Guía Docente 2017/2018

Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica

Teoría y Práctica

Grado en Danza
Modalidad presencial

hola

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu
Fundamentos de la Técnica Clásica

Índice
Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica ....................................................................2
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................2
Requisitos Previos ..............................................................................................................2
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................3
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................6
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................7
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8
Recomendaciones para el estudio ...................................................................................10
Material didáctico ..............................................................................................................11
Tutorías ..............................................................................................................................11

Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica

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Fundamentos de la Técnica Clásica

Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica

Módulo: N/A
Materia: Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica
Carácter: Formación básica.
Nº de créditos: 4.
Unidad Temporal: Primer curso – cuatrimestral.
Profesor/a de la asignatura: Carmen Paris Bautista
Email: @ucam.edu
Horario de atención a los alumnos/as: miércoles de 15.30 a 16.30 h (cita previa)
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Carmen Paris Bautista

Breve descripción de la asignatura

La asignatura Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica viene a ofrecer, a grandes rasgos,

un acercamiento al conocimiento del cuerpo como un vehículo o instrumento de expresión
artística, que responde a una serie de conceptos clave y leyes anatómicas que gobiernan el
movimiento humano, desde los requerimientos técnicos y artísticos de la Danza Clásica. Esta
asignatura busca proveer al alumnado de una fresca perspectiva de los principios básicos que
fundamentan la técnica de la Danza Clásica: la estructura, la función de los músculos, la
colocación y el aplomo, el dominio del en dehors, y de la técnica en barra y centro, técnica de
puntas y de pas de deux, etc., teniendo en cuenta la conciencia espacial, musical y de las
capacidades motrices. Al tiempo, se estudiará la nomenclatura y vocabulario de la Danza Clásica,
las distintas escuelas surgidas y sus diferencias más notables. Asimismo, se analizarán los
principios básicos o fundamentos técnicos de la Danza Clásica, en relación a otras disciplinas y
técnicas de danza.

Brief Description
The Technical Fundamentals of Classical Dance course offers, in a broad sense, an approach
to the knowledge of the body as a vehicle or instrument of artistic expression, which responds to
a series of key concepts and anatomical laws that govern human movement, from the technical
and artistic requirements of the Classical Dance. This subject seeks to provide students with a
stimulating perspective on the basic principles that underline the technique of Classical Dance:
the structure, the function of the muscles, placement and aplomb, the en dehors technique, and
its use at the barre and centre, the pointe and pas de deux techniques, etc.. This will be
accomplished by taking into account the spatial, musical and movement awareness. At the same
time, Classical Dance’s vocabulary will be studied, as well as the different schools that emerged
and their most noticeable differences. Moreover, the basic principles or technical foundations of
Classical Dance will be analysed, in relation to other disciplines and dance techniques.

Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos, pero si se recomienda una mínima formación en Danza
Clásica.

Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica

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Objetivos

1. Facilitar el conocimiento y dominio del vocabulario de la Danza Clásica.

2. Desarrollar en el alumnado la capacidad de reconocer los elementos más característicos

de las distintas escuelas, diferenciando técnicas y estilos.

3. Establecer un nexo de unión entre la teoría y la práctica de la danza.

4. Facilitar el conocimiento de los conceptos básicos de la técnica de la Danza Clásica.

5. Facilitar al alumnado un conocimiento de la técnica dentro de una estructura de clase de

Danza Clásica, relacionando teoría y práctica.

6. Concienciar al alumnado de la importancia de relacionar los principios básicos de la Danza

Clásica, con otras formas de danza y otras disciplinas.

7. Favorecer la investigación y el estudio de la evolución de la técnica de la Danza Clásica,

en conexión con las demandas coreográficas.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias Básicas
MECES1: Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado

MECES5: Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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Competencias Generales
G3. Conocer, comprender y valorar los principios básicos de la técnica de la Danza Clásica.

Competencias Transversales

T1. Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar.

T2. Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto
ámbito profesional.

T3. Capacidad de aprender de forma autónoma.

T6. Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica

profesional.

Competencias Específicas

MIITDM1: Distinguir y comprender de forma básica, las diferentes metodologías tanto clásicas
como contemporáneas, en los procesos coreográficos dentro de los procesos compositivos.
MIITDM2: Conocer los diferentes estilos de la danza española: danza tradicional, flamenco,
escuela bolera y danza clásica española.
MIITDM3: Conocer las diferentes técnicas de la danza contemporánea como instrumento de
expresión, comunicación y creación.

MIITDM4: Conocer las diferentes técnicas y estilos de la danza clásica.

MIITDM5: Conocer los recursos expresivos teatrales para su aplicación a la danza.
MIITDM6: Utilizar los sistemas de interpretación y los diferentes géneros teatrales para su
aplicación a la danza.
MIITDM7: Saber aplicar los principios y criterios necesarios para valorar kinesiológicamente
cualquier técnica de movimiento aplicada a la danza.

Resultados de Aprendizaje

(RA) Expresarse con claridad y corrección ortográfica y gramatical.

(RA) Entender, aplicar y ser capaz de comunicar, el vocabulario de la Danza Clásica.

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(RA) Desarrollar la capacidad crítica, respecto al propio proceso de aprendizaje.

(RA) Mostrar curiosidad científica y ser creativo/a.
(RA) Mostrar habilidades comunicativas y sociales para trabajar en grupo.
(RA) Asumir las responsabilidades que puedan afectar a otros.
(RA) Mostrar habilidades de acceso y gestión de la información. Uso de las TIC.
(RA) Organizar los conocimientos adquiridos y expresarlos con precisión terminológica oral y
escrita.
(RA) Identificar las características técnicas y estilísticas de las diferentes escuelas de la Danza
Clásica, y ser capaz de comprenderlas y comunicarlas.
(RA) Mostrar el conocimiento de los imperativos básicos para un desarrollo técnico eficaz en
colocación y alineación, equilibrio, adage, giros y saltos, de forma teórica y práctica.
(RA) Demostrar el dominio de los fundamentos principales en la técnica de puntas y pas de deux.
(RA) Desarrollar una visión interdisciplinar de la danza con la que poder participar en los
diferentes debates y puestas en común

(RA) Tomar conciencia de la importancia de la Danza Clásica como patrimonio cultural y artístico
y ser capaz de desarrollar argumentos para su preservación y transmisión.

(RA) Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo, así como de forma individual y autónoma, y
ser capaz de respetar las opiniones de otras personas y debatir con argumentos las propias ideas.

(RA) Ser capaz de relacionar la Danza Clásica con las otras artes y otras formas de danza.

(RA) Iniciar un estudio académico de la danza para que el alumnado tome conciencia de la
investigación como práctica en el desarrollo de su apreciación de la misma.

Metodología

Horas de trabajo Horas de trabajo

Metodología Horas
presencial no presencial
Exposición teórica-
34
practica.
40 horas (40 %)
Tutorías seguimiento 2

Evaluación 4
Trabajo autónomo 33
60 horas (60 %)
Trabajos aplicados 33
TOTAL 100 40 60

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Clases Teóricas/Prácticas

Presentación en el aula de los contenidos teórico-prácticos por parte de la docente, en el

aula o a través de medios audiovisuales. Asimismo se abordarán de forma práctica los temas y
contenidos trabajados en las clases teóricas. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el
estudio estarán a disposición del alumnado en el campus virtual. En este grupo de horas se
incluyen los debates y la exposición de trabajos realizados por el alumnado.

Tutorías Académicas

Se realizarán tutorías académicas o de seguimiento a lo largo del cuatrimestre para aclarar

dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los
materiales y temas presentados en las clases, y orientar al alumnado acerca de los trabajos.

Trabajo Autónomo

Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal teórico y práctico del
alumno para asimilar los materiales y temas que se abordarán en las diferentes clases.

Trabajos Aplicados

Comprende el tiempo que el alumno dedica a la elaboración de los trabajos de la asignatura.

Temario
Programa de la enseñanza

Tema 1. Nomenclatura y vocabulario de la Danza Clásica.

Tema 2. Principios básicos de la técnica de la Danza Clásica. Relación con otras técnicas.

Tema 3. Estructura de la clase, y adquisición de la técnica de la Danza Clásica en barra y centro.

Tema 4. Estudio de la técnica en giros y saltos. Técnica de varones.

Tema 5. Estudio de la técnica de puntas.

Tema 6. Estudio de la técnica de pas de deux.

Relación con otras materias

La asignatura de Fundamentos Técnicos de la Danza Clásica se relaciona con el resto de

asignaturas de la titulación. De manera evidente, la asignatura se relaciona especialmente con
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todas aquellas materias que tengan el análisis y la práctica de las leyes del movimiento humano,
así como las mecánicas o técnicas corporales como fundamento.

Sistema de evaluación

Métodos/ Pruebas escritas (exámenes), objetivas, de desarrollo, de preguntas cortas,

realizadas por el alumnado para poder valorar los conocimientos teóricos y
Instrumentos prácticos adquiridos.

Criterios de Conocimientos teóricos y operativos de la materia en relación a los

valoración conocimientos prácticos.

Ponderación 50%

Métodos/ Pruebas prácticas y orales: entrevistas de evaluación, preguntas

individualizadas, planteadas para valorar los resultados de aprendizaje
Instrumentos previstos en la materia.

Criterios de Calidad y conciencia en la práctica y técnica de la Danza Clásica, y capacidad

valoración para la reflexión crítica.

Ponderación 30%

Métodos/ Informes escritos, trabajos y/o portafolios, con independencia de que se

realicen de forma individual o grupal.
Instrumentos

Criterios de
valoración
 Calidad en la presentación, (trabajo escrito y/o exposición en clase.
 Inclusión de todos los apartados acordados.
 Creatividad y originalidad.
 Estructura y sistematización.
 Claridad y coherencia expositiva.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de reflexión crítica y autocrítica.
 Inclusión pertinente de materiales ilustrativos.
 Autoevaluación y/o evaluación recíproca.

Ponderación 20%

Convocatoria de Junio
Requisitos: Alumnos/as que superen el 80% de asistencia a clase. La parte teórica de la
asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma
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independiente. El valor de cada una de las pruebas será del 25%. El alumno que no supere el
porcentaje de asistencia deberá realizar un examen final con todo el contenido de la asignatura.

Convocatoria de Septiembre

 Parte teórica: 70% del total de la nota.

 Parte práctica: 30% del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y
se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación
global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior
al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente
convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias
oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el
mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las

partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos
matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de
alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de
honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

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Recomendaciones para el estudio

Tener en cuenta las indicaciones dadas por la profesora en la presentación de la asignatura.
La profesora concretará al alumnado la periodización de los contenidos, la bibliografía y material
de trabajo, así como las las metodologías a seguir, y otras pautas de interés que puedan afectar
al aprendizaje de la asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa, realizando aquellas actividades que
se asignen con anterioridad a los encuentros y que permitan un mejor aprovechamiento de las
clases y los debates que puedan suscitarse en las mismas.
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas.

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Material didáctico
El material necesario y específico, para la consecución de la la programación teórica y
práctica estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura Fundamentos Técnicos de la
Danza Clásica.

Tutorías
Tutoría Académica

En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el

que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia. La asistencia a las tutorías académicas es fundamental para
conocer el funcionamiento y el uso de todos los materiales didácticos y de la normativa de esta
asignatura. Con ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades
y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo,
comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del
estudiante.

Tutoría Personal

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría

personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los
estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

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