Trabajo de Lenguaje y Comunicacion - Contaduria-M02

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Popular Para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel
Zamora" UNELLEZ
Barinas Estado Barinas
MODELOS DE LA COMUNICACIÓN
Docente:
*Franklin Rodríguez
Lenguaje y Comunicación
Barinas, Marzo del 2020

INDICE
Pág.
Introducción………………………………………………………………………. 3
*Modeló de comunicación propuesto por la lingüística textual y sus

Definiciones……………………………………………………………………… 4-7
*Modeló de la comunicación de acuerdo con la actuación del emisor
y del receptor................................................................................................ 7
*Modeló transmisor (Bancario) de la comunicación...................................... 7
Conclusión.................................................................................................... 8
Bibligrafía...................................................................................................... 9
INTRODUCCIÓN
Cuando se produce una comunicación oral o escrita entre seres humanos esta se da
forma de texto. De aquí en este módulo sea de importancia capital de las nociones de
texto y del contexto, la lingüística comunicativa cuya interpretación y producción
depende de un contexto sociocultural y situaciones siguiendo las reglas del sistema
fonológicos, morfosintácticos y semántico de la lengua. La comunicación puede
explicarse como un modelo de trasmisor, como un modelo democrático, horizontes. Y el
modelo de carácter unidireccional. Se caracteriza de tipo emisor receptor. Este modelo
el emisor deposita información en el receptor le transmite una serie de datos para que lo
reduzca. Es el que pone en práctica la mayoría de los medios de comunicación en su
relación con la audiencia, la relación entre emisor y receptor se puede esquematizar de
la siguiente manera un emisor envía un mensaje a un receptor y este mensaje no tiene
retorno
MODELÓ DE COMUNICACIÓN PROPUESTO POR LA
LINGÜÍSTICA TEXTUAL
El modelo textual de la comunicación

Contexto
Hablante Mensaje Oyente
Emisor Receptor
Competencia Código Competencia

Lingüística Lingüístico Lingüística
Competencia Código Competencia

Pragmática Social Pragmática
Competencia Competencias
Comunicativa Comunicativas
Uso
SUS DEFINICIONES:
El contexto: Es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y

tiempo cultura del emisor y receptor, etc. y que permiten su correcta comprensión. En
comunicaciones y lingüística, contexto es el significado de un mensaje (como una
oración), su relación a otras partes del mensaje (como un libro), el ambiente en el cual
la comunicación ocurrió, y cualquier percepción que pueda ser asociada con la
comunicación.
El hablante: En un sentido informal, un hablante de una lengua es una persona capaz

de comunicarse adecuadamente usando formas léxicas y morfológicas de una lengua
concreta.
El Emisor: Es el sujeto capaz de efectuar una actividad por medio de la cual extiende o
da a conocer una realidad destinada a ser conocida y comprendida.
El receptor: Es quien recibe el mensaje
El mensaje: Es el contenido de la comunicación corresponde al conjunto de signos
perceptibles que le aportan información variada al receptor.
Competencia pragmática: La competencia pragmática es la relación entre los

hablantes y el contexto social donde ocurre la comunicación. No hay competencia
pragmática si no se pueden decir fluidamente algunas frases. Incluye la competencia
discursiva, y el poder hablar y entender la lengua en su contexto apropiado. Es decir, la
competencia pragmática es saber usar la lengua para alguna función como puede ser la
de pedir algo o hacer una llamada telefónica.
La competencia pragmática incluye, por ejemplo, las funciones de pedir, ser cortés,
hacer bromas, expresar agradecimiento.
Competencia Lingüística: Se relaciona con la adquisición y desarrollo del lenguaje.

Éste es el sistema de símbolos articulados que permiten el entendimiento entre las
personas, porque se respalda en una convención social previa. La importancia de esta
competencia, va más allá incluso de lo que el mismo lenguaje nos permite decir.
El pensamiento está determinado por el lenguaje: sólo podemos pensar aquello que
nuestras palabras nos permiten.
La competencia comunicativa: Es una capacidad que comprende no sólo la habilidad

lingüística, gramatical, de producir frases bien construidas y de saber interpretar y emitir
juicios sobre frases producidas por el hablante-oyente o por otros, sino que,
necesariamente, constará, por un lado, de una serie de habilidades extralingüísticas
interrelacionadas, sociales y semióticas, y por el otro, de una habilidad lingüística
polifacética y multiforme.
Código Lingüístico: Una comunicación utiliza un código, es decir, un conjunto de

elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. En este
contexto, las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valiéndose
de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a través del código más
complejo: las lenguas humanas o códigos lingüísticos.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea
posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicación no tendrá éxito si es que emisor y receptor no
comparten el mismo código.
Estos códigos lingüísticos presentan dos variantes:
 El código lingüístico oral.

 El código lingüístico escrito.
Las diferencias entre el código lingüístico oral y el escrito son:
Código Lingüístico Oral:
 Sus mensajes nos llegan a través de sonidos que constituyen las palabras.
 Es instantánea, no permanece en el tiempo.
 Se tiene acceso a ella por el sentido del oído.
 Es únicamente para todos los seres humanos.
 Los mensajes deberán enviarse de forma clara y precisa.
 Se apoya en signos extralingüísticos. Los signos extralingüísticos son los
ademanes, los gestos, el énfasis en presentación, etc.
 Esta lengua se aprende por transmisión de padres a hijos.
Código Lingüístico Escrito:
 Se capta a través de la lectura.

 Es exclusiva para aquellos que saben leer y escribir.
 No es imprescindible para la convivencia social.
 Está estructurada en signos gráficos que al organizarse forman palabras.
 Exige el conocimiento de las reglas ortográficas.
 Permanece a través del tiempo.
 Repetir palabras y no usar signos de puntuación es un grave error.
 Gracias al Código Lingüístico Escrito se han transmitido y han llegado hasta
nuestros días las manifestaciones culturales de sociedades pasadas y de ésta
manera conocemos la vida y el pensamiento de la humanidad.
Código Social: Los códigos sociales son una organización y una significación de la

sociedad. La vida social es un juego en el cual el individuo interpreta su propio papel.
Sus signos son: De identidad (insignias y carteles) y de cortesía (modales).
Sus códigos: El protocolo, los ritos, las modas y los juegos.
Los códigos sociales no constituyen solamente un sistema de signos sociales precisos y

directos sino que poco a poco han ido desplazándose en la realidad, transformándose
en intermediaciones obligatorias para toda actividad social y personal.
MODELÓ DE LA COMUNICACIÓN DE ACUERDO CON
LA ACTUACIÓN DEL EMISOR Y DEL RECEPTOR
De acuerdo con la actuación que cumplen el emisor y el receptor, la comunión puede
explicarse como un modelo transmisor, como un modelo pseudodemo- crático o como
un modelo horizontal.
MODELÓ DE TRANSMISOR (BANCARIO) DE LA

COMUNICACIÓN
Es un modelo de carácter unidireccional. Se caracteriza por ser de tipo transmisor.
E--R. En este modelo el emisor deposita información en el receptor y le transmite una
serie de datos para que los reproduzca. Es el que pone en práctica la mayoría de los
medios de comunicación en su relación con las audiencias. La relación entre el emisor y
el receptor se puede esquematizar de la siguiente manera:
Emisor----------Mensaje----------Receptor
CONCLUSIÓN
Finalmente podemos concluir que en el modelo lingüístico se trabaja con

diferentes ramas que determinan su definición y unas de ellas son el emisor el cual
es un sujetó capaz de efectuar una actividad y el receptor que es quien recibe el
mensaje, estos dos tienen un papel muy importante ya que el emisor envía el
mensajes a un receptor y este mensaje no tiene retorno, no tiene respuesta. Y esto
lo relaciona con los otros modelos de la comunicación ya que, cada modelo tiene un
fin en común pero de igual forma cada uno trabaja por su parte queriendo siempre
dar una buena comunicación.
BIBLIOGRAFÍA
*Guía que nos paso el docente por medio de la vocera.
*Buenastardes.com/ens/Emisor
* Trabajofinallacomunicación.blogspot.com
*http/Wikipedia/modelos/transmisor/de/la/comunicación.com
*http-monografías-emisor-receptor
*blogspot./modelos/de/la/comunicación
*https://belisariojose.blogspot.com/2012/03/modulo1contenido3-modelos-de-la.html?
fbclid=IwAR0tIbDRfmjQPSetrOX6LllOQkPCgfQGp2ODTjuYi7m7dQjJ-vUOhTBWEiY

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*Modeló de comunicación propuesto por la lingüística textual y sus

*Modeló de la comunicación de acuerdo con la actuación del emisor

*Modeló transmisor (Bancario) de la comunicación...................................... 7

El modelo textual de la comunicación

Hablante Mensaje Oyente

Competencia Código Competencia

Competencia Código Competencia

El contexto: Es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y

El hablante: En un sentido informal, un hablante de una lengua es una persona capaz

Competencia pragmática: La competencia pragmática es la relación entre los

Competencia Lingüística: Se relaciona con la adquisición y desarrollo del lenguaje.

La competencia comunicativa: Es una capacidad que comprende no sólo la habilidad

Código Lingüístico: Una comunicación utiliza un código, es decir, un conjunto de

Estos códigos lingüísticos presentan dos variantes:

 El código lingüístico oral.

Las diferencias entre el código lingüístico oral y el escrito son:

Código Lingüístico Oral:

Código Lingüístico Escrito:

 Se capta a través de la lectura.

Código Social: Los códigos sociales son una organización y una significación de la

Sus signos son: De identidad (insignias y carteles) y de cortesía (modales).

Sus códigos: El protocolo, los ritos, las modas y los juegos.

Los códigos sociales no constituyen solamente un sistema de signos sociales precisos y

MODELÓ DE TRANSMISOR (BANCARIO) DE LA

Finalmente podemos concluir que en el modelo lingüístico se trabaja con

*Guía que nos paso el docente por medio de la vocera.

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