FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Arthur S. Otis.

Nombre completo y abreviatura: Test Otis gama Mental Evaluación

Rápida, Forma EM.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Medir la habilidad mental, capacidad de razonamiento o grado

de madures mental.

A quienes se les aplica: Secundaria y Universidad.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Leer las instrucciones, repartir los lápices, repartir

los folletos, dar el tiempo prudente para que trabajen la primera página,
asegurarse de haber satisfecho todas la dudas, marcar el tiempo en el
cronometro, después de 40 minutos diga “Termino el tiempo, dejen de
trabajar”, recoger el material, cuente el material antes de que los alumnos
salgan y asegurarse de no dejar material en el aula.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De 16 años en adelante.

Material: Manual, folleto de la prueba, hoja para respuestas y clave.

Cuantos sub-test tiene el test: El test consta de 3 sub-test los cuales son: Test
Alpha, test Beta y test Gamma.
 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Arthur S. Otis, Ph. D.

Nombre completo y abreviatura: Test Otis Autoaplicados de Habilidad

Mental, Forma A, Test Intermedio.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: La habilidad mental.

A quienes se les aplica: Cuarto Grado de Primaria hasta el tercero de

secundaria.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Repartir los folletos, reparta los lápices y los

folletos colocándolos sobre los escritorios con la caratula hacia arriba, al
terminar de repartirlos decir “Ahora lean y trabajen en la primera página“ ,
haga un recorrido por el salón, cuando hayan terminado la primera página
pregunte “¿Hay alguna pregunta?” según sea la respuesta prosiga, si la
aplicación se hará en 20 minutos diga que encierre el número 20, compruebe
el cronometro, a continuación diga listo puede iniciar, cuando finalice el
tiempo diga “Paren” y recoja folletos y lápices asegurándose de no dejar nada
olvidado.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De 9 años hasta los 15 años.

Material: Manual, folleto Otis intermedio y clave Otis intermedio.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Arthur S. Otis, Ph. D.

Nombre completo y abreviatura: Test Otis Autoaplicados de Habilidad

Mental, Forma A, Test Superior.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: La habilidad mental.

A quienes se les aplica: Tercer año de secundaria hasta el primer año de

universidad.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Repartir los folletos, reparta los lápices y los

folletos colocándolos sobre los escritorios con la caratula hacia arriba, al
terminar de repartirlos decir “Ahora lean y trabajen en la primera página“ ,
haga un recorrido por el salón, cuando hayan terminado la primera página
pregunte “¿Hay alguna pregunta?” según sea la respuesta prosiga, si la
aplicación se hará en 20 minutos diga que encierre el número 20, compruebe
el cronometro, a continuación diga listo puede iniciar, cuando finalice el
tiempo diga “Paren” y recoja folletos y lápices asegurándose de no dejar nada
olvidado.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De 16 años al primer año de universidad.

Material: Manual, folleto Otis superior y clave Otis superior.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: C. E. Kellogg and N. W. Morton,

Nombre completo y abreviatura: Beta III.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Está diseñado para evaluar varias facetas de inteligencia no

verbal incluyendo el procedimiento de información visual, la velocidad de
proceso, el razonamiento espacial y no verbal y aspectos de inteligencia
fluida.

A quienes se les aplica: Diseñado para individuos de la población general, o

para individuos que, no hablan español, son analfabetos relativamente, o
tienen problemas de lenguaje.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Distribuir los folletos y verificar que cada

examinando tenga dos lápices y con borrador, dar las instrucciones generales
he iniciar con cada sub-test con el tiempo indicado.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: Entre los 16 años hasta los 89 años.

Material: Manual, folleto y clave.

Cuantos sub-test tiene el test: Cuenta con 5 sub-test los cuales son:
Codificación, completacion de figuras, revisión de detalles, figuras absurdas y
matrices de razonamiento.
 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: L. L. Thurstone.

Nombre completo y abreviatura: Escala de intereses de Thurstone.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Está diseñada como un instrumento que sirve para aconsejar y
orientar.

A quienes se les aplica: Ultimo año de diversificado.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Entregar los folletos y los lápices, dar las

instrucciones generales, comenzar el tiempo, después de 15 minutos recoger el
material y revisar que no se quede nada en el aula.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De los 18 años en adelante.

Material: Manual, escala y hoja de perfil.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: David Kolb.

Nombre completo y abreviatura: Test de Estilos de Aprendizaje.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Permite conocer cuál es la modalidad o estilo que más

utilizas, no solo para aprendizaje, sino para determinar a qué prestas
atención.

A quienes se les aplica: Estudiantes de secundaria.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Entregar el cuestionario a cada evaluando,

explicar las instrucciones, tomar el tiempo, al terminar el tiempo decir
“Paren”, recoger el material y revisar que no se quede nada en el salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De 13 a 16 años.

Material: Folleto y hoja de respuestas.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Manuel Álvarez González y Rafael Fernández Valentín.

Nombre completo y abreviatura: Cuestionario de Hábitos y Técnicas de

Estudio (CHTE).

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Trata de recoger una información sobre los alumnos en sus
hábitos y técnicas básicas de estudio.

A quienes se les aplica: Escolares de primera enseñanza (2da. etapa) y

segunda enseñanza.

Forma de aplicación: Individual y Colectiva.

Consigna (Instrucciones): Entregar el cuestionario a cada evaluando,

explicar las instrucciones, tomar el tiempo de 20 minutos, al terminar el
tiempo decir “Paren”, recoger el material y revisar que no se quede nada en el
salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: 16 años en adelante.

Material: Folleto y hoja de respuestas.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Benett, Seashore y Wesman.

Nombre completo y abreviatura: Test de Aptitudes Diferenciales, Forma A

(TAD).

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Fue desarrollado para proporcionar un procedimiento integrado,

científico y estandarizado para la medición de habilidades de los estudiantes
de las escuelas secundarias y de las universidades.

A quienes se les aplica: Secundaria y universidad.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones):

Cuantas sesiones: Se puede realizar de 3 formar: De 5 sesiones, de 3 sesiones

y de 2 sesiones.

Edad: 16 años en adelante.

Material: Manual de instrucciones, hoja de perfil, hoja para respuestas de

habilidad numérica, hoja para respuestas de razonamiento verbal, hoja para
respuestas de relaciones espaciales, hoja para respuestas de razonamiento
abstracto, hoja para respuestas de razonamiento mecánico, hoja para
respuestas de velocidad y exactitud, folleto de habilidad numérica, folleto de
razonamiento verbal, folleto de relaciones espaciales, folleto de razonamiento
abstracto, folleto de razonamiento mecánico, folleto de velocidad y exactitud y
juego de claves.
Cuantos sub-test tiene el test: Consta de 6 sub-test que son: Razonamiento
verbal, relaciones espaciales, razonamiento abstracto, velocidad y exactitud,
habilidad numérica y razonamiento mecánico.

FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: R. B. Catell.

Nombre completo y abreviatura: Cuestionario de Personalidad, 16 PF.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Es un instrumento de valoración objetiva, elaborado mediante

investigación psicológica, con el fin de ofrecer, en el mejor tiempo posible,
una visión muy completa de la personalidad.

A quienes se les aplica: Adolescentes y adultos, con un nivel cultural mínimo

equivalente al de la Enseñanza Media.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Se entrega el cuadernillo y la hoja de respuestas a

cada examinando, se reparten los lápices, a continuación se leen las
instrucciones en voz alta, responder todas las dudas que tengan, poner en
marcha el cronometro entre 45 a 60 minutos, observar bien que todos estén
trabajando, luego de que termina el tiempo decir “Paren”, recoger el material y
observar que no se haya quedado nada dentro del salón de clases.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De 16 años en adelante.

Material: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas, hoja de calificación y

plantillas.
Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Marion Monroe.

Nombre completo y abreviatura: Test de Pre-Lectura.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Mide las aptitudes previas a la lectura propiamente dicha, que
son esenciales para el éxito en ésta.

A quienes se les aplica: Durante los primeros años de escolaridad.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Proporcionar un lápiz y el folleto con su nombre,

ir realizando con los niños cada una de las partes del test, siempre ir
verificando que todos vayan por la misma parte, tratar de no ayudar del todo a
los niños y al finalizar recoger los folletos y los lápices y revisar que no se
deja nada en el salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De los 5 a los 6 años.

Material: Manual, folleto y clave.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Marion Monroe.

Nombre completo y abreviatura: Test Básico de Lectura Inicial.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Mide las aptitudes previas a la lectura propiamente dicha, que
son esenciales para el éxito de ésta.

A quienes se les aplica: Durante los primeros grados de escolaridad se

establecen los hábitos de conocimiento, comprensión e interpretación de las
palabras y se forman actitudes hacia la lectura.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Proporcionar un lápiz y el folleto con su nombre,

ir realizando con los niños cada una de las partes del test, siempre ir
verificando que todos vayan por la misma parte, tratar de no ayudar del todo a
los niños y al finalizar recoger los folletos y los lápices y revisar que no se
deja nada en el salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: De los 7 años a los 9 años.

Material: Manual, folleto y clave.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 ¿QUE ES UNA BATERIA DE PRUEBAS?

Batería de pruebas es un set de instrumentos, complementario al sistema de

evaluación Activa, que tiene el objetivo de medir y evaluar los conocimientos
y las habilidades de los estudiantes.
Al aplicar cada una de las evaluaciones se obtendrá un reporte detallado del
curso, de los estudiantes, de los objetivos e indicadores de la prueba y de cada
pregunta de esta, lo que permitirá diagnosticar, ajustar estrategias y tomar
decisiones pertinentes para el logro de aprendizajes. Siendo la Psicometría la
rama especializada de la Psicología que se encarga de la creación, desarrollo y
puesta en vigor de diversos instrumentos orientados a identificar, medir y
evaluar las características intelectuales, axiológicas, de habilidades y de
personalidad de los individuos, y de la misma persona en diversas
circunstancias.

Sus contribuciones han permitido a sus practicantes evitar el subjetivismo que

nos afecta a todos los seres humanos, pues a través de los resultados obtenidos
en las pruebas psicológicas es posible hacer a un lado aspectos emocionales
como las simpatías, antipatías, preferencias y aversiones que influyen, sin que
nos demos cuenta, en la elección de una persona para un cargo determinado.
 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Dr. Rudolf Pintner y Dr. Walter N. Durost.

Nombre completo y abreviatura: Test elemental Pintner y Durost, Forma A.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Es una prueba esencialmente verbal, requiere de la comprensión

del idioma y de la capacidad para seguir instrucciones orales.

A quienes se les aplica: Niños del primer grado de primaria hasta tercer grado
de primaria.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Entregar a los niños el folleto, entregar a los niños

lápiz, iniciar dando las instrucciones generales ir dando las instrucciones de
cada sub-test de la mano con los niños con el tiempo indicado al finalizar
recoger el material y verificar que no se quede nada del salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: 7, 8 y 9 años.

Material: Manual, folleto y plantillas

Cuantos sub-test tiene el test: Consta de 6 sub-test los cuales son:
Vocabulario, serie de números, analogías, opuestos, selección lógica y
razonamiento aritmético.

FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Arthur S. Otis.

Nombre completo y abreviatura: Test alfa, Forma abreviada verbal.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: La habilidad verbal.

A quienes se les aplica: A niños de 1ro. Primaria a 3ro. Primaria.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Entregar a los niños el folleto, entregar a los niños

lápiz, iniciar dando las instrucciones generales e ir trabajando de la mano con
los niños con el tiempo indicado al finalizar recoger el material y verificar que
no se quede nada del salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: 7 años a 9 años.

Material: Manual y folleto.

Cuantos sub-test tiene el test: Ningún sub-test.

 FICHA TÉCNICA

Nombre del autor: Dr. Rudolph. Pintner, Dr. Bess V. Cunningham, Dr.
Walter N. Durost.

Nombre completo y abreviatura: Test pintner de habilidad general, serie

oral, Formas A y B.

Ámbito de aplicación: Estar en un lugar con buena ventilación y con muy

buena luz, dejar la distancia necesaria entre cada evaluando para evitar la
copia, que no haya ruido y que el evaluando este cómodo.

Que evalúa: Habilidad mental general.

A quienes se les aplica: A niños de Pre-primaria (5 y 6 años) y en algunas

ocasiones a niños de primerio primaria.

Forma de aplicación: Individual y colectiva.

Consigna (Instrucciones): Entregar a los niños el folleto, entregar a los niños

lápiz, iniciar dando las instrucciones generales ir dando las instrucciones de
cada sub-test de la mano con los niños con el tiempo indicado al finalizar
recoger el material y verificar que no se quede nada del salón.

Cuantas sesiones: 1 sesión.

Edad: 5 años a 7 años.

Material: Manual, folleto forma A y folleto forma B.

Cuantos sub-test tiene el test: Contiene 7 sub-test que son: Observación
común, diferencias estéticas, objetos asociados, discernimientos de tamaños,
partes de un cuadro, completación de dibujos y dibujo con puntos.