LENGUAJE

PRESENTACIÓN

El presente material didáctico ha sido elaborado por el equipo

de profesores a fin de que sirva como instrumento de apoyo en la
conducción de las sesiones de aprendizaje.

En cuanto a la estructura, el curso de Lenguaje consta de

dieciséis unidades didácticas. En su elaboración, ha primado un
criterio selectivo y pragmático, pues se consideran solo aquellos
contenidos de relevancia lingüística y que permitan una aplicación en
actos concretos del habla. Por ello, en cada unidad hay una parte
de teoría y otra de práctica, para que los estudiantes refuercen los
temas tratados.

La estructuración y el enfoque de los contenidos estarán

siempre expuestos a una revisión constante –de ahí su carácter
transitorio– pues el proyecto es tener un texto más acabado, en
concordancia directa con los objetivos del CEPREVI.
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Índice
UNIDAD 1 La comunicación.................................................................... 3
UNIDAD 2 El lenguaje: sus aspectos..................................................... 16
UNIDAD 3 Las funciones del lenguaje. Signo lingüístico...................... 24
UNIDAD 4 La acentuación general........................................................ 33
UNIDAD 5 La tildación diacrítica............................................................ 43
UNIDAD 6 Los signos de puntuación.................................................... 54
UNIDAD 7 La morfología. Los morfemas. El sustantivo........................ 67
UNIDAD 8 El adjetivo............................................................................. 78
UNIDAD 9 El artículo y el pronombre.................................................... 90
UNIDAD 10 El verbo.............................................................................. 102
UNIDAD 11 Flexiones del verbo............................................................ 117
UNIDAD 12 Las categorías invariables................................................. 133
UNIDAD 13 La oración: clases.............................................................. 148
UNIDAD 14 El sujeto.............................................................................. 159
UNIDAD 15 El predicado....................................................................... 171
UNIDAD 16 La oración compuesta........................................................ 182

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UNIDAD 1

La comunicación

DUPLICACIÓN Y
INTENCIÓN DE QUE COMPRENSIÓN
LO QUE SE DIGA SE
COMPRENDA

EL SR. PÉREZ
LE VERÁ
ENSEGUIDA
N
NCIÓ
INTE
CIÓN
PUNTO ATEN PUNTO
EMISOR RECEPTOR
DISTANCIA

Para comunicarnos, usamos diferentes signos: sonreímos, enarcamos

las cejas, fruncimos el ceño, movemos las manos, etc. Pero, sobre todo,
usamos las palabras: los signos lingüísticos.

1. Definición
El término comunicación se deriva del latín comunicare, que significa
hacer en conjunto, intercambiar hacer partícipe a alguien de algo.
La comunicación es un proceso por medio del cual damos a conocer
a otros nuestras experiencias, necesidades, deseos, etc. a través de un
sistema de signos, propio de los seres vivientes. En su sentido amplio:
humana y no humana.
El hombre, como se ha asentado, es un ser social por excelencia, un
ser que necesita estar en contacto con los demás, que requiere hacer vida
en común. Solo de este modo podría satisfacer las necesidades vitales.

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2. Elementos de la comunicación
Si nos detenemos en un mayor análisis, en todo acto de comunicación
podemos distinguir los siguientes elementos:
a) Emisor (hablante, fuente, orador). Es la persona o grupo de personas
que trasmite el mensaje.
b) Receptor (oyente). Quien recibe y descifra el mensaje a través de los
sentidos. Puede ser un grupo.
c) Código. Es el sistema de signos común al emisor y receptor.
Puede ser movimientos, gestos, juego de luces, un sistema de lengua
o su equivalente (Morse, Braille, etc). La ciencia de los signos es la
semiótica o semiología (planteada por Saussure).
d) Mensaje. Son los contenidos, es decir, las ideas, pensamientos,
sentimientos, etc., que se evocan en el receptor. Se traduce en términos
de conducta del receptor: que actúe en determinado sentido.
e) Canal. Es un medio portador de mensaje, un conducto. Puede ser una
hoja de papel, el aire, el sistema nervioso, el teléfono, etc.
f) Realidad. Es el entorno físico o social, que precisa o delimita la
comunicación. Aquí hay que considerar el ruido, el lugar en que se
produce la comunicación, el momento del día y todos los supuestos
como ya conocidos del receptor. Se considera por tanto:
- El tiempo y el lugar
- La identidad de los interlocutores
- La idea que cada uno hace del otro
- El tipo de relaciones que han contraído los interlocutores
(maestro-alumno; jefe-secretaria; etc.)
Elementos de la comunicación

CÓDIGO

EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR

REALIDAD r

Feedback

La comunicación es un proceso dinámico: los interlocutores se afectan

mutuamente.
r = respuesta del receptor que puede ser verbal o no verbal.

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Es de advertir que en la teoría de la comunicación algunos autores
hablan de:
Fuente. Es la persona o grupo de personas que siente la necesidad de
comunicar algo. Se identifica con el emisor.
Encodificador. Persona que codifica el mensaje, lo cifra en un sistema
dado (oral, escrito, audiovisual, etc.). Por ejemplo, podría ser un publicista.
Decodificador. Es quien descifra el mensaje y lo transmite al receptor.
Normalmente, el decodificador y el receptor son la misma persona.

Nota:
Referente: Es todo aquello (perceptible o imaginario) que es avocado en
la mente del emisor o receptor. Los signos o códigos nos remiten a una
realidad que tiene que ser compartida mentalmente por los interlocutores.
Ese referente es, pues, el universo referencial, exterior al código: cosas,
estados, fenómenos, acontecimientos, relaciones entre esos hechos, etc.

3. Otros aspectos
Ruido. Según David Berlo, es todo aquello que refiere en la
comunicación: una mancha en el escrito, decir una palabra involuntariamente
por otra, estar apretujados en una charla.
Feedback. Se define como realimentación. Es un fenómeno inverso
al proceso comunicativo. Es toda respuesta (r) o estímulo que permite al
emisor autorregularse o modificar su mensaje.
Al respecto, nosotros, al escuchar nuestra voz, podemos regularnos
a fin de ser más efectivos. Igualmente, en el oyente, se pueden producir
reacciones como la sonrisa, una mirada atenta, aplausos, etc., que a su vez
resultan un mensaje para que la fuente haga los ajustes necesarios. Esto se
percibe en todo proceso de ida y vuelta.

4. El código en la comunicación
Los códigos son entendidos como sistemas de signos, los cuales están
sujetos a reglas combinatorias aceptados por los usuarios.
Las lenguas naturales (LN) son los sistemas más acabados en la vida
social. Sin embargo, hay otros que están en relación a estas.

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Sustitutos del lenguaje Epistemológicos

Los diferentes alfabetos de reemplazo Los códigos científicos.
del lenguaje. - Fórmulas matemáticas, químicas, etc.
- Escritura (Visual)
- Morse (Coditivo)
- Braille (Táctil)
- Ideogramas chinos
- Jeroglíficos
- Señales de humo

Códigos

Auxiliares del lenguaje Estético–subjetivos

Prosódicos, cinéticos (movimientos), - Corresponden a las artes, la
kinésicos (gestos, mímicas), literatura y los mitos.
proxémico.

EL SISTEMA BRAILLE
Louis Braille nació en la villa de Coupvray,
Francia, en 1809 y murió de tuberculosis en
la misma ciudad en 1852. Cuando tenía tres
años, sufrió un accidente que lo dejó ciego.
Ya había cumplido 20 años cuando inventó
el sistema de escritura que lleva su nombre
y que permite a los invidentes leer. Consiste
en la combinación sobre altorrelieve de la
presencia o ausencia de 6 puntos dispuestos
en dos columnas de 3. Los ciegos descifran
la escritura en braille con el tacto.

EL CÓDIGO MORSE
La combinación de puntos y rayas, donde una
raya tiene siete veces mayor duración que un
punto, es el sistema que permite reproducir las
letras del alfabeto para transmitir mensajes.
El código morse se utilizó para el envío de
mensajes a través del telégrafo. De hecho,
este código fue ideado para complementar
a ese aparato en 1835. Luego fue traducido
a un sistema de intermitencia de luz y pasó
a usarse en la comunicación marítima. Hoy
sigue vigente.

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JEROGLÍFICOS EGIPCIOS
El término suele asociarse con la escritura
en la que se representó la lengua del antiguo
Egipto. Fueron los griegos quienes aplicaron
el término que significa “talla sagrada” a
los caracteres esculpidos en los grandes
monumentos.

LOS IDEOGRAMAS
Los ideogramas representan el objeto
concreto que se graba o algún elemento
muy relacionado con él, por ejemplo, la
figura de un sol puede significar “sol” o
“día”.

Los signos
Se definen como objetos perceptibles (es decir, que pueden verse,
oírse, tocarse, olerse o gustarse) que representan a otro objeto: una bandera,
una sonrisa, un anillo en el dedo, etc.

Clases de signo
Básicamente, los signos se clasifican en tres grandes categorías:
– Iconos. Son motivados, pues guardan una relación con el objeto al que
representan.
Por ejemplo: el retrato, la caricatura, los mapas.
– Indicios. Mantienen una relación con el objeto, pero en forma causal;
a partir de ellos se puede deducir alguna información.
Por ejemplo: el humo es indicio de fuego; la fiebre, de enfermedad; el
llanto, de tristeza; etcétera.
– Símbolos. Son signos inmotivados que representan a los objetos sin
tener parecido o relación con ellos.
Por ejemplo: una palabra, la cruz roja, una paloma blanca.

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Ícono Indicio Símbolo

5. Clases de comunicación
Si observamos el comportamiento de los seres vivientes en la naturaleza,
podemos hablar de dos tipos de comunicación: humana y no humana

Comunicación

Clases

Humana No Humana

que presenta que comprende

Dos formas Comunicación Comunicación

animal vegetal
es por
Lingüística No lingüística
o verbal o no verbal instintiva estimulación
(luz, temperatura)
en sus como
variedades

Oral o Escrita o gestos movimientos ideográfica ópticas

auditiva visuográfica (visual)
(kinésica) (cinética)
jeroglíficos
imágenes
semáforo
pinturas

5.1 Comunicación no humana

Se da en las sociedades no humanas (animales y vegetales). Hoy se
sabe que la comunicación entre los organismos vivos puede realizarse,
según sea el caso, mediante signos y señales acústicas, visuales, etc.,
por ejemplo, los variados sonidos emitidos por los simios, los ovinos, los
cetáceos y otras especies de animales, constituyen señales acústicas de

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comunicación. Por eso, la comunicación animal es un acto instintivo: cada
grito o sonido es un hecho automático, es una respuesta a algo vital en el
animal (hambre, frío, celo, etc.).

Los cantos o trinos de las Los delfines utilizan señales

aves son señales acústicas. ultrasónicas como medio de
comunicación.

5.2. Comunicación humana

Es la realizada entre los seres humanos, y para ello el hombre emplea
un sistema de signos verbales, gestuales, movimiento, sonidos, etc. La
comunicación humana se divide en:

5.2.1 Por el código

a. Comunicación verbal
Esta comunicación es conocida también como lingüística. Dentro
de esta comunicación se distingue, a su vez:
Comunicación verbal auditivo-oral: Se
comunican mediante la lengua hablada y
tienen códigos de refuerzos (gestos, señas
y movimientos).

Comunicación verbal visuográfica: En

esta comunicación se emplea la palabra
en su forma artificial, es decir, a través de
la escritura.

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b. Comunicación no verbal
Se le conoce también como no lingüística. Se realiza por medio
de códigos no verbales, tales como gestos, movimientos, equipos
electrónicos, etc.

Mímica. Movimiento de Colores.Los semáforos, Sonido físico. Bocina,

manos, gestos las tarjetas de un árbitro silbato, sirena, timbre

5.2.2 Por la relación emisor y receptor

Intrapersonal Interpersonal
Es la que realiza la persona Se realiza entre dos personas
consigo misma. Permite tener individua­
les o colectivas, en
conciencia y re­flexionar sobre forma directa o indi­recta.
nuestro mensaje. Por ejemplo: Un policía dirige el
Por ejemplo: Un monólogo o tránsito
soliloquio

Directa Indirecta
Llamada también próxima, se Llamada también a distancia,
da cuando las personas están se da cuando emisor y receptor
a corta distan­cia y ocupan un están distantes y utilizan un
mismo ambiente. Su canal es el mediotécnico para co­municarse.
aire. Por ejemplo: Por ejemplo:
El profesor Rodríguez dictando Conversación entre dos personas
clase a los alumnos en el aula por teléfono

Unidireccional Bidireccional
Se le llama también unilateral, Se le llama también bilateral o
pues se da en una sola dirección, recípro­ca. El caso más palpable
sin retorno. El receptor no tiene es el diálogo entre personas, se
posibilidad de utilizar el mis­mo intercambian men­ sajes alter-
canal. nativamente.
Por ejemplo: Ver un programa de Por ejemplo: Un diálogo entre
televisión padre e hijo

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Vertical Horizontal
Se da entre un superior y un Se da entre personas de igual
subordina­do. rango o situación.
Por ejemplo: Por ejemplo: Una conversación
Un jefe de policía dando órdenes entre hermanos
a sus subalternos

De masas
El emisor es un organismo complejo o institución y para ello se vale
de medios técnicos o electromecánicos. Los mensajes van dirigidos
a un auditorio múltiple heterogéneo y anónimo. Defienden grandes
intereses y para ello persuaden y manipulan conciencias.

Hola Pedro,
¿cómo te va?

Bien gracias

Comunicación: Comunicación:
Interpersonal - directa - Interpersonal - indirecta -
bidireccional bidireccional

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PRÁCTICA
1. Reconozca los elementos de la comunicación en los siguientes
casos:

a. Solo una niña se dirige al Cid y le dice: “Hemos recibido una carta del
rey Alfonso VI, en la que nos ordena que nadie te dé posada”.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

b. Juan Carlos, el amigo de Carol, informó a Blanca que ayer fue al teatro
con Carlitos.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

c. El árbitro le muestra la tarjeta roja al jugador y este se retira del campo

de juego.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

d. Por televisión, el relator de noticias informa que en Japón se ha

producido un temblor y que no hay víctimas.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

e. Daniel le envía un mensaje de texto a Sofía que dice: “Hoy entregarán

los materiales”.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

f. Para demostrarle a Katia que está interesado en ella, Raúl la mira, se

muerde el labio y le guiña el ojo.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

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g. El alumno, en plena clase, le pide al maestro que repita lo dicho por
que no comprendió.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

h. Álvaro observa los dibujos hechos por su padre para armar un

juguete.
Emisor: ......................................... Canal: .........................................
Receptor: ..................................... Mensaje: .....................................
Código: .........................................

2. Escriba a la derecha el nombre del elemento de la comunicación

correspondiente:
a. El periódico ....................................
b. Los contenidos, las ideas, pensamientos, etc. ....................................
c. Medio portador del mensaje ....................................
d. El destinatario de la comunicación ....................................
e. El conjunto de signos o señales empleados ....................................
f. La información transmitida ....................................
g. La lengua empleada en el diálogo ....................................
h. Codificador del mensaje ....................................

3. Escriba la alternativa de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes

afirmaciones:
a. La comunicación siempre presenta interferencia. ( )
b. La comunicación es verbal cuando emplea signos lingüísticos. ( )
c. La codificación es realizada por el lector. ( )
d. La decodificación es un proceso físico que se da en el receptor. ( )
e. El codigo es un elemento imprescindible en la comunicación. ( )
f. La comunicación extralingüística emplea un código no lingüístico. ( )
g. Una exposición de dibujos infantiles es una comunicación verbal
visuográfica. ( )
h. La obra La Giconda es una forma de comunicación icónico-visual. ( )

4. Señale los tipos de comunicación en las siguientes situaciones:

a. El anuncio de una campaña de vacunación por radio y televisión
...............................................................................................................
b. La conversación amena entre amigos vía internet
...............................................................................................................
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c. El saludo que un candidato hace con la mano al público asistente a un mitin
...............................................................................................................
d. La lectura de un testamento escrito varios años atrás
...............................................................................................................
e. La conversación telefónica entre Diego y Alexandra
...............................................................................................................
f. La orden que le envía el comandante a un teniente
...............................................................................................................
g. Las diversas señales que realiza el policía para dirigir el tránsito
...............................................................................................................
h. El observar un video clip
...............................................................................................................

5. Completa correctamente los siguientes enunciados:

a. Para que haya comunicación perfecta entre emisor y receptor, es
necesario que ambos manejen el mismo ......................... .
b. Al canal se le denomina el soporte ......................... de la
comunicación.
c. La codificación y la decodificación corresponde a la fase .........................
en la comunicación.
d. En la actualidad, el ......................... ha alcanzado mayor desarrollo.
e. Se define a la ......................... como el entorno físico o social, que
precisa o delimita la comunicación.
f. El monólogo es una forma de comunicación ......................... .
g. El ruido es todo aquello que ......................... en la comunicación.
h. A toda respuesta o estímulo que le permite al emisor autorregularse o
modificar su mensaje se le denomina ......................... .

6. Anote el tipo de signo:

a. La luz roja del semáforo ....................................
b. El sudor ....................................
c. Las nubes grises ....................................
d. La caricatura de un artista ....................................
e. Una paloma blanca ....................................
f. Las palabras ....................................
g. Una foto de un familiar ....................................
h. Cenizas en la chimenea ....................................
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7. Marque la alternativa que sea ejemplo de comunicación
unidireccional.
a) La plática entre dos ancianos
b) La comunicación entre dos sordomudos
c) Un trabajo grupal de alumnos
d) Un video clip
e) La conversación con un turista extranjero
8. Señale lo incorrecto en torno a la comunicación no lingüística.
a) Puede apelar a expresiones gestuales.
b) Tiene que ser necesariamente unidireccional.
c) Se da –por ejemplo– en la bandera de un país.
d) Puede ser la tarjeta amarilla en la partido de fútbol.
e) Un ejemplo es las señas que hace el policía de tránsito.
9. Los símbolos en la comunicación:
I. Tienen un carácter convencional.
II. Deben ser de comprensión mutua para los que interactúan.
III. Las palabras son signos o símbolos.
a) VFV
b) FVF
c) FFV
d) VVF
e) VVV
10. “El humo que se divisaba a lo lejos era un signo del incendio de
aquel edificio”, “El humo blanco que sale de la Basílica de San
Pedro cuando se realiza la elección del Papa concita atención”. Los
signos son, respectivamente:
a) Indicio – símbolos.
b) Indicio – síntoma.
c) Icono – símbolos.
d) Símbolo – indicio.
e) Símbolo – icono.
11. En la comunicación:
I. El código debe ser común para emisor y receptor.
II. El feedback se define como una interferencia en la comunicación.
III. En el emisor encontramos la fuente.
a) VVF b) FFV c) VFV d) FVF e) VVV

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