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    Instrucciones Mapa Conceptual

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    Ronald Kruger
    Este documento proporciona instrucciones para una evaluación que requiere que los estudiantes creen un mapa conceptual sobre el Trabajo Social como profesión utilizando los conocimientos adquiridos en las tres unidades de la asignatura. Los estudiantes deben organizar jerárquicamente los conceptos clave de cada unidad y mostrar su comprensión a través de proposiciones. El mapa conceptual será evaluado según criterios como la jerarquización, simplicidad y uso de proposiciones. Debe entregarse en formato Word siguiendo las especificaciones prov

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    Este documento proporciona instrucciones para una evaluación que requiere que los estudiantes creen un mapa conceptual sobre el Trabajo Social como profesión utilizando los conocimientos adquiridos en las tres unidades de la asignatura. Los estudiantes deben organizar jerárquicamente los conceptos clave de cada unidad y mostrar su comprensión a través de proposiciones. El mapa conceptual será evaluado según criterios como la jerarquización, simplicidad y uso de proposiciones. Debe entregarse en formato Word siguiendo las especificaciones prov

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    Instrucciones mapa conceptual

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    Este documento proporciona instrucciones para una evaluación que requiere que los estudiantes creen un mapa conceptual sobre el Trabajo Social como profesión utilizando los conocimientos adquiridos en las tres unidades de la asignatura. Los estudiantes deben organizar jerárquicamente los conceptos clave de cada unidad y mostrar su comprensión a través de proposiciones. El mapa conceptual será evaluado según criterios como la jerarquización, simplicidad y uso de proposiciones. Debe entregarse en formato Word siguiendo las especificaciones prov

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    Este documento proporciona instrucciones para una evaluación que requiere que los estudiantes creen un mapa conceptual sobre el Trabajo Social como profesión utilizando los conocimientos adquiridos en las tres unidades de la asignatura. Los estudiantes deben organizar jerárquicamente los conceptos clave de cada unidad y mostrar su comprensión a través de proposiciones. El mapa conceptual será evaluado según criterios como la jerarquización, simplicidad y uso de proposiciones. Debe entregarse en formato Word siguiendo las especificaciones prov

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    Estimados participantes:

    La siguiente actividad tiene como objetivo evaluar los conocimientos adquiridos a través del
    desarrollo de la asignatura.

    Para ello, recomendamos revisar atentamente el material disponible, leer con detención las
    instrucciones y revisar la rúbrica de evaluación.

    Título de la actividad:
    - Elaboración mapa conceptual, “El Trabajo Social como profesión”
    Objetivo(s) específico(s) de la evaluación:
    - Integrar los conocimientos adquiridos en la asignatura, a partir de la esquematización
    de los conceptos centrales de cada unidad, como forma de organizar y comprender
    ideas fuerza.

    Estimados(as) participantes:
    - El trabajo es de carácter individual.
    - El estudiante deberá elaborar un mapa conceptual haciendo uso de los contenidos de
    las tres unidades de la asignatura.
    - Para ello se proporcionan los siguientes conceptos clave de cada una de las unidades
    temáticas trabajadas:
     Unidad 1: Globalización, postmodernidad, ética.
     Unidad 2: Campos de intervención, roles y funciones profesionales, políticas públicas.
     Unidad 3: Técnicas de intervención, clasificación.

    - A partir de lo antes detallado el estudiante debe ser capaz de esquematizar sus


    conocimientos logrando los siguiente:

     Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma jerárquica. De esta


    forma, la idea general se ubica en la parte superior del esquema y a partir de ella se
    desarrollen los demás conceptos.
     Responden una pregunta de enfoque: Aunque los mapas conceptuales involucren
    contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe permitir al
    individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se desarrollará el
    contenido del gráfico.
     Simplicidad: Reflejan la información más importante de forma breve y concisa.
     Uso de proposiciones: Se forman a partir de la unión varios conceptos mediante
    palabras de enlace y líneas conectoras.
    - Para la elaboración del mapa conceptual se recomienda el uso de herramientas
    tecnológicas destinadas a estos fines (por ejemplo: Cmaptools)
    Instrucciones de formato y estilo:
    Formato de entrega: Formato Word
    Extensión: máximo 2 carillas
    Tipo de letra, tamaño y color: Letra Calibri, N° 12, negra
    Interlineado: Sencillo
    Alineación: Justificado
    Formato de cita: Norma APA, sexta edición
    Diagramación: Portada, introducción, desarrollo, conclusiones

    Puntaje máximo de trabajo: 45 puntos.

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