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    Acentuación y Tildación

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    Este documento presenta un ejercicio de acentuación y tildación. Primero, justifica la presencia o ausencia de tilde en palabras seleccionadas de un texto. Luego, identifica palabras con diptongo e hiato en el texto. Finalmente, corrige errores de tildación en oraciones dadas.

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    Acentuación y tildación

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    Acentuación y tildación

    Ejercitación
    1. Justificar la presencia o ausencia de tilde en las palabras destacadas del
    siguiente texto:

    “Alguien regaló a Camila Ersky, el día que cumplió veinte años, una pulsera de
    oro con una rosa de rubí. Era una reliquia de familia. La pulsera le gustaba y
    solo la usaba en ciertas ocasiones, cuando iba a alguna reunión o al teatro, a
    una función de gala. Sin embargo, cuando la perdió, no compartió con el resto
    de la familia, el duelo de su pérdida. Por valiosos que fueran, los objetos le
    parecían reemplazables. Solo apreciaba a las personas, a los canarios que
    adornaban su casa y a los perros. A lo largo de su vida, creo que lloró por la
    desaparición de una cadena de plata, con una medalla de la virgen de Luján,
    engarzada en oro, que uno de sus novios le había regalado. La idea de ir
    perdiendo las cosas, esas cosas que fatalmente perdemos, no la apenaba como al
    resto de su familia o a sus amigas, que eran todas tan vanidosas. Sin lágrimas
    había visto su casa natal despojarse, una vez por un incendio, otra vez por un
    empobrecimiento, ardiente como un incendio, de sus más preciados adornos
    (cuadros, mesas, consolas, biombos, jarrones, estatuas de bronce, abanicos,
    niños de mármol, bailarines de porcelana, perfumeros en forma de rábanos,
    vitrinas enteras con miniaturas, llenas de rulos y de barbas), horribles a veces
    pero valiosos. “

    2. Buscar en el texto del punto 1: tres palabras que contengan diptongo y


    tres palabras con hiato.  
    2. Leer las oraciones y tachar los monosílabos que no correspondan:

    a. ¿Por que / qué no saludaste a tu / tú hermana?


    b. Té / Te esperamos en mí / mi casa.
    c. Me contó que / qué hermosa estuvo tu / tú fiesta.
    d. Me dice que no le dé / de importancia.
    e. Preparó este té / te con limón para mi / mí. 
    f. Si / Sí estudiara más / mas, aprobaría ese examen.
    g. Yo no se / sé que / qué van a hacer mañana. 
    h. Sí / Si, yo escuché que hablaban sobre mi / mí. 

    4. Marcar con una cruz las oraciones que contengan algún error de
    tildación (ausencia de tilde o tilde que no corresponda) Marcarlo. 

    a. Puse todo dónde me dijiste.


    b. Aún no sé cuántos invitados tiene él en la lista.
    c. A mi me parece qué deberías llamarlo.
    d. Té llamé cuándo estabas en la oficina.
    e. ¿Quién trae los materiales para mí?
    f. Sé detuvo frente a él. 
    1.
     Regaló: Tiene tilde porque es una palabra aguda y termina en
    vocal.
     Día: Lleva tilde porque se produce un hiato entre la vocal
    acentuada y la vocal fuerte u abierta a.
     Ocasiones: No lleva tilde porque es una palabra grave y termina
    en vocal.
     Función: Lleva tilde porque es una palabra aguda y termina en
    “n”.
     Pérdida: Lleva tilde ya que es una palabra esdrújula y todas las
    palabras esdrújulas levan tilde.
     Luján: Esta palabra no debería llevar tilde ya que es una palabra
    grave y termina en “n”.
     Había: Lleva tilde porque hay un hiato entre la vocal tildada ”i”
    y la vocal fuerte u abierta “a”.
     Lágrimas: Esta palabra no debería llevar tilde porque es una
    palabra grave y termina “s”.
     Empobrecimiento: No lleva tilde porque es una palabra grave y
    termina en vocal.
     Mármol: Lleva tilpe porque es una palabra grave y no termina
    en “n,s o vocal”.

    2.
    Palabras con hiato:
     Día.
     Cumplió.
     Había.
    Palabras con diptongo:
     Reliquia.
     Perdiendo.
     Ardiente.

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