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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY PLÁCIDO

MOCOA - PUTUMAYO

EDUCACIÓN PARA LA CIENCIA, EL TRABAJO Y EL DESARROLLO PERSONAL

APRENDIENDO DESDE CASA PORQUE TODO ESTO PASA

FILOSOFÍA GRADO 11º - GUÍA Nº 3

“SIEMPRE ES DEMASIADO PRONTO PARA RENDIRSE”

Norman V. Peale.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________ GRADO: ___________

Esp. Otoniel Acosta.

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CONTINUEMOS CON EL TRABAJO EN EL ÁREA DE FILOSOFÍA

CON MUCHO INTRÉS Y MOTIVACIÓN
TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

INSTRUCCIONES

La presente guía presenta 3 fases: FASE AFECTIVA, FASE COGNITIVA Y FASE

EXPRESIVA. Ustedes deben realizar las actividades de la fase afectiva y cognitiva en
su cuaderno, sólo deben enviar a través de WhatsApp, colocando su nombre y grado
al inicio de cada hoja, las fotos del taller que aparece en la fase expresiva. Si a usted
se le facilita envíe su taller al correo: [email protected] También puede realizar
las actividades del taller en la guía y devolverla a la fotocopiadora donde la recibió. En
cada semana abordaremos una fase, usted debe distribuir bien su tiempo para realizar
las actividades que se indican en cada una.

Inquietudes, dudas e información en el celular: 3105679850

SEMANA 1: Comprendida entre el 18 y el 22 de Mayo de 2.020

SEMANA 2: Comprendida entre el 25 y el 29 de Mayo de 2.020

SEMANA 3: Comprendida entre el 1º y el 5 de Junio de 2.020

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TEMA: EL HOMBRE ANIMAL SIMBÓLICO- EL LENGUAJE

PROPÓSITO: Comprender, analizar y valorar la importancia de una adecuada interpretación

del lenguaje para acceder al conocimiento y poder expresarse dialógicamente con los demás.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 COMPRENDIDA ENTRE EL 18 Y EL 22

DE MAYO DE 2.020

FASE AFECTIVA.

ES MOMENTO DE LEER: Aquí sólo debe leer y analizar lo que lee, no escriba nada.

Lea con mucha atención los siguientes textos:

FILOSOFÍA Y LENGUAJE
La filosofía frente al lenguaje se plantea muchas preguntas, por ejemplo: ¿Lo que decimos
corresponde con la realidad? ¿Qué relación hay entre la palabra que nombra un objeto y el objeto
mismo? Pero esas y otras preguntas no sólo le incumben a la filosofía sino que también hace parte
constitutiva de nuestra vida cotidiana porque constantemente nos estamos comunicando por medio
de la palabra hablada, escrita o gestual. Precisamente porque desde que nacemos nos relacionamos
con el mundo mediante el lenguaje, es necesario entonces que tengamos conocimiento sobre cómo
actúa, cuáles son sus parámetros y cuando el lenguaje y la realidad se corresponden. Todos los días
realizamos procesos mentales que nos permiten interactuar con el mundo, con las demás personas e,
incluso con nosotros mismos. Almacenamos información, recordamos hechos pasados, aprendemos
de los errores que cometemos, sentimos afecto o desprecio por los demás, imaginamos cosas sin fin
y suponemos que todo eso ocurre en un lugar intangible llamado mente. Sin embargo, ¿alguna vez re
has preguntado acerca del comportamiento de esos procesos mentales, de sus efectos y de sus
causas? Pues eso es lo que hace la filosofía de la mente todo el tiempo, y en el tema del lenguaje
suceden un sinnúmero de procesos mentales.

LOS FILÓSOFOS Y EL LENGUAJE

El hombre es el único ser en el mundo con la capacidad de expresarse a través de un lenguaje
articulado, ya que ninguna otra especie zoológica dispone de una estructura física ni mental
adecuada para hacerlo. Se han entrenado monos con la intención que aprendieran la palabra hablada
pero sólo se ha conseguido que incorporen algunos signos sin otro significado que el explícito, y
comparándolos con el desarrollo evolutivo del hombre, alcanzan un nivel intelectual no superior a los
dos años. El lenguaje humano es un conjunto de signos y símbolos que representan lo que se quiere
decir y que comprende varios componentes esenciales, un sonido, un tono, un gesto, un volumen y
dos significados, el convencional o la definición denotada de la expresión, y el connotado que
simboliza la intención que conlleva. El lenguaje es una creación del hombre para entenderse y
comunicarse con sus semejantes, utilizado como medio de expresión de sus intenciones, su
pensamiento, sus sentimientos emociones y representa una manifestación de la cultura. Los filósofos
no se detienen en el significado de una palabra u oración sino en el sentido que tiene esa expresión,
o sea lo que quiere decir y su verdad o falsedad. Casi todos los filósofos de la historia abordaron en
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algún momento el lenguaje, principalmente los ingleses, investigando su origen y tratando de

desentrañar el misterio de los símbolos y la semántica. El lenguaje expresa significados y una visión
del universo; y cada filósofo tiene una forma singular de decir las cosas, creando las expresiones más
elocuentes que identifican con mayor exactitud su manera de pensar. El lenguaje es el intento de
descubrir el mundo interno y la expresión del espíritu. El pensamiento organizado y reflexivo es
posible por medio del lenguaje que simbólicamente representa una idea del mundo que nos circunda.
El pensamiento crea el lenguaje y el lenguaje hace posible el pensamiento. El hombre crea un
discurso e intenta expresar sus ideas y su cosmovisión por medio del lenguaje que es el código de
símbolos convencionales creados por una cultura, con la capacidad de adoptar distintas formas y
combinaciones que definen una manera de ser y de pensar. Pero nunca el lenguaje podrá expresar
con real exactitud una idea, ya que ésta siempre superará al lenguaje hablado; porque no nos
alcanzan las palabras para definir nuestro pensamiento con la fidelidad que deseamos; y tampoco las
ideas podrán ser interpretadas enteramente por el interlocutor, cuyo entendimiento estará
inevitablemente limitado por su propia cosmovisión que es la condición que distorsiona los mensajes
que recibe.

ES MOMENTO DE OBSERVAR: Aquí debe observar y analizar las imágenes, no escriba nada.

IMAGEN 1. IMAGEN 2.

IMAGEN 3.
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ES MOMENTO DE ESCRIBIR EN SU CUADERNO. Esta actividad es para que la realice en su

cuaderno pero no debe enviarla a su profesor.

Después de haber leído los textos, de haber observado las imágenes y analizado, responda en
su cuaderno de apuntes las siguientes preguntas pero escribiendo de antemano lo que sigue.

TEMA: EL HOMBRE ANIMAL SIMBÓLICO – EL LENGUAJE

FASE AFECTIVA

1. ¿Por qué se dice que el hombre es un animal simbólico?

2. ¿Qué importancia tiene para nuestra vida el lenguaje?

3. Teniendo en cuenta las imágenes que observó, redacte un párrafo donde aborde la
explicación de las tres imágenes al tiempo.

4. ¿Cree usted que hay alguna diferencia entre sentir y percibir? Explique.

5. A través del lenguaje nos podemos emocionar y podemos razonar ¿Las emociones son
contrarias a la razón? ¿Por qué?

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2 COMPRENDIDA ENTRE EL 25 Y EL 29

DE MAYO DE 2.020

FASE COGNITIVA

ES MOMENTO DE LEER: Sólo se debe leer la siguiente información de manera muy atenta.

SOBBRE WITTGENSTEIN
(Tomado de Wikipedia)
El pensamiento filosófico de Wittgenstein suele dividirse en dos períodos: el primer período gira en
torno a su primer trabajo importante, publicado en 1923: el Tractatus lógico - philosophicus. Luego de
su publicación, Wittgenstein dejó la filosofía, creyendo haber resuelto todos los problemas filosóficos.
Varios años después, tras algunos traspiés, Wittgenstein volvió a enseñar y filosofar, pero con un
espíritu muy distinto al que guio su trabajo anterior. De este segundo período resultaron
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las Investigaciones filosóficas, publicadas de manera póstuma en 1953. Estos dos trabajos son tan
diferentes, que a veces se habla de un "primer Wittgenstein" o "Wittgenstein del Tractatus", y de un
"segundo Wittgenstein" o "Wittgenstein de las Investigaciones". Ludwig Wittgenstein (1.889 – 1.951),
filósofo austriaco que escribió el TRACTATUS LOGICUS PHILOSOPHICUS, es uno de los filósofos
contemporáneos que ha profundizado en el estudio de la relación entre filosofía y lenguaje, este
filósofo expone frente al tema algunas ideas como:

A. “La filosofía tiene como fin la clasificación lógica de los pensamientos”.

B. “La filosofía no es un cuerpo de doctrina, sino una actividad. Una obra filosófica consta
esencialmente de aclaraciones”.

C. “La filosofía no tiene como resultado “proposiciones filosóficas”, sino, mejor, la

clasificación de las proposiciones”.

D. “Sin la filosofía los pensamientos son, como si dijéramos, nebulosas y desdibujados: la

tarea de la filosofía consiste en clarificarlos y delimitarlos con precisión”.

ES MOMENTO DE ESCRIBIR EN SU CUADERNO. Esta actividad es para que la realice en su

cuaderno pero no debe enviarla a su profesor.

1. Copie el vocabulario y con cada palabra construya una oración en la que se incluya dicha
palabra como se indica en el ejemplo.

ENIGMA: - Frase, enunciado, etc., de significado oculto o encubierto que una persona propone a
alguien para que descifre el sentido o le dé una solución, a modo de pasatiempo o entretenimiento.
- Dicho o cosa que tiene un significado o un sentido oculto y que es difícil de comprender o
interpretar.
PERCEPCIÓN: Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los
sentidos.
EMOCIÓN: - Sentimiento muy intenso de alegría o tristeza producido por un hecho, una idea, un
recuerdo, etc.
- Alteración del ánimo producida por un sentimiento de este tipo.
GESTALT: - Es una palabra alemana, que significa algo así como "totalidad" o "proceso". La más
amplia sería la gestalt de la vida, desde que nacemos hasta que morimos.
- Es una corriente de la psicología, de corte teórico y experimental, que se dedica al estudio de la
percepción humana.
INNATISTA: El innatismo es la doctrina según la cual algunos conocimientos (o todo el conocimiento)
son innatos, es decir, no adquiridos por medio del aprendizaje o la experiencia. Se dice que nacemos
sabiéndolos o que estamos determinados a adquirirlos.
TEORÍA FIDO – FIDO: La teoría de Fido-Fido indica que una oración singular se encarga de expresar
una proposición cuando cada uno de sus componentes hace referencia a algo en específico. El
significado de Fido depende de la relación con el objeto que se nombra. Por ejemplo:
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1. Aristóteles fue uno de los padres de la filosofía en la  Antigua Grecia.

2. La Filosofía tuvo como uno de sus padres a Aristóteles en la Antigua Grecia.

Si observamos, ambas oraciones tienen el mismo valor de verdad, por lo que expresan la misma
proposición.
SENSACIÓN: Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por
medio de alguno de los sentidos.

EJEMPLO DE LA ORACIÓN:

ENIGMA: La pandemia por el virus Covid 19 es todo un enigma, la incertidumbre es mundial.

2. Responda las preguntas que se hacen a continuación:

2.1 ¿En qué se diferencia el lenguaje humano del lenguaje animal?

2.2 Teniendo en cuenta las cuatro ideas de Wittgenstein sobre la filosofía y el lenguaje,
escribe una definición de filosofía.

2.3 ¿Por qué el lenguaje conlleva una intención?

2.4 ¿Por qué el lenguaje nunca puede expresar con exactitud una idea?

2.5 ¿Está de acuerdo o en desacuerdo sobre la forma en que los medios de comunicación
vienen manejando la información sobre la pandemia? ¿Por qué?

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3 COMPRENDIDA ENTRE EL 1º Y EL 5

DE JUNIO DE 2.020

FASE EXPRESIVA
Esta es la parte del trabajo que usted debe enviar al profesor luego de realizarlo en el
cuaderno, si trabaja en la guía puede tomar fotos y enviarlas por WhatsApp, también
puede llevar la guía a la fotocopiadora donde la retiró hasta el 8 de Junio de 2.020, sino
enviar su trabajo al correo [email protected] si es que se le facilita. No olvide
colocar el nombre y el grado al inicio de cada hoja de trabajo.

ES EL MOMENTO DE REALIZAR UN TALLER. Esta actividad la puede realizar aquí en la guía.

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1. Usted va a encontrar 10 palabras en desorden, debe ordenar las letras para descubrir la
palabra oculta, en cada palabra hay una vocal demás, por lo que debe eliminar la vocal que
sobra. Las palabras son tomadas de los textos que ha leído anteriormente. Mire el ejemplo.

Ejemplo:

ATGIETNTSWIEN WITTGENSTEIN NECREOPOCIP ___________________

OBCOMSIEIL ________________ OCIEMNOE ___________________

GENLAEJUE ________________ NEIMOTASNEPA ___________________

SIOLCUGI _________________ IMINETETONETRENA __________________

MIGEANE _________________ BUMDITRERECINI

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2. Analice la gráfica, haga una descripción, diga porqué se relaciona con el lenguaje y qué
mensaje le transmite a usted.

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3. Complemente el mentefacto precategorial encontrando las proposiciones que faltan en cada

espacio. Tenga en cuenta cómo se exponen las proposiciones en el ejemplo que se da.

Mientras desde la filosofía se

produce pensamiento, desde el
lenguaje se facilita el
conocimiento de éste.

ENTONCES

TESIS:

FILOSOFÍA SIN LENGUAJE Y LENGUAJE SIN FILOSOFÍA

NO PUEDEN CONCEBIRSE COMO ARANDELAS SUELTAS.

PORQUE

De nada serviría pensar cosas

maravillosas si no se pueden transmitir a a
otros.
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4. Tome una de las cuatro ideas que plantea Ludwig Wittgenstein y escríbala como título
enseguida, luego haga un argumento sobre esa idea explicando desde su pensamiento lo que
se debe entender sobre la filosofía.
Título:

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