Producto Académico N 1 (Foro)

Producto Académico N° 1
AUDITORÍAS ESPECIALES
Foro de debate
1. Propó sito del foro

Los foros virtuales representan una solución de encuentro a través de medios electrónicos en
situaciones en las que los participantes no pueden reunirse personalmente y que los proyectos
permiten debates asíncronos. Los objetivos de un foro virtual están orientados a debatir sobre
situaciones problematizadoras, resolver problemas, crear ideas, distribuir conocimiento y/o
desarrollar buenas prácticas.
Sus resultados esperados son:
 Lecciones aprendidas:
o Evaluación del control interno por parte del auditor.
o Si la evaluación del control interno ayuda al auditor determinar sus procedimientos de
auditoría.
2. Instrucciones
• Descripción: Desarrolle la importancia de la evaluación del control interno por parte del auditor.
Para sustentar tus respuestas debes consultar las siguientes fuentes bibliográficas:
Mantilla, S. (2013). Auditoría del Control interno (4ta. Ed.). Bogotá, Colombia: Ecoe Editores.
Págs. 4-10. Disponible en: https://www.ecoeediciones.com/wpcontent/uploads/2018/04/Auditori
%CC%81a-del-Control-Interno-4ed.pdf
Meléndez, J. (2016). Control Interno. Chimbote, Perú: Utex - Universidad Católica

Los Ángeles de Chimbote. Págs. 101-145 Disponible en el aula virtual.
• Formulación de pregunta de debate:

¿De qué manera la evaluación del control interno permite al auditor cumplir sus objetivos de
auditoría?
• Reglas y condiciones de participación:

a. El foro solicita que el estudiante escriba su aporte, antes de leer los aportes de sus
compañeros.
b. Al escribir sus mensajes asegúrese de que los mismos sean comprensibles y pertinentes al
tema de discusión.
c. Trate a las personas con las que se comunica con respeto y cortesía, a pesar que no esté de
acuerdo con sus ideas, costumbres e idiosincrasia.
| Página
d. Sea paciente con los participantes que tengan otros ritmos de comunicación, ya sea por
exceso de comunicación o falta de la misma.
e. Evite enviar mensajes muy extensos, trate de resumir las ideas que sean originales, claras y
concisas, puede adjuntar archivos externos o enlaces a sitios web.
f. Luego de enviar su aporte, tiene hasta 30 minutos para editar su mensaje, caso contrario no
será posible editar y todos sus compañeros de aula y docente recibirán una notificación de su
aporte al email.
3. Rú brica de evaluació n:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el mapa conceptual
que entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.
Criterio Sobresaliente (5 Notable (4 Regular (3 No cumplió
puntos) puntos) punto) ( 0)
Respuesta al Responde Responde en parte al Responde con poca No responde
planteamiento o correctamente planteamiento claridad al al
tema inicial de al inicial de la planteamiento inicial planteamiento
discusión. planteamiento de la discusión grupal. De la discusión inicial.
discusión grupal. grupal.
Calidad de Aporte individual Aporte individual Aporte individual a No presenta

aporte con ideas y con ideas la discusión grupal aporte individual
individual. elementos importantes. con ideas poco a la discusión
relevantes al tema relevantes. grupal.
eje.
Calidad de la Establece procesos Establece procesos Establece procesos No establece

interacción de de comunicación de comunicación procesos de
(comentarios a comunicación coherente con los muy poco efectivos comunicación con
los efectivos y miembros que con los miembros los (as) miembros
eficientes con sus participan en la del grupo. Algunas del grupo.
compañeros)
compañeros. Todas discusión. Algunas de sus Ninguna de sus
sus intervenciones de sus intervenciones intervenciones
toman en cuenta intervenciones toman en cuenta los toma en cuenta los
los aportes toman en cuenta los aportes realizados aportes realizados
realizados por aportes realizados por por sus
ellos. por sus sus compañeros
compañeros compañeros (as) y permiten la
(as) y permiten (as). toma de
Criterio Sobresaliente (5 Notable (4 Regular (3 No cumplió

puntos) puntos) punto) ( 0)
la toma de decisiones. decisiones
consensuadas.
| Página
Fundamenta Menciona dos Menciona una fuente Hace referencia de No menciona

sus respuestas y fuentes académica una fuente ambigua. fuente
comentarios académicas que que sustenta su res académica.
con fuentes sustentan sus puesta y
académicas respuestas comentario.
y comentarios.
| Página

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Meléndez, J. (2016). Control Interno. Chimbote, Perú: Utex - Universidad Católica

• Formulación de pregunta de debate:

• Reglas y condiciones de participación:

Calidad de Aporte individual Aporte individual Aporte individual a No presenta

Calidad de la Establece procesos Establece procesos Establece procesos No establece

Criterio Sobresaliente (5 Notable (4 Regular (3 No cumplió

Fundamenta Menciona dos Menciona una fuente Hace referencia de No menciona

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