Bimestre: IV Número de clase: 1 Lenguaje 9

Clase 1
Tema: Río y comunidad
Actividad 1

1 Observe con detenimiento la situación asignada por su profesor. Descríbala oralmente con su
compañero intentando hacer la descripción lo más detallada posible.

2 Discuta con su compañero las problemáticas y las causas y consecuencias de cada una, según se
ilustran en cada una.

3 A partir de lo discutido en los puntos 1 y 2, discuta con su compañero: ¿Qué le sugiere la situación
asignada por el profesor sobre el río y su relación con el hombre?

Situación 1: Fotos

Foto: Sofía Peña- Profesora equipo de lenguaje ASF Imagen tomada de: Joseom y Laurie Batista [CC BY-SA 3.0
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via
Wikimedia Commons. https://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Ni%C3%B1o_de_Dari%C3%A9n_La_Mochila.jpg
Situación 2: Tira cómica “Cuidemos el agua”

Autor: Ricardo Clement,

para ASF

Aulas sin fronteras 1

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 1

Situación 3: Dato curioso

¿Sabía que… a pesar de ser uno de los ríos más contaminados del planeta, los indios consideran al río
Ganges un río sagrado y van allí a lavar sus impurezas?

4 Para responder la pregunta anterior, escriba la conclusión en el siguiente espacio:

2 Aulas sin fronteras

 Bimestre: I Número de clase: 2 Lenguaje 9

Clase 2
Actividad 2

Marque con una 7 la respuesta que considera correcta.

El río que pasa por su municipio, ¿a quién pertenece? Explique su elección en el recuadro.

es mío

del Gobierno

de la comunidad

de la Tierra

de Dios

todas las anteriores

Actividad 3

Marque con una 7 si está de acuerdo o no con lo que señala cada uno de los cinco enunciados. Tenga en
cuenta que debe contestar pensando en lo que la mayoría de personas hace y no si le parece correcto o
incorrecto que pase.

En
Enunciado De acuerdo
desacuerdo

El río que pasa por mi municipio es la principal fuente de alimento de los

habitantes de la zona.

Algunas basuras, como los restos de comida, se pueden echar al río.

Si el pescado contaminado se cocina bien, no hace daño.

Si se dañan los ríos, se daña la selva.

El agua de los ríos nunca se va a acabar.

Aulas sin fronteras 3

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 2

Actividad 4 – Tarea

1 Lea la noticia y complete el gráfico del punto 2 para organizar la información del texto.

Lectura 1 – Noticia 1

Corte ordena proteger los derechos del río Atrato en Chocó ¿Sabía que…? La Defensoría
del Pueblo fue creada en la
Ordena al Gobierno crear un plan para erradicar completamente la mi- Constitución de 1991 para la
nería ilegal en el departamento. protección, defensa, promoción,
divulgación y ejercicio de
Un fallo histórico de la Corte Constitucional1, de 163 páginas, ordena
los derechos humanos. “La
al Gobierno “reforestar las zonas afectadas por la minería ilegal,
finalidad del ente Defensoría es
garantizar la erradicación definiti-
la protección de los derechos
vo de la actividad minera ilegal en humanos y las libertades de
todo el departamento del Chocó y todas las personas frente a actos,
recuperar el cauce del río Atrato” amenazas o acciones ilegales,
afectado por la extracción ilegal. injustas, irrazonables, negligentes
o arbitrarias de cualquier
Con ponencia del magistrado Jorge
autoridad o de los particulares”.
Iván Palacio, quién terminó su pe-
ríodo en febrero, y apoyado por los
magistrados Alberto Rojas y Aquiles
Arrieta, ordenan proteger el Atrato
como una entidad autónoma suje-
ta de derechos, lo que quiere decir
que el Gobierno deberá “adoptar
enfoques integrales de conser-
vación en relación a la diversidad
biológica y cultural”. Río Atrato, al atardecer

La Corte va más allá y tiene en cuenta los reportes de la Defensoría del

Pueblo, que hace tres años declaró emergencia humanitaria y am- Cita tomada de: http://www.
biental y evidenció que en el 2014 murieron 24 niños indígenas por defensoria.gov.co/es/public/
el consumo de las aguas del río contaminadas con mercurio. 1 institucional/5848/Historia.htm.
Consultada el 18 de septiembre
Las órdenes al Gobierno de 2017.

La Corte le da un plazo al Gobierno de 6 meses para que implemente

un plan de acción “para neutralizar y erradicar definitivamente las
actividades de minería ilegal que se realicen no solo en el río Atrato
y sus afluentes2, sino también en el departamento de Chocó”. En este

1 Corte constitucional: es un organismo perteneciente a la rama judicial del Poder

Público y se le confía la guarda de la integridad y supremacía de la Carta Política.
Fue creada por la actual Constitución Política, vigente desde el 7 de julio de 1991.
Corte Constitucional (sf ). La corte. Consultado en: http://www.corteconstitucional.
gov.co/lacorte/. Agosto 30 de 2017.
2 Afluente: arroyo o río secundario que desemboca o desagua en otro principal.

4 Aulas sin fronteras

 Bimestre: I Número de clase: 2 Lenguaje 9

2
sentido, la Corte reitera que es obligación del Estado colombiano judi- Los resaltados en negrilla sirven
cializar y erradicar definitivamente toda actividad minera ilegal que se para enfatizar lo dicho y hacer
realice en el país. notoria su importancia. En este
caso son del texto original.
Entre tanto, el Ministerio de Ambiente, al Ministerio de Hacienda, al Mi-
nisterio de Defensa, a Codechocó y Corpourabá, a las Gobernaciones
de Chocó y Antioquia, (...) que “se diseñe y ponga en marcha un plan
para descontaminar las fuentes hídricas del Choco”, comenzando
por la cuenca3 del río Atrato y sus afluentes, los territorios ribereños,
recuperar sus ecosistemas y evitar daños adicionales al ambiente en
la región”.
La sentencia4, además, dice textualmente: “En consecuencia, la Corte
ordenará al Gobierno nacional que ejerza la tutoría y representación
legal de los derechos del río (a través de la institución que el Presi-
dente de la República designe, que bien podría ser el Ministerio de
Ambiente) en conjunto con las comunidades étnicas que habitan en
la cuenca del río Atrato en Chocó; de esta forma, el río Atrato y su
cuenca -en adelante”. 2

Tiempo de esparcimiento en el río Atrato

Fuente:
Caracol Radio. (2 de mayo de 2017). Corte ordena proteger los dere-
chos del río Atrato en Chocó. Caracol Radio. Recuperado de: http://
caracol.com.co/radio/2017/05/02/judicial/1493748421_212927.html

3 Cuenca: territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo río, lago o mar.
4 Sentencia: una declaración del juicio y resolución de un juez. Real Academia de
la lengua (sf ). Diccionario de la lengua española. Consultado en: http://dle.rae.
es/?id=Xb6DGYA. Agosto 30 de 2017.

Aulas sin fronteras 5

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 2

2 Organice la información de la noticia en el siguiente gráfico.

Cuándo pasó Dónde pasó

Qué pasó

Cómo pasó Por qué pasó A quién le pasó

6 Aulas sin fronteras

 Bimestre: I Número de clase: 3 Lenguaje 9

Clase 3 Esta clase tiene video

Actividad 5

Revise con su profesor las instrucciones de esta actividad antes de realizarla.

1 Lea el siguiente fragmento de la sentencia de la Corte Suprema de Justicia.

Lectura 2 3
Este texto está compuesto
Sentencia - Parte 1 3
por algunos fragmentos de la
Acción de tutela5 interpuesta por el Centro de Estudios para la Justi- sentencia original. Los párrafos
cia Social “Tierra Digna”6, en representación del Consejo Comunitario presentados conservan los
Mayor de la Organización Popular Campesina del Alto Atrato (Coco- marcadores numéricos del texto
mopoca), el Consejo Comunitario Mayor de la Asociación Campesina original. Se usa paréntesis con
Integral del Atrato (Cocomacia), la Asociación de Consejos Comunita- puntos suspensivos para indicar
que se tomó parte del párrafo y
rios del Bajo Atrato (Asocoba), el Foro Inter-étnico Solidaridad Chocó
paréntesis con texto para aclarar.
(FISCH) y otros, contra la Presidencia de la República y otros [1].
Las negrillas, cursivas y subrayados
Magistrado Ponente:
son marcas textuales usadas
Jorge Iván Palacio Palacio
para resaltar ideas y, en este caso,
Introducción también son del texto original.
9.1. En el caso sometido a consideración de la Corte, las comunidades
demandantes interpusieron7 acción de tutela para detener el uso in-
tensivo y a gran escala de diversos métodos de extracción minera y de
explotación forestal ilegales, que incluyen maquinaria pesada -dragas y
retroexcavadoras- y sustancias altamente tóxicas -como el mercurio- en
el río Atrato (Chocó), sus cuencas, ciénagas8, humedales9 y afluentes,
que, a su juicio, se han venido intensificando desde hace varios años y
que están teniendo consecuencias nocivas e irreversibles en el medio
ambiente, afectando con ello los derechos fundamentales de las co-
munidades étnicas y el equilibrio natural de los territorios que habitan.

5 Acción de tutela: la acción de tutela es el mecanismo de protección de los

derechos fundamentales establecida en la constitución de 1991. Se hace esta
acción cuando sus derechos son amenazados o vulnerados por la acción u omisión
de cualquier autoridad pública. Universidad de Antioquía. Facultad de derecho (sf).
Formación ciudadana y constitucional. Derechos y Mecanismos de protección, la tutela.
Consultado en: http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/accion_tutela.
html. Agosto 30 de 2017.
6 Tierra digna: el Centro de Estudios para la Justicia Social ‘Tierra Digna’ es una
organización dedicada a la defensa del territorio, vida y cultura de comunidades
afectadas por la implementación de medidas de desarrollo económico de carácter
extractivo, impulsadas por el gobierno nacional y empresas de capital privado,
principalmente. Tierra Digna (sf). Nosotros. Consultado en: http://tierradigna.org/
nosotros/. Agosto 30 de 2017.
7 Interponer una acción: presentar la petición (acción) ante la autoridad competente.
8 Ciénaga: lugar o paraje lleno de cieno o pantanoso.
9 Humedal: terreno de aguas superficiales o subterráneas de poca profundidad.

Aulas sin fronteras 7

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 3

A lo anterior, agregan que la explotación minera mecanizada -que se viene desarrollando a gran escala de
forma ilegal desde finales de la década de los noventa por diferentes actores- afecta principalmente la cuenca
alta y media del río Atrato e incluso su desembocadura en el golfo de Urabá, así como sus afluentes princi-
pales, en particular, el río Quito, el río Andágueda (territorio de Cocomopoca), el río Bebará y el río Bebaramá
(territorio de Cocomacia); concretamente, a través del uso de maquinaria pesada como dragas de succión
-también llamadas por los locales “dragones”-, elevadores hidráulicos y retroexcavadoras, que a su paso des-
truyen el cauce del río y realizan vertimientos indiscriminados de mercurio y otras sustancias e insumos reque-
ridos (como cianuro, gasolina y grasas, etc.) para el desarrollo de estas actividades en el Atrato y sus afluentes,
además de la dispersión de vapores que arroja el tratamiento del mercurio en los entables mineros.
En este sentido, los demandantes consideran que las entidades estatales accionadas (tanto del nivel local
como del nivel nacional) son responsables por la vulneración de sus derechos fundamentales a la vida, a la
dignidad humana, a la salud, al agua, a la seguridad alimentaria, al medio ambiente sano, a la cultura y al terri-
torio por su conducta omisiva al no realizar acciones efectivas para detener el desarrollo de tales actividades
mineras ilegales, que han generado la configuración de grave crisis humanitaria y ambiental en la región don-
de se desarrollan los hechos del caso.
Fuente:
Corte Constitucional. (2017). Sentencia T-622-16. Recuperado de: www.corteconstitucional.gov.co/relato-
ria/2016/T-622-16.htm

2 Atienda al Video No. 2 que le presentará su profesor sobre el tema de la sentencia de la Corte
Suprema de Justicia con los demandantes de la tutela.
3 Dibuje el río Atrato y sus alrededores según lo describen el Video y la lectura.

8 Aulas sin fronteras

 Bimestre: I Número de clase: 4 Lenguaje 9

Clase 4 Esta clase tiene video

Actividad 6

1 Lea la parte 2 del texto de la sentencia.

Lectura 3 4
¿Sabía que…? El metilmercurio
Sentencia - Parte 2
es una forma muy tóxica de
Sentencia de la Corte Suprema de Justicia: los hechos mercurio. Por lo general, se usa
9.14. En materia de afectaciones a la salud, los demandantes [247] en luces fluorescentes, baterías y
afirmaron que “como consecuencia de la presencia de mercurio y otras pintura de látex. La contaminación
sustancias químicas tóxicas (metilmercurio y cianuro) en las aguas del río con metilmercurio produce
daños al sistema nervioso central.
Atrato hay proliferación de nuevas enfermedades vaginales y cutáneas.
Los bebés y los niños pequeños
Para estas comunidades, el río es el centro de su vida social y cultural: es allí
son particularmente sensibles.
donde se identifican como pueblo, donde lavan la ropa, se bañan, juegan, El cianuro por su parte, es una
nadan, pescan y comparten actividades culturales y recreativas”. 4 sustancia química tóxica que
En el caso concreto del río Atrato, “el profesor (Jesús Olivero de la Uni- se encuentra en la naturaleza
versidad de Cartagena) afirma que en un reciente estudio realizado con (algunas plantas, almendras
WWF Colombia se tomaron muestras aleatorias10 en 80 personas, habi- nueces y semillas de manzana).
Se utiliza en la minería de oro
tantes de Quibdó, y que este análisis arrojó como resultado que en prome-
y en ciertas concentraciones
dio estas personas tienen un nivel de mercurio de 13 partes por millón y
puede llegar a ser letal para el ser
que este alarmante nivel proviene del consumo del pescado contaminado
humano. Impide que las células
con mercurio. Aclara que la actividad minera no se realiza en Quibdó, sino del organismo utilicen oxígeno,
a varios kilómetros y que sin embargo sus efectos nocivos están presen- provocando eventualmente la
tes en los habitantes de toda la región, cuya principal fuente de ali- muerte por asfixia.
mento es el pescado del río” [249]. (…) “la problemática que genera la
Tomado y adaptado de: https://
minería es tan grave que no deben establecerse diferencias de tratamiento medlineplus.gov/spanish/ency/
entre si la minería se hace de forma legal o ilegal, porque ambas no tienen article/001651.htm
controles efectivos por parte de las autoridades y contaminan aún con tí-
tulo y licencia ambiental, no solo en Chocó sino en todo el país.

9.15. En materia de afectaciones al medio ambiente (ríos, ciénagas y

bosques) (…) “la contaminación por sustancias químicas también afecta
los bosques y que a esto se suma la explotación forestal que se realiza des-
de hace años en la zona -en particular en la región del bajo Atrato- sin con-
trol estatal efectivo” [256]. “Esta degradación ambiental no solo responde
a un problema de derechos colectivos sino a una violación sistemática de
derechos fundamentales como la vida digna, salud, libertad de locomo-
ción, al territorio, y a la autonomía. Advierte una profunda transformación
de los modos tradicionales de vida de las comunidades (agricultura, pesca,
caza) debido a la minería” [257].

10 Aleatorio: que depende del azar.

Aulas sin fronteras 9

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 4

Conclusión
En efecto, la Corte pudo constatar que a lo largo del re-
corrido por el río Quito (afluente del Atrato), que incluyó
los sectores de Quibdó, Soledad, Guayabalito, Loma de Ba-
rranca, San Isidro, Bocas de Paimadó, Lomas Pueblo Nuevo,
río Pató, Villa Conto y Paimadó, la actividad desplegada
por las máquinas usadas en minería (dragas, dragones
y retroexcavadoras) está afectando seriamente el medio
ambiente y las comunidades vecinas [297].

9.20. Vulneración de los derechos fundamentales a la

vida, a la salud y al medio ambiente sano de las comuni- Atardecer en el río Atrato
dades étnicas accionantes.
La Corte debe comenzar por señalar que a partir de los diferentes informes, respuestas, conceptos e interven-
ciones allegados en el trámite de revisión [293], ha constatado que efectivamente la principal actividad
económica del Chocó en la actualidad es la minería ilegal. Y que esta explotación mecanizada, a pesar
de los esfuerzos del Estado por combatirla, se realiza de forma intensiva e indiscriminada, con uso de dragas,
dragones, retroexcavadoras y de sustancias químicas tóxicas como el mercurio y el cianuro para obtener la se-
paración del mineral de oro de las impurezas [294] generando con ello una notable contaminación ambiental
que afecta, en su conjunto, los derechos a la a la vida, a la dignidad humana, a la salud, al agua, a la seguridad
alimentaria, al medio ambiente sano, a la cultura y al territorio de las comunidades étnicas que habitan la cuenca
del río Atrato.

9.21. Ahora bien, de acuerdo a lo evidenciado por la Corte en la inspección judicial realizada en Chocó en el
mes de enero de 2016 [296], se tiene que en el caso del desarrollo de actividades mineras ilegales, estas contri-
buyen a generar una grave vulneración de derechos fundamentales en las comunidades étnicas que habitan
en la cuenca del río Atrato, sus afluentes y territorios aledaños.
En este mismo sentido, la diversidad biocultural como enfoque, basada, como se ha visto, en una perspectiva
ecocéntrica, implica que las políticas, normas e interpretaciones sobre conservación de la biodiversidad reco-
nozcan el vínculo e interrelación que existe entre cultura y naturaleza, extiendan la participación de las
comunidades étnicas en la definición de políticas públicas y marcos de regulación, y garanticen las condicio-
nes conducentes a la generación, conservación y renovación de sus sistemas de conocimiento, en el marco
de un ESD (Estado Social de Derecho).

9.31. En otras palabras, la justicia con la naturaleza debe ser aplicada más allá del escenario humano y debe
permitir que la naturaleza pueda ser sujeto de derechos.

Fuente:
Corte Constitucional. (2017). Sentencia T-622-16. Recuperado de: www.corteconstitucional.gov.co/relato-
ria/2016/T-622-16.htm

2 Atienda a la segunda parte del video que le presenta su profesor.

10 Aulas sin fronteras

Bimestre: I Número de clase: 4 Lenguaje 9

3 Complete la gráfica del juez con la información obtenida de la lectura y el video.

Al derecho a una vida digna, al agua,

a la salud, la vivienda y la seguridad
alimentaria se le conoce como
Por medio de esta sentencia declaro
al río Atrato

Al reconocimiento en las políticas y

normas del vínculo y la interrelación que
existe entre cultura y naturaleza se le
conoce como La corte concluye que la contaminación
afecta la vida, a la ,
a la , a el agua,
, a la ,
al medio , a la cultura
y al .

Aulas sin fronteras 11

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 4

Actividad 7

Dibuje el río Atrato y sus alrededores imaginando cómo será si se cumple la sentencia.

12 Aulas sin fronteras

 Bimestre: I Número de clase: 4 Lenguaje 9

Consejo: la lectura 4 es el último fragmento de la Sentencia. La lectura es opcional y muy

recomendada para una mejor comprensión del tema y futuras indagaciones.

Lectura 4 (opcional) 5
“La misión del Instituto Humboldt
Sentencia - Parte 3
es promover, coordinar y realizar
Las órdenes del tribunal investigación que contribuya al
a la seguridad alimentaria, al medio ambiente sano, a la cultura conocimiento, la conservación
y al territorio y el uso sostenible de la
biodiversidad como un factor
10.2. A continuación, se reseñan las órdenes a proferir en la presente de desarrollo y bienestar de
sentencia: la población colombiana.
1.- Se reconocerá al río Atrato, su cuenca y afluentes como una enti- Trabaja en red con múltiples
dad sujeta de derechos a la protección, conservación, mantenimien- organizaciones, con capacidad
to y restauración a cargo del Estado y las comunidades étnicas. para incidir en la toma de
decisiones y en las políticas
En consecuencia, la Corte ordenará al Gobierno nacional que ejerza públicas”.
la tutoría y representación legal11 de los derechos del río (a través
de la institución que el Presidente de la República designe, que bien
podría ser el Ministerio de Ambiente) en conjunto con las comunida-
des étnicas que habitan en la cuenca del río Atrato en Chocó; de esta
forma, el río Atrato y su cuenca -en adelante- estarán representados
por un miembro de las comunidades accionantes y un delegado del
Gobierno colombiano, quienes serán los guardianes del río. Con este
propósito, el Gobierno, en cabeza del Presidente de la República, debe-
rá realizar la designación de su representante dentro del mes siguiente
a la notificación de esta sentencia. En ese mismo período de tiempo las Tomado de: http://www.humboldt.
comunidades accionantes deberán escoger su representante. org.co/es/instituto/quienes-somos/
que-hacemos
Adicionalmente y con el propósito de asegurar la protección, recu-
peración y debida conservación del río, los representantes legales del
mismo deberán diseñar y conformar, dentro de los tres (3) meses si-
guientes a la notificación de esta providencia una comisión de guar-
dianes del río Atrato, integrada por los dos guardianes designados y
un equipo asesor al que deberá invitarse al Instituto Humboldt y WWF
Colombia, quienes han desarrollado el proyecto de protección del río
Bita en Vichada [337] y por tanto, cuentan con la experiencia necesa-
ria para orientar las acciones a tomar. 5 Dicho equipo asesor podrá
estar conformado y recibir acompañamiento de todas las entidades
públicas y privadas, universidades (regionales y nacionales), centros
de investigación en recursos naturales y organizaciones ambientales

11 Representación legal: la autorización dada por la ley a una persona para actuar
en nombre y representación de otra sobre la cual recaen los efectos de los actos
ejercidos por el representante.

Aulas sin fronteras 13

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 4

(nacionales e internacionales), comunitarias y de la sociedad civil

que deseen vincularse al proyecto de protección del río Atrato y su
cuenca. Sin perjuicio de lo anterior, el panel11 de expertos que se
encargará de verificar el cumplimiento de las órdenes de la presen-
te providencia (numeral 8) también podrá supervisar, acompañar y
asesorar las labores de los guardianes del río Atrato.
Como parte de sus funciones, el Instituto se encarga de realizar,
en el territorio continental de la Nación, la investigación científica
sobre biodiversidad, incluyendo los recursos hidrobiológicos y ge-
néticos. Así mismo, coordina el Sistema Nacional de Información
sobre Biodiversidad (SIB Colombia) y la conformación del inventa- Habitantes al borde del río
rio nacional de la biodiversidad.
2.- Se ordenará (a las entidades implicadas) que dentro del año siguiente a la notificación de la sentencia, se di-
señe y ponga en marcha un plan para descontaminar las fuentes hídricas del Chocó, comenzando por la
cuenca del río Atrato y sus afluentes, los territorios ribereños, recuperar sus ecosistemas y evitar daños
adicionales al ambiente en la región. Este plan incluirá medidas como: (i) el restablecimiento del cauce del
río Atrato, (ii) la eliminación de los bancos de área formados por las actividades mineras y (iii) la reforestación
de zonas afectadas por minería legal e ilegal.
Adicionalmente, este plan incluirá una serie de indicadores claros que permitan medir su eficacia y deberá di-
señarse y ejecutarse de manera concertada con los pobladores de la zona, así como garantizar la participación
de las comunidades étnicas que allí se asientan en el marco del Convenio 169 de la OIT.
3.- En igual medida, se ordenará al Ministerio de Defensa, a la Policía Nacional - Unidad contra la Minería Ilegal,
al Ejército Nacional de Colombia, a la Fiscalía General de la Nación, a las gobernaciones de Chocó y Antioquia
y a los municipios demandados [339], en conjunto con las comunidades étnicas accionantes y con el acom-
pañamiento del Ministerio de Relaciones Exteriores, que diseñen e implementen dentro de los seis (6) meses
siguientes a la notificación de esta providencia, un plan de acción conjunto para neutralizar y erradicar de-
finitivamente las actividades de minería ilegal que se realicen no solo en el río Atrato y sus afluentes,
sino también en el departamento de Chocó. En este sentido, la Corte reitera que es obligación del Estado
colombiano judicializar y erradicar definitivamente toda actividad minera ilegal que se realice en el país.
Las acciones antes referidas deberán incluir la incautación y neutralización de las dragas -y en general de la
maquinaria utilizada en estas labores-, la restricción y prohibición del tránsito de insumos como combustible y
sustancias químicas asociadas (mercurio, cianuro) y la judicialización de las personas y organizaciones respon-
sables. Asimismo, este proceso estará acompañado por el Ministerio de Relaciones Exteriores en lo que tenga
que ver con la situación de extranjeros que realicen actividades de minería ilegal.
Por último, estas medidas deberán incluir indicadores claros y precisos que permitan realizar una evaluación y
seguimiento eficaz a las medidas adoptadas.

Fuente:
Corte Constitucional. (2017). Sentencia T-622-16. Recuperado de: www.corteconstitucional.gov.co/relato-
ria/2016/T-622-16.htm

12 Panel: 1. Grupo de personas seleccionado para tratar en público un asunto. 2. Grupo de personas que de manera periódica emite
informes sobre alguna cuestión.

14 Aulas sin fronteras

 Bimestre: I Número de clase: 5 Lenguaje 9

Clase 5
Actividad 8

En el cuadro de abajo encontrará varios subtemas derivados del tema de problemática ambiental en el
río que nos ocupa.

Situación actual del río de mi comunidad

Hábitos - Costumbres Salud e higiene Cuidado del agua

y de la tierra
Son las formas de vida Reúne las diferentes
cotidiana. acciones y hábitos que Se refiere a las acciones de las
llevan a las personas a comunidades para proteger
una vida saludable. sus fuentes de agua y las
tierras que habitan.

Actividad económica Alimentación Distribución de vivienda

Acciones que realizan las Diferentes hábitos y Se refiere a las formas de vida
personas para sostener un acciones para asegurar, de las comunidades en cuanto
grupo familiar y contribuir a preparar y consumir a los asentamientos cercanos
la comunidad. alimentos. a los ríos y a las acciones de
cuidado de su entorno.

Me interesa saber más sobre el subtema

en el río .

Actividad 9

Revise el propósito de esta actividad con su profesor antes de realizarla.

1 Elija dos personas a las que usted conoce y que le pueden aportar información
sobre el subtema elegido.

Persona 1:

Persona 2:

Aulas sin fronteras 15

Lenguaje 9 Bimestre: I Número de clase: 5

2 Formule tres (3) preguntas que le hará a estas personas para recoger información que le permita
profundizar en la situación del subtema elegido. Recuerde que el subtema y las preguntas deben
estar relacionadas con el tema general de la problemática ambiental del río.

Pregunta 1:

Pregunta 2:

Pregunta 3:

Actividad 10 – Tarea

Entreviste a las dos personas elegidas y llene el siguiente cuadro. La primera columna la debe llenar
antes de la entrevista.

¿Qué sé sobre la situación

¿Qué me dijo sobre lo que pregunté? ¿Qué aprendí?
actual de mi subtema?

Entrevistado 1:

Entrevistado 2:

16 Aulas sin fronteras