INFOGRÁFICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
SALINA CRUZ
FLORES TRINIDAD SERGIO

RUIZ LÓPEZ DAVID
1.5.4 SIMBOLOGÍA DE SEÑALIZACIÓN
MATEOS MENDOZA CARLOS ALBERTO
6TO SEMESTRE
GRUPO B2
INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL
INFOGRÁFICO DE CÓDIGO DE SEGURIDAD
INGENIERIA MECÁNICA
SALINA CRUZ A 07 DE MARZO DEL 2017
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................2
INFOGRÁFICO.....................................................................................................................................3
CONCLUSIONES..................................................................................................................................4
RÚBRICA.............................................................................................................................................5
1
INTRODUCCIÓN
En este documento se da a conocer que aspectos debemos tomar en cuenta al
momento de identificar e interpretar la simbología de señales a través de un
infográfico. Es importante saber que el peligro es la característica intrínseca de
una sustancia química para generar un daño. Y que un riesgo es la probabilidad
de que una sustancia química peligrosa afecte a la salud de los trabajadores o
dañe al centro de trabajo.
La simbología de señalización nos permite identificar los depósitos, los recipientes

o las áreas que contengan sustancias químicas peligrosas. También a través de
éstos podemos comunicar los peligros y los riesgos a todos los colaboradores del
centro de trabajo y al personal de los contratistas que estén expuestos a las
sustancias químicas peligrosas y registrar esa comunicación.
Padecer un riesgo a la salud está intrínsecamente relacionado con la

concentración letal media (Cl50); es la concentración de una sustancia como gas,
vapor, neblina, rocío, polvo o humo en aire, calculada estadísticamente, a cuya
exposición se espera que mueran el 50% de los animales en experimentación.
Entonces cuando se encuentra un riesgo de inflamabilidad, es la probabilidad que
tienen las sustancias químicas para arder en función de sus propiedades físicas y
químicas. Para identificar las señales se requiere capacitar y adiestrar al personal
en el sistema de identificación y comunicación de peligros y riesgos.
2
INFOGRÁFICO
3
CONCLUSIONES
Un infográfico tiene como objeto dar conocer información a través de
imágenes que nos permiten visualizar conceptos o ejemplos del tema. Es
importante saber que el peligro es la característica intrínseca de una sustancia
química para generar un daño y que un riesgo es la probabilidad de que una
sustancia química peligrosa afecte a la salud de los trabajadores o dañe al centro
de trabajo.
La simbología de señales nos da a conocer que puede causar alguna sustancia

que se encuentre en algún recipiente o incluso en un ambiente cercano, como
puede reaccionar si esta entra en contacto con alguna otra sustancia o si esta es
sometida por contacto. Nos permiten saber si al realizar una acción prohibida está
sea potencialmente mortal o si podemos realizar las actividades de forma
precavida.
El uso de simbologías en lugares donde puede llegar a ocurrir accidentes es

primordial para evitar accidentes y poder realizar acciones que nos den un buen
desempeño.
4
RÚBRICA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ
DEPARTAMENTO DE METAL-MECANICA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL TEMA I. INFOGRÁFICO
MATERIA: INSTRUMENTACION Y CONTROL. DOCENTE: ING. CARLOS ALBERTO MATEOS MENDOZA
ACTIVIDAD No. 3 EQUIPO No. ____________ FECHA:
________________________
INFOGRÁFICO: Es un tipo de gráfico que se CÓMO ELABORAR UN INFOGRÁFICO:
caracteriza por brindar a través de las imágenes o a)Elije un tema: explicación de un concepto, explicación de una tecnología, datos estadísticos, resumen
diseños información de diverso tipo dependiendo de un documento, cómo funciona un producto, servicios de una empresa.
del tema que se toque en cada caso. Las infografías b)Recopila la información necesaria: elaboración propia, información externa (libros, revistas, periódicos,
son una manera informal y mucho más atractiva páginas web, etc.).
para comunicar ya que buscan llamar la atención de c) Filtra la información: selecciona la información de que dispongas eligiendo que sea novedosa,
la persona que las observa a partir del uso de sorprendente, relevante.
colores, imágenes o diseños especialmente d)Elige un tipo de infografía: descriptiva, secuencia, estadística, geográfica, interactiva, jerárquica, de
seleccionados. Las infografías no suelen contener decisión.
demasiada información si no que la misma es e)Elabora un borrador: conecta los datos, elige las imágenes, elige los colores a usar, elige los gráficos a
brindada en cantidad limitada ya que lo central de utilizar, elige la tipografía, elige el formato (horizontal o vertical) así como el tamaño de la infografía.
este tipo de gráficas es el diseño en sí. Por lo f) Diseña tu infografía: hay programas de cómputo para ello por ejemplo: visual.ly, easel.ly, infogr.am,
general, una infografía saca la información de las piktochart; o de marea manual en programas de cómputo convencionales.
mismas imágenes y la representa en pequeños y g)Revisa los elementos: texto sin errores ortográficos, imágenes que corresponda a lo que está
breves textos que hacen su lectura mucho más indicando.
rápida y ágil. h)Imprime y presenta.
Fuente: Fuente: http://tecnologia.uncomo.com/infografia/como-hacer-un-infografia-paso-a-paso-16413.html

http://www.definicionabc.com/comunicacion/infogr
afia.php
COMPETENCIA GENÉRICA
Competencia instrumental: Capacidad de organizar y planificar. Comunicación oral. Capacidad de análisis,
síntesis y abstracción. Habilidad en el uso de tecnologías de la información y comunicación.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencia interpersonal: Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de comunicarse. Sentido
ético.
Competencia sistémica: Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espíritu emprendedor.
Preocupación por la calidad. Liderazgo. Habilidades de investigación.
VALOR ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCIÓN ESCALA DE EVALUACIÓN

Excelente Bueno Regular NA
FORMA Siempre Casi Casi Nunca
siempre nunca
3 ELEMENTOS Diseña de manera correcta la portada, hoja de presentación,
PROTOCOLARIOS índice, introducción, conclusiones; número de páginas, con base 3.0 2.0 1.0 0
en los aspectos que cada elemento debe llevar.
2 ORTOGRAFÍA Y Ortografía: Sin errores.
REDACCIÓN En Redacción: Idea claras, lógicas coherentes y secuenciadas: 2.0 1.34 0.67 0
todos los párrafos.
2 REFERENCIAS Inclusión apropiada de datos bibliográficos.
BIBLIOGRÁFICAS Reportar libros u otros materiales escritos, así como otras fuentes
de información que hayan sido utilizadas para elaborar el 2.0 1.34 0.67 0
documento. Reportar todas las fuentes de manera correcta
conforme al Sistema APA.
FONDO O CONTENIDO
3 ENFOQUE Se presenta el tema principal como el tronco de donde se 3.0 2.0 1.0 0
desprenden las demás ramificaciones.
5 ORGANIZACIÓN DE LA Establece de manera organizada y progresiva los hechos y
INFORMACIÓN descubrimientos. Destaca la idea principal y es respaldada 5.0 3.34 1.67 0
con información detallada.
4 USO DE IMÁGENES, Utiliza como estímulo visual imágenes para representar los
COLORES Y TEXTO conceptos. El uso de colores contribuye a asociar y poner 4.0 2.68 1.34 0
énfasis en los conceptos. La tipografía utilizada es
armónica.
3 DISEÑO DE LA La infografía luce excelentemente armónico y estético. 3.0 2.0 1.0 0
5
INFOGRAFÍA
3 CREATIVIDAD Los gráficos usados en la infografía reflejan un excepcional 3.0 2.0 1.0 0
grado de creatividad del estudiante.
25% TOTAL ALCANZADO
FIRMA DEL DOCENTE

Escala de evaluación:
 Competente excelente: Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estándares de desempeño de todos los saberes, de
acuerdo a lo señalado en la rúbrica, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los mismos.
 Competente intermedio (Bueno): Realiza un desempeño aceptable de los saberes señalados en la rúbrica con independencia,
 Competente básico (Regular): Realiza un desempeño mínimo aceptable de los saberes señalados en la rúbrica bajo supervisión.
 Competencia no alcanzada (NA): Sin claridad, sin secuencia, sin ideas ni argumentos, informal, con poca o nula organización.

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La simbología de señalización nos permite identificar los depósitos, los recipientes

Padecer un riesgo a la salud está intrínsecamente relacionado con la

La simbología de señales nos da a conocer que puede causar alguna sustancia

El uso de simbologías en lugares donde puede llegar a ocurrir accidentes es

Fuente: Fuente: http://tecnologia.uncomo.com/infografia/como-hacer-un-infografia-paso-a-paso-16413.html

VALOR ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCIÓN ESCALA DE EVALUACIÓN

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