Axiología

Ensayo.
La axiología como valor educativo

Dario Fernando Villota Carlosama
En el siguiente ensayo se tratara de dar un punto de vista acerca de la

fundamentación de la axiología como ciencia aplicada sobre los valores de la
educación.
El estudio de la axiología parece suscitar cierta incertidumbre en cuanto a su

epistemología refiere, esto debido a que su conceptualización dentro de la ética y
los valores a tratado ubicarla como un saber filosófico, incluso metafísico debido a
sus valores referidos al ser; ocupándose exclusivamente de lo ético y moral. Pero,
si con el tiempo fue capaz de redefinirse y comenzar a tenerse en cuenta con
otras ramas como la pedagogía, ¿porque no se podría identificar como una
disciplina a la par del conocimiento antropológico del ser humano?
A través de la historia la axiología ha sido identificada por distintos autores como
un saber pragmático, pero que no debe seguir unos ideales lineales o fijos, puesto
que aplicada en campos como la educación, debe garantizar una correcta
formación del ser humano, sin importar sus valores éticos o morales, puesto que el
hombre al ser de una mente cambiante, podría desatar acontecimientos que
afecten su bienestar físico y psicológico, tal y como lo menciona ROKEACH
(1979ª:16) cuando menciona que “cualquier conducta del hombre encuentra su
última justificación en dos motivos básicos del comportamiento: la autoestima y el
comportamiento moral”. Esto a su vez, deja una clara evidencia de la importancia
que perpetua la axiología dentro del campo de formación y educación del ser
humano. Así mismo otros autores como (ESCAMER, 1986), FERMOS (1985:237),
(MESSER, 1965), FRONDIZI (1986:16), aunque disciernen de parte de sus
conceptos, concuerdan en que los valores refuerzan ciertas cualidades y
características dentro del comportamiento humano, que aunque evidencien una
difícil resolución, permiten otorgar un planteamiento practico que se puede aplicar
a través de la pedagogía, permitiendo reflexionar y cuestionar la axiología desde
una perspectiva educativa.
Teniendo en cuenta lo ya mencionado, cabe resaltar que existen caracterizaciones
subjetivas de la axiología, preferencias, juicios y valores que son indirectamente
seleccionadas por la conducta del ser humano, puesto que tanto en niños como
adultos, lo ético y estético gira en torno a su ambiente. Esto, sin duda alguna
genera conflictos en el concepto de la axiología a la hora de educar, puesto que
los valores muchas veces se basan en lo íntimo o personal, y eso, genera ciertas
incertidumbres que llevan al desarrollo axiológico a ser difícilmente aplicado con
éxito sin tener que condicionar al hombre a una linealidad en sus valores
formativos, y esto a su vez, impide un correcto desarrollo del uso de una
metodología apropiada o sin fallos que se asimile fuera del campo teórico. Por
esto, también se plantea a la axiología y a su cualidad en los valores como un
campo exploratorio a través del objetivismo, puesto que se menciona también que
los valores no son indiferentes al saber intelectual, que estas características, son
sensibles al mundo cambiante del ser humano, y que este, puede percibirlos y
asimilarlos para descubrir nuevos valores, incluso mejorando su concepto y
apropiación. Sin duda, el objetivismo apremia gran parte de la teoría que rodea a
la axiología, pero al igual que FRONDZI (1986:141) sostengo al objetivismo como
una herramienta adicional que me indicara los ideales, cualidades y valores que
puedo desarrollar, pero gracias al objetivismo podre hacer frente a la relación
inequívoca que existe entre mi ética vivencial y lo pragmático de la axiología.
Para concluir, puedo argumentar que gran parte de las teorías que acompañan a
la axiología son ciertamente intuitivas, incluso similares, pero tomadas desde
puntos teóricos distintos enfatizados en la formación del humano en ética y valores
que buscan solucionar una problemática común, basada en los cientos de
conceptos que rozan la entropía que genera el comportamiento humano. Mas sin
embargo llegan a un acuerdo o compendio “ideal” que genera críticas y
argumentos que determinan a la axiología como una disciplina que aplicada en el
campo educativo, permite una mayor evolución y desarrollo tanto del intelecto,
como del ser filosófico del ser humano, cuyo valor impacta directamente sobre el
ser humano como persona, y como sociedad.

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