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    Ondas en Una Cuerda-222 PDF

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    Piero Taboada
    El documento presenta un informe de laboratorio sobre ondas en una cuerda. 1) Se describen las características de las ondas como velocidad, desviación, longitud de onda y frecuencia. 2) Se investigan las ondas mediante oscilaciones sin extremo variando la amplitud, frecuencia y tensión. 3) Se realiza un experimento agitando una cuerda o manta para generar ondas y observar cómo cambia la amplitud y frecuencia. 4) Se toman datos de posición y tiempo de una bola verde para graficarlos y analizar el efecto

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    Ondas en Una Cuerda-222 PDF

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    Piero Taboada
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    El documento presenta un informe de laboratorio sobre ondas en una cuerda. 1) Se describen las características de las ondas como velocidad, desviación, longitud de onda y frecuencia. 2) Se investigan las ondas mediante oscilaciones sin extremo variando la amplitud, frecuencia y tensión. 3) Se realiza un experimento agitando una cuerda o manta para generar ondas y observar cómo cambia la amplitud y frecuencia. 4) Se toman datos de posición y tiempo de una bola verde para graficarlos y analizar el efecto

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    El documento presenta un informe de laboratorio sobre ondas en una cuerda. 1) Se describen las características de las ondas como velocidad, desviación, longitud de onda y frecuencia. 2) Se investigan las ondas mediante oscilaciones sin extremo variando la amplitud, frecuencia y tensión. 3) Se realiza un experimento agitando una cuerda o manta para generar ondas y observar cómo cambia la amplitud y frecuencia. 4) Se toman datos de posición y tiempo de una bola verde para graficarlos y analizar el efecto

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    El documento presenta un informe de laboratorio sobre ondas en una cuerda. 1) Se describen las características de las ondas como velocidad, desviación, longitud de onda y frecuencia. 2) Se investigan las ondas mediante oscilaciones sin extremo variando la amplitud, frecuencia y tensión. 3) Se realiza un experimento agitando una cuerda o manta para generar ondas y observar cómo cambia la amplitud y frecuencia. 4) Se toman datos de posición y tiempo de una bola verde para graficarlos y analizar el efecto

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    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

    Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

    ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA

    INFORME DE LABORATORIO

    TEMA: Ondas en una cuerda

    DOCENTE: GARIN FEDOR JANAMPA AÑAÑOS

    INTEGRANTES:

    Marco Antonio Huaman Apaza 18130003

    Ramos Castillo Jose Rolando 19130018

    Taboada Puente Piero Elias 19130103

    Zapata Laime Alejandro Miguel 19130025


    Ondas en una cuerda
    Este laboratorio utiliza la simulación de ondas en una cuerda de PhET Simulaciones interactivas en la
    Universidad de Colorado Boulder.
    https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-string/latest/wave-on-a-string_en.html

    Resolución del presente informe

    1. Escriba una lista de características para describir las ondas. Describa cada característica con sus
    propias palabras para que cualquier persona pueda entender las ondas. Utilice imágenes para ayudar con
    las descripciones.

    Velocidad de la onda:
    Analizando de qué cuerda agitamos esta puede moverse más rápido o menos con la agitación que le
    damos. Esto debido a su peso o a qué tan estirada esté. Tanto por el grosor que significa mayor masa,
    como por la tensión que aguanta cada una
    Desviación:
    Cuando se agita una cuerda estirada, esta tiende a moverse de una forma, la cual dependerá de cómo la
    agitamos. Ahora, nosotros podemos medir cuánto se desvía de la posición inicial, así como también
    podemos cambiar esa desviación al cambiar la fuerza aplicada.

    Longitud de onda.- ​Según movamos la cuerda, la forma que tomará será distinta. Nosotros podemos
    medir que tanto de la cuerda se está deformando por la agitación que le damos. Si lo hacemos más
    rápido o más lento la parte que llevará la onda será de un distinto tamaño,

    Frecuencia:
    Numero de veces en la que pasa un acontecimiento respecto a un periodo. Por ejemplo, la​ frecuencia
    cardíaca depende generalmente de estímulos nerviosos.
    Para los pasos 2-5 ​Investigamos las ondas con ​Oscilaciones​ sin​ extremo​

    ​Herramientas útiles and

    ​ esponda el cuestionario; incluye imágenes


    2. Use el control de ​Amplitud. R

    a. Defina ​Amplitud en lenguaje sencillo


    La amplitud de onda es la medida de cuánto se desvía un pedazo de cuerda de su posición original como
    máximo.

    b. Explicar cómo se comporta la onda a medida que la ​Amplitud​ cambia utilizando las
    características descritas en #1

    Veamos cómo varía la amplitud (a la cual llamamos desviación en un primer momento) según
    varía la tensión (lo que hace variar la velocidad) y la frecuencia.
    Y si variamos la frecuencia:

    Se observa que la amplitud no cambia al cambiar la frecuencia. Si reducimos la tensión


    (aumentamos la velocidad) va a suceder que la amplitud no cambia.

    Entonces tendríamos que variar la amplitud directamente.


    3. Utilice el control deslizante de ​Frecuencia.​ Responder las preguntas; incluir imágenes.
    a. Definir ​frecuencia​ en lenguaje cotidiano.

    Podemos definir a la frecuencia como las veces que se realiza una ondulación en una
    determinada unidad de tiempo

    b.Explicar cómo se comporta la onda a medida que cambia ​la frecuencia​ utilizando las
    características descritas en #1

    Veamos que ocurre con la onda cuando aumentamos la frecuencia de 1,50 Hz a 2,00 Hz.

    Podemos ver que la onda no cambia de forma, sin embargo las oscilaciones se hacen cada vez más
    veloces a medida que aumentamos este valor.
    Si variamos la amplitud en el sistema:
    La frecuencia no se ve afectada si aumentamos o disminuimos la amplitud de la onda
    generada.
    Si reducimos la tensión en el sistema el número de ondas que vemos en la pantalla es mayor.

    4. Utilice el control deslizante​ Tensión .​ Responda a las preguntas; incluya imágenes.


    a. Definir ​la tensión​ en el lenguaje cotidiano.

    La tensión es la fuerza con que una cuerda tira del cuerpo unido a sus extremos. Cada tensión sigue la
    dirección de la cuerda y el mismo sentido de la fuerza que lo tensa en el extremo contrario.

    b. Explicar cómo se comporta la onda a medida que cambia la ​tensión​ utilizando las
    características descritas en #1

    Mientras más aumenta la tensión en la cuerda, más tiende a conservar su estado original.
    -Tensión alta:

    -Tensión baja:

    5. Utilice el control deslizante ​Amortiguación​ ​.​ Responda a las preguntas; incluya imágenes.

    a. Definir ​la amortiguación​ en el lenguaje cotidiano.

    Es la disminución de la amplitud a medida que avanza la onda. Esto se debe a que el sistema tiene la
    capacidad de disipar energía cinética a otro tipo de energía.

    b. Explicar cómo se comporta la onda a medida que cambia ​la amortiguación​ utilizando las
    características descritas en #1
    Con amortiguamiento cero, se obtiene ondas con una amplitud constantes y rápidas:

    Con un amortiguamiento mayor pudimos apreciar que las ondas son más lentas y la amplitud va
    disminuyendo, ya que se va disipando la energía cinética.

    6. Sostenga el extremo de una cuerda real o la esquina de una manta. Agitar para hacer varias
    olas.

    a. ¿Cómo puedes cambiar la ​amplitud​ de la onda?

    Mientras más perturbamos la cuerda o manta, obtendremos una mayor amplitud así que la amplitud
    dependerá de la posición con la cuanto perturbamos la posición inicial de la manta o cuerda.
    b. ¿Cómo puede cambiar la ​frecuencia​ la onda?

    Se podrá cambiar la frecuencia si variamos la velocidad con la que agitamos la manta o cuerda.

    c. ¿Hiciste ondas de manera Manual, Oscilante o por Pulso?

    Utilizamos las tres maneras para poder estudiar y analizar cada tipo de onda, y así poder ver las
    diferencias que hay entre cada una.

    d. Utilice la simulación para mostrar cómo su experimento real buscaría cambiar ​amplitud​.
    (Explain your experiment and insert images here)

    Comprendimos que mientras más intensa sea la perturbación en la cuerda, mayor será la amplitud de
    la onda.

    -Mayor Amplitud:
    -Menor Amplitud:

    e. Utilice la simulación para mostrar cómo su experimento real buscaría cambiar ​la frecuencia​.
    (Explica tu experimento e inserta imágenes aquí)

    Como el experimento nos pedía que agitemos una manta o cuerda de manera manual, trabajamos con
    el tipo de onda manual que había en el simulador phet y poder analizar detenidamente el tipo de onda
    que describiría nuestro experimento.

    Pudimos corroborar que a mayor velocidad con que movamos la cuerda, mayor sera la frecuencia que
    tendrá la onda.
    Investigar

    1. Haga una onda con el oscilador sin amortiguación

    2. Mida la ubicación vertical y horizontal de una bola verde con la regla y registre el tiempo.
    Use para recopilar datos para hacer una tabla de datos de la tiempo, posiciones
    verticales y horizontales de la misma bola verde. Asegúrese de incluir observaciones
    cuando la bola verde esté por encima y por debajo de la línea media.

    Tiempo Vertical Horizontal


    (s) (cm) (cm)
    0.81 0.5 5
    0.92 1 5
    1.06 0.2 5
    1.13 -0.4 5
    1.54 0.9 5
    1.78 -0.3 5
    1.83 -0.7 5
    2.05 -0.3 5
    2.15 0.6 5
    2.40 0.1 5
    2.54 -0.9 5

    a. Hacer gráficos de posición vertical frente al tiempo y posición horizontal frente al tiempo.
    Describir o incluir imágenes de cada gráfico.

    Vertical vs Tiempo
    Horizontal vs Tiempo

    b. ¿Cómo le ayudan los gráficos a entender las características de las ondas?

    Nos ayuda a comprender que en una onda sin amortiguamiento la posición vertical de una partícula
    se rige por un movimiento armónico simple y la posición horizontal no varía.

    c. Predecir cómo se verán los gráficos si aumenta la amortiguación. Explique por qué la
    amortiguación afecta a los gráficos.

    Deducimos que el movimiento horizontal seguirá constante ya que la posición horizontal no se vería
    afectada. Por otro lado la posición vertical disminuye su amplitud del movimiento armónico simple que
    rige su posición, esto podría ser más evidente comparando la amplitud con las amplitudes de las demás
    partículas aledañas.

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