerdo o el
rechazo con las opiniones, argumentando de los/as compañeros/as y la
apropiación de la Bandera como símbolo patrio.
Bibliografía:
 Diseño Curricular para la educación inicial, dirección general de cultura y
educación, Bs.As. 2018.
 Diseño Curricular para la educación inicial, DGCyE, Bs.As. 2018.
 Propuestas para el aula: día de la Bandera, DGCyE, Bs.As., La provincia.

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Mediante preguntas guiará la observación

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