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Evidencia: Entorno personal de aprendizaje
Continuando con su labor como pedagogo de la institución educativa LPQ, ahora se encuentra
dialogando con el docente protagonista del caso planteado en la Actividad de aprendizaje 1,
Evidencia: Implementación de las TIC en actividades formativas; en la conversación el docente
le manifiesta su interés en mejorar sus actividades de aula desde la disposición de múltiples
recursos que mejoren el aprendizaje de sus estudiantes, frente a lo cual usted le plantea una
alternativa basada en la siguiente cita:
Según Adell y Catañeda (2010) el PLE es concebido como:
“El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada

persona utiliza de forma asidua para aprender”.
Basado en lo anterior y teniendo en cuenta su rol como pedagogo, elabore una propuesta para
la construcción de un PLE. Tenga en cuenta que al momento de realizar esta evidencia es
importante que consulte el documento denominado “Los entornos personales de aprendizaje
(PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”, el cual se encuentra adjunto a esta
evidencia.
Para la elaboración de la propuesta tenga en cuenta:
 Las herramientas TIC que consulta para informarse.

 Las relaciones que establece gracias a dicha información.
 Las personas que sirven de referencia para obtener información.
 Los mecanismos utilizados para reelaborar la información y transformarla en conocimiento.
Para terminar, reflexione sobre cómo los PLE a través del uso de herramientas TIC contribuyen
con la implementación de las mismas en los entornos de enseñanza-aprendizaje.
Como Instructora me encanta innovar y utilizar la tecnología para mejorar el aprendizaje de los
aprendices quienes actualmente están cada vez más unidos a la herramienta TIC para el
desarrollo de sus actividades diarias, así las cosas, la idea sería crear un espacio interactivo, un
espacio donde los alumnos tengan la posibilidad de hacer actividades, resolver sus dudas,
participar en foros de manera interactiva.
“Dentro de esta metodología tanto profesor como estudiante construyen su propia red de
recursos, permitiéndoles tomar el control y gestión de su propio proceso de aprendizaje, como
lo indica Harmelen (2006) los PLE son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control
y administrar su propio aprendizaje”.
HERRAMIENTAS TIC QUE CONSULTA PARA INFORMARSE
Las herramientas que se podrían usar para llevar a cabo estas actividades y crear estos sitios
serian:
 Acceso a internet
 Equipos tecnológicos como computadores, tablets, proyectores, entre otros.
 Implementación de entornos de enseñanza e inducción a este nuevo tipo de
interacción.
 Sitios de acceso a la información: acceso a los sitios de aprendizaje como (blogs, wikis,
carpetas de archivo, audios y videos didácticos como podcast, tutoriales en You Tube,
Vimeo, Blip, entre otros tipos multimedia como Slideshare, enciclopedias didácticas,
sitios de información, actualidad y noticias, repositorios opencourseware, entre otros.
 Sitios para edición de información como: Wikis, herramienta de mapas mentales, uso
de herramientas de edición de archivo como open Office, herramientas de edición de
audio y video, Prize, PowerPoint, entre otros.
 Sitios interactivos dentro de las redes sociales como grupos de Facebook, canales
dentro de You Tube, espacio de opinión en Twitter, encuestas, creación y muestra de
video ediciones y de fotos en redes sociales como Tumblr, Pinterest, entre otros.
Con el uso de las herramientas planteadas los estudiantes tendrían todo un sinfín de fuentes
de información con la cual pueden informarse y construir su propia visión desde lo aprendido.
El poder de encontrar la información que se le pida, permite que de una manera facilista,
consiga de manera efectiva una idea primaria y a partir de ahí use herramientas como Word,
Prize o cualquier otra en la cual pueda plasmar lo encontrado y contrastarlo con el
pensamiento propio que en ultimas es lo que debe ser el objetivo de todo instructor, si se les
fomenta a los estudiantes el análisis de lo encontrado se evita el robo de lo que otra persona
ya ha creado, es decir, se le enseña a respetar las ideas de otros, que sus consultas no sean
solamente de copiar y pegar y así, se cree una relación sana entre el aprendiz y la persona o
personas que utiliza como referencia al momento de la creación del conocimiento propio.
En la propuesta de pueden determinar unos tiempos:
 El instructor establece el tema y los objetivos de aprendizaje que deben alcanzar los
estudiantes.
 Pedir a los estudiantes la investigación y las posibles fuentes de información.
 El estudiante busca las referencias entregadas por el instructor y otras más que se
relacionen con el tema investigado.
 El grupo estudiantil podrá usar herramientas como redes sociales o WhatsApp donde,
junto con el instructor empiecen a debatir los resultados que van obteniendo de la
investigación y así resolver dudas e inquietudes.
 Los aprendices empiezan a crear el informe en herramientas como Word, PowerPoint,
Prize, u otra en la que pueda usar como medio para presentar su informe.
 Los trabajos se exponen en grupo y se contrastan las opiniones que tengan los
aprendices de los resultados finales y el instructor califica los trabajos.
 El uso de redes como Twitter o Facebook permitirán un debate más público de los
resultados de aprendizaje de los aprendices.

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Según Adell y Catañeda (2010) el PLE es concebido como:

“El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada

Para la elaboración de la propuesta tenga en cuenta:

 Las herramientas TIC que consulta para informarse.

En la propuesta de pueden determinar unos tiempos:

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