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    Proyecto. Conocioendo La Célula

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    Este documento presenta un proyecto escolar sobre células para estudiantes de segundo año. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la estructura y función celular a través de la construcción de maquetas de células y presentaciones grupales, desarrollando habilidades científicas y de trabajo en equipo.

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    Este documento presenta un proyecto escolar sobre células para estudiantes de segundo año. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la estructura y función celular a través de la construcción de maquetas de células y presentaciones grupales, desarrollando habilidades científicas y de trabajo en equipo.

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    proyecto. conocioendo la célula

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    Este documento presenta un proyecto escolar sobre células para estudiantes de segundo año. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la estructura y función celular a través de la construcción de maquetas de células y presentaciones grupales, desarrollando habilidades científicas y de trabajo en equipo.

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    Instituto secundario Carlos maría de Alvear

    Proyecto: “conociendo la célula”

    ASIGNATURA: BIOLOGÍA

    FUNDAMENTACIÓN:

     Enseñar Biología en la escuela secundaria implica poder articular el modo en


    que se piensa la ciencia con los procesos de enseñanza –aprendizaje, considerar
    la curiosidad como motor de aprendizaje y posibilitar la circulación de la palabra
    a través de la formulación de problemas, preguntas y propuesta de explicaciones
    por parte de los alumnos.

    También supone proponer actividades de diseño y realización de experimentos y


    el uso de modelos, promover el debate colectivo y la interacción discursiva para la
    construcción de conceptos a partir de la reelaboración de las ideas intuitivas y de
    los preconceptos.

    El conocimiento de las células en general nos permite adentrarnos en  el


    conocimiento científico siendo este una manera de interpretar el mundo,
    específicamente el animal desde una mirada totalmente invisible al ojo humano.
    Y nos posibilita interpretar causas o fenómenos si conocidos y manifestados en la
    vida del hombre.

    La enseñanza de la célula debe ocupar un lugar preponderante para que los


    alumnos logren comprender las estructuras y funciones celulares, ya que un
    número creciente de fenómenos biológicos están siendo aclarados por estudios
    que se realizan en estas unidades que constituyen a todos los seres vivos.

    Si bien el grado de abstracción de sus postulados para interpretar la estructura y


    función celular a veces escapa a la comprensión de un alumno, no se deben
    perder de vista sino que debe apuntarse a la construcción progresiva de dichos
    saberes, teniendo en cuenta, además, que las teorías no son independientes, ya
    que a veces los fenómenos se explican desde dos o más de ellas.

    El trabajo colectivo posibilitará el aporte individual en función del cumplimiento


    grupal, muy importante respecto de la colaboración mutua que debe prevalecer
    en el aula  sobre todo cuando las propuestas de trabajo constituyan un desafío.

      El desarrollo del tema elegido permitirá reforzar la idea de los estudiantes de
    que además de crecer, nutrirse, reproducirse y morirse, entre los seres vivos hay
    una característica que,  aunque no se observa a simple vista, también constituye
    “algo” que une a tan diferentes seres vivos y es precisamente su constitución
    celular.

     .
    OBJETIVOS GENERALES:

    Valorar la importancia de la investigación científica y el conocimiento


    entregado por los investigadores históricos
    Desarrollar habilidades básicas sobre el método científico
    Adquirir habilidades de trabajo
    Fomentar la capacidad de trabajo en equipo
    Estimular la capacidad de comunicación de los alumnos hacia la
    comunidad escolar.
    Facilitar la comprensión de tema a tratar
    Aportar elementos visuales complementarios
    Hacer más atractiva la presentación de las tareas.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    Que los alumnos ubiquen en el espacio a la célula y sus estructuras
    básicas u organelas
    Logre diferenciar los distintos tipos de células
    Conozca y logre identificar las distintas organelas que conforman tanto
    célula animal como célula vegetal
    Comprender los postulados de la teoría celular.

    ACTIVIDADES:

    Presentar el trabajo realizado (maquetas o modelos de los tipos de células) en


    forma expositiva

    Mediante éste proyecto los alumnos conocerán y darán a conocer la unidad


    estructural, fisiológica y de origen de todo ser vivo.

    TIEMPO

    2º trimestre

    RECURSOS:

    Maquetas de células eucariotas (animal y vegetal) y procariotas. Realizadas por


    los alumnos.

    Afiches con datos importantes que ayudarán a la exposición de los temas


    estudiados.

    RESPONSABLES:

    Profesora de la asignatura: Noelia Miranda

    Alumnos de 2º año A: Agüero Malena, Prado Luciana, VarelaMilagros, Oliva


    Ludmila, Rojas Brian, Córdoba Gonzalo.

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